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言语理解与表达
第一章
题型与考情介绍
题型介绍
言语理解与表达着重测查报考者对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括：
对词、句子、篇章一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；
对语句隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句义，筛选
信息。
考情分析
2019-2022 年言语理解与表达每年均为35 题。2023 年考查30 题。2019、2022 和
2023 年不分级，涉及文章阅读、片段阅读、语句表达这三大类题目，其中以文章阅读
为主。2020 年、2021 年北京市考分为区级和乡镇级两大类，其中区级与2019、2022
和2023 年基本一致，涉及文章阅读、片段阅读、语句表达这三大类题目。而乡镇级除
考查文章阅读、片段阅读、语句表达之外，还单独考查了选词填空这一题型，即：乡
镇级比区级多10 道选词填空，少2 篇文章（共10 题），其他保持一致。值得注意的
是，“用习近平新时代中国特色社会主义思想解决和分析问题的能力”这一趋势越来
越明显，重点体现在题目选材上，这提醒考生日常关注时事，注重政治综合能力的提
升。好成绩的取得还离不开对各题型考查内容的熟练掌握，以下分题型介绍言语理解
与表达的考查内容：
第一种题型
文章阅读
文章阅读一直是北京市考的重点考查题型。就近四年来看，2023 年考查5 篇文章
25 题；2019 年和2022 年均考查6 篇文章30 题；2020 年和2021 年分区级和乡镇级，
其中区级考查6 篇文章30 题，乡镇级考查4 篇文章20 题。考查文体包括社会科学文、
自然科学文和公文三种；考查题型包括细节题、主旨题、标题添加题、词句理解题、
2
推断下文题、句子填空/句段归位题、选词填空题、公文常识题等，以细节题和主旨题
为主。
阅读以下文字，完成1~5 题。【2023-北京】
有两名司机曾经在车中亲身体验过龙卷风从身边吹过的恐怖。好在这股龙卷风正处
于衰退末期，否则他们的卡车分分钟会被吹飞。但即便是衰退末期，这股龙卷风依然能
使他们感受到强烈压迫感。车身不停地震颤，他们神经紧绷，生怕下一秒就会丢掉性命。
其实，当遭遇强龙卷风时，最好能利用十字路口，朝龙卷风行进轨迹相反或直角的方向，
快速逃离；如果来不及逃离，可就近寻找最低洼地点并迅速躺卧。
东半球西太平洋的风暴被称为台风，西半球大西洋和东太平洋的风暴被称为飓风，
而南太平洋和印度洋的风暴则被称为气旋。龙卷风比上面提到的风暴更具破坏力。龙卷
风中心附近风速在每秒钟100 米到200 米，最大可达每秒钟300 米，比台风近中心最大
风速大好几倍。龙卷风范围小，但很集中，所以破坏力更强，而且与台风几天前就可以
被监测到不同，龙卷风只能提前10 分钟左右被监测到。
①龙卷风是怎么形成的？又是如何消失的？人类目前尚未完全了解这个“恐怖的怪
物”。我们只知道，龙卷风是一种剧烈旋转的气柱，横亘在地球表面与云层之间，通常
与积雨云有关联。②然而，大型龙卷风会持续更长时间，大约30 分钟。据记载，最强
龙卷风的风速超过每小时483 千米，能把建筑物连根拔起，其空中直径超过3.2 千米，
几十千米内万物遭劫。最猛烈的龙卷风源自所谓的超级单体雷暴，这种雷暴和普通雷暴
的形成要素一样——地表的气流温暖湿润，上方的气流相对较冷且干燥。③接着，像热
气球一样，温暖的气流开始上升，初具形成雷暴的条件。而要形成超级单体雷暴还需要
风力增强、风向随高度改变、上升气流极速旋转等更多条件。超级单体雷暴形成后，在
高空搅动，其区域下方就会有30%的概率形成龙卷风。这是因为超级单体雷暴中的气
流下沉，就会引起地面附近的气流随之旋转。④然而，令科学家苦恼的是，有些雷暴会
带来龙卷风，有一些则不会。
题目1：文章第一段意在：
A.呈现一次具体的龙卷风事件
B.分享遭遇龙卷风的传奇经历
3
C.强调环境对躲避龙卷风的意义
D.以遭遇龙卷风的实例引出主题
【答案】D。
【解析】文章第一段首先介绍两名司机亲身体验了龙卷风的恐怖，指出即便是在
龙卷风衰退末期依然能感受到强烈压迫感，然后介绍遭遇龙卷风时可以采取的措施。
快速浏览文章第二、第三段，了解大意，可知后文是围绕龙卷风展开的具体论述。因
此第一段通过举例旨在引出“龙卷风”这一文章论述主题，D 项所述正确。第一段介
绍了司机遭遇龙卷风的恐怖体验，并未对这一事件本身展开介绍，也未体现其属于“传
奇经历”，A、B 两项无中生有，排除。C 项，第一段仅简单介绍遭遇龙卷风可采取
的措施，并非强调环境对躲避龙卷风的意义，说法有误，排除。故选D。
题目2：“气象学家告诉我们，大部分龙卷风通常持续时长不到10 分钟。”这句
话最适合放在文中哪个位置？
A.①处
B.②处
C.③处
D.④处
【答案】B。
【解析】题干指出龙卷风的持续时长，即大部分不到10 分钟。观察文章①～④处
具体内容，只有②处后一句在介绍龙卷风的持续时长，且“然而”“大约30 分钟”显
然是对题干这句话的转折说明，承接恰当。由此可知，题干这句话应放在②处。故选
B。
题目3：关于龙卷风，本文没有提到：
A.命名规则
B.破坏力
C.影响范围
D.中心附近风速
【答案】A。
【解析】A 项本文没有提到，当选。B 项本文有提到，文章第二段主要论述的正
是龙卷风的破坏力，排除。C 项本文有提到，由文章第二段“龙卷风范围小，但很集
中”、第三段“其空中直径超过3.2 千米，几十千米内万物遭劫”可推知，排除。D
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项本文有提到，由文章第二段“龙卷风中心附近风速在每秒钟100 米到200 米，最大
可达每秒钟300 米”可推知，排除。故选A。
题目4：根据文意，下列说法正确的是：
A.台风、飓风、气旋都属于龙卷风
B.超级单体雷暴引起龙卷风的概率低于三分之一
C.最强龙卷风空中直径最长可达400 千米
D.龙卷风可以提前几天被监测到
【答案】B。
【解析】A 项说法有误，由文章第二段第一、二句可知，龙卷风比台风、飓风、
气旋更具破坏力，因此台风、飓风、气旋不属于龙卷风，排除。B 项说法正确，由第
三段“超级单体雷暴形成后，在高空搅动，其区域下方就会有30%的概率形成龙卷风”
可推知，当选。C 项说法有误，由第三段“据记载，最强龙卷风的风速……其空中直
径超过3.2 千米”无法推出“直径最长可达400 千米”，排除。D 项说法有误，由第
二段“龙卷风只能提前10 分钟左右被监测到”可推知，排除。故选B。
题目5：最适合做本文标题的是：
A.人类如何监测龙卷风
B.龙卷风灾害逃生指南
C.“恐怖的怪物”龙卷风
D.我们能战胜龙卷风吗
【答案】C。
【解析】文章第一段通过司机遭遇龙卷风的实例引出论述主题“龙卷风”，形象
地展示出龙卷风的恐怖。第二段具体说明龙卷风的破坏力，通过与台风等风暴的中心
风速、监测难度的对比表明龙卷风更具破坏力。第三段指出人类尚未完全了解这个“恐
怖的怪物”而无法明确龙卷风形成和消失的原因。综合分析可知，文章介绍的是龙卷
风的恐怖、较强的破坏力和较多的不确定性，文章标题应对此进行概括，C 项“恐怖
的怪物”生动形象地概括了龙卷风的这些特质，当选。A 项，文章仅在第二段表明龙
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卷风较难监测；B 项，文章仅在第一段简单介绍躲避龙卷风的措施；D 项，文章未提
及人类是否能战胜龙卷风的问题。三项均不是对文章论述主题的概括，排除。故选C。
第二种题型
片段阅读
2020 年（区级和乡镇级）、2022 年和2023 年考查4 道，2019 年、2021 年（区级
和乡镇级）均考查5 题，考查题型包括主旨题、细节题、标题添加题和推断下文题，
其中主旨题和细节题为常考题型，且以主旨题为主。
考点1：片段阅读之主旨题
主旨题主要考查考对篇章一般意思和特定意义的理解能力，是历年考查的重点。
应对这一题型，需掌握正确的解题思路，提高材料分析能力和选项分析能力。只要经
过充分的学习和训练，主旨题的提分效果很明显。
例：构建和完善了中国特色社会主义法律体系之后，执行实施和适用法律规范的人
员就是决定因素。如何将“死”的法律制度规定变成“活”的法治社会治理效果，努力
让人民群众在每一项执法决定中感受到公平正义，这就对法治队伍建设和执法人员的复
合型治理能力提出了很高的要求，因而也就要系统性、渐进性地抓好法治工作人员的现
代化治理能力培养。【2023-北京】
这段文字意在强调：
A.中国特色社会主义法治理论取得的创新
B.加强社会主义法治队伍能力建设的意义
C.实现法律效果与社会效果走向统一的目标
D.以人民为中心是中国式法治现代化的根本
【答案】B。
【解析】文段首先指出中国特色社会主义法律体系构建和完善后，执法人员就是
决定因素；然后说明取得“活”的法治社会治理效果要求法治队伍建设和执法人员要
有更高的复合型治理能力，因此要抓好法治工作人员的现代化治理能力培养。“因而”
后内容为文段的总结句，故文段强调的是要加强法治队伍建设和培养执法人员的能力，
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对应B。A、C、D 三项中的“理论的创新”“法律效果与社会效果走向统一”“以人
民为中心”文段均未提及，排除。故选B。
考点2：片段阅读之细节题
细节题主要考查准确地辨明句义，筛选信息的能力；对比较复杂的概念和观点的
准确理解的能力；对语句隐含信息的合理推断的能力。此种题型难度不大，需要重点
把握解题思路，以及选项的几种设错类型：选项内容文段是否涉及、选项中的概念是
否发生变化、选项内容是否与文段语义相反、选项中是否强加或混淆颠倒逻辑关系。
通过分析选项的错误，排除和确定答案。
例：痛风是由单钠尿酸盐结晶沉积引起的开始于滑膜的剧烈炎症反应，发作时，局
部关节可红、肿、热、痛，这就是炎症最典型的表现。炎症持续时间越长，痛风反复发
作次数越多，越容易出现局部关节的破坏，导致慢性痛风性关节炎。因此，在急性期足
量、足疗程地应用抗炎药物如糖皮质激素等，是非常必要的，可以止痛。等关节不疼不
肿了，开始降尿酸治疗，才是杜绝痛风复发的最根本做法。【2022-北京】
关于痛风，这段文字没有提及：
A.发病原因
B.急性期的典型症状
C.治疗方法和步骤
D.患者日常生活管理
【答案】D。
【解析】A 项有提及，由“痛风是由单钠尿酸盐结晶沉积引起的开始于滑膜的剧烈
炎症反应”可知，排除。B 项有提及，由“发作时，局部关节可红、肿、热、痛，这就
是炎症最典型的表现”可知，排除。C 项有提及，由“因此，在急性期足量、足疗程地
应用抗炎药物如糖皮质激素等，是非常必要的，可以止痛。等关节不疼不肿了，开始降
尿酸治疗，才是杜绝痛风复发的最根本做法”可知，排除。D 项未提及，“患者日常生
活管理”无中生有。故选D。
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第三种题型
语句表达
从近五年来看，北京市考仅在2020 年（区级和乡镇级）、2022 年和2023 年分别
考查过1 道句子排序题，此题型有技巧可循，可以从选项入手进行排除。比如一般情
况下含指代词且在本句指代不明的、以关联词语的后半部分开头的句子等不能作逻辑
起点；一般引出话题、引出定义或介绍背景等的句子可作逻辑起点。可通过关联词语、
指代词、行文脉络等判定语句顺序等，依此对错误选项进行排除。
例：①在众多化学元素当中，放射性元素因其神奇的特质，令众多科学家痴迷
②相比核裂变，这种核聚变能源更加清洁安全
③比如放射性元素氚可与氘发生核聚变反应，产生大量能量
④再比如氡，作为一种天然放射性气体，无处不在，甚至包括我们居住的房间
⑤这些元素往往字眼生僻，特别难念，但又与人们的生活息息相关
⑥科学家对放射性元素的研究不断加深，普通公众对这些元素的认知也要跟上脚步
将以上6 个句子重新排序，最恰当的一项是：【2023-北京】
A.⑥④③②①⑤
B.⑥②①⑤③④
C.①③④⑤②⑥
D.①⑤③②④⑥
【答案】D。
【解析】观察选项，首句在⑥、①之间选择。⑥指出科学家对放射性元素研究的
不断加深，普通公众也应跟上脚步；①指出放射性元素因其特性而令科学家痴迷。二
者相比，①引出话题，作为首句更恰当，排除A、B。⑤中出现指代词“这些元素”，
故其前也应论述这些元素，C、D 两项中⑤前分别为④和①。④说的是氡元素一种元
素，①说的是放射性元素，故⑤前应是①，排除C。故选D。
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第四种题型
选词填空
选词填空旨在考查根据上下文，恰当选用词语的能力。从近五年来看选词填空仅
在2020 年乡镇级、2021 年乡镇级中分别考查10 题，2019 年、2020 年区级、2021 年
区级、2022 年和2023 年均未考查。从设空来看，包括一空、两空和三空，其中以两
空为主。从考查词语来看，包括实词和成语。从考点来看，重点考查语境分析和词语
辨析。
例：如果某些领域存在法律规制缺位，或法律惩罚力度过于轻微，抑或法律规范难
以深入其中、________，有关部门可以考虑在该领域引入信用制度来解决这些难题。但
是，引入社会信用制度，是一把双刃剑，必须慎重对待，明晰认定标准，防止失信行为
认定的________。【2021-北京】
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.顾此失彼
盲目
B.相形见绌
随意
C.力不从心
模糊
D.力有不逮
泛化
【答案】D。
【解析】第一空。由“法律规范难以深入”可知，此处是说法律规范力量不足，很
难去深入某些领域，所填词语应与“难以深入”语义相近，构成并举关系。“顾此失彼”
指顾了这个，顾不了那个。不能与“难以深入”构成并举关系，排除A。“相形见绌”
指跟另一人或事物比较起来显得远远不如。文段并未将“法律规范”与其他人或事物进
行比较，排除B。“力不从心”指心里想做，可是能力或力量够不上；“力有不逮”指
自己的能力、实力所不能做到的。两词填入均符合文意，保留。第二空，由“必须慎重
对待，明晰认定标准，防止……”可知，所填词语应与“明晰”语义相反。“模糊”指
不分明、不清楚，通常用法为“认定标准模糊”，“防止行为认定的模糊”搭配不当，
排除C。“泛化”指由具体的、个别的扩大为一般的，即把本不属于失信的行为归为失
信行为，填入符合文意。故选D。
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第二章
核心考点
核心考点一
公文类文章阅读
一、例题剖析
阅读以下文字，完成1~5 题。
①开发区建设是我国改革开放的成功实践，对【甲】体制改革、【乙】投资环境、
【丙】产业集聚、【丁】开放型经济发挥了不可替代的作用，开发区已成为推动我国工
业化、城镇化快速发展和对外开放的重要平台。当前，全球经济和产业格局正在发生深
刻变化，我国经济发展进入新常态，面对新形势，必须进一步发挥开发区作为改革开放
排头兵的作用，形成新的集聚效应和增长动力，引领经济结构优化调整和发展方式转变。
为深入贯彻落实《中共中央
国务院关于构建开放型经济新体制的若干意见》，经国务
院同意，现提出以下意见。
②全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，（Ⅰ）深入贯
彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，认真落实党中央、
国务院决策部署，（Ⅱ）牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加强对
各类开发区的统筹规划，加快开发区转型升级，促进开发区体制机制创新，完善开发区
管理制度和政策体系，（Ⅲ）进一步增强开发区功能优势，（Ⅳ）把各类开发区建设成
为新型工业化发展的引领区、高水平营商环境的示范区、大众创业万众创新的集聚区、
开放型经济和体制创新的先行区，推进供给侧结构性改革，形成经济增长的新动力。
③坚持改革创新。强化开发区精简高效的管理特色，创新开发区运营模式，以改革
创新激发新时期开发区发展的动力和活力。坚持规划引领。完善开发区空间布局和数量
规模，形成布局合理、错位发展、功能协调的全国开发区发展格局，切实提高经济发展
解题
要点
1.先浏览问题，结合问题有针对性地扫读文章，边读边勾画与问题相关的内容，并开始作
答对应题目，不必全篇读完后才作答题目
2.选词填空、考查某段主旨的题目，容易定位，可优先做；部分公文常识类题目，若掌握
一定的公文知识，可直接解题
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质量和效益。坚持集聚集约。完善公共设施和服务体系，引导工业项目向开发区集中，
促进产业集聚、资源集约、绿色发展，切实发挥开发区规模经济效应。坚持发展导向。
构建促进开发区发展的长效机制，以规范促发展，正确把握发展和规范的关系，不断探
索开发区发展新路径、新经验。
1.依次填入材料①中，甲、乙、丙、丁四处最恰当的一组词语是：
A.促进
改善
引导
发展
B.引导
发展
改善
促进
C.引导
改善
促进
发展
D.促进
发展
引导
改善
1.【答案】A。
解析：本题可从乙处入手解答，“投资环境”只能与“改善”搭配，排除B、D。
甲处“体制改革”不能与“引导”搭配，排除C。故本题选A。
2.“紧紧围绕统筹推进‘五位一体’总体布局和协调推进‘四个全面’战略布局”
该句放入文中材料②哪一处最合适？
A.Ⅰ
B.Ⅱ
C.Ⅲ
D.Ⅳ
2.【答案】B。
解析：题干句子论述的是“紧紧围绕……战略布局”，不宜插入前后均论述“贯
彻……精神”的Ⅰ处，排除A。Ⅲ、Ⅳ处前后均论述的是“开发区”相关内容，也与
题干句子衔接不当，排除C、D。故本题选B。
此题为选词填空题，可
直接定位第1 段，可边
读边做。
此题为句子归位题，可定位
到第②段，需遵循思路一
致、话题一致原则。
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3.材料③主要谈的是开发区建设的：
A.基本原则
B.发展目标
C.经验教训
D.实施步骤
3.【答案】A。
解析：由第③段的“坚持改革创新”“坚持规划引领”“坚持集聚集约”“坚持
发展导向”四个坚持可知，材料③主要谈论的是开发区建设的基本原则。故本题选A。
4.根据材料，开发区在改革开放中的角色最接近于：
A.螺丝钉
B.桥头堡
C.火车头
D.发动机
4.【答案】C。
解析：由第①段的“必须进一步发挥开发区作为改革开放排头兵的作用”可知，
开发区在改革开放中应发挥带头作用。“螺丝钉”形容一些看起来微不足道而又不可
缺少的小人物；“桥头堡”泛指作为进攻的据点；“火车头”比喻起带头作用或领导
作用的人或事物；“发动机”比喻动力之源。“火车头”与“排头兵”意思最接近。
故本题选C。
5.下列选项中，发文字号符合公文格式标准的是：
A.〔2017〕国办发7 号
B.国办发［2017］7 号
C.国办发〔2017〕7 号
D.（2017）国办发第7 号
5.【答案】C。
此题为段落主旨题，可直
接定位第③段，需分析清
楚第③段的行文脉络，准
确把握其主旨。
此题为细节题，可定位
第①段，查找关键信息，
帮助快速解题。
此题为公文常识题，熟
知发文字号格式标准，
可直接做题。
关键信息
关键信息
关键信息
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解析：发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。A、D 两项把年份置
于发文机关代字之前，顺序不当，排除。年份中的括号应用六角括号，排除B。故本
题选C。
二、小试身手
以下是北京市人民政府对外发文的一部分，阅读之后回答1~5 题。①职业培训是
________劳动者技能水平和促进就业、________就业的重要手段。加强职业培训，加速
________高素质技能人才，是实施“人文北京、科技北京、绿色北京”战略和建设中国
特色世界城市的必由之路。为进一步加强职业培训工作，根据《国务院关于加强职业培
训促进就业的意见》（国发〔2010〕36 号），结合本市实际，现提出如下意见：
②对本市紧缺、企业急需的非本市户籍的技师、高级技师，可参照有关规定办理《北
京市工作居住证》；对在京工作3 年以上、按规定缴纳社会保险且取得技师及以上职业
资格证书，并在工作中做出突出贡献的来京务工人员，经本市引进人才综合评价为优秀
的，可从外省市直接引进。继续加大职业院校高水平教师引进力度，获得或培养国家级
职业技能竞赛第一名的教师，可从外省市直接引进；对职业院校急需紧缺专业的学科带
头人，通过了本市引进人才综合评价的，可从外省市引进。建立和完善高技能人才柔性
流动和区域合作机制，鼓励高技能人才通过咨询服务、技术攻关、项目引进等多种方式
发挥作用，对企业、职业院校根据生产和教学需要引进、聘用的国外专家和留学生，享
受本市有关人才的优惠政策。
③积极推行国家职业资格证书制度，大力加强职业技能鉴定工作。加大适应首都发
展需要的新职业（工种）标准开发力度，及时更新、完善职业技能鉴定题库。推进职业
技能鉴定社会化管理工作，按照“统一标准、统一命题、统一考务和统一证书”的原则，
优化运行机制，加强职业技能鉴定专业化队伍建设，不断提高职业技能鉴定管理水平和
质量。健全以职业能力和工作业绩为重点的技能人才多元评价体系，完善“统一标准、
自主申报、社会考核、企业聘任”的考评机制，进一步突破比例、年龄、资历和身份界
限，拓宽技能人才成长通道。完善多层次职业技能竞赛工作机制，每年举办不少于30
个职业（工种）的行业、地区性职业技能竞赛，每3 年举办一次全市性职业技能竞赛。
1.下列关于该公文主送机关的表述、最恰当的一项是：
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A.市政府各委、办、局，各区、县人民政府，各市属机构
B.各区、县人民政府，各市属机构，市政府各委、办、局
C.各市属机构，市政府各委、办、局，各区、县人民政府
D.各区、县人民政府，市政府各委、办、局，各市属机构
2.依次填入第①段三处划线部分的词语，最恰当的是：
A.提高
保障
发现培训
B.提高
稳定
培养造就
C.稳定
支持
培养教育
D.稳定
保障
锻炼提拔
3.根据本文，下列哪位属于可从外省市直接引进的人才？
A.杨某，非北京户籍，是北京市某企业急需的高级技师
B.李某，已在京工作6 年，经引进人才综合评价为优秀
C.刘某，符合北京某职业院校急需紧缺专业学科带头人的要求
D.张某，她所培养的学生在国家级职业技能竞赛中获得第一名
4.该公文的类型最可能是：
A.意见
B.函
C.命令
D.通知
5.第③段内容是针对下列哪项工作目标提出来的？
A.设定专业人才的多元化选拔标准
B.完善职业技能人才统一考试制度
C.构建高质量的技能考核评价体系
D.加大职业技能人才培养选拔力度
阅读以下文字，完成6~10 题。
优化营商环境是党中央、国务院在新形势下作出的重大决策部署，是促进高质量发
展的重要举措。近年来，各地区、各部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，深入
推进“放管服”改革，深刻转变政府职能，持续优化营商环境，取得积极成效。其中，
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北京市、上海市聚焦市场主体反映的突出问题，对标国际先进，推出大量改革举措，形
成了一批典型经验做法。经国务院同意，现就在全国复制推广借鉴京沪两地优化营商环
境改革举措有关事项通知如下。
一、在全国复制推广借鉴改革举措的主要内容
（一）在全国复制推广的改革举措。主要包括：实行开办企业全程网上办，压缩企
业设立登记时间，全面推广电子营业执照，优化印章刻制服务，实行社保用工登记“二
合一”；实行客户用电线上报装；提供不动产登记、交易和缴税“一窗受理、并行办理”
服务，提供不动产登记信息网上查询和现场自助查询服务；纳税“最多跑一次”；推广
应用国际贸易“单一窗口”，公开口岸收费目录清单，口岸通关提前申报；建立“基本
解决执行难”联动机制等13 项改革举措。
（二）供全国借鉴的改革举措。主要包括：提供企业档案“容e 查”服务；优化环
境影响评价分类分级管理，实行数字化联合审图，推行工程招投标交易全过程电子化，
实行施工许可证全程网上办；提供低压小微企业接电“零上门零审批零投资”服务，提
供客户接电移动作业终端实时响应服务，实行接电工程双经理负责制；推行不动产登记
信息和地籍管理信息互联互通，实行不动产登记电子证照协同互认，建立健全不动产登
记和土地权籍测绘投诉机制及土地纠纷相关信息公开制度；住房公积金缴存业务全程网
上办、“通缴通取”，实行纳税人线上“一表申请”“一键报税”；实行通关全流程电
子化，推行海关内部核批“一步作业”，推行集装箱设备交接单无纸化，实行口岸分类
验放，实行跨境贸易大数据监管，优化关税征管全流程服务，同步通关和物流作业；推
行法院网上立案与司法数据常态化公开，推行全流程网络化办案，构建诉讼服务平台等
23 项改革举措。
二、高度重视复制推广借鉴工作
各地区、各部门要坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，深刻认识复制推广借鉴
京沪两地优化营商环境改革举措的重大意义，加快（甲）政府管理理念和方式，着力推
动制度创新，以简审批优服务便利投资兴业、以公正监管促进公平竞争、以改革推动降
低涉企收费，下硬功夫（乙）好发展软环境，持续提升政府服务水平和办事效率，加快
建立健全统一开放、竞争有序的现代市场体系，持续（丙）改革红利，进一步（丁）市
场主体活力和社会创造力。
三、切实做好组织实施
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各地区要主动对标先进，相互学习借鉴，将优化营商环境改革举措复制推广借鉴工
作纳入本地区重点工作，加强组织领导，落实工作责任，确保复制推广借鉴工作顺利推
进。国务院各有关部门要结合工作职责，积极协调、指导推进复制推广借鉴工作。国务
院办公厅、国家发展改革委要加强跟踪督促，及时总结推广典型经验做法，进一步改善
全国营商环境。复制推广借鉴工作中遇到的重大问题，要及时报告国务院。
6.填入文中甲、乙、丙、丁四处，最恰当的一组词语是：
A.转变
打造
释放
激发
B.转化
创建
激发
释放
C.转变
打造
激发
释放
D.转化
创建
释放
激发
7.L 省认真落实本公文要求，并于半年后将工作情况进行报送。下列哪项可以作为
报送的文件标题？
A.《L 省关于复制推广借鉴京沪两地优化营商环境改革举措的请示》
B.《L 省关于总结推广京沪两地优化营商环境典型经验做法的通知》
C.《L 省关于复制推广借鉴京沪两地优化营商环境改革举措的报告》
D.《L 省关于总结推广京沪两地优化营商环境典型经验做法的批复》
8.根据本文，在全国复制推广借鉴的改革举措可能会带来以下哪些具体效果？
①企业无须申领营业执照
②纳税人纳税更加便捷
③口岸收费项目更加透明
④执行难问题得到根本解决
A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
9.《在全国复制推广借鉴的京沪两地优化营商环境改革举措清单》是所选公文的附
件，关于附件的说法不正确的是：
A.附件是公文正文的说明、补充或者参考资料
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B.一篇公文可以有多个附件
C.公文正文中的附件名称之后不加标点符号
D.公文正文中的附件名称位置是发文机关署名之后
10.本文的发文机关最可能是：
A.国务院办公厅
B.国家发展和改革委员会
C.国家市场监督管理总局
D.北京市人民政府
【参考答案】
1.【答案】D。解析：公文的主送机关排列要按照“递降称主送”的原则，即要按
级别高低来排列。本题中各机关按级别从高到低排列为各区、县人民政府，市政府各委、
办、局，各市属机构。D 项与此相符。故本题答案为D。
2.【答案】B。解析：第一空，职业培训的目的是提高劳动者的技能水平，而非使
其水平稳定不变，排除C、D。第三空，“发现培训”填入与前句的“加强职业培训”
重复，“培养造就人才”为习惯表述。且第二空填入“稳定”亦符合句意。故本题选B。
3.【答案】D。解析：由文章第②段中“获得或培养国家级职业技能竞赛第一名的
教师，可从外省市直接引进”可知，D 项属于可从外省市直接引进的人才。A 项属于办
理《北京市工作居住证》的情况，B、C 项均不能完全符合文件的限制条件。故本题
选D。
4.【答案】A。解析：结合文章第①段中“根据……结合本市实际，现提出如下意
见”可知，该公文的类型可能是意见。故本题选A。
5.【答案】C。解析：分析可知，文章第③段分别从“加强职业技能鉴定工作”“健
全技能人才多元评价体系”“完善职业技能竞赛工作机制”三个方面讲了如何对技能进
行考核和评价。A、D 项的“选拔”文段未涉及；B 项的“考试”只是考核评价的其中
一个方面。故本题选C。
6.【答案】A。解析：先看甲处，所填词语的作用对象是“管理理念和方式”。“转
变”指从一种形式、状态或特点变为另一种形式、状态或特点。“转化”指一个事物通
过某种方法或途径转变为另一种事物。此处指的是“管理理念和方式”的变化，而不是
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彻底变成另一种事物，应用“转变”，排除B、D。A、C 两项乙处的备选词语相同，
“打造软环境”搭配恰当。再看丙处，所填词语的作用对象是“改革红利”。“激发”
指刺激使奋发，多形容积极性，如激发群众的积极性，形容“改革红利”不恰当，排除
C。“释放”指把所含的物质或能量放出来。“释放改革红利”搭配恰当。验证A 项丁
处，“激发活力和创造力”表述无误。故本题选A。
7.【答案】C。解析：题干要求是将工作情况进行报送，故应选择能报送工作情况
的公文。A 项，“请示”适用于向上级机关请求指示、批准，不能用于报送工作情况。
B 项，“通知”适用于发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公
文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等，不能用于报送工作情况。C
项，“报告”适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，能用于报
送工作情况。D 项，“批复”适用于答复下级机关请示事项，不能用于报送工作情况。
故本题选C。
8.【答案】B。解析：①说法错误。第3 段提到了“全面推广电子营业执照”，而
不是无须申领营业执照。②说法正确。第3 段提到“纳税‘最多跑一次’”，这说明纳
税更加便捷。③说法正确。第3 段提到“公开口岸收费目录清单，口岸通关提前申报”，
这说明口岸收费项目更加透明。④说法错误。第3 段提到“建立‘基本解决执行难’联
动机制等13 项改革举措”，这表明在全国复制推广借鉴改革举措有助于解决执行难的
问题，但不能表明“根本解决”。综合可知，只有②和③属于在全国复制推广借鉴改革
举措可能会带来的具体效果。故本题选B。
9.【答案】D。解析：A 项说法正确。附件是公文正文的说明、补充或者参考资料。
B 项说法正确。一篇公文可有多个附件，应使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：
1.XXXXX”）。C 项说法正确。附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，
应当与上一行附件名称的首字对齐。D 项说法错误。公文附件名称应在正文之后，发文
机关之前，在正文下空一行的左侧空二字编排“附件”二字，在其后标全角冒号和附件
名称，不能放在发文机关署名后。故本题选D。
10.【答案】A。解析：A 项说法正确。“国务院办公厅”是国务院日常工作的执行
机构。文章主要是通知各地区、各部门关于复制推广借鉴京沪两地优化营商环境改革举
措的事项，且文章中提到“经国务院同意”，故应是国务院办公厅发出的公文。B 项“国
家发展和改革委员会”是国务院的职能机构、C 项“国家市场监督管理总局”是国务院
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的直属机构，两者均归国务院所属，只针对个别部门；D 项“北京市人民政府”是北京
市的一级国家行政管理部门。文章内容是全国性质的，应当是全国性的重要机关发出的
公文，三者均范围过小，排除。故本题选A。
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核心考点二
非公文类文章阅读
一、例题剖析
阅读以下文字，完成1~5 题。
在当今知识社会，学科门类越来越细化，各种专业术语层出不穷，各种学说流派、
各种观点五花八门。社会知识总量的快速膨胀，带来了学科间的认知障碍，很难再出现
通晓各门学问的宗师大家了。但学者以学问立身，并不主要看其涉猎学科领域、通晓概
念术语的多少，而是看其是否具有稳定的价值系统，立言立行是否具有一以贯之的标准。
学者作为一个社会的文化传承者和文明守望者，未必一定要绝顶聪明，重要的是有
着对真实知识的执着心，有着推己及人的学识修养，有着稳定的价值体系和价值标准，
因而可以超然物外，成为社会评判是非曲直、真伪善恶的一把直尺。而这恰恰是精于利
益算计、价值标准游移不定的“聪明人”做不来的。
是否保持价值标准的一致性，不仅是学理的要求，也是学品的要求。学者“外察诸
物，反求诸己”，没有内心的澄明，反思自我的悟性不够，将会影响到对外部世界的审
视能力，学业修为是很难登堂入室的，所谓“________________”。另一方面，即便学
富五车，如果没有稳定的价值立场，所掌握的知识只能是浮萍飞絮，这样的人很容易趋
炎附势，物化为权力和金钱的附庸。
学品如人品，评判学品高低，辨别人品优劣，是要听其言而观其行的，要从知与行
是否具有一致性上，判断其价值系统的稳定性。知行能够统一，知识的修为和道德的完
善就能够相得益彰；知行如果相悖，言行表里不一，秉持多重价值标准，势必造成道德
取向的分裂。所以，有没有道德品行的自觉自律，对知识的态度是大不一样的。当学业
失去了道德内化的意义，成为单纯牟利的知识工具时，离自欺欺人也就不远了。辨别学
解题
要点
1.先浏览问题，结合问题有针对性地扫读文章，边读边勾画与问题相关的内容，并开始作
答对应题目，不必全篇读完后才作答题目
2.问法中有明确指向的细节题、考查某段主旨的题目，容易定位，可优先做；考查整篇文
章的主旨题、标题添加题可后做。
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者的理论观点只有一个办法，就是看其能否保持价值标准的一致性，能够言行一致的就
是真学，不能言行一致的就是伪学。
1.作者认为当今难以出现宗师大家的原因不包括：
A.学科划分细化
B.学说流派多样
C.知识总量膨胀
D.学者人浮于事
1.【答案】D。
【解析】定位第1 段，由“学科门类越来越细化，各种专业术语层出不穷，各种学
说流派、各种观点五花八门。社会知识总量的快速膨胀，带来了学科间的认知障碍，很
难再出现通晓各门学问的宗师大家了”可知A、B、C 三项均是当今难以出现宗师大家
的原因。D 项无中生有。故本题选D。
2.填入第3 段画横线处最恰当的一句是：
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.德之不修，虽学有道，其行不远
C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远
D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
2.【答案】B。
【解析】由“所谓”可知，所填句子是对前文的概括。第3 段说的是学者保持价值
标准的一致性不仅是学理的要求，更是学品的要求，学者如果没有内心的澄明和对自我
的反思，其学业修为也难有建树。因此前文强调的是道德修为对学业能力的影响。A 项
说的是学习和思考的关系，B 项强调德行对学问的影响，C 项强调要淡泊宁静，D 项说
的是治学的五个环节。只有B 项填入恰当。故本题选B。
关键信息
关键信息
此题为细节题，问法中
有明确的指向，较容易
快速定位原文。
此题为句子填空题，可
直接定位第3 段，可边
读边做。
21
3.作者眼中的“聪明人”具有下列哪一特征？
A.学得快也忘得快
B.价值标准不统一
C.对学业的理解空泛肤浅
D.经常在学术上追新求异
3.【答案】B。
【解析】由第2 段末尾提到的“这恰恰是精于利益算计、价值标准游移不定的‘聪
明人’做不来的”，可知，作者眼中的“聪明人”价值标准不统一，不固定。B 项正确。
A、C、D 三项均不是其具有的特征。故本题选B。
4.作者最不可能赞同下列哪一说法？
A.学者要做到能说真话必须说真话
B.知识分子是一个国家的良心
C.学者需通晓各门学问才能传道授业解惑
D.学者治学需要知行合一
4.【答案】C。
【解析】由第1 段“立言立行是否具有一以贯之的标准”、第2 段“重要的是有着
对真实知识的执着心”、第4 段末句“辨别学者的理论观点只有一个办法……不能言行
一致的就是伪学”可知，A 项是作者赞同的。由第2 段“学者作为一个社会的文化传承
者和文明守望者……成为社会评判是非曲直、真伪善恶的一把直尺”、第4 段“学品如
人品”可知，B 项是作者赞同的。由第1 段“学者以学问立身，但并不主要看其涉猎学
科领域、通晓概念术语的多少，而是看其是否具有稳定的价值系统，立言立行是否具有
一以贯之的标准”可知，C 项不是作者赞同的。由第4 段内容可知，D 项是作者赞同的。
故本题选C。
关键信息
关键信息
此题为细节题，问法中
有明确的指向，可快速
查找定位。
此题为细节题，要关注
否定问法，问法中指向
不够明确，可结合选项
快速定位，建议后做。
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5.最适合作为本文标题的是：
A.学者、学问与学品
B.学者、学问与学识
C.学问、学识与学品
D.学者、学问与学业
5.【答案】A。
【解析】第1 段说明学者以学问立身，应以是否有稳定的价值系统、立言立行是否
具有一以贯之的标准为根本；第2 段介绍了学者具有的特点及与“聪明人”的不同；第
3 段说学者保持价值标准一致性的重要，引出学品的话题，强调学者的德行、学品影响
其做学问的修为；第4 段进一步论述学品的重要性，有道德品行的支撑、能够言行一致
的就是真学。故文章是围绕学者、学品和学问的关系展开论述的，A 项正确。B、D 两
项未提到“学品”，C 项未提到“学者”，均不全面。故本题选A。
二、小试身手
阅读以下文字，完成1~5 题。
索引以及一切检索工具，本质上都是揭示人类知识内在关联的认知方式，而且完全
符合人类的认识习惯。我们通过研究索引的________________，可以获得极大的启示。
索引揭示的知识规则，是构建新媒体时代人类知识体系的基础，也是实现知识发现新方
案的基础。索引具有三种功能：学术进阶的工具、知识发现的手段和学术评价的标准。
传统的检索工具，其实是人类认知思维的外在表现。
索引有两种形态，分别代表了人类的两种认知形式，即知识扩展和模式识别。知识
扩展又分为两种形式，其一是单向度的知识扩展模型，就是在同一个文献内部提出某些
关键词制成索引，当读者在一个段落中发现其中一个关键词，可以经由索引扩展到本书
其他段落、篇章中的同一词，这是个闭合循环的知识扩展模型；其二是开放性的知识扩
展，就是读者在书中发现一个关键词，通过综合索引跳转至多种文献中与之相关的关键
词，从而不断向外扩展。在这个模型之上，如果把多个知识关联序列进行叠加，我们便
掌握了一种新的认知形式，就是模式识别。不是说通过一个已知的关键词去找它在文献
中出现的位置，而是根据某些边际条件探索某个关键词集，即获取位于一个相关知识序
列中的知识集合。比如说，我们综合利用唐代的士族世系表、科举年表、职官年表，可
关键信息
此题为标题添加题，考
查对全文的概括理解，
建议后做。
23
以探索士族出身的文士通过科举途径入仕和此后的升迁途径中较之寒门子弟有何优势，
甚至可以结合士族郡望表进一步细致分析不同地域士族的升降与科举之间的关系。模式
识别是学术研究更高级的思维过程。
知识扩展和模式识别都依赖于知识系统的有序性和关联性，由此形成的知识图谱，
是有关联的、有序的知识集合。这个知识集合中，所有知识点都在一个相互关联的网络
体系中，不是单个的珠子，而是固定在一串项链上，我们可以知道它的定位，知道它跟
其他知识之间的关联。
知识图谱正是用以实现模式识别思维功能的方案，它由多个知识本体库和多个知识
模型组成，把这些知识模型进行叠加以实现模式识别功能。知识图谱的综合架构有点像
生物分子模型，任何一个知识点都能够在它的分子链上找到，而每个分子链跟其他的分
子链之间还有一种关联，那么我们可以通过它的颜色、大小、方向来定位它到底是哪个
具体的知识。我们看单独的知识点，它是海量知识中一个不确定的点，但当我们把不同
来源的知识进行拼合的时候，其实它就变成了一个某种七巧板拼成的固定形状，每一个
单块都是不可移动的，是互相关联从而互相限定的。那么，以往所有的问题、错误，包
括误解，其实都可以在这个体系中再认识。
这种知识管理方案能够让我们把传统媒体中的经验、知识和智慧，平滑地移入新媒
体中，实现基于规则的方案和基于统计的方案的结合，也就是基于计算机技术的和基于
专业领域知识的知识管理方案的完美结合，进而辅助人类更广阔、深入地认识主观世界
和客观世界。
1.填入文中画横线处最恰当的是：
A.原理和特性
B.产生与发展
C.运用与前景
D.方法和用途
2.作者认为检索工具产生的根本原因在于：
A.学者需要将其作为学术研究的工具
B.学者需要将其作为学术评价的标准
C.人们需要这样一种构建庞大知识体系的基本规则
D.人们需要这样一种揭示知识内在关联的认知方式
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3.根据文意，索引的“知识扩展”有两种形式，其区别主要在于：
A.关键词跳转方式是否可以循环
B.是闭合式扩展还是开放式扩展
C.涉及的文献是有限还是无限的
D.知识扩展的模型是否受到限制
4.下列关于“知识图谱”的描述不符合文意的是：
A.其架构被称为生物分子模型
B.是相关知识有序形成的体系
C.就像是将知识点有序串联起来的项链
D.可以帮助人类更好地认识主客观世界
5.下列最适合做文章标题的是：
A.学术检索不可或缺的工具——索引
B.索引——人类记忆能力的延续
C.索引的作用与意义
D.文献处理离不开索引
阅读以下文字，完成6~10 题。
①两条河汇合到一起，如果河水颜色差异较大，水流交汇处就会形成一条分界线；
如果这条分界线看起来非常清晰，而且又绵延很长，那就形成了“泾渭分明”的风景。
此类风景的先决条件是，相汇的两水颜色要有足够差异，通常是一黄一绿，有时也会是
一深一浅。水的颜色与水体成分、水中所含物质等多方面因素有关。河水的含沙量很重
要，如果江河流经黄土地区，水就容易被染成黄色，流经红土地区则会形成“红河”“赤
水”。除了泥沙，人为污染、藻类暴发等也会使河水变成不同颜色。
②国外比较著名的“泾渭分明”现象出现在南美洲的亚马孙河上。流经巴西城市玛
瑙斯时，亚马孙河的一大支流内格罗河汇入。亚马孙河的干流，侵蚀了河道的土壤和岩
石后被染成了浅黄色；内格罗河却因上游融入了太多腐烂的植物落叶，水体富含黑褐色
25
腐殖质，整条河水都是可乐一般的色泽。两河交汇时形成十几公里颜色分明的水带，非
常壮观。
③两条水色不同的河交汇时都会“泾渭分明”吗？不一定。两股颜色不同的水流交
汇，总有一个相互掺杂的过程，这个过程有长有短，有时水流过几米、几十米就“不分
你我”了，有时“齐头并进”几公里甚至十几公里，依然能够看到明显的分界线。河水
的密度、温度以及酸碱度等因素会影响混合的快慢，而水量、流速以及交汇河道的角度，
也会影响分界线的长短。通常情况下，两河交汇角度如果呈比较小的锐角，交汇后两道
水流更易于保持各自之前的方向，几乎是“平行”流动，齐头并进，不会很快交融，于
是出现绵延很长的分界线；如果以接近直角的方向交汇，水流的方向相互交叉，很快就
能融合到一起，分界线也就模糊不清了。以上说的是两条河水量相当的情况。两河如果
水量差异很大，那么水多的很快会稀释掉水少的，分界线会很短，而且不太明显。总体
来说，两条河越是势均力敌、交叉角度越小，越有可能形成“泾渭分明”的风景。河流
入海口也常能看到类似景观——河流所含的泥沙，把蓝色的海水染黄了一大片。
④原版的“泾渭分明”出现在陕西西安郊外、泾河与渭河的交汇处。两千多年前的
《诗经》中就有“泾以渭浊，湜湜其沚”的诗句，“泾渭分明”由此而来。然而此后漫
长的岁月中，总有不少好事者实地考证，谁清谁浊争议不休，甚至有人说泾河与渭河并
不分明！为什么呢？原来泾河、渭河是否清浊分明，与河流汛期、河道环境变迁密切相
关。渭河上游河道泥沙沉积多，河水常年浑浊；泾河上游虽流经黄土高原，但河道深深
切入岩层，大多数时候泥沙少，河水清澈。但每当雨季，山洪会把大量泥沙冲刷入泾河，
短时间内泾河含沙量会比渭河高得多。这时如果到泾渭交汇处，就会看到二河“同流合
污”，甚至泾河比渭河更浑浊。
6.文章的第1 段主要说明了“泾渭分明”：
A.所形成的前提条件
B.对当地生态的影响
C.对水质优劣的反映
D.在地理学中的意义
7.下面的句子放在文中的哪个位置最合适？
很多地理、地质景观能保持百万年不变，但是“泾渭分明”的景观却常常发生变化，
时大时小，时有时无，有时甚至发生反转。
26
A.①
B.②
C.③
D.④
8.内格罗河的颜色是由什么决定的？
A.河道中独特的岩石
B.河道两边的黑色土壤
C.河水携带的黑色沙石
D.河水中的植物腐殖质
9.根据本文，在其他条件都满足的情况下，下列哪种组合所形成的“泾渭分明”分
界线最长？
①两河交汇呈钝角
②两河交汇呈锐角
③两河交汇呈直角
④两河交汇时水量相当
⑤两河交汇时水量悬殊
A.①⑤
B.②④
C.③④
D.③⑤
10.根据本文，下列说法正确的是：
A.“泾渭分明”一词源于《诗经》
B.渭河因形成于黄土高原而浑浊
C.渭河在汛期比泾河更浑浊
D.泾渭在古时黄河入海口处交汇
阅读以下文字，完成11~15 题。
格陵兰年平均气温在0℃以下，最低可达-70℃，冰雪覆盖面积占整个岛屿的81%，
这么寒冷的一个地方，实在与它绿意盎然的名字不相符（“格陵兰”意为“绿色土地”）。
随着气候变暖，格陵兰的冰川逐渐融化，冰融水沿着冰川裂隙向下流动，形成深坑，就
像一口口锅，称为冰川锅穴。这些锅穴大小不一，大的可达10 米宽，上百米深，一直
延伸到冰川底部，甚至形成冰川洞，可能导致整个冰川崩塌。
格陵兰无疑是地球变暖的“前线”。冰川对气候变化非常敏感，格陵兰可以作为地
球上的一个气候指示器。北极的冰川储存着气候的信息，通过冰芯我们可以测定冰川的
年龄及其形成过程，还可以得到相应历史年代的气温和降水资料。冰雪中含有三种不同
的氧同位素，因此，如果在格陵兰的冰帽上打钻，测量冰芯中的每个冰层的氧-18 比例，
就可以得知格陵兰每一年夏季和冬季的气温变化。
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“从现有的可靠测量来看，格陵兰岛正快速消融。”丹麦自然历史博物馆研究员安
德斯·波克这么认为。2011 年，他在哥本哈根北极研究所的档案中找到一些老旧飞行
日志，其中有关于北极附近冰川的观察记录。几乎同一时间，丹麦国家调查局在清理地
下室时发现一批旧图片，这些图片是极地探险家克努兹·拉斯穆森1933 年到格陵兰进
行第七次极地探险的记录。波克和同事将图像数字化，并用软件对比格陵兰岛东南部海
岸线，查看其中的不同之处。波克说，20 世纪30 年代冰川融化得比现在快，20 世纪中
叶出现了一个短暂的冷却期，这期间形成了新的冰层，但在2000 年又开始加速融化。
“20 世纪90 年代，格陵兰岛的冰川差不多能达到平衡状态（即降雪和融化、冰裂
相等），但现在的总质量亏损超过3000 亿吨/年。如果按照每人一年使用4 万升水来计
算，这是地球上人们一年的用水量。按现在的趋势看，这个数字还在上升。”波克认为，
“从最新研究来看，海洋在冰川的消融中起着关键作用，暖流一经过已经破裂的冰川，
大面积的融化就会发生，这和气温升高共同导致冰川融化。”
格陵兰气候变化几乎决定着当地以捕猎为生的土著的去留。岛上主要的陆地哺乳动
物有北极熊、麝牛、驯鹿、北极狐、雪兔、貂和旅鼠，附近水域中主要有海豹和鲸，它
们过去是岛上因纽特人的主要食物来源。到了20 世纪初期，海水温度上升使海豹几乎
在格陵兰南部绝迹，后来气候转冷，大群海豹才又现身。而现在，因为浮冰融化，依赖
浮冰捕食海豹的标志性动物——北极熊的生存也出现危机。
11.下列判断与文意相符的是：
A.格陵兰岛的实际情况与其名称含义不符
B.20 世纪以来格陵兰冰川一直在加速消融
C.20 多年前格陵兰冰川远未达到平衡状态
D.冰川锅穴的存在是冰川崩溃的根本原因
12.关于“格陵兰作为气候指示器”，下列说法正确的是：
A.测量格陵兰冰川可预测未来气候变化趋势
B.格陵兰的冰帽中储存着最详尽的气候资料
C.测量每个冰层的氧-18 比例可分析气候变化
D.观察冰川中的融洞可以获得丰富的降水资料
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13.根据文意，文章接下来最可能呈现的是：
A.如何阻止冰川日益消融的趋势
B.极地环境下动物们的生存状况
C.分析全球变暖的最主要原因
D.因纽特人的起源和生活方式
14.关于安德斯·波克，下列说法正确的是：
A.认为洋流是冰川消融的关键因素
B.实地考察过格陵兰东南部海岸线
C.进行过七次极地探险
D.在地下室发现了一些飞行日志
15.下列最适合作为文章标题的是：
A.格陵兰气候变迁史
B.极地生态环境管窥
C.正在消融的格陵兰
D.正逐渐变暖的地球
【参考答案】
1.【答案】A。解析：横线处位于文章第一段的中间，可考虑其起承上启下的作用。
分析前后文可知，文段首先指出索引是什么，即揭示人类知识内在关联的认知方式，这
是索引的原理；然后说明了索引的三种功能，并指出检索工具是人类认知思维的外在表
现，即索引的功能特性。所填内容应能对应上下文两方面的内容，A 项当选。B 项的“产
生”与“发展”，C 项的“前景”、D 项的“方法”，文段均未提及，排除。故本
题选A。
2.【答案】D。解析：由文章第一段“索引以及一切检索工具，本质上都是揭示人
类知识内在关联的认知方式，而且完全符合人类的认识习惯”可知，D 项是检索工具产
生的根本原因。A、B 两项均属于索引的功能，而非检索工具产生的根本原因，排除。
C 项，由第一段“索引揭示的知识规则，是构建新媒体时代人类知识体系的基础，也是
实现知识发现新方案的基础”可知，“构建庞大知识体系的基本规则”是基于索引揭示
的知识规则之上的，不是检索工具产生的根本原因，排除。故本题选D。
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3.【答案】B。解析：根据“‘知识扩展’有两种形式”定位到原文第二段。文段
指出知识扩展分为两种形式，其一是单向度的知识扩展模型，这是个闭合循环的知识扩
展模型；其二是开放性的知识扩展。因此两种形式的主要区别在于是闭合式扩展还是开
放式扩展，B 项当选。A 项，第二段仅指出第一种形式是闭合循环，未说明第二种形式
是否循环，故“是否可以循环”非二者主要区别，排除。C 项的“文献是有限还是无限
的”、D 项的“模型是否受到限制”，文段均未提及，排除。故本题选B。
4.【答案】A。解析：A 项，由第四段的“知识图谱的综合架构有点像生物分子模
型”可知，该项中的“被称为”说法不符合文意，当选。B 项，由第三段的“由此形成
的知识图谱，是有关联的、有序的知识集合”可知，该项说法符合文意，排除。C 项，
由第三段的“这个知识集合中，所有知识点都在一个相互关联的网络体系中，不是单个
的珠子，而是固定在一串项链上”可知，该项说法符合文意，排除。D 项，由第五段的
“进而辅助人类更广阔、深入地认识主观世界和客观世界”可知，该项说法符合文意，
排除。故本题选A。
5.【答案】C。解析：文章第一段介绍索引的本质与功能，第二段阐述索引的两种
形态及其代表的两种认知方式，第三段说明索引的两种形态会形成知识图谱，最后两段
论述知识图谱的原理和作用。综合可知，文章围绕“索引”这一话题展开，重点阐述了
索引会形成知识图谱，能辅助人类更广阔、更深入地认识世界。C 项“索引的作用与意
义”作为标题概括恰当。A 项的“学术检索工具”和D 项的“文献处理”仅涉及检索
的一方面作用，作为标题概括不全面，排除。B 项，“人类记忆能力的延续”文章未涉
及，无中生有，排除。故本题选C。
6.【答案】A。解析：文章第1 段指出要形成“泾渭分明”的风景，先决条件是相
汇的两水颜色要有足够差异，然后介绍了影响水的颜色的因素，包括水体成分、水中所
含物质、泥沙、人为污染、藻类暴发等。由此可知，第1 段主要论述的是“泾渭分明”
的形成条件。故本题选A。
7.【答案】D。解析：第1 段说的是“泾渭分明”现象形成的前提条件；第2 段介
绍了亚马孙河上的“泾渭分明”现象；第3 段分析了影响“泾渭分明”现象的因素；第
4 段阐述了“泾渭分明”的由来以及“泾渭变迁，清浊难辨”的原因。所给句子中提到
“泾渭分明”的景观变化甚至发生反转问题，与此联系最紧密的是第4 段，填入④处恰
当。故本题选D。
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8.【答案】D。解析：关于内格罗河的内容出现在文章第2 段。由“内格罗河却因
上游融入了太多腐烂的植物落叶，水体富含黑褐色腐殖质，整条河水都是可乐一般的色
泽”可知，内格罗河的颜色由河水中的植物腐殖质决定。故本题选D。
9.【答案】B。解析：关于“泾渭分明”分界线长短影响因素的内容出现在文章第
3 段。由“通常情况下，两河交汇角度如果呈比较小的锐角，交汇后……更易于保持各
自之前的方向……出现绵延很长的分界线”“总体来说，两条河越是势均力敌、交叉角
度越小，越有可能形成‘泾渭分明’的风景”可知，在“两河交汇呈锐角”“两河交汇
时水量相当”的情况下，“泾渭分明”分界线最长。因此本题选B。
10.【答案】A。解析：本题涉及的内容主要位于文章最后一段。由“两千多年前的
《诗经》中就有‘泾以渭浊，湜湜其沚’的诗句，‘泾渭分明’由此而来”可知，A 项
正确；由“渭河上游河道泥沙沉积多，河水常年浑浊；泾河上游虽流经黄土高原，但河
道深深切入岩层，大多数时候泥沙少，河水清澈”可知，B 项“渭河浑浊”并非因形成
于黄土高原；C 项说法有误，在汛期应是泾河比渭河浑浊；D 项说法有误，泾河、渭河
交汇处位于陕西西安郊外。因此本题选A。
11.【答案】A。解析：由第一段的“这么寒冷的一个地方，实在与它绿意盎然的名
字不相符（‘格陵兰’意为‘绿色土地’）”可知，A 项说法正确。由第三段末句的“波
克说，20 世纪30 年代冰川融化得比现在快，20 世纪中叶出现了一个短暂的冷却期，这
期间形成了新的冰层，但在2000 年又开始加速融化”可知，B 项“一直在加速消融”
说法错误。由第四段首句“20 世纪90 年代，格陵兰岛的冰川差不多能达到平衡状态”
可知，C 项“远未达到平衡状态”说法错误。由第一段的“随着气候变暖，……形成深
坑……称为冰川锅穴……甚至形成冰川洞，可能导致整个冰川崩塌”可知，冰川崩塌的
根本原因在于气候变暖，而非冰川锅穴的存在，D 项说法错误。故本题选A。
12.【答案】C。解析：“气候指示器”的说法出现在第二段。由“北极的冰川储存
着气候的信息，通过冰芯我们可以测定冰川的年龄及其形成过程，还可以得到相应历史
年代的气温和降水资料”可知，A 项“预测未来气候变化趋势”无法得出，D 项的“融
洞”表述错误，排除。由“如果在格陵兰的冰帽上打钻，测量冰芯中的每个冰层的氧-18
比例，就可以得知格陵兰每一年夏季和冬季的气温变化”可知，B 项“最详尽”表述绝
对，C 项说法正确。故本题选C。
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13.【答案】B。解析：文章围绕格陵兰冰川融化这一话题展开，介绍了格陵兰冰川
的作用、变化的趋势、大面积融化带来的影响等。末段提到冰川融化使北极熊的生存也
出现危机。依据话题一致原则，下文应承接末段内容，继续论述极地动物的生存情况，
与此相符的为B。文章是介绍格陵兰情况的说明文，分析全球变暖原因、论述阻止之策
均是议论文的写作思路，排除A、C。因纽特人的生活方式在末段已有相关论述，其起
源与格陵兰冰川融化的话题无关，排除D。故本题选B。
14.【答案】A。解析：文章提及安德斯·波克的内容主要在第三段和第四段。A 项
可由第四段末句得出。B 项，第三段说的是“波克和同事将图像数字化，并用软件对比
格陵兰岛东南部海岸线，查看其中的不同之处”，“实地考察”无法得出。C 项，第三
段提到，“进行过七次极地探险”的是克努兹·拉斯穆森。D 项，第三段提到，“飞行
日志”是在哥本哈根北极研究所的档案中找到的，而不是在地下室，在地下室找到的是
克努兹·拉斯穆森第七次极地探险记录。故本题选A。
15.【答案】C。解析：文章主要围绕格陵兰展开，首先排除与此无关的B、D。A
项的“气候变迁史”论题过于庞大，而文章主要围绕格陵兰冰川消融现象展开，故C
项作为标题更契合文章内容。故本题选C。
