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小张申论
小张申论2022 安徽A 卷课程现场答案
备注：以下赋分方式为小张自己的想法，非官方阅卷标准，仅供参考。
丰富课后服务板块，根据自身实际，开展课后服务，实现义务教育学校全覆盖。
（2 分）一、
开展体育锻炼。根据学生身心特点，制定服务清单，支持自主报名，细分项目类别，满足不同
需求。邀请体校教练，开展志愿活动。
（3 分）二、提供课业辅导。划分服务时段，开展班级、年
级、校级看护，丰富社团活动，拓展课余活动。（2 分）三、进行素质拓展。发动校内教师，开设
情绪管理辅导课，追求服务质量，利用暑假提供针对性教师培训。（2 分）四、关爱尊重教师。
按照课后服务收费和补助标准发放补助，采取弹性上下班制，聘请有资质的社会机构，减轻
教师负担。突破场地限制，让课后服务走出校园。（3 分）
逻辑、语言、结构主观分3 分
响应上级政策，结合自身实际，制定相关文件，把帮扶小微企业当作为群众办实事活动
重要内容来抓。（2 分）一、提供专业指导。鼓励成立合作社，委派技术员点对点指导种植，提
高作物成活率。
（2 分）提供跟进服务，派专人指导电商发展，建立销售网络，拓展销路。
（2 分）
二、落实优惠政策。上门解读最新税收减免和缓缴政策，帮助企业减免税款，缓解企业资金压
力。
（2 分）通过大数据分析，发现应享未享户，带来国家减税降费政策温暖。（2 分）三、提供
金融支撑。组织金融机构主动服务受困企业，提供个性化融资支持服务。（2 分）银行配合政
府行动，通过信用评价扩围、运用大数据分析技术和以信换贷方式，扩大受惠企业范围，推出
个性化信贷产品，解决融资难题。（2 分）四、开展专项培训。接洽科技公司，开展数字化经营
专门培训，优选培训场地，帮助企业跟上时代步伐。（2 分）举办系列民营企业家素质提升研
修班，提高参与积极性。（1 分）
语言、逻辑、结构等主观分3 分
关于S 市开办社区食堂情况的工作简报（1 分）
近年来，S 市出现一些社区食堂，价格实惠，用餐便利，解决了附近居民就餐问题，其运行
模式和举措如下。（2 分）
一、个人创办。用心经营，结合顾客饮食习惯，推出特色菜品。延长供应时段，覆盖三餐和
夜宵，销量和收益增加。采购新鲜食材，保证质量和味道，精打细算，降低成本，提高经营收入，
坚持长效化商业模式。（4 分）
二、物业创办。通过数字化运营，降低人力成本，保证食品安全。响应政府要求，
加强日常检查，配备社区工作人员。安装数字管理系统，整合后厨操作规范和环境监管，实时
查看后厨情况。注重声誉，方便启动服务项目。（4 分）
三、社区创办。不以营利为目的，加大民生支出，提供社区食堂补贴，为老年人提供就餐
优惠。经营对外业务，与园内企业合作，定制团餐，送餐上门，降低各环节成本。（4 分）
四、联合创办。市政府安排财政资金，对考核合格的社区食堂进行补贴，缓解食堂经营困
难。政府出资建设，公益组织负责日常运营，提供志愿服务，帮扶特殊群体。
（4 分）
社区食堂不是单纯盈利的商业机构，还带有一定社会福利性质，未来，我们既要走市场
小张申论
化道路，提升自身造血能力，也要加大政府的政策扶持力度，对它进行补血。（2 分）
逻辑、语言、结构主观分4 分
一类文（30-40 分）立意：中心论点：民生事业的问题和发展。分论点：问题带来发展。分论点：
发展中存在问题。
二类文（20-29 分）立意：放大或缩小中心论点，新能源或中国的问题和发展。分论点没有紧
紧围绕关系论述，形成假AB 作文。
三类文（10-19 分）立意：中心论点：解决民生问题。分论点：一二三不同对策。中心论点：如何
解决不同领域的问题。分论点：一、产业。二、乡村 三、社区等分论点。
四类文（0-9 分）立意：一般没人得四类文，除非内容涉及大量政治敏感内容。
理论上大多数人的得分在22-26 之间，比较优秀给27-29，非常优秀给30-33。
浅谈民生事业的问题和发展（包含中心论点）
民生无小事，枝叶总关情。小康路上一个都不能少，这是习近平总书记最深切的牵挂，只
有民生保障做到位了，百姓才能安居乐业，才能心无旁骛投入到社会主义建设之中。（意义）
当前，民生事业发展取得显著成效，人民幸福感、获得感日益增强，
（成效）但在发展中也确实
出现了一些新问题。（问题）因此，我们要辩证看待民生事业的问题和发展，推动民生事业行
稳致远。（中心论点）
问题和发展是无限循环，螺旋上升的，这形成了民生事业的正向循环，为民生事业提供
了源源不断的动力。（宏观关系）民生事业的问题和发展二者相辅相成、相互交融，（总关系）
一方面，问题是发展的必经之路，在发展中必然会出现问题，这是客观存在的规律。（分你关
系）另一方面，发展是解决问题的必由之路，唯有聚焦问题，对症下药，才能在发展上一往无
前。（分关系）
在民生事业发展历程中，问题的出现是不可避免的。（分论点一）事物发展是曲折性和
前进性的统一，面对新时代和新使命，以及群众的新需求，民生事业在推进过程中必然会出
现问题，从而降低群众的幸福感和获得感。但这些民生问题的出现并不是不可调解的，恰恰
正是这些问题的产生，从而让我们更加全面的了解群众需求，实现民生事业与时俱进、长远
发展。
（道理论证）当下，民生问题也是普遍存在的，学生教育负担重，教育资源不均衡，学生
上学难；医疗资源仍然更不上时代发展，看病贵、看病难问题仍然突出；传统文化逐渐式微，
得不到有效传承，被外来文化侵占。而这些问题也都是民生事业的发展所带来的，不同时期，
我们面临的任务和变化不尽相同，所以在发展中出现的问题也就从未中断。（多元事例论
证）正确认识到民生发展会带来问题这一规律，提高认识，对症下药，才能有助于民生问题的
解决。（总结）
民生问题的认识和解决，有利于推动民生事业发展。（分论点二）既然民生问题是无法
避免的，我们不仅要“把好脉”，更要“开好方”，精准施策，解决问题，方能药到病除，妙手
回春，从而让民生事业在问题中发展，在发展中前进。（道理论证）当下，面临着民生事业的
各个领域问题层出不穷这一现状，我们要始终聚焦群众需求，以人民的立意为出发点，着力
解决群众的“急难愁盼”。
（道理论证）一方面，在社区治理方面，由于社区人口多、管理难等
问题，有的地方精准施策，创新社区治理，让群众和社会参与，形成共建共享社区模式，打造
小张申论
社区治理新格局，全面推动社区治理体系和治理能力现代化。另一方面，在环境治理方面，企
业违规倾倒垃圾、乱排乱放，面对这一难题，有的地方重拳出击，着力整治环境违规企业，加
大执法力度，还老百姓一片“蓝天白云”。（多元事例论证）正确认识问题是解决问题的前
提基础，民生事业的发展更有赖于我们精准分析、解决问题，让民生事业不断发展。（总
结）
民生事业，一头连着百姓，一头连着政府，是政府和群众形成良性互动的“鹊桥”，同样，
民生也连接着“问题”和“发展”，我们唯有正确把握其关系，于问题中发展，才能满足新
时代群众需求，实现中国式现代化。（总结呼吁）
