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2026年重庆经济真题答案及试题、答题情况分析
2026年重庆经济真题答案及试题、答题情况分析（2026·重庆·高考真题） 17题、材料二 人类发展指数（Human Development Index，简称HDI）由联合国开发计划署于1990年提出，涵盖健康长寿、知识获取和生活水平三部分内容，用以取代单一的人均GDP衡量指标，为评估人类发展水平提供了重要的量化工具。图a描述了1990〜2023年中国、发展中国家平均、世界平均人类发展指数的变化，图b描述了2023年中国人类发展指数涉及的主要指标的世界排名。 
注：①HDI<0.55为低人类发展水平组，0.55≤HDI<0.7为中等人类发展水平组，0.7≤HDI<0.8为高人类发展水平组； ②图b中的数字表示相关指标的位次； （3）结合题17图2，从发展成果由人民共享的视角，分析如何补短板以进一步提升中国的人类发展水平。（9分） 答案： ①继续加大教育培训投入，不断提升劳动者素养，推动劳动报酬和劳动生产率同步提升； ②提高劳动报酬在初次分配中的比重，提高居民收入在国民收入分配中的比重，扩大中等收入群体； ③加大医疗健康、公共卫生领域的财政转移支付力度，不断提高居民健康水平。 考查目标： 主要考查"分析与综合""推理与论证""探究与建构"的学科关键能力，主要体现"科学精神""公共参与"的学科素养要求。通过呈现2023年中国人类发展指数涉及主要指标的世界排名的雷达图，引导考生分析、推理中国人类发展水平存在的主要短板，进而从发展成果由人民共享的视角，调用共享发展、收入分配等知识探究如何针对性弥补这些短板，以进一步提升中国的人类发展水平。 解题思路： 由题17图2雷达图可见，中国就业人员接受高等教育占比、人均国民总收入、预期寿命的世界排名相对偏低，构成发展中的明显短板。从发展成果由人民共享的视角来看，要想弥补上述短板，必须在"做大蛋糕"的同时进一步"分好蛋糕"。就"做大蛋糕"而言，针对我国在就业人员接受高等教育占比方面的短板，应加大教育培训投入以提升劳动者素养，使劳动者人力资本的改善不仅有助于提升劳动生产率，也有助于其自身在劳动力市场中获得更高的工资回报等劳动报酬，从而为发展成果共享提供可持续的经济基础。就"分好蛋糕"而言，针对我国在人均国民总收入方面的短板，应提高劳动报酬在初次分配中的比重，多渠道增加城乡居民要素收入和财产性收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重，扩大中等收入群体。针对我国在预期寿命方面的短板，应在再分配方面加大医疗健康、公共卫生领域的财政转移支付力度，不断提升医疗卫生服务均等化水平，从而提高人均预期寿命和人民健康水平。实测结果分析： 该题得分率为0.36，属中等偏难题，三个群体的得分率分别为0.44、0.37、0.27。得分主要集中在［3，5），人数占比为61.5%，较高得分为［5，7），但人数占比仅为8.1%，无满分。L1群体在［3，5）、［5，7）、［7，9）的得分占比分别为73.8%、18.9%和0.1%。影响得分的主要原因可能是考生未能很好地理解题意、未能有逻辑地作答。