智研课砺匠心,示范引领促成长——高二语文备课组示范教研活动

主备教师车楠楠围绕统编版选择性必修上册《五石之瓠》展开完整说课。立足“中华传统文化经典研习”任务群，联动《〈老子〉四章》做老庄群文对照，旨在引导学生品读诸子经典，体会古人思辨智慧，辩证看待传统文化，做到批判继承。

结合高二学情，在平衡文言基础与哲理探究的基础上，落实核心素养目标：依托导学案让学生明确学习任务，落实文言基础知识，疏通课文，理清“五石之瓠”与“不龟手之药”两则故事的内在关联；借助情境活动调动学生思考，打通古文与实际生活的联系，逐步引导学生深入理解“无用之用，方为大用”的思想内核，辩证看待庄子思想并思考其现实意义。

全体高二语文教师开展集体辩课，以“两案一件”入手，围绕教学目标、情境导入、分角色故事演绎、老庄对比表格、现实情境迁移、分层作业等板块各抒己见，集思广益。

备课组聚焦课堂实效，优化课堂活动，精简任务支架，以学生为主体，重点思考如何引导学生跳出唯功利、唯成绩的评价思维，完善整套教学资源。

张选良主任肯定本次备课立足单元整体的设计思路。他指出，课堂要兼顾基础知识夯实与思维素养提升；分层教学要落实到课堂各环节；解读思想内涵需坚持辩证导向；学习情境要贴合高二学生生活实际，让探究学习落地。

刘密主任表示本次教研流程完整闭环，具备全校推广示范价值。她强调集体备课要做到教材研读、学情研判、课件学案四位一体；精简冗余课堂活动，紧扣学科特质实施教学；做好教研资源整理归档与校内共享，以常态化深度教研助推课堂提质增效。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次示范教研既是单篇课例的深度打磨，也是校本教研范式的一次展示。华杰高中教师将继续深耕教研，在思维碰撞中互学互鉴，助推课堂教学质量不断提升。

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 撰稿|董   雪

 图片|杨石璇

        排版|景悦蕾       

 初审|董   雪

 终审|周   兵