ARTICLE · 1040283
【教研动态】共研单元教学 共磨习题设计——尤溪县西城中心小学承办2026年秋季小学数学六年级集中教研活动(第一场)
金秋九月，研意正浓。为深化数学课堂教学改革，提升教师新教材解读与命题分析能力，9月17日下午，尤溪县2026年秋季小学数学六年级集中教研活动（第一场）在西城中心小学举行。县教师进修学校领导和数学教研员到场指导，城关小学、东城中心小学、文公小学、第二实验小学、坂面中心小学等学校骨干教师及我校全体数学教师等120人参加。
活动伊始，王玉莲老师作《研读、研题、研教 践行教学评一致性》专题讲座。她从研读教材、研磨试题、研究教学三个方面出发，以学情跟踪练习研磨为载体，把教材解读、命题设计、课堂教学融为一体，依托“研—编—用—评—改”闭环，用评价诊断教学、用评价优化课堂，落实教-学-评一致性，持续提升小学数学课堂教学质量。
二、分组研讨：单元解读、命题说明、试题研磨
集中指导后，各年级按安排进入指定场地开展分组研讨。六年级在多媒体教室，围绕“单元整体分析”和“试题深度改评”两大核心展开。
城关小学乐凯鑫老师对一、二单元进行系统单元分析。她从知识结构与核心素养目标入手，梳理课时逻辑与能力进阶，明确重难点。她强调算理算法有机融合，在真实情境中引导理解概念，培养逻辑思维与问题解决能力，并提出可操作建议。
西城中心小学杨灵灵老师从命题意图、得分数据、典型错例三个维度分析一、二单元练习，肯定学生在基础计算和概念理解方面的良好表现，也精准指出在解决问题、几何直观、审题习惯等方面存在的薄弱环节。她提出命题日益注重情境中考查综合素养，日常教学需强化教学评一致性，把算理讲透、思维练活、能力落实。
随后，王玉莲老师带领组员深入修改习题。大家围绕习题的难易梯度、提纲表述、情境创设、评分标准展开讨论。王老师强调，一份好的学情跟踪练习不仅是检测工具，更是引导学生思维进阶的支架。组员们分工协作、逐题推敲，优化调整习题，使其更科学、规范、有层次。
同时，一至五年级分组研讨也在指定场地同步进行。各年级负责人组织有序，每组安排专人负责直播录制，全县六年级数学教师通过线上集中观看学习，实现优质教研资源共建共享。
学无止境，研以致远。西城中心小学将以此次活动为契机，继续加强片区协作，深耕课堂，践行教学评一致性，推动小学数学教育教学质量再上新台阶。
END