3D打印的启示，要警惕陷入“认知卸载”！

今天到单位参加学习，听了一堂由单位年轻人介绍的3D打印和AI技术课，这大概是为了老同志了解新事物、跟上新形势。
确实的，现在的新技术一日千里，就那三D打印，据介绍配只打印机费用也不多，只要用上专门的打印材料，你喜欢的诸如玩具之类，都能够按你的设计要求及时输送出来。而这设计要求，也不需你多费心，AI就能承担，只要你想得到，它帮你设计成怎么样都行。
这个时代获取知识技术产品太容易了，技术的进步，把创造过程大大简化。我们处在一个信息与工具唾手可得的时代，遇到困惑，点开网络、打开AI，便能得到成套的解释与方案。但随之而来的，人们也慢慢会养成一种习惯：把本该由自己完成的推演、求证、创作等统统托付给外部工具。这对我们老年人似乎不算什么，我们能学会能掌握，能省心办事就可以了。但对于正在求学的学生呢？毕竟需要“吃一堑长一智”，放弃其中过程的学习，直接抵达结果，这于一生的后果，不能说不严重。也因此，这一开学季，北大、复旦等多所名校的校长，提醒新生警惕对AI的过度依赖，避免“认知卸载”和“虚假掌握”，增加貌似学懂的假象。而今年8月，远在大洋彼岸的美国麻省理工学院，发布了一份评估AI在该校使用情况的报告，认为“许多AI使用方式正在剥夺学生学习的机会”。工具代为梳理逻辑、整理答案，大脑不再经历反复琢磨的艰苦过程，只是被动接收现成的结论。这便是当下值得警惕的认知卸载。
据报道，在对全国400余所高校1953名本科生的调研显示，受访者使用AI的比例达到99.18%，超过六成对合理使用的边界感到困惑。 AI带来的直接冲击，是一份漂亮作业，越来越难证明学生真正学会了。论文可以结构完整，汇报可以图文并茂，但学生是否读过原文、核实过证据、经历过推理，单看成品很难辨别。
大学校长发出的提醒，或许看清了这种时代困境。工具的便利，是为了解放人的双手，我们可以借助技术降低创造的难度，但不能把思考也一并交给机器。
看得见的成品不等于真知，现成答案不等于理解。工具可以助人，但不能代人思考。技术日新月异，真正的掌握，从来不是拥有输出结果的能力，而是懂得审视背后的逻辑，如果一味依赖工具完成思考，看似跟上了新技术，实则只是浮在知识的表层，陷入认知的陷阱，这正是这个时代必须面对的新的考验。