北师大选择性必修一Unit2Lesson1 Money vs Success文本分析——语篇精细化研读(What/Why/How)，助力教师备课💯

一、What（语篇主题与内容）

主题语境：人与自我

主题群：做人与做事   子主题群：认识自我、丰富自我、完善自我，树立正确的人生态度与价值观（2022 版新课标）

主要内容

本文是一篇人物报道，讲述 Jason Harley 的人生转变：他曾经事业成功，拥有巨额财富，是大众眼中的成功者，但物质富足并没有给他带来内心快乐。在目睹贫困人群的困境后，他产生反思，决定将全部财产捐赠给慈善机构，搬到简朴的住所生活。文章借Jason的亲身经历，探讨金钱与成功的关系，提出成功不能用财富衡量，内心的充实与助人带来的价值感才是真正的成功。

二、Why（语篇传递意义，四大核心素养）

1.语言能力：掌握财富、成功、个人价值相关话题词汇与表达；学习人物报道的叙事语言；训练学生提取人物经历、对比信息、归纳观点的阅读能力，能够围绕金钱与成功的话题进行口头阐述与书面表达。

2.文化意识：了解西方社会对财富、成功的多元看法；引导学生辨析“财富等同于成功” 的世俗观念，理性看待物质追求，树立正确的金钱观、价值观，理解奉献精神带来的精神价值。

3.思维品质：依托主人公前后生活状态的强烈对比，发展批判性思维；引导学生辩证思考财富与幸福感的关系，学会多角度评价人物选择，不片面评判，区分外在世俗评价标准和内在精神满足。⭐

4.学习能力：掌握人物新闻报道的阅读策略，如抓取导语、梳理人物变化主线；学会使用思维导图整理对比类信息，养成自主梳理文本结构、归纳主旨意义的阅读习惯，学会自主探究主题意义。

三、How (语篇文体、结构与语言分析)

1. 文体特征

本文属于人物纪实新闻报道（叙事性非虚构文体）。核心特征：以第三人称客观叙事为主，真实记录人物真实经历；穿插大量人物直接引语，增强文本真实性、客观性与说服力；叙事客观含蓄，不直接说教，通过人物经历对比自然传递主旨，兼具新闻的纪实性与记叙文的故事性，逻辑清晰，主次分明。

2. 整体篇章结构：总分总结构（引入话题—对比叙事—升华主旨）

段落间核心逻辑：全文以转折、对比为核心逻辑，从前半生物质成功的遗憾，到后半生精神富足的圆满形成双线对照，层层递进凸显主题。

（二）微观层面：段间结构+段落大意

篇章整体结构：总分总；段落间逻辑：以对比、转折为主。

1.板块 1：引入（Para.1） Main Idea：The text starts with the common belief that wealth equals success and introduces Jason Harley, who holds a different opinion, creating a conflict to lead in the topic. 功能：总起，抛出大众认知，引出主人公，设置悬念。

2.板块 2：过去的人生（Para.2） Main Idea：Jason used to be a wealthy millionaire with a luxurious life, but he felt empty inside. 功能：铺垫背景，塑造世俗意义上的成功者形象，为后文对比埋下伏笔。

3.板块 3：转变契机与现状（Para.3–4） Main Idea：Seeing poor people’s hard life made Jason rethink success. He donated all his money to charity and lived simply, gaining inner peace and happiness. 功能：叙事主体与转折点，对比过去，展现他的选择与收获。

4.板块 4：观点升华（Para.5–6） Main Idea：Jason states that true success cannot be measured by money. It lies in inner satisfaction and helping others. 功能：总结升华，引用人物原话点明主旨，呼应开篇，形成完整闭环。

板书设计基稿

补充：板书颜色搭配原则

核心原则：深色（白 / 黄）为主，彩色（红、蓝）做标记；少色、少涂、重点才上色，不花哨，保证后排学生可视黑板底色：墨绿色 / 黑色黑板；粉笔：白色（基础）、黄色、红色、蓝色，尽量只用 3 种以内颜色，公开课推荐「白 + 红 + 蓝」三色足够。