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考点三十一 漫画作文“想说爱你不容易”
——突破高考作文题（解析版）
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
（漫画作者：林帝浣）
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇记叙文，结合你的亲身经历或者所见所闻所想，体现你的认识与
思考。
要求：自拟标题，明确文体；不得抄袭，不要套作；不得泄露真实的姓名、校名等个人信息；书写工
整，不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
材料由漫画和文字组成，理解重点在文字，“长大是长成父母想要的样子，成长是长成自己想要的样子”。
漫画主要区分了“长大”和“成长”，“父母想要的样子”和“自己想要的样子”两组概念，说明在漫画作者看
来，这两者有区别，甚至可能是对立的，写作时要充分考虑两句话原本的逻辑关系。
两组概念实际上有辩证关系——“长大”和“成长”是否同步？“父母想要的样子”和“自己想要的样子”是一致
的，还是不一致？两种“样子”是否有对错好坏之分？这都是考生需要考虑的问题，也是能体现考生思辨能
力的问题。
要求考生“结合你的亲身经历或者所见所闻所想”，就是要有真情实感，贴近真实生活写作。“体现你的认
识与思考”需要考生透过现象看本质，有一定的思维深度。
试题要求写作一篇记叙文。对此，可以选择自己与父母分歧严重的几件事，通过两代人的矛盾具体展
现“长大”和“成长”，“父母想要的样子”和“自己想要的样子”的不同。描写自己开始对父母不理解，也怨父
母不理解自己，再通过一个契机或一件事，使自己豁然开朗，原来“长大”并不仅仅是身高的变化，而“成
长”更在于思想的成熟、心灵的成长，在于能够站在对方的角度思考，能包容和理解对方；而“父母想要的
样子”和“自己想要的样子”并不矛盾，都是为了成为更好的自己。
立意：
1.活出自我，成长为自己的样子（叙述自己一开始没有主见，后来经历自己与父母的矛盾解决后终于成长
的经历）。
2.父母想要的样子就是我想要的样子（叙述自己一开始不明白父母的良苦用心，后来终于有所感悟的经历）。
3.长大不等于成长（叙述自己通过某件事，悔悟从前太过调皮放纵的经历）。
2．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】例文：
君子善假于物，方能事半功倍
荀子说：“君子生非异也，善假于物也。”这句话的关键词，是“善”字。利用外物每个人都会，但善于
利用外物，却不是每个人都能做到。只有善假于物的人，才能事半功倍，最终到达成功的彼岸。
面对一堵比人还要高很多的墙，显然我们要借助梯子才能登得上去，才能看见墙外面的世界。但如果
不知道把梯子立起来架到墙上，而是把梯子胡乱堆放在脚下，最终只能是浪费了许多梯子还照样不能登上
高墙。这样的人，显然不善假于物。
《三国演义》里的袁绍，他的麾下谋士众多，战将无数，可谓人才济济。但他只是把人才当作横放的
梯子踩在脚下，不听忠言，不用良将，最终那些人才或死或逃，袁绍也一败涂地。反观刘备，文不过诸
葛，武不过关、张，但他能够人尽其用，渐渐由弱到强，最终三分天下。
不善假于物，可能会有“守着金饭碗要饭”吃的情况，而善假于物，哪怕是“泥饭碗”也能变成“金饭
碗”。比如每年的麦收季节，农民把麦田的秸秆一把火烧掉，既污染了环境，又带不来任何收益。但有的
地方却将秸秆利用起来，编织成工艺品，制作沼气，变废为宝，既保护了绿水蓝天，又增加了收入，可谓
一举多得。
无数事实告诉我们，同样的资源，同样的环境，善于利用则能取得成功，不善利用则会失败。想当
年，面对帝国主义的侵略，我们虽然地大物博，人口众多，但国民党政府腐败无能，全国上下只是一盘散
沙，伟大的中华民族只能任人欺凌。以毛泽东为代表的共产党人，领导全国人民团结一致，爆发出了巨大
的力量，战胜了强大的帝国主义列强，推翻了三座大山，建立了新中国。
我们个人的发展也是一样，工作也罢，学习也罢，都要善假于物，利用好自己拥有的资源。家庭经济
条件优越，出生在大都市，父母关心学习，可以上名校，请名师，报辅导班，这些都是有利条件。但再多
的资源，也需要利用好才能转化为学习成绩。正如彭端淑在《为学》中说的蜀之鄙二僧的故事一样，富者
拥有更多的资源却不善利用，最后一事无成，贫者仅靠一瓶一钵，照样实现了人生理想。
我们想要取得事业的成功，没有资源当然不行，但不会利用资源更不行。有的是有形的，有的是无形
的。其实我们都知道，那位贫困的僧人拥有的最大资源，不是一瓶一钵，而是坚定的信仰、坚决的行动力
和不屈不挠的精神。我们有形的资源可能不丰富，但我们可以让无形的资源发挥最大的效力。我们应该像
那位贫困的僧人一样，善于利用自己拥有的资源，让我们的事业事半功倍。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道漫画类材料作文题。
材料所给的漫画中，展示了一个身处围墙内的人爬到一堆横放的梯子上，尽量扒上墙头想往外望，意图看
到外面的世界。但从他露出墙面的高度来看，这一目标显然很难实现。其实，若我们换种思路，就能发
现，这人脚底下有这么多梯子，他只要扶起一把梯子，爬上梯子，或许不仅能很轻松地看到墙外的风景，
甚至就连“走出去”也不是难事。由此可见，拥有资源的多少并不重要，如果你不懂得利用，资源永远都不
够。
对此，写作时，可以从这一角度出发，说明我们应当善于利用资源，对此可结合自身生活实际说明我们人
生中必定会遇到资源暂缺的情况，这个时候不能坐以待毙，而是可以充分转换思路，学会运用资源。或
者，也可以从材料生发，引出“创新”这一话题，从而强调创新思维的重要性。
立意：
1.君子善假于物，方能事半功倍。
2.破除固化思维，寻求创新途径。
3.不求拥有多少，但求物尽其用。
3．阅读下边的漫画材料，根据要求写作。
要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道图画式材料作文题。
漫画的含意集中体现在这句话中：“有幻想的猴子一定是快乐的”，意味着幻想对人有积极意义，它可以让
人生活快乐。究其原因，幻想可以给人创造力和自由感，让人体验到创造的乐趣和自由。幻想可以满足人
内心的渴望，例如成就感、浪漫情结、冒险和英雄主义等。幻想还能激发想象力和愉悦感，让人探索无限
的可能性和奇妙的景象；“整天活在幻想里的猴子一定是食不果腹的”，是因为幻想是脱离现实甚至是逃避
现实问题的，过度沉迷其中可能导致与现实脱节，丧失生活责任和挑战，影响实际行动和现实问题的解决
能力。幻想往往建立在不切实际或不可实现的设想上，过度依赖幻想可能导致对现实失望和加重挫折感。
由此看来，要辩证看待幻想，它带来的快乐感是短期的、心理层面的体验，过度沉迷于幻想而忽视现实可能会导致长期的问题。因此，平衡幻想与现实生活之间的关系非常重要。
写作时，可以从漫画引出幻想的优点和弊端，然后提出中心论点，在幻想中释放心灵，在现实中付诸行
动。然后展开辩证论述，强调需要辩证地看待幻想，一是阐述幻想能够给人带来的短期快乐感和心理层面
的体验，分析这些体验的来源和意义；二是分析过度沉迷于幻想的危害，忽视现实可能会导致长期的问
题，如心理障碍、人际关系疏离、健康问题等。最后总结全文，提出要学会平衡幻想与现实生活：幻想在
生活中的重要作用，但要避免过度沉迷，要平衡好幻想与现实生活之间的关系，以实现个人的长期发展和
幸福。
立意：
1.拥有幻想，就是拥有快乐。
2.沉湎于幻想，难以获得幸福。
3.幻想应有度，沉迷失良机。
4.在幻想中释放心灵，在现实中付诸行动。
4．阅读下面的漫画和材料，根据要求写作。
“当今社会快速变化，人们为工作废寝忘食，为生计奔走四方，但不能忘了人间真情。不要在遥远的
距离中割断了真情，不要在日常的忙碌中遗忘了真情，不要在日夜的拼搏中忽略了真情。”
以上漫画和材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式+引语式材料作文题。
材料的核心是“真情”，不能因距离、忙碌而“忘了人间真情”。再看漫画的内容，漫画的左侧是高楼大厦以
及一个张开双臂的年轻人，右侧是一对站在老屋门前相互搀扶的老两口，左侧的年轻人伸手上前去拥抱右
侧的两位老人。结合材料内容，我们可以推知漫画中的三人应为父母和孩子的关系，年轻人外出打拼，也
不忘回家探望父母，距离割不断浓浓的亲情。
根据材料和漫画的内容，可以推断出此次作文的核心为“不忘真情”。所谓“真情”，涵盖亲情、友情、爱情
等多个维度，联结起血浓于水的亲人、同甘共苦的朋友和不离不弃的爱人甚至萍水相逢的陌生人。材料意
在引导考生深刻体会人间真情的重要性，启示我们，无论多忙、多累，无论有何冲突、矛盾，都不能忘了真情，应多与亲朋师长沟通联络，常予陌生人一份温情，让真情洒满人间。
本次作文题难度不大，在文体上可以选择记叙文，也可以写成议论文。
如果选择写议论文，可以从真情的内涵，真情的重要性，如何守护真情等角度展开具体论证。在论述“真
情的重要性”时，可以从个人成长、社会和谐、民族传统等角度进行论证，使论证更深入。在论述“如何守
护真情”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们应常与亲朋联系，不因距离而疏远；我们应以一颗真
心给予陌生人一份温暖；我们应以诚待人，推己及人等。在论证过程中，应注意综合使用举例论证、道理
论证、比喻论证等多种论证方法。如可以列举“感动中国十大人物”之一的熊庚香、万佐成夫妇的事例，他
们用一间小小的厨房为重病患者带去家的温暖，将真情播撒人间，感动世人，以此论证守护真情的重要
性。
如果选择写记叙文，选材时应注意选择贴近生活、能体现真情无价的事例，如“真情”可以是学习路上家人
在背后默默的付出，可以是陷入困境时好友贴心的陪伴，也可以是萍水相逢的路人无私的帮助等等。在行
文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写真情无价，就可以采用对比的手法，先写“我”对所谓的真情嗤
之以鼻，不以为意，再写“我”在独自求学时感到孤独，思念家人，回忆起往昔温馨的场景，以前后的转变
体现出真情的可贵，以此表达人生的感悟。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人
物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在陷入困境时内心的矛盾与挣扎，使文章更细腻、真
实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映感受到真情后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深
意，升华主题。
立意：
1.真情无价，不因距离而远。
2.真诚的的友情，可以超越时空，历久弥新。
3.纷繁世界，不忘真情。
5．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现新时代青年的思考与启发。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。解读漫画的内涵，要抓住“画面内容”与“文字提示”。画面由一个放大的人、一群群众、一把写着“理想信
念”的大伞、一段崎岖的山路和几十滴雨点构成。放大的人微笑着擎着大伞，带领着一群群众在崎岖的山
路上朝着同一方向奔跑，放大的人和写着“理想信念”的大伞为群众指引了前进的方向，同时又为群众遮风
挡雨。漫画寓意可以理解为：一、在崎岖的道路上，理想信念为我们遮风挡雨，是克服困难的动力；二、
在实现理想道路上，需要有人担当引领，那个放大的人就是精神领袖；三、在实现理想道路上，一群人在
朝着同一方向奔跑，代表群众是需要方向引领的。具体行文要综合漫画内容和寓意，体现出新时代青年的
思考与启发。
行文构思上，可围绕“理想信念”，思考新时代“理想信念的方向引领作用”以及新时代青年“如何坚定理想
信念”“如何用理想信念克服困难”等，同时思考新青年勇于承担引领作用该如何做，作为群众一员的新青
年该如何做等问题。请注意结合新时代背景和新时代青年的身份，行文中必须明确“新时代新青年的理想
信念是什么”。可灵活运用高二选择性必修中册第三单元屈原、苏武等历史人物和第二单元刘和珍君、水
生夫妇和黄新同志等革命英雄来谈“理想信念”。可参考《求是》杂志《坚定理想信念，补足精神之钙》文
章，“共产
主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结
统一的思想基础”。
立意：
1.用理想信念照亮前行的路。
2.理想信念是前行的动力。
3.坚定理想信念，铸就辉煌人生。
6．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
一滴墨汁落在一碗清水里，这碗水立即变成黑色；一滴墨汁融入大海里，大海依然是蔚蓝色。
新疆雪莲中学高三年级将举行18岁成人礼，假如你是本校高三（1）班学生李云飏，将作为学生代表
发言，请结合上述材料与同学们分享你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中漫画的内容是两个人正在观察和比较一滴墨水滴入一碗清水和一片大海的状态，图画下方的字样
是“一滴墨汁落在一碗清水里，这碗水立即变成黑色；一滴墨汁融入大海里，大海依然是蔚蓝色”。由此看出，是因为碗的容量小，所以滴进了墨水就开始变色，大海的容量大，一滴墨水就没有改变海的颜
色。大海不被一滴墨水污染，是因为它有足够的肚量和容量，有很强的自我净化能力。由此考生可以想
到，要避免被污染，避免被腐蚀，避免被负面影响，先让自己变得足够博大，足够深远，足够宽广，足够
有分量，足够有能量。只有自己足够强大，方能不被人同化，保持个性独立。也可以想到这是在告诫人
们，要
强大自己，邪恶与黑暗只会吞噬内心脆弱懦弱的人，对于强大的人来说，困难只是垫脚石而已，不过是让
自己变得更强大的工具。也可以想到格局大智慧高的人不容易被改变，反而容易吸纳和改变别人，格局小
智慧平庸的人容易被诱惑和洗脑。
写作任务是为学校高三年级举行的18岁成人礼以学生李云飏的身份写一篇发言稿，行文思路上，可采用
层进式论证结构，先由对漫画内容的感悟引出中心论点，你要不被墨汁污染，先让自己成为一片海洋。你
要不被外界同化，保持本色，先让自己变得足够博大。然后可从从个人的学问、修为、肚量等方面分析要
提升素养，才会更好地坚持自己，而不轻易被他人改变。再从民族文化的角度分析，如中国文化博大精
深，源远流长，而又特色鲜明。经受千百年来各类外来文化的渗入、融合乃至侵袭，但不会轻易改变自己
的模样，在世界文化之林中，始终卓然突出，个性彰显。最后重申观点，强调无论个人还是国家民族，强
大自我是唯一的出路，当你变得足够强大，就会屹立在世界之巅。
立意：
1.有宽广的胸怀才有开阔的格局。
2.强大自我，才能保持个性和本色。
3.海纳百川，包容万象。
7．认真观察下面这幅漫画，按要求作文。
请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇作文，体现你的感悟和认识。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭、套作；不得抄袭；不得泄露个人信
息，不少于800字。
【答案】例文：
守住底线，得一世安生
什么是底线？底线就是：做生意，明码实价，童叟无欺；做学问，言之有据，持之有故；做官，不夺
民财，不伤无辜；做人，不卖朋友，不丧天良。不损人利己，尤其不能损人不利己，不破坏社会风气，这是“底线”。你有什么样的底线，就会有什么样的人生。做人，守住底线，才能活得一世安生。
底线不容逾越。
打破原则，最终的结局，终将是失去人性。而干掉自己人性的人，人性最后也会干掉他。
放纵自我，就是堕落的开始。稍一失足，便是人生的深渊。正如卡尔维诺所说：“一旦你放弃了某种
你原以为是根本的东西，你就会发现你还可以放弃其他东西，以后又有许多其他东西可以放弃。要守住底
线，底线一旦被突破了一次，就很难再有底线了。人过留名，雁过留声，到什么时候都要记得，做人，一
定要守住做人的底线，切不可失守。
有底线的人，才能走得更远。
守住底线，便是守住安心，守住事业，守住人生。很多人觉得，原则问题上偶尔的变通，是一种圆滑
的机灵，更是晋升之路必要的垫脚石。其实不然，坚守底线的人，才能真正走得长远。稻盛和夫是“京
瓷”和“KDD”的创始人，被誉为日本“经营之圣”。在日本有一个时期，许多企业争先恐后参与不动产投
机，想捞一把快钱。稻盛和夫的很多好友也劝他投资不动产，以期获得更大的财富。但是稻盛和夫并没有
这么做，他秉承着自己的人生原则：天上不会掉馅饼，这钱来的如此轻松，定是不义之财，虽然来的容易
但去的也必然很快，只有额头流汗，靠自己努力赚来的钱才是真正的利润。后来，果然如稻盛和夫所言，
泡沫破裂，许多企业都走向了破产。只有稻盛和夫的企业，直到如今，依旧跻身世界500强，屹立不倒。
守住底线，便是避开了那些潜藏的陷阱，或许走得很慢，却能走得长远。
坚守底线，是一种智慧，取舍有道，才是踏实而幸福的人生。
做人处世不逾矩，才能活出真正的自由。某女主播逃避税款，半生积蓄一朝付诸东流；吴氏顶流浪荡
入狱，自己堕入了万劫不复的深渊；权健公司恶意直销，百亿帝国一夜轰然倒塌；长生疫苗害国害民，上
市公司一度被人人喊打……我们相信，任何道德沦陷的明星和泯灭良知的企业最后都摆脱不了要付出惨痛
的代价。
坚守底线，你不一定得到了全部你想得到的，但你所得到的，一定不是你不想得到的。认认真真做
事，清清白白做人，对得起天地良心，于人于己问心无愧，对父母尽孝，对朋友尽义，对事业尽忠，就会
一辈子活得坦然，活得轻松，活得有模有样。
守住底线，得一世安生。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则漫画类材料作文题。
漫画寓意的理解比较简单，核心词是“底线”，底线之上是善，之下是恶，是从人性的角度对底线的形象化
表述。底线，即最低界线，是一个人在能力范围前的临界值。孟子说的“仰不愧于天，俯不怍于地”告诉我
们，做人必须光明磊落，问心无愧。所以，无论做人还是做事，均有一条守之即成，过之即败的底线。底
线可以是道德的、政治的、国家的、社会的、文化的、行业的、学术的等方方面面的内容，是红色的临界
线，是不能突破的。思想的底线，即健康、向上；道德的底线，即诚实、善良；法律的底线，即奉公、守
法。守住底线，就可以确保自己的言行在道德和法律的范围内进行。反之，越出底线，思想就会蜕变，道
德就会沦丧，甚至走上违法或犯罪的道路。本次作文能“围绕坚守人性的底线”或者“升华到关照人性善恶
底线思维”立意的均可。如果抛开底线转换关键词，如规则、善恶、标准等等，归为三等立意，为偏离中
心。
写作时可以从以下几个方面着手：什么是“底线”？可以阐述守住底线的重要性。“底线”这个话题有何现实
意义？为什么不能越过“底线”（越过“底线”有什么危害？）怎样才能守住“底线”？万一不小心越过了“底
线”，该怎么办？如果可以，该怎样补救？
立意：1.善恶仅一“线”之隔。
2.守住“底线”，守住人性的尊严。
3.底线需要坚守，道德不容沦丧。
8．阅读下面的漫画材料，根据要求作文。
（邸天行《入屏并非皆靓丽》）
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
漫画中，在候车室里，两个姑娘在自拍，后面的座位上伸出一双脚，明显，后面这个人在候车室的椅子上
躺着，并且脚放到了不该放的地方。漫画的标题为“入屏并非皆靓丽”。
漫画所画的是候车室里发生的事情，而候车室是一个公共场合；本应坐着的椅子却躺在上面，影响别人来
坐；脚应该放在下面，却放到了椅子上面，形象不雅，也容易引起别人的不适或反感。由此看来，这个漫
画讽刺的是不注意个人形象和社会公德的人。
在社会当中，尤其在一些公众场合，有很多人是不注重个人形象的，从而影响别人和社会公德。比如，在
图书馆中大声喧哗，大声接打电话；或者在候车室一人占多个座位，或者是躺上长椅子上；还有就是在公
交车里吃馅饼；在一些公共场合乱扔垃圾等等。总之，有损个人形象的行为非常多。我们写作的时候可以
列举一些这样的现象，也可以重点分析其中的一个现象等。然后分析，为什么有些人会是这样的表现，主
要是分析其根源，比如从小家庭环境的影响，或者是接受学校教育少，还有就是自私等等。最后分析，我
们应该如何去做，比如从社会层面，从国家层面，从家庭层面，从个人层面等。
综合以上分析，写作时可以采用层进式的结构形式：列举不注重个人形象，影响社会公德的现象，分析现
象，最后给出解决问题的途径等。
立意：
1.提升个人素质，注重个人形象。
2.每个都注重个人形象，社会面貌就会提升。
3.社会公德靠大家。
9．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。综合上述材料，你有什么所思所感？请结合材料写一篇文章，体现的你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
第一组漫画中，主人公骑着骆驼白天在沙漠中远行，他认为“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之地”。
第二组漫画中，主人公夜晚牵着骆驼，之后在星空下沉思，认为“为了生存，我们又必须寻找一个稳定的
安身之地”。这两组漫画是对德国哲学家尼采“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之所；为了生存，我们
又必须寻找一个稳定的安身之所”这句充满哲思的话语的图解。材料紧扣当今“生存”与“发展”两大命题，
时代性很强。“生存”与“发展”是目标，“放弃”与“寻找”是策略与手段。“安身之地”，在只求生存的阶段，
是生存下去的基本条件；但到了求发展的阶段，则可能成为走不出的“舒适圈”，成为限制发展的因素。人
既要“发展”，也要“生存”，“生存”后要“发展”，“发展”不能无“生存”，“生存”是为了更好的“发展”，“发
展”又为了更好的“生存”。二者的此消彼长，因时因地因人而异，两者或有先后、轻重、缓急之分，但都
不可或缺，关联紧密，矛盾统一。我们要懂得远近兼顾，要懂得张弛有度，要懂得内外相济，要懂得进退
裕如，要懂得儒道互补。在这不同的阶段、时机、机缘下，我们要灵活合理的处理它们与“安身之所”之间
的关系。
写作时，角度可小可大，内容可实可虚，个体、群族、文化、国家、人类的生存与发展之道，均可入文。
在行文过程中，重在富有思辨性地处理“生存”“发展”与“安身之所”三者之间的辩证关系。三者的关系，可
以这样来辨析：在求生存阶段，应该找到安身之所，以满足基本的生活需求，以便蓄势待发；在求发展阶
段，应该脱离安身之所，以迎接新挑战，开拓新领域，创造新辉煌。
立意：
1.保证生存，力谋发展。
2.莫让庇护之所成为发展道路上的绊脚石。
3.走进安身之所生存，走出安身之所发展。
4.眼前的苟且，也许就藏着诗和远方。
5.“进”则发展，“退”则生存。
6.“进”“退”之道，有张有弛。
10．阅读下面漫画材料，根据要求写作。请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
漫画中的主人公用开水给小树苗浇水，这是违背客观规律的表现，其结果必将适得其反，这启示我们要在
尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。从漫画的内容方面谈及“善”与“恶”、“爱”与“害”的关系是最佳立
意；从形式方面谈及“做事要有正确的方法”、“做事要遵循基本规律”、“人的成长应顺应天性”等都是正确
立意。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：不要以善之名行凶。接下来从怎么办的角度展开论述，
一、家长，不要以“都是为你好”之名，让孩子失去自我。二、行善者，不要以俯身怜悯的姿态伤害别人的
自尊。三、朋友，不要以“义”之名，跨越朋友之界，干涉他人的人生。
立意：
1.不要以爱之名行伤害之事。
2.用正确的方式行“爱”。
3.莫让善良变了味。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。上述漫画给我们以启示，请结合启示与自身发展写一篇文章，体现自己的思考与认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。画面呈现的是一个人被加减乘除符号包围，下边的四句
话“以加法快乐”“用减法生活”“以乘法感恩”“用除法放下”则形象地表明了加减乘除四种数学符号在人生中
所起的作用。写作任务是要结合漫画启示与自身发展，体现自己的思考与认识。
所谓“以加法快乐”，是指在能增加自己、他人以及社会的幸福、快乐的事情上，要多做加法，不妨锦上添
花，不妨增光添彩。所谓“用减法生活”，是在生活中，要减少对名利的营求，减少贪念杂欲，让内心单纯
起来，让生活简单起来。所谓“以乘法感恩”，是呼吁大家要葆有一颗感恩的心，受滴水之恩，当思涌泉以
相报。这
实际上是说，爱是可以传递的，而且是可以加倍的。所谓“用除法放下”，是指要学会清除执着、烦恼。这
里的“除”，是清除的意思，房间要定时打扫，心灵也要及时清理。那些注定无缘的人、无能为力的事、诸
多的烦恼和执念，都要及时清除。只有这样，人生才能自在从容，轻装前行。
写作时，对于材料中关于加减乘除符号给我们的思考与认识等内容，必须在行文中有具体的阐释或分析。
可以从单一方向来分析立意，可以任意综合其中的两种或三种来立意，也可以将加减乘除符号给我们的思
考与认识综合起来分析。如果选择单一方向来立意，比如，从“用减法生活”的角度分析，可以先从“是什
么”的角度把“减法”界定为“减去过重负担，让心灵更惬意”；然后，从“为什么”的角度分析学会做减法的
原因；接下来，从“怎么做”的角度，指出要学会减轻历史负累、放下思想包袱、不对自己替过高要求。如
果把四者相结合，则可以从整体考虑，如何在人生中针对不同的情况、面对不同的问题选择合理地
用“加”“减”“乘”“除”来应对。
立意：
1.叠加快乐，让人生更幸福。
2.减去贪欲，成就本色人生。
3.要用加倍感恩的态度对待人生。4.放下仇恨，走好人生路。
5.善做加减乘除法，走好人生之路。
12．仔细观察下面的漫画，根据要求写作。
上面的漫画能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身思考写一篇文章。
要求：全面理解这幅漫画，选择一个角度构思作文；自主确定立意，确定标题；不要脱离这幅漫画的
内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道漫画材料作文题。
此漫画由灯塔，行驶的小船和文字组成。灯塔相对于小船来说，具有指引方向的作用；文字相对于小船来
说，更具有警示的作用和力量，“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”，意思是寻找温暖，永远是
借助别人的力量，躲在别人的臂膀下，但是自己成为一盏灯火，则是不用依靠别人，依靠自己就行了。因
此，只要理解到这层寓意，就容易理解作文的立意。
如果用一句话来概括漫画就是：靠人不如靠自己。
“上面的漫画能给追求理想的当代青年以启示”，根据写作的引导语来看，可以结合追求理想的当代青年成
长发展来写。对于青年人来说，成长发展可以适当借助外人外力，但更多的还是要依靠自己，因为我们终
有一天会飞向自己的天空，不能永远活在别人的羽翼之下。还可以再进一步引申，我们国家的将来依靠的
就是青年人，正如现在我们的一些科技还要受制于人，因此青年人迅速成长起来，独挡一面很重要，不能
总是被别的国家钳住咽喉。无论从个人还是国家方向，依靠自己总是非常重要的。当然依靠自己不是说就
不借助别人，适当借力成就自己，是为了更好地让自己成长。
写作时可以作如下安排：开篇引用漫画材料提出论点：凡事靠自己。接着论述凡事靠自己的意义并列举中
外事例来证明，如举小布什年轻时候的事例，来论证遇事自己解决才能养成自主自立的能力；举中国航天
事例，论证依靠自己才能不仰人鼻息；举清朝和当下的中国的事例，论证国家更需要依靠自己的强大才能
独立自主。最后结合现实事例论证凡事都要靠自己的重要性，总结点题。
立意：
1.强大自己，摆脱依靠。
2.丰已羽翼，有恃无恐。
3.凭已之能，行稳致远。4.依靠自己才是真的强大。
13．阅读下面的图画材料，根据要求写作。
对上面的两幅漫画，你有怎样的感想？请写一篇文章表达自己的认识和思考。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
成功的定义与价值观
在这两幅漫画中，我们可以看到两个不同的场景下都出现了“成功了”的文字。第一幅图中，一个人登
上了山顶，而第二幅图中，另一个人则从山沟里爬了出来。这两幅图画引发了我对成功的定义与价值观的
深思。
在我们的生活中，我们常常将成功定义为达成预设的目标，实现个人的梦想或者获得某种荣誉或物质
利益。然而，这种定义往往忽视了成功的内在含义，即成功并不仅仅是一个结果，更是一个过程。在第一
幅漫画中，登顶者虽然成功地到达了山顶，但他在攀登过程中所经历的困难和挫折并没有被描绘出来。同
样，第二幅漫画中，爬出山沟的人虽然在过程中遇到了困难，但他通过自己的努力和坚持最终实现了目
标，这种成功同样值得赞赏。
成功的价值观则是个体对成功标准的看法和追求。在第一幅漫画中，登顶者可能认为成功就是达到山
顶，而忽视了攀登过程中的体验和成长。而在第二幅漫画中，爬出山沟的人可能更注重在困难中锻炼自己
的毅力和决心，认为成功不仅仅是达到目标，更是在过程中获得的成长和体验。
成功的定义与价值观对于一个人的成功至关重要。一个人对成功的定义会影响其价值观和行为方式，
而价值观则会激励一个人追求自己的目标并取得成功。在当今社会，我们应当重新审视我们对成功的定义
与价值观。我们应当认识到成功不仅仅是一个结果，更是一个过程；不仅仅是个人的荣誉或物质利益，更
是内在的成长和体验。
因此，我认为树立正确的成功观对于一个人的成长和发展至关重要。首先，我们需要认识到成功是一
个过程而不是结果。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应当注重过程而非仅仅关注结果。其次，我
们需要认识到成功不仅仅是达成预设的目标，更是在过程中获得的成长和体验。最后，我们需要认识到成
功不仅仅是自己的荣誉或物质利益，更是对社会的贡献和对他人的尊重。
总之，成功的定义与价值观是一个人生活中非常重要的方面。通过重新审视我们对成功的定义与价值
观，我们可以更好地理解成功的内在含义并树立正确的成功观。这将有助于我们在生活中获得更多的满足
感和幸福感，并为社会做出更多的贡献。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。本作文包括两则漫画材料，第一幅漫画中一人经过努力最终登上山顶，感叹自己“成功了”，图中评价
是“走到山顶值得赞赏”；第二幅漫画中一人历尽艰辛终于爬出深谷，感慨道“成功了”，图中评价“爬出山
沟同样值得钦佩”。
综合两幅漫画材料可知，作文话题指向如何定义成功的问题：走到山顶值得赞赏，但是，爬出深沟同样值
得钦佩。因此可看出我们只要在往前走，就都是成功。由此看来，登上高处和爬出低谷都是成功。成功的
定义就是一直前进，积极进取，不断超越。考生可以进行联想，“登上顶峰”可以是不断努力，实现理想目
标，“爬出山谷”可以是走出心灵的泥沼，走出困惑，摆脱忧郁，战胜痛苦等，无论哪一种都是成功，都值
得点赞。
行文思路上，首先可以提出中心论点，努力前行是成功最美的姿态。然后展开论述，一是人生唯有积极的
行动才是胜利的良方，山再高，往上攀总能登顶，路再长，走下去定能到达。只要一直在前行，人生就会
有很多可能。二是生活有时看似不公平，但对努力前行的人从来都是公平的。一分耕耘，一分收获。生活
不是因为有希望才努力，而是努力了才有希望。不退缩，不抱怨，不放弃，迎难而上，就是最好的人生。
最后归结全篇，一个热爱生活、用心生活的人，应该永远努力向前，生活定不会辜负努力前行的你，最终
会给你满满的回报。
立意：
1.攀住信心的藤蔓，登上成功的顶峰。
2.成功没有高低界线。
3.前进是成功最有力的姿态。
4.成功就是不断地超越。
14．阅读下面的漫画，根据要求写作。
《“刺”》
请结合漫画的寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。漫画材料围绕“刺”这一标题，给出了三幅内容不同的漫画。其中，第一幅漫画，植物被减去了刺，被修剪
得高低一致。而在修剪者这里，毫无区别的一致才具有美感。第二幅漫画中，一个人买了新面包车，却遭
受了旁人的挑刺：面包车底盘低、耗油大、看上去不高级。似乎，在人们眼中，豪车才值得人赞美。第三
幅漫画中，左边的人得了奖，正在张贴奖状，右边坐着看报纸的人却出言讽刺。也不知其是真的不慕荣
利，还是抱着吃不着葡萄说葡萄酸的心态。而且，结合三幅漫画来看，修剪花枝、挑刺别人的新车、讽刺
他人挂奖状的，似乎都是同一个人。因此，写作的重心，就在于思考这个时时挑刺的人及其行为，是否具
备合理性。
因此，写作时，可以从漫画主人公自身展开，批评他的“挑刺”行为，说明我们不能总是要求他人与自己想
法一致，因此也不能因为自己有任何“看不惯”的行为就出言讽刺。也可以从旁人的角度展开，说明我们应
该如何看待生活中这种经常“挑刺”的行为，比如可以说对待他人有建设性意见的“挑刺”，应当认真对待，
反思自身，不断改进；而仅仅是无理的、充满情绪性的“挑刺”，则无需理会或可据理力争等。
立意：
1.合理挑刺有利于促进反思成长。
2.少挑刺多栽花，少刮风多酿蜜。
3.多听听不同的声音。
15．阅读下面漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（图片出处：小林漫画）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不要泄露个人信息。
【答案】例文：
珍惜过往，珍重未来
漫画中，清秀的长发女子安坐于樱花树下，微风拂过，飞花点点沾人衣衫。这一幕场景，似乎让人感
觉无比宁静。这个女子，或许娇儿初长成，在这一片安静中隐隐躁动，渴望奔向远方；或许早已历经世
事，明白千帆过尽，一箪食一瓢饮才是人生真谛。而此中真意，画下注语早已给了我们答案——“最好的
地方/是没去过的地方/最好的时光/是回不来的时光”。这告诉我们，对于未知的世界，我们要鼓足勇气勇敢闯荡，而对于已知的熟悉世界，却不能弃如敝
屣，有情饮水暖，唯有珍惜可解世间困苦。
远在远方的风比远方更远，于是有人对远方心怀恐惧，只图眼下的柴米油盐。而有人却因此向往远
方，渴望闯荡那“最好的地方”。正是这一个个勇者的开拓、创新、闯荡，为我们开辟了一个个奇幻莫测的
新世界。神农尝百草，解救万千生民于病痛；郑和下西洋，中华国威响彻寰宇；哥伦布闯荡新大陆，世界
版图从此日新月异。行动的探索步履不停，思维的探索永无止境。坐在轮椅上的斯蒂芬·威廉·霍金，连像
正常人一样走上一步都是奢望，他的足迹或许也很难超过方圆数里。但他却能思接千载，积极探索星辰大
海、浩瀚星空，一部《时间简史》让数亿读者知道了时间和空间的奥秘。不能走路的霍金，比许多健全的
人走得更远，谁能说他的人生不精彩！
所以，勇敢去探索未知吧！不要害怕、不要恐惧，无论选择对错与否，我们已然遵从本心，去探索过
那一条最美的路。
但是，探索未知不代表我们就要抛弃已知世界，相反，学会珍惜方能如老酒一般，韵味绵长。
首先，正是这一个个的已知世界，给了我们探索未知的能力与底气，让我们在跌倒时能拍拍手重新站
起，继续前行。而且，或许并非每个人都有机会去探索未知。那么，对他们而言，能够珍惜当下，在柴米
油盐中过出诗意人生，细嗅一朵花香，炒上一盘韭绿，不也是最好的时光吗？有些时候，我们总想着向前
闯，却忽视了那些在背后默默等待我们的人。就像史铁生先生曾说：“有过我的车辙的地方，都有过母亲
的脚印。”珍惜已得，珍惜当下，珍惜身边的人、事、物。
其实，不论走在已知世界还是积极探索未知，我们走过的一步步脚印，留下的一滴滴汗水，早已成了
生命中密不可分的一部分，都是我们最美好的体验。所以，请君记住：过去已去，最是美好，务求珍惜；
未来会来，会更美好，万望珍重。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
漫画中，一位女子悠闲地坐在树下，享受惬意的时光。而图片的关键则是图下的文字，“最好的地方/是没
去过的地方/最好的时光/是回不来的时光”。其中，“没去过的地方”代表着未知、 期待、无限可能；这说
明我们要永远保持一颗勇于探索未知、勇敢前行的心，保持对生活和未来的激情和期待、信心等。“回不
来的时光”代表着过去、回忆、难忘；这说明，当我们大步向前走的时候，也要学会珍惜已有的东西，不
要等美好的时光过去之后才懂得怀念，当然也可以从过去中汲取前进力量。
写作时，应根据漫画内容，结合“没去过的地方”和“回不来的时光”二者所代表的“最好”意蕴和自己的思考
展开论述。对此，即可参照上述审题解读，从人生成长的不同阶段展开，指出当我们年轻时，要树立高远
志
向，拥有积极探索世界未知的勇气，而不是消极躺平；可以适当采用对比论证，说明积极探索与安于现状
之人的人生之差距。还可以将“未来”和“过去”联系起来，指出当我们勇敢向前走的时候，也不能忘记回首
来路，珍惜那些值得我们珍惜、怀念的人与事，汲取前行的力量和经验。
立意：
1.铭记过去，迎接未来。
2.最好的地方，在于未知的远方。
3.最好的时光，是记忆里的时光。
4.能回到过去的地方，但回不去过去的时光。
16．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
教育就是…韩愈《师说》中“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉”点出了所处时代家长教育子女、从师学
习的矛盾。大家在接受来自家庭学校社会的教育过程中也有各自的体会和困惑。
请结合漫画内容，联系现实，谈谈自己学习、成长过程中的经历或者感悟与思考。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
【答案】例文：
陪伴是最好的教育
有这样一幅漫画，孩子坐在家长怀中，他们愉快地探讨着什么问题，旁边是一本反盖着的书。画面之
外，是一句温暖而又意味深长的话——教育就是陪伴，而不是陪着。
确实如此，对孩子而言，陪伴就是最好的教育。
“陪伴”与“陪着”仅一字之差，但其产生的教育作用却是天壤之别。一个是润物细无声，一个只是形式
主义。陪伴是一个温暖的词，在教育中，陪伴可以见证我们成长的每一个足迹，从咿呀学语到蹒跚学步，
从懵懂无知到情窦初开，从跌跌撞撞到开拓创新；而陪着却只是表面功夫，不及内在，只是一种形式，没
有
情感的参与，只是一种应付，更谈不上心灵的互动和共鸣。
陪伴是最好的教育。
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中曾言，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云
推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而所谓的“摇动”“推动”“唤醒”，从某种角度而言，就是我们今
天要说的“陪伴”。
父母的陪伴是无可替代，从这个意义上说，父母是孩子最好的老师。
孩子渴望在父母的陪伴中感受亲情和爱的温度。父母要多陪伴孩子，参与孩子的成长，在陪伴中传递
幸福与快乐。陪伴就意味着父母要以身作则，在日常生活中，如果父母能够做到礼貌让座、随手捡垃圾，
那么孩子就会看在眼里、记在心里，这就是最好的教育。现在有很多的陪读家长误把陪着当陪伴，其实不
然，陪伴是陪他哭、陪他笑，让他学会跑、学会飞；而陪着时，父母和老师就像是观众，并未真正参与到
孩子的成长中，所以很难谈得上教育孩子。
陪伴是最好的教育。
陪伴并不是单单的陪着，也不是在孩子学习时在一旁死死地盯着孩子。叶圣陶曾说过，希望老师能够
了解学生的生活，能够设身处地地想象学生内部的意思和情感。如果换位思考的话，要想做到这一点，陪
伴他们，和他们一起成长是最好不过的了。老师如此，家长也是如此。陪伴是参与孩子的成长，是与孩子
一起去找寻，去发现学习的乐趣。通过陪伴与孩子共同学习，一起进步，在陪伴中一起经历风雨，助他扬
帆远航。
希望天下的父母和老师都能参与孩子的成长，教育他们为人处事之道；希望所有孩子的成长中都有人
陪伴，都能感受到世界的温暖与爱。
【详解】本题考查考生的写作能力。审题：
这是一道漫画加引语类材料作文题。
由漫画上面“教育就是……”这一信息可知，材料提供的三幅漫画主要是解答教育是什么的问题。
图1照应韩愈《师说》“爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉”中所说的家长教育子女从师学习与自
身要求的矛盾（双标）“教育就是让她把你当作榜样”，最高等级的教育应是润物细无声的教育，是家
长/老师/社会以身作则言传身教，是榜样的力量。
图2主要针对的是当下教育中家长低效乃至无效的陪读，“教育就是陪伴，而不是陪着”。高质量的教育不
是徒有其形不具其神的陪着，是用心的陪伴，是你成长的每一个环节我都不缺席。
图3针对的是教育过程中过多的关爱、干涉从而压抑、束缚了孩子的成长。“教育就是关注你但不关住
你”，有效有温度有发展空间的教育应该是在舒适的距离（给孩子空间）关注孩子的成长，提供预见性的
参考，指引前行。
结合写作要求部分可知，考生需要针对家庭、学校、社会教育中的一些现象谈谈自己学习、成长过程中的
经历或者提出看法和建议。
行文构思上，可以先结合漫画列举关于教育的不同看法，以此引出自己的观点，可以借助“而我认
为……”这样的方式体现自己的思考，如“而我认为最好的教育是陪伴”；接着抓住“教育”“陪伴”这两个关
键词解读概念内涵以及二者之间的关系，然后列举事例分析陪伴对孩子成长的意义，也可以使用正反对
比，列举因缺失陪伴给孩子带来影响的事例，以此突出陪伴的价值；最后联系当下，发出呼吁。
立意：
1.最好的教育是关注中陪伴，榜样式引领。
2.最好的教育是以身作则/榜样的力量。
3.陪伴是最长情的教育。
4.最好的教育是有温暖而有度的。
