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古代诗歌阅读鉴赏综合测试(原卷版)
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
一.阅读下面这首唐诗，完成小题。(9分)
听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事
李颀
蔡女 昔造胡笳声，一弹一十有八拍。胡人落泪沾边草，汉使断肠对归客。
①
古戍苍苍烽火寒，大荒沉沉飞雪白。先拂商弦后角羽，四郊秋叶惊摵摵。
董夫子，通神明，深山窃听来妖精。言迟更速皆应手，将往复旋如有情。
空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。
【注】①蔡女：指蔡文姬。传说曾被匈奴掳走，曹操统一北方，用重金将其赎回。在匈奴时，她感胡
笳之音，作琴曲《胡笳十八拍》。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．诗歌起势突兀，不言“董大”而说“蔡女”，用凄美的传说交代了胡笳艺术的起源。
B．三、四句描写蔡文姬弹奏时胡人、汉使悲切难抑、断肠欲绝的场面，烘托了琴曲的感人魅力。
C．第七句的“商”“角”“羽”属于古代五音，五声音阶由低至高依次为宫、商、角、徵、羽。
D．诗歌描写大开大阖，从蔡女到董大，遥隔数百年，一曲琴音将两者巧妙联系起来，自然浑成。
2．为了突出董大高超的演奏技艺，诗人用了哪些手法？请简要分析。(6分)
二．阅读下面这首唐诗，完成各题。(9分)
宏词①下第感恩献兵部侍郎
【唐】皮日休
分明仙籍 列清虚，自是还丹九转疏。
②
画虎已成翻类狗，登龙才变即为鱼。
空惭季布千金诺，但负刘弘一纸书。
犹有报恩方寸在，不知通塞竟何如。
注：①宏词是指“博学宏词科”，唐代科举及第后的吏部铨选考试科目之一。②古以科举及第为登仙，因
称及第者的资格与名姓籍贯为仙籍。
3.(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．诗歌标题交代了写作背景、写作对象和主要事件，从中可知这是诗人在吏部铨选考试落第后写给兵
部侍郎的一首诗。B．颔联中诗人述说“宏词下第”后“翻类狗”“即为鱼”的内心感受，与当初“画虎已成”“登入龙
门”的心境形成鲜明对比。
C．颈联中诗人运用千金诺、一纸书的典故，以季布、刘弘自比，写出了自己未能实现诺言，有负兵部
侍郎的举荐。
D．本诗语言含蓄委婉，用词精当，如“分明”“自是”“空”“但”“竟”等词的运用，深化了诗人
内心的复杂情感。
3.(2)本诗情感意蕴丰富，请结合全诗内容简要分析。(6分)
三.阅读下面的文字，完成下列小题。(10分)
归渡洛水①
[唐]皇甫冉②
暝色赴春愁，归人南渡头。
渚烟空翠合，滩月碎光流。
澧浦③饶芳草，沧浪④有钓舟。
谁知放歌客⑤，此意正悠悠！
【注】①洛水：洛河。②皇甫冉：天宝十五年中进士第一，官无锡尉，左金兵曹参军。大历中，迁右
补阙，仕终。③澧浦：澧水之滨。④沧浪：水名，即汉水。⑤放歌客：放声歌唱的游子。诗人自谓。
4．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．本诗的首联，诗人从渡水的晚景写起，交代了时间、地点、事由，以及诗人内心淡淡的愁绪。
B．颔联中水中小洲、青色雾气、月下沙滩、月光流水等意象构成了一幅静谧中寓有生机的江月图。
C．诗的颈联描写澧水岸边丰美的香草，月下汉江上的垂钓者。诗人以香草、渔父寄予自己的心境。
D．诗人记录了渡洛水途中的所见所闻，呈现洛水的自然景观和人文景象，突出了“晚归”特点。
5．王安石认为“暝色赴春愁”中“赴”字用得好。下面的分析，不合理的一项是（ ）(3分)
A．“赴”不能改为“起”字，“起”字表明原本没有什么“春愁”，只因“暝色”到来，从而引发了
“春愁”。
B．用“赴”字表明“春愁”本已存在，只是随着“暝色”奔赴而来。运用拟人手法使抽象的“春愁”
具体化。
C．“赴”字能引起读者丰富的联想，“暝色”如同夜色，黑暗无边无际；“春愁”好似春水，无声且
波澜不惊。
D．“赴”字把“春愁”与“暝色”的关系更形象地表现出来，“春愁”随着“暝色”的加深而不断聚
集、郁结。
6．阅读《归渡洛水》，简要阐述“此意正悠悠”一句，诗人要表达的思想感情。(4分)四.阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。(9分)
天童①道上
王安石
村村桑柘②绿浮空，春日莺啼谷口风。
二十里松行欲尽，青山捧出梵王宫③。
天童山溪上
王安石
溪水清涟树老苍，行穿溪树踏春阳。
溪深树密无人处，唯有幽花渡水香。
【注】①天童：指天童山，在浙江鄞县（今宁波市鄞州区），是我国禅宗五山之一。王安石时任鄞县
知县。②桑柘：桑树和柘树，叶子皆可饲蚕。③梵王宫：佛寺，指天童寺。
7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．第一首诗歌运用快镜头写行于天童山道时的整体印象，一句一景，视野开阔。
B．第二首诗歌写观览近景，以点带面，调动视觉、听觉、嗅觉尽现春山美景。
C．清人易顺鼎“此时闻松声，此时闻钟声，此时闻涧声”的诗句恰与两诗内容有相通之处。
D．两首诗皆着力写景，写出诗人渴望远离喧嚣纷扰、获得心灵的宁静、回应禅思的旨趣。
8．如果就两首诗的内容写一则天童山旅游文案，请列出宣传要点并简要分析。(6分)
五.阅读下面这首宋词，完成下面小题。(9分)
六州歌头
张孝祥
长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝，追想当年事，殆天数，非人力；洙泗上，
弦歌地，亦膻腥①。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱②纵横。看名王③宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣，遣人惊。
念腰间箭，匣中剑，空埃蠹④，竟何成！时易失，心徒壮，岁将零，渺神京。干羽方怀远⑤，静烽燧，
且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情⑥。闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌⑦。使行人到此，忠愤气填膺，有
泪如倾。
【注】①膻腥：牛羊的腥臊气，此指被金兵所玷污。②区（ōu）脱：汉时匈奴筑土室以守边，叫区脱，
此指敌人哨所。③名王：少数民族中的著名将帅。④埃囊：尘封和虫蛀（指箭上的羽毛）。⑤干羽：干盾
和翟羽，舞者所执的道具。怀远：用文德以怀柔远人，谓朝廷正在向敌人求和。⑥若为情：何以为情，即
今语“怎么好意思”或“不难为情吗”。⑦翠葆霓旌：指皇帝的车驾。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．上片写淮河成为边界，面对隔水国土沦为金兵占领区的形势，作者悲痛难抑。B．“当年事”当指汴京失陷的“靖康之变”，“殆天数”中蕴含着无限沉痛。
C．下片承上片渲染的景象而来，表达了空怀报国壮志却苟延岁月，一事无成的无奈。
D．“冠盖使”们为国事鞍马劳顿，相形之下，作者为自己不能为国分忧难为情。
10．与《永遇乐·京口北固亭怀古》一样，这首词也是一首爱国豪放词。试分析这两首词所抒发的情感有哪
些异同。(6分)
六.阅读下面这首宋词，完成下面小题。(9分)
减字木兰花
朱敦儒
刘郎①已老，不管桃花依旧笑②。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。
曲终人醉，多似浔阳江上泪③。万里东风，国破山河落照红。
[注释]①刘郎：指唐诗人刘禹锡。他曾被贬至南方连州、朗州等地，作者此时也因战乱而流浪南方。
②崔护《题都城南庄》诗有“桃花依旧笑东风”之句。这句是说诗人已老，花月繁华引不起他的兴致。③
浔阳江上：白居易《琵琶行》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”
11．下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）(3分)
A．作者作此词时已是在南渡之后，人已老，首句写“刘郎已老”有自比之意。
B．上片次句和首句紧密相连，语意有如一气呵成，大有“万事不关心”之慨。
C．下片开头一句“曲终人醉”，接着上片的“听琵琶”而来，琵琶弹奏完了，人也醉了。
D．下片三四句，词人在伤心中想象着落日映照的山河，隐喻国运衰微的迹象。
12．古人云“材富则约以用之”，朱敦儒的这首《减字木兰花》与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都能
做到压缩材料来表达感情，请结合两首词各举两例概括分析。(6分)
七.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。(9分)
明发青塘芦包①
杨万里
青塘无店亦无人，只有青蛙紫蚓声。
芦荻叶深蒲叶浅，荔枝花暗楝花明。
船行两岸山都动，水入诸村海旋成。
回望越台②烟雨外，万峰尽处五羊城。
【注】①芦包：今广东三水市北芦苞镇。②越台：即越王台，在广州越秀山，是西汉初南越王赵佗的遗迹。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．首联以“青蛙”“紫蚓”的叫声衬托出青塘的寂静，这与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”两句有异曲同工之妙。
B．颔联运用对比的手法，写芦荻叶在蒲叶的映衬下颜色愈显深沉，荔枝花在楝花的映衬下颜色愈显暗
淡。
C．尾联虚实结合，实写了烟雨笼罩下的越台，又虚写了万峰之外的五羊城头，将全诗的空间拓展得更
为深远。
D．诗歌以时间为顺序，按照空间转换过程写出了诗人旅途中所见到的山水景物，布局由小及大，由近
至远。
14．有人认为，诗歌的颈联将错觉入诗，写出了南国山水的景象。请结合诗句内容说说你的理解。(6分)
八.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。(9分)
双井茶送子瞻①
黄庭坚
人间风日不到处，天上玉堂森宝书。
想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。
我家江南摘云腴，落硙②霏霏雪不如。
为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖③。
[注]①子瞻：苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝，任翰林学士，但深陷政治漩涡，处境堪忧。
②硙：亦作“碨”，小石磨，研制茶叶的碾具。③五湖：太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，
“遂乘轻舟以浮于五湖”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．“玉堂”语意双关，既可以指神仙洞府，在宋代又是翰林院的别称。
B．颔联用“百斛”“泻”等词，凸显了作者奋笔疾书、浑洒自如的意态。
C．诗人认为自己家乡的茶叶磨碎后叶细色美，连洁白的雪花也比不上它。
D．“扁舟”意蕴丰富，尾联的“扁舟”与苏轼《赤壁赋》中的意蕴相似。
16．有人说这首诗“千回百转，一波三折，且卒章显志”。请结合诗歌从构思的角度加以分析。(6分)
九.阅读下面这首宋词，完成各题。(9分)
满江红·赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎嗓，千艘列炬鱼龙怒。
卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遣踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问
道傍、杨柳为谁春，摇金缕。【注】①戴复古：南宋词人。其时，南宋朝廷偏安一隅，苟且求存，抗金战争少有胜利。②曹瞒：曹操，
小名阿瞒。
17．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，这首词起势同样不
凡，气势同样雄伟，有先声夺人的效果。
B．上阕描绘了赤壁大战时万骑临江、鼓声震天、千舰拼搏、鱼儿怒跃的战争场面，气势磅礴，写出了
吴军大破曹军时的军事力量之强。
C．上阕结尾“今如许”三字提出问题：现在又怎样呢？这转折一问，感慨苍茫，意味深厚。作者大半
生目击的心伤国事，全含在这一问句中。
D．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”二句写改朝换代的事已经发生不止一次了，历史已经随江潮
而逝去，抒写了词人忧国伤时的感慨。
18．此词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到周瑜的故事，该故事在两词中的作用有何不同？请简要回答。
(6分)
十.阅读下面这首宋词，完成下面小题。(9分)
沁园春·带湖新居将成
辛弃疾
三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许，平生意气，衣冠人笑，抵死尘埃。意倦须还，身闲贵
早，岂为莼羹鲈鲶哉。秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。
东冈更茸茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳，疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰
可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．“三径”句交代新居将成，照应题目，也使读者联想到“三径就荒”句，并由此推测词人有隐居之
意。
B．“笑”是词人胸臆的直抒，新居落成，词人虽未回去，但想到平生的追求即将实现，欣喜不已。
C．鸿雁听到弦响而避，航船遇到恶浪而回，词人描绘秋江上的情景，暗示自己退隐是因为官场险恶。
D．“秋菊”二句化用《离骚》“餐秋菊之落英”“纫秋兰以佩”，词人追慕屈原的高洁，意欲仿效。
20．有人评这首词是“描写心理活动的实录”，请简要梳理词人的心理活动。(6分)
十一阅读下面两首宋诗，完成下面小题。(9分)
甲戌正月十四日书所见，来日惊蛰节
张元干
老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。
初夏即事
杨万里
百日田干田父愁，只销一雨百无忧。
更无人惜田中水，放下清溪恣意流。
21．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．张诗先写人老后特别敏感，继而笔调转，寄寓双节相逢时的复杂感受。
B．张诗尾句着一“也”字，炼字轻巧别致，使诗歌具有了别样的情调意维。
C．杨诗连用“百”“田”二字，不避重复，与其《插秧歌》一样具有民歌特色。
D．杨诗通篇运用工笔细描，情境生动，展现了诗人对田园劳作生活的观察。
22．清人论宋人节气物候诗曾云：“每于烟火气中见思理。”请结合这两首诗歌，谈谈你的理解。(6分)
