盐城市高中生物名师工作室开班暨首次研修活动在东台中学举行

9月20日，盐城市高中生物名师工作室（主持人：韩益钧）开班暨首次研修活动在江苏省东台中学举行，工作室全体学员齐聚一堂，共赴一场关于教育智慧与专业成长的秋日之约。本次活动由东台市教师发展中心副主任张英姿主持。 

活动伊始，工作室主持人、东台市教育局副局长韩益钧致辞，对莅临现场的领导嘉宾及全体工作室成员表示热烈欢迎，并围绕工作室未来建设方向提出期望。希望全体成员能够笃行改革，拥抱变化，在课改中找准方向、在创新中提升效能，要潜心教研，做成精品，沉下心来深耕课堂，打磨每一节课，要抱团共进，互通有无，依托名师工作室这一学习共同体相互支持、彼此成就，在交流中碰撞火花，在协作中共同成长。

工作室导师、东台市教师发展中心生物研修员赵闻宇老师发言，结合自身多年深耕生物教研与区域学科建设的经验，从专业引领的角度对工作室成员提出了殷切期望。学员代表仇强老师代表全体成员郑重表态：全体成员将以空杯心态潜心学习，不折不扣完成研修任务。工作室全体成员依次自我介绍，共同约定“牢记使命、全勤参与、主动成长、圆满达标”。随后全体成员依次上台，郑重地在展板上签下自己的名字并合影留念。这既是签名仪式，更是一份沉甸甸的承诺，每一个名字的背后，都代表着大家对这份约定的认同，以及未来一起并肩作战、共同成长的决心。

盐城市教师发展学院院长肖如宏莅临指导，他寄语全体学员要在主持人带领下做四有好教师，尽早确立专业发展目标，认真学习教育教学基础理论，立足课堂实践，在实践中思考、创新、突破，提炼教学主张。肖院长还对名师工作室的建设路径策略提出具体要求，并为全体成员带来了一场题为《成熟教师二次成长的困境和突围》的专题讲座。他结合自身专业成长历程，围绕“教师专业成长”这一核心议题展开深度分析。引用马斯洛需求理论，剖析了教师在突破职业瓶颈期时，如何从满足基本需求走向自我实现；结合“现实关联”，深刻阐述了在国家育人立场下，教师要永葆教育情怀，提升育人本领。针对理论研修与教育教学实践，肖院长提出了“问题破解”的实操路径，他强调“问题”是项目设计的逻辑起点，有价值的问题应当具备“具象特征、数据支撑、指向质量提升”三个维度，建议教师们通过“它山之石（文献研究）”“身边之河（下水体验）”和“集体之光（团队研讨）”三条路径，精准捕捉真问题，形成解决问题的完整链条。

下午，工作室主持人、东台市教育局副局长韩益钧作《让生命自主：在课堂上唤醒生命自觉》专题讲座。他围绕“让生命自主”这一核心理念，针对科学育人提出三条实践路径：践行教育家精神，激发学生自主发展内驱力，以仁爱之心和科学方法构建良好师生关系，唤醒学生主体意识；坚持学科育人，让课堂散发育人味，推动课堂从知识本位转向育人本位，在情境与问题解决中培育核心素养；构建学展课堂，坚持立德树人、学为中心，打造生动主动的素养课堂。要求教师实现从教书向育人转变，课堂要不乏知识味、富有学科味、更具素养味、彰显育人味，引导学生主动学习、自主成长。活动最后，为工作室全体成员布置了研修任务，勉励大家将理论转化为实践，在反思中不断前行。