送教赋能 研思致远|兵团初中语文、初中历史名师团队赴二二四团第二中学开展送教交流活动

金秋送爽，研韵飘香。为充分发挥兵团名师工作室的示范引领和辐射带动作用，助力第十四师教师队伍专业成长，全面提升课堂教学质量，9月21日至22日，兵团初中语文、初中历史名师团队赴第十四师送教活动在二二四团第二中学举行，与受援学校教师共赴一场教研之约。

9 月 21 日上午，送教活动启动仪式以线上连线的方式拉开帷幕。屏幕那头，兵团教科院的主会场灯火通明；屏幕这头，二二四团第二中学的会议室里，语文、历史学科的老师们早早坐定，与各受援学校的同行们“云相聚”。没有冗长的程式，大家直奔主题——两天的时间不长，谁都不想浪费一分一秒。从这一刻起，同课异构的课堂、磨课研课的研讨、专题讲座的分享，便在老师们的期待中一一铺展开来。

本次送教活动以“同课异构+集体研讨+专题讲座”为主要形式，围绕初中语文、初中历史两个学科展开，让教师们在观摩与思辨中领悟课堂教学的真谛。

9月21日至22日，初中语文学科围绕莫怀戚的经典散文《散步》开展同课异构。二二四团第二中学两名抽签教师与兵团名师雷燕分别执教。课堂上，教师们以各自独特的视角解读文本——有的侧重朗读品味，引导学生在字里行间感受亲情的温润；有的聚焦写法探究，带领学生体会以小见大、细节传情的写作妙处。

课后，授课教师依次说课，名师团队与听课教师围坐交流，从教学目标设定、课堂活动组织、学生主体地位等方面深入评课议课，共同打磨优化教学设计，最终形成优秀课例资源，为后续语文教学留下了可复制、可推广的实践样本。

以史为鉴

探寻《夏商西周王朝的更替》

初中历史学科以《夏商西周王朝的更替》为课题，二二四团第二中学教师与兵团名师王静同课异构。三位教师以不同的教学设计串联起早期国家的发展脉络——有的以时间轴为主线，帮助学生建立清晰的时空观念；有的以史料研读为抓手，引导学生在历史细节中感悟王朝兴衰的规律。

历史组第二天的同课异构活动迎来了一位特殊的客人——兵团教科院副院长丁鹏飞来二二四团第二中学调研，听闻历史专场正在开展同课异构，便全程参与了听评课活动。在说课评课环节中，丁院长与老师们围坐交流，从教学目标的达成、史料的选取与运用，到学生思维的激发、课堂节奏的把控，点评细致而中肯，让在场教师频频点头。

评课尾声，丁院长在历史专场作了总结讲话。他特别强调，历史学科有着不可替代的独特育人功能——它不只是让学生记住年代和事件，更是要在历史长河中引导学生读懂国家与民族的来路，在王朝兴衰、文明交融中厚植家国情怀，从小培养爱国情感和历史责任感。丁院长的一席话，让在场的历史教师们深受触动，也为这两天的教研活动增添了一份沉甸甸的分量。带着这份触动，老师们在评课中各抒己见、真诚交流，在思维的碰撞中进一步明确了历史课堂“大容量、分层教、精准评”的努力方向。

课堂展示之外，名师团队还带来了两场高含金量的专题讲座，为老师们的专业成长指路领航。

名师李旻作《着眼课堂实效，破解作文教学困境——作文教学设计的思考与实践》专题讲座，结合具体课例剖析了作文教学中“假大空”“千篇一律”等常见问题，分享了从素材积累到谋篇布局的系统训练策略，让在场语文教师深受启发。

名师程福勇以《巧构大容量课堂，做实分层教与评》为题，围绕如何在有限课时内提升课堂容量、兼顾不同层次学生发展进行了深入浅出的讲解；名师汪小莉作《以命题促教研，以试卷察学情》专题分享，指导教师通过科学命题精准把脉学情、反哺日常教学。两场讲座干货满满，现场掌声不断。

9月22日下午，总结大会上授课教师代表首先发言，分享了两天来磨课、研讨中的收获与感动，师市教育局为兵团名师送教团队颁发了荣誉证书，向专家们的倾囊相授表达诚挚谢意。一纸证书，是认可，更是情谊；两天的相聚短暂而充实，留下的却是长期滋养师市教师成长的宝贵火种。

教育是一场温暖的接力，教研是一次双向的奔赴。此次兵团名师送教活动，不仅为二二四团第二中学及各受援学校教师搭建了近距离向名师学习的平台，更在课堂实践与思想碰撞中播撒下专业成长的种子。未来，二二四团第二中学将以此次活动为契机，继续深化课堂教学改革，抓实校本教研，推动教师队伍素养再提升，为办好学生喜爱、家长满意、社会认可的优质教育而不懈奋斗！