明标引学 学评协同——海游街道中心小学科学组目标导向的教学评一体化实践专题研讨

赖老师的课堂以素养目标统领全课，评价设计精准贴合任务节点。从前置热身任务的导入评价，到闯关探究任务的过程评价，再到课后迁移任务的价值评价，全程紧扣学生探究行为，真正做到 “目标落到哪，评价跟到哪”，契合目标导向型课堂 “以学为中心” 的理念，让评价成为探究的 “助推器”。

赖老师将小组评价与个体评价相结合，任务分工明确、评价标准清晰。从组长的职责评价，到小组实验数据汇总的合作评价，再到全班汇报的表达评价，多元评价方式让每个学生都参与其中，有效落实了 “全员参与、全程评价” 的目标导向教学评一体化课堂要求。