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AI时代,教师何为?
AI时代,教师何为?在AI可以查找任何答案的今天，教师何为成了很多教师思考的话题。 我越走近学生，对于自己的教学设计越迷茫。有人说，幼儿园是在玩中学，小学生是在问中学，初中生是在做中学，高中生是在探中学，大学生是在研中学。 
面对应用型本科院校学生，我好像也难以赋能学生研中学。 陶行知，原名陶文濬，受王阳明“知行合一”的影响改名为“陶知行”，后来提出“行是知之始，知是行之成”，又改名为“陶行知”。今天，先知后行还是先行后知?我赞成行在前，知在后。在行动中知，在行动中犯错，在行动中成长。 AI时代，教育的根本目的不是记住标准答案，而是拥有适应未来社会、创造美好生活的能力。教育的核心目标是帮助人成长。教师承担的职责是知识的传授者、学生成长的引导者、教学行为的设计者、学生情感的呵护者、学生终身成长的陪伴者。 教师走进学生，了解学生才能更好地引导学生，呵护学生，陪伴学生。这激励着我聆听更多学生的故事，更好地设计我的课堂教学。 
作为大学老师，要帮助学生转型，从孩子转向成人，从成人转向世界公民，激励学生承担起自己的责任，独立思考,学会学习，找到兴趣，形成梦想，帮助学生造就追梦的翅膀。 教师要敢于革自己课堂的命，要有勇气进行创新，努力做有理论的实践，努力做有实践的理论，借助AI工具和数字智慧形成理论与实践的对话。