小学科普阅读Non-Fiction课程:关于“电”

今天我们要阅读的内容是和“电”有关的话题，也许现在你觉得非常常见，但是在历史上这是一项非常重要的发现。

关于“电”你知道哪些常识呢？能尝试说一说吗？

在阅读时，每本书都有一个明确具体的主题。

老师带着孩子浏览前后封面、目录、索引、词汇表以及粗体字和斜体字等这些非虚构类书籍的常见组成部分。

这些浏览会让孩子直观地感受到非虚构类书籍和虚构类故事书的区别，也会对接下来阅读开始期待。

不像虚构类作品有时间发展线索，要从前往后读。非虚类阅读可以不用从开头读起，读者浏览完目录后可以先从最感兴趣的部分开始阅读。

例如，我们现在开始了解关于早期电是怎么收集的。

法拉第在1831年关于发电的问题取得了巨大进展，他迫不及待的想告诉他的朋友，于是他写了一封信……

这里有一个有趣的小问题，在那个电力匮乏的年代，你知道这些字是怎么保存在纸上的吗？

现在，电在我们的生活中非常常见，家里的每一个房间都要用电。

有些人甚至会使用电动牙刷，这是不是非常方便！

那你知道这些电是怎么产生、运输和储存到我们能够使用的房间和电器中的吗？

让我们来看一看现代的电力设施。

当电到达我们使用的插座之前，这些电从哪里来？我们可以通过观察图片，获得一些线索。

老师引导孩子尝试通过自己的话来表述电的来源和传送。

小朋友非常棒，她认为：电是从巨大的发电厂中产生的，并通过电塔输送到人家。

老师帮助孩子整理口述的内容并按照语法进行组织，这个过程是协助孩子练习“读写”的过程。

关于电的问题，你知道这些非常重要知识吗？

电是非常危险的！这些输送到家庭和学校的电流非常巨大，足以伤害你。

当电流穿过你身体的时候，你将产生触电反应“electic shock”。

有些触电会导致燃烧，或者让你感到呼吸困难，肌肉麻痹。这意味着你无法移动。

但有趣的是，小鸟站在电线上却不会触电，你知道这是为什么吗？

现在让我们来总结一下，关于“触电”非常重要的事！

这是我们在阅读今天内容中需要记住的实用知识，这些知识会保护你的安全。

如果有人触电，我们应该怎么办？

1.我们要确保人不能触碰容易触电的设置。；

2.如果不慎触电，要立即关闭电源开关，并测量电压；

3.呼叫救护车。

在了解和电有关知识的过程中，我们不得不学习导体“conductor”，这会帮助我们更深入的了解电的传递。

一般电的导体分良性导体、不良导体和半导体。

想一想，这个知识可以从哪些方面帮助我们呢？

老师通过例子的形式，让孩子更直观的了解这个相对复杂的物理知识。

关于材料、导体和电的内容在Year4年级的科学课中会有专题研究。

我们了解了电的由来、电的运输、电有时很危险、触电怎么办、导体的问题之后，真正需要的是做好防电保护。

哪些电的不良导体，我们称为绝缘体“insulators”，通常用来制作电路，使电流不会伤害到人。

人们还发明了电池！

我们常用的电子设备中，都有电池的支持。因为电池一般都比较小，所以非常方便携带被广泛应用。

通过今天的阅读，我们来尝试回顾一下阅读内容回答一些这些问题吧！

哪些是真的，哪些是错误的呢？

通过判断选择，老师可以观察孩子的行动反馈来标记学习掌握情况，以便调整进度。

未来，电力会被应用的更广泛。

今天疯狂的想法，明天可能就会变成现实！

分级阅读的最大作用是帮助孩子们积累词汇、学习语言、培养阅读能力。

课程最后，我们设计的词汇表帮助孩子整理阅读材料中的重点词汇，便于进行背诵记忆。