文档内容
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《昆虫记》：科普作品阅读（八年级上）
备考策略
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著
作。在本书中，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟熔于一炉，娓娓道来。在对一
种种昆虫日常生活习性、特征和婚习等的描述中体现出作者对生活世事特有的观感，字
里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记
录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其在科学领域及文学领域非凡的成就受到
举世推崇。《昆虫记》文笔优美、生动、活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被认为是一
部跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。
复习要点：
1.掌握有关《昆虫记》的文学常识，熟悉昆虫的绰号等。2
2.能够有见地地赏析关于昆虫的语段，着重从修辞和描写的艺术手法以及情感展开，并
且能够仿写。
3.能准确概述《昆虫记》中重点记录的昆虫的特点，并能结合文章内容分析各种昆虫的
生活习性及特征。
4.感受作者的语言特点，关注科普作品的艺术趣味；体会作者的科学探索精神，以及他
对生命和自然的尊重与热爱。
作者介绍
法布尔（1823年12月22日 — 1915年10月11日），法国博物学家、动物行为学
家、昆虫学家、科普作家、文学家。他以异乎寻常的科学精神在一块荒芜不毛但是膜翅
目昆虫钟爱的土地上，整整蛰居了30年，写下了《昆虫记》这部鸿篇巨制。法布尔是
第一个在自然环境中实地研究昆虫的科学家。法国文学界尊称他为“昆虫界的维吉
尔”，雨果称他为“昆虫界的荷马”。他于 1910年被推荐为诺贝尔文学奖候选人。法
布尔把毕生从事昆虫研究的经历，以及成果大部分用散文的形式记下来，以人文精神统
领自然科学的庞杂实据，虫性、人性交融，通过生动的描写、拟人等艺术手法，将昆虫
的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界
里。
创作背景
1823 年 12 月，法布尔出生在法国南方的一个农民家中。上小学时，他常跑到乡
间、野外玩耍，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。1942年，19岁的法布尔从
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师范学校毕业后，谋得一份教师的工作。他曾花了一个月的工资，买了一本昆虫学著
作，从此立志做一个为虫子写历史的人。靠自修，法布尔取得大学物理学和数学的学士
学位，后来又取得了自然科学学士学位，随后一举获得自然科学博士学位。除《昆虫
记》之外，他还出版了《天空记》《大地记》《植物记》等系列作品。
1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》第
一卷于1879年问世。1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，用当地普罗旺斯
语给这处居所取了个雅号——“荒石园”。年复一年，“荒石园”的主人穿着农民的粗
呢子外套，用尖镐平铲刨刨挖挖，一座“百虫乐园”建成了。他把劳动成果写进一卷又
一卷的《昆虫记》中。1907年，《昆虫记》第10卷问世。
主题概述
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一
座富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟
熔于一炉，娓娓道来。对昆虫生活习性、特征的描述体现出作者对生活特有的眼光和对
生命的尊重与热爱。
1.敬畏生命的情怀。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，关注的是昆虫活生生的生
命过程。他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊
重，对自然万物的赞美。正是这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》注入了灵魂和生气，
使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。
2.科学探索的精神。法布尔为了写昆虫，专门造了一座“荒石园”，十几年里，每天都
头上戴着宽檐帽，脖子上系着方巾，去园子里观察他最爱的昆虫。他不仅在花园里，还
常常去野地里实地观察昆虫，有时候还将昆虫带回家里培养，详细地记录下它们的体貌
特征、食性和生长规律。《昆虫记》既表达了作者对生命和自然的尊重和热爱，又传播
了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
昆虫简析
1.舍腰蜂
外形特征：它的身体当中的部分非常瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来。
生活习性：舍腰蜂非常怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高的地方。它有一种孤僻的流浪习
性，将巢穴筑在离家族成员亲属较远的地方。它能在短时间内筑起橡树果子般大的巢，
在筑巢时可以坚持不懈、不辞劳苦地工作下去。幼小的舍腰蜂是以各种各样的蜘蛛作为
食物的。蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食。
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2.螳螂
外形特征：天生就有着一副娴美而且优雅的身材。它身上的武器、暗器很多，特别是那
对生长在它的前足上，极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。因此，它在
遇到危险的时候，可以选择多种方法来自我保护。
生活习性：它一般从颈部攻击所抓到的猎物，啃咬其神经节。捕食时会采用“盯人战
术”，给敌人施加压力，让敌人感到恐惧。可见，螳螂是个心理学专家。它是一种会吃
掉自己同类的凶狠、恶毒的昆虫。螳螂能够建造十分精美的巢穴，这是螳螂的一个突出
优点。对螳螂幼虫最具杀伤力的天敌是蚂蚁。
3.红蚂蚁
外形特征：全身上下都是红色的，嘴巴像钳子一样，被它抓住的猎物都难以逃脱。
生活习性：红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，为了生存，于是
就用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，并养在自己家里，这些被它们占为己有的黑蚂
蚁就永远的沦为了奴隶。红蚂蚁并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿
途景物的记忆找到回家的路。因此，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要
沿途不发生变化，它们也照旧回得来。
4.斑纹蜂
外形特征：斑纹蜂的腹部底端有一条明显的沟，藏着一根刺，用来保护自己，腹部有斑
纹。
生活习性：每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。它们用舌头来建筑它们的小巢，
小巢内部光滑精致，不透水。它们性情温厚，不愿伤害霸占它们巢穴和食物，甚至伤害
它们幼子的蚊子。家族中会有一个作为门警的“老祖母”维持进出秩序，赶走侵略者。
5.樵叶蜂
外形特征：樵叶蜂是一种白色、带着条纹的昆虫。
生活习性：樵叶蜂用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动剪下小叶片。它们把许多小叶片
凑成一个个针箍形的小袋，袋里可以储藏蜂蜜和卵。它们常常寄居在蚯蚓的地道里，只
用靠近地面七八寸长的那段作为自己的居所。樵叶蜂能很熟练地从叶子上剪下符合要求
的叶片，虽然没有什么模子，却是那么精确。在实用几何学问题上，樵叶蜂的确胜过我
们。
6.白面孔螽斯
外形特征：螽斯的面孔是白色的。
生活习性：白面孔螽斯善咬，能把人的指头咬出血。它有一套科学的杀戮方法：先刺入
猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。它将卵产在没有任
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何保护的洞穴中，暴露在雨雪中，这样卵才能孵化。
7.绿色蝈蝈
外形特征：蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀
称，两片大翼轻盈如纱。
生活习性：蝈蝈叫声喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和。它喜欢吃蝉，爱吃甜食，偶尔也
吃一点儿水果、青草。蝈蝈也存在着同类相食的现象。撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十
分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。它们
一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。
8.萤火虫
外形特征：身形长而扁平，体壁与鞘翅柔软。前胸背板平坦，常盖住头部。头狭小，眼
半圆球形，雄性的眼常大于雌性。腹部 7——8节，末端下方有发光器，能发黄绿色
光。萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往往能发光，成虫的发光有吸引异性的作用。
生活习性：喜栖于潮湿温暖、草木繁盛的地方。萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在捕食
时，一只萤火虫会像人类进行外科手术一样，先给蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知
觉，然后，萤火虫的“客人”们陆续赶来。它们先用自己嘴里的两个弯钩向蜗牛体内注
射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只剩下了空空的蜗牛壳。
9.孔雀蛾
外形特征：是一种长得很漂亮的蛾。它们中最大的来自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，
脖子上有一个白色的领结，翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿。横贯中间的是一条淡淡的
锯齿形的线，翅膀周围有一圈灰白色的边，中央有一个大眼睛，有黑得发亮的瞳孔和许
多色彩镶成的眼帘，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条。这种蛾是由一种长得极
为漂亮的毛虫变来的，身体以黄色为底色，上面嵌着蓝色的“珠子”。
生活习性：靠吃杏叶为生。孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了达到这一目标，
它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，总
能找到它们的对象。
10.蝉
外形特征：一种较大的吸食植物汁液的昆虫，通常有五六厘米长。它们像针一样中空的
嘴可以刺入树体，吸食树液。蝉也有不同的种类，它们的形状相似而颜色各异。蝉的两
眼中间有三个不太敏感的眼点，两翼上简单地分布着起支撑作用的细管。
生活习性：蝉有突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——用以刺穿
柔滑的树皮，吸食树的汁液。在蝉肿大的身体里面，有一种液汁，可以利用它来避免沾
上穴里面的尘土。当蝉掘土的时候，将液汁倒在泥土上，使它成为泥浆。蝉脱壳时会表
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演一种奇怪的“体操”，全程需要半个小时。蝉视觉锐利，听觉迟钝。它的五只眼睛，
会告诉它左右以及上下有什么事情发生。蝉无休无止地歌唱，却并不是为了召唤伙伴、
求偶。它从卵长成幼虫需要四年之久，但成年后只有五个星期的生命。
艺术手法
《昆虫记》不仅是一部科学百科全书，而且是一部文学巨著。法布尔写昆虫，很多
时候写得好像都不仅仅是昆虫，更像是有思想的人类。他以人性观照虫性，又以虫性反
观社会人生。他常常引用希腊神话和历史事件中的典故，有时还会在文章里插入一些诗
歌。他的语言读起来富有诗意。因此，《昆虫记》又被称为“昆虫的史诗”。
1.行文生动、活泼，语言轻松、诙谐，充满了盎然的情趣。在法布尔的笔下，似乎昆虫
也有思想，它们在自己的社会中，也有一定的行为准则和道德标准。在作者的笔下，杨
柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代
做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
2.以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。每一类昆虫都有自己独特的“音符”：
被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁，原来是昆虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的
“星球”；吵翻整个夏季的蝉，原来是个聋子；赤条蜂会像一个麻醉科医生般巧施“麻
醉术”，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在“自动保鲜”的食物上长大；美丽的孔
雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，仅有两三天的寿命，只来得及在世上找一个伴
侣……这就是世间最奇妙的秘密——生命。
3.科学与文学完美结合的典范。《昆虫记》不仅是一部优秀的科普著作，还是一部文笔
优美、风格独特的文学经典，堪称科学与文学完美结合的典范。从片段来说它是一部昆
虫传记，从整体来说它则是辉煌的虫类的抒情诗。这是第一部用田野实验的方法研究活
生生的昆虫的本能、习性的著作；同时，这又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作。
书中，法布尔运用文学手段介绍科学知识，根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人
知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘。
阅读方法
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的创作背景、科学成就和全
书的大致内容，为阅读整本书做些准备。例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中
就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅
读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。
2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含
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义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非
常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。比如读
《昆虫记》，可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪些是不
够准确的。
3.体会科普作品中蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼
我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》，就可
以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索、求真务实的科学精
神。
4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知
识，一般都是结构严谨、逻辑严密、语言幽默且兼有理趣和情感的。
全书梳理
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了
昆虫真实的生活。共分十卷，每一卷分17～25不等的章节，每一章节详细、深刻地描
绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书
中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依
据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，用通俗
易懂、生动有趣和散文化的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形
态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。该书表达了
作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。书中不仅浸溢着作者对生命的
敬畏，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。
另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的
动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》《返祖现象》《我
的学校》《神秘池塘》数学忆事：牛顿二项式》《数学忆事：我的小桌》《童年的回
忆》《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当
作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证
材料。
考点演练
一、选择题
1.下列关于《昆虫记》内容的表述不正确的一项是（ ）
A.《昆虫记》中“两种稀奇的蚱蜢”是指恩布沙和白面孔螽斯。
B.四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，所描述的是蝉的生活。
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C.雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。
D.孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。
2.下列说法不符合原文的是（ ）
A.如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些精致的小洞，这是樵叶蜂剪下了小叶片。
B.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
C.螳螂在捕捉猎物时，它的钳子先是收着的，静静地等待着猎物的到来，当地的人们还
以为它在祈祷。
D.大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子，有的甚至咬着松针
在那里荡秋千。
3.下列对《昆虫记》评价不当的一项是（ ）
A.《昆虫记》将作者毕生研究成果和人生感悟熔于一炉，以人性观照虫性，又用虫性反
观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
B.作者通过仔细观察，深入地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了昆虫的本能、习
性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类社会的思考，睿智和哲
思跃然纸上。
C.《昆虫记》行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
D.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作
者也因此获得了“科学诗人”“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”等桂冠和诺贝尔
奖。
4.下列说法与《昆虫记》内容不相符的一项是（ ）
A.小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。
B.法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
C.萤火虫有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法；另一个是它头上有灯。
D.从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。
解析：应是尾巴上有灯。
5.《昆虫记》是一部引人入胜的书。下列表述不正确的是（ ）
A.《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的10卷本科普巨著。
B.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。
C.法国作家罗曼·罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
二、简答题
1.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性。请你列举出三个。
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2.鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原
因是什么？
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3.“腾讯读书”频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简
洁、扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。
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4.法布尔的《昆虫记》在法国自然科学史和文学史上都有重要的地位，被誉为“昆虫的
史诗”。请你根据《昆虫记》中的介绍，从下面给出的三种昆虫中任选其中一种，用简
要的语言描述其生活习性。
①蝉 ②绿蝈蝈 ③蟋蟀
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5.某同学读完《昆虫记》后，根据书中昆虫特性制作了下面的“昆虫档案”目录，请你
根据阅读体验，将备选昆虫填入相应位置。
目录
·建筑达人………… ①蟋蟀
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·模范父亲………… ②西西弗斯
·服装大师………… ③被管虫
·冷酷猎手………… ④绿蝈蝈
备选昆虫：绿蝈蝈 蟋蟀 被管虫 西西弗斯
6.某同学读完《昆虫记》后写了一副对联，请判断对联写的是哪两种昆虫，并概述与其
相关的情节。
对联：朝生暮死为歌唱 蛛丝吐尽为儿女
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7.鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。围绕“培养科学精神”的活
动主题，结合阅读全书的感受，谈谈你对“有益”的理解。（60字左右）
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8.如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送给他哪本书呢？请根据你对《朝花夕
拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选择这本书。
《昆虫记》 《水浒传》
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9.阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一部作品举例分析。
作品 关注点
《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性
《骆驼祥子》 一波三折的情节表现人物命运
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示例：《朝花夕拾》。“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙事视角表达了不同情
感。如称呼阿长，从“回忆中的我”的视角，“我”叫她“阿长”，表达对她的厌烦；
从“写作时的我”的视角，“我”称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。
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三、阅读题
1.阅读下面的选段，回答问题。
我敢肯定，你从来也没有见到过。它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直
立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯
曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一
种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后
足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接对手挑战的姿态。
（选自《昆虫记》，有删节）
（1）选文所描写的迎接对手挑战的昆虫是什么？它做了哪两种备战姿态？
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（2）法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。从上文中你获
得哪些启迪？
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2.阅读下面的选段，回答问题。
蝉和蚁
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去
寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利
如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻
通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴
的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆
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蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬
过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走
到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想把蝉从
井边赶走。
最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的
后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走
了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光
了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者
却是蝉呢！
（1）请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典。
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（2）本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的
相通之处。请结合本文段对以上特点加以分析。
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真题集萃
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1.（黑龙江齐齐哈尔）下列对名著内容表述不正确的一项是（ ）
A.老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道
的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、诈骗祥子的孙侦探等。
B.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺忠实描绘中国红色区域的第一本著作。作
者通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，向全世界报道了中国工农红军
长征这一举世无双的军事壮举。
C.傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位严厉、尽责又不乏爱心的父亲。对如何教育孩
子，他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。
D.鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，
身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；金蜂“为它的后代做出无私的奉献，为儿
女操碎了心”。
2.（浙江宁波）下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与
其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。
甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究
方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。
乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证
——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。
丙 ：
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甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照
亮自己。
3.（江苏扬州）《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段简要分析。
蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥
伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后
猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。
不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。
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4.（四川宜宾）鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，
也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。
（限60字内）
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5.（浙江温州）以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子，选择与其对应的作品。
（1）野蛮是这个世界的救赎。（ ）
（2）人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼。（ ）
（3）你们探索的是死，我探索的是生。（ ）
A.《昆虫记》 B.《沙乡年鉴》 C.《寂静的春天》
6.（四川成都）下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗。请根据
你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。
A.红蚂蚁 a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B.萤火虫 b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？
C.圣甲虫 c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D.螳螂 d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A.___ B.___ C.___ D.___
7.（新疆）《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和
死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能
发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（ ）
A.绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。
B.绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。
C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。
D.绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。
8.（贵州黔西南）相关内容表述错误的一项是（ ）
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A.《昆虫记》是一部引人入胜的书，是德国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的
十卷本科普巨著。
B.表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如《出师表》。
C.“热得难受”中，难受是对“热”的补充；“雄伟壮丽”中，两个词没有轻重主次之
分。
D.“不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗”一句，把暴风雨完全人
格化了。
9.（浙江宁波）有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆
虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的
世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同
学为什么会有这样的发现。
【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法
表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不
厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。
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10.（江苏连云港）阅读《昆虫记》节选，完成题目。
①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，
还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官
都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么
只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也
还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见
是错误的。
③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总
不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一
列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们
就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止
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过歌唱。
④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你
大概不会费掉整月的工夫叫喊他们吧！
⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，
强迫他人去听而已。
⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而
喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉
却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧
桐树下，我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。
⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“砰！”枪放出
去，声如霹雷。
⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声
音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它
对自己所发的声音是一点也感觉不到的！
（节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改）
（1）蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？
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（2）第③段画线句子语言有什么特色？请略做分析。
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（3）第⑦至⑩自然段，写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？
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（4）“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南的《蝉》和法
布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同？
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