研思共悟促教学 深耕课堂启新程|凤鸣高中英语组“自主提问”主题课题开题论证顺利举行

为扎实推进高中英语阅读课堂教学改革，深化自主提问驱动下的深度学习实践，提升英语学科教科研水平，近日，桐乡市凤鸣高级中学英语组《三阶四环：自主提问驱动深度学习的高中英语阅读课堂》课题开题论证在凤鸣高中顺利开展。浙江省教育厅教研室高中英语教研员葛炳芳老师、舟山市六横中学张成年老师，海宁市高中英语教研员俞忠英老师、桐乡市高中英语教研员董一杰老师莅临指导，课题组成员及英语教研组骨干老师齐聚现场，共研课堂、共促成长。本次开题论证由课题执笔人邓薇老师主持。

汇报伊始，课题执笔人邓薇老师对课题研究的构想作了系统介绍。她围绕课题研究下的课堂的构建逻辑，从课题选题、研究内容、研究价值与研究基础等方面展开阐述，明确了以自主提问驱动学生深度学习的高中英语阅读课堂实践方向。

随后，专家对课题进行专业指导。专家充分肯定了课题的研究价值与实践意义，并从理论框架及其表述的严谨性、课堂模型的落地路径及评价机制的设计等角度，提出了富有针对性的修改建议，为课题后续研究的深入开展指明了方向。

活动最后，课题组成员袁宏阳、奚雪飞、施敏媛和吕芳怡分别作了文献综述。四位老师立足国内外相关研究，从自主提问、深度学习、个人学习体会等不同维度梳理了已有成果与研究缺口，为课题的理论支撑与实践创新奠定了坚实基础。

研而不怠，思而行远。本次课题开题论证汇报以研为媒、以思促教，为凤鸣高中英语教师搭建了学习交流的优质平台。课题组成员在构想介绍、专家指导与文献综述中碰撞思维、汲取经验，进一步明晰了课题研究脉络，助力课堂教学质量与教科研水平持续提升。