肇庆市普通高中2026-2027学年数学学科大教研(第一期)

▲ 全市高中数学教研员、高三数学教师齐聚四会，共研一轮复习备考之道

金秋九月，砚都研意正浓。9月24日上午，由肇庆市教师发展中心主办、四会市教师发展中心与肇庆市四会实验中学承办的"肇庆市普通高中2026—2027学年（数学）学科大教研（第一期）——2027届高三数学一轮复习备考培训"在四会市实验中学举行。全市各县（市、区）高中数学教研员、高三数学教师及名师工作室成员齐聚一堂，以两节接力课为镜、以一场场真研实讨为桥，共同探寻一轮复习的“精中求简”之道——课堂要关注学生的状态、增强师生对话、直击数学本质，而不是停留在知识的灌输。

——壹——

搭建大教研平台凝聚全市教研合力

为提高全市普通高中教育教学质量，肇庆市教师发展中心本学年精心谋划八期学科大教研，覆盖高中所有学科、轮流走进各县（市、区）设主会场。数学学科第一期大教研聚焦高三一轮复习备考，以"课堂教学展示＋专题讲座＋经验分享"的立体设计，把市级优质教研平台真正搭到一线教师的身边。

全市教研员及高中数学教师240余人参加本次研讨活动。从签到台上早早排起的队伍，到报告厅里座无虚席的会场，老师们跨越山川赴约而来——这份奔赴，正是肇庆数学人提升整体教研水平最朴素而坚定的注脚。

——贰——

接力课堂：同题共研看见真实的学生

第一节接力课上，肇庆市四会实验中学董悦老师执教《函数的对称性（第一课时）》。课堂不急于抛出结论，而是让学生在举例、辨析、作图中一步步逼近对称性恒等式的本质，把"讲数学"变成"做数学、想数学"。

▲ 董悦老师执教接力课《函数的对称性（第一课时）》

第二节接力课由特邀名师、佛山市第四中学李亚青老师接棒同题授课。她以"回顾上一节课，提出问题"开篇，把课堂话语权交给学生：学生上台陈述思路，师生在追问与对话中不断修正、深化理解。   

 ▲ 李亚青老师的课堂：把话筒递给学生，让思维发出声音

两节课风格各异，却有一个共同的底色——眼中始终有学生。教师俯下身走进学生中间，倾听每一个想法、捕捉每一处困惑；学生挺直腰板、踊跃举手，课堂上没有"听讲却走神"的旁观者，只有"想参与、有机会"的思考者。

▲目光所及皆是思考，为同伴鼓掌

▲走到学生中间，在对话中解决真实问题

——叁——

评课议课：在思维碰撞中打磨好课

接力课结束后，与会教师围绕"一轮复习课如何精中求简、引人入胜"各抒己见：好的复习课不在"讲得多"，而在"想得透"；不在套路的堆叠，而在本质的揭示。

▲ 评课议课交流环节：让每一节课在碰撞中走向更好

▲ 评课议课交流环节：让每一节课在碰撞中站位更高

▲ 评课议课交流环节：让每一节课在碰撞中定位更准

    市教研员谢敏老师总结高三一轮复习函数性质要立足实际开展。她建议从"课前三问"讲起：学生水平如何？这个内容适不适合讲？我是否有足够的水平把这块内容讲透？——以学情定起点，以课例说方法，示范了如何在一轮复习中把函数性质这类"老大难"内容讲得透彻、简洁而引人入胜。

   ——肆——

区域与学校分享：备考路上的同行智慧

端州区教师发展中心蒙庆爱老师作《回望备考之路，探寻数学新局》区域备考经验分享，从区域统筹、质量分析到教学改进，梳理出一条可学可鉴的备考路径。

▲ 蒙庆爱老师：回望备考之路，探寻数学新局

肇庆市第一中学梁升熙老师分享学校备考经验，介绍了备课组深度协作、精细落实的做法——优秀的成绩背后，是一支支"主动反思、主动研究、主动更新"的团队。

▲ 梁升熙老师：肇庆市第一中学备考经验分享

—— 伍 ——

备考领航：教考衔接基础为王聚焦思维

活动最后，肇庆市教师发展中心谢敏老师作《2027届高考备考建议：教考衔接-基础为王-聚焦思维》专题报告。

报告从2026年高考试题切入：试题更新设计理念、创新情境设计、顺序灵活多变，考查重心聚焦思维品质与核心素养——"多想少算、聚焦数学本质"成为最鲜明的导向。

直面"底部太沉、头部太轻"的结构性矛盾，谢敏老师提出：既然"变是毫无疑问的"，唯有"以不变应万变"——不变的核心，是教学中把握数学本质。一轮复习备考，要做到"精中求简、引人入胜"：

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