博雅 金桂 丨 研真题明方向,促教研共提升——郑州七中金桂校区开展历史、英语专题教研活动

为精准把握河南省中考命题改革方向，落实学科核心素养，推动真题研究成果转化为课堂教学实效，2026 年 9 月 28 日下午，郑州七中金桂校区开展历史、英语中招真题专题教研活动。副校长陈艳丽莅临现场指导，历史、英语教研组全体教师全员参与。本次教研围绕 2024—2026 年河南中考真题开展深度研读与交流研讨，坚持以研促教，为日常教学与复习备考精准明确发力方向。

会议现场

梁倩毅老师汇报

会议现场，梁倩毅老师代表英语组作中招真题研究成果汇报。汇报以 2024—2026 年河南中考英语真题为研究样本，明确试卷 “立足河南、溯源教材、指向课堂” 的命题基调，总结出试题素材源于课本、侧重高阶思维、突出育人导向的显著特点。各题型命题特征清晰：听力侧重细节获取与逻辑推理；四篇阅读理解语篇能力层级梯度清晰；完形填空以动词考查为主，兼顾情节与情感双线并行；语篇填空要求学生依托完整语篇完成语法作答；补全对话聚焦情景交际，融入河南本土文化元素；书面表达立足真实交际情境，应用文考查占比稳步提升。结合命题特点，汇报提出针对性教学策略：依托真题回溯教材，改编课本素材开展针对性训练；摒弃机械刷题模式，强化语篇综合性训练；落实分题型专项突破；错题复盘重点梳理推理依据与同义替换；合理利用外省试卷开展变式练习，切实落地学科核心素养，为英语日常教学与中考备考理清思路、明确方法。

史玉璇老师汇报

随后，史玉璇老师代表历史组作中招真题研究成果汇报。汇报以 2024—2026 年河南中招历史真题为研究样本，统计梳理各知识板块分值占比，系统拆解中国史、世界史高频考点，开展 “真题 — 考点 — 教材” 逆向对照研究。近年试卷以中国古代史为考查重点，深度融入河南乡土元素，地域特色鲜明；开卷考试模式下主观题占比偏高，跨板块综合考查成为常态，历史小短文更侧重考查历史发展趋势，对学生史料实证、历史解释等高阶思辨能力提出了更高标准。针对学生文物读图能力薄弱、答题逻辑不清、综合论述失分较多等共性问题，汇报提出五项教学优化举措：重构大概念知识体系，分层推进史料教学，搭建标准化答题思维模型，将河南本土历史资源常态化融入课堂教学，破除 “开卷无需备考” 的错误认知，优化备考训练模式，适配政史合场考试节奏，为历史课堂教学与复习备考明晰实践路径。

副校长陈艳丽作总结指导

教研尾声，副校长陈艳丽作总结指导。她充分肯定了两个教研组扎实细致的研题工作。她指出，全体教师要深度研判中考命题趋势，拔高教学站位；立足真题开展个性化深度研究，持续提升自身教研能力。她强调，历史教学要细化融入河南本土素材，依托备课组分工协作落地常态化教学；学科核心素养的培养不能流于形式，要切实落地课堂教学与专项训练中。同时，她建议教研研究由整套试卷通读，转向专项题型深度剖析，持续深耕中招试题研究，真正实现以研促教，助力学生学科能力稳步提升。

本次教研立足近三年中招真题，逆向对接教材与课程标准，精准研判命题趋势，优化课堂教学实施路径，为我校英语、历史学科的精细化教学与高效备考精准赋能。