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高中语文必修上册·教材重点精讲系列(部编人教版)第10期· 第二单元 劳动与奉献(人物通讯阅读与写作)
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高中语文必修上册（部编人教版）
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第10期
第二单元 劳动与奉献（人物通讯阅读与写作）
【一·定调】
以“选典型事件—抓细节描写—显人物精神”为核心的人物通讯阅读与写作单元。
【二·探微】
考点一：人物通讯核心逻辑：典型事件—细节—精神（高频考点）
人物通讯不靠抽象赞美，依靠筛选典型事件、抓取关键细节，间接凸显人物精神品质，事件是载体，细节是抓手，精神是落脚点。
篇目 | 典型事件 | 关键细节 | 人物精神品质 |
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 | ①发现天然杂交稻，挑战传统遗传学观点；②顶着压力开展杂交水稻试验；③不怕失败反复进行田间科研；④心系粮食安全，展望超级稻研究 | ①“头顶烈日脚踩淤泥”，常年躬身田间；②不顾权威质疑，坚持实地观察试验；③重视实践，把实验室安在稻田 | 崇尚实践、敢于挑战权威、心系民生、刻苦钻研、淡泊名利的科学家劳动精神 |
《心有一团火，温暖众人心》 | ①对待不同顾客灵活耐心服务；②节假日坚守岗位，舍小家为顾客；③主动钻研售货技术，苦练业务本领；④严格要求自己，抵制特殊优待 | ①记住众多顾客的喜好需求；②哪怕身体不适依旧热情接待顾客；③反复练习售货动作，提升服务能力；④拒绝特权，坚守普通劳动者本分 | 爱岗敬业、全心全意为群众服务、甘于奉献、严于律己的普通劳动者精神 |
《“探界者”钟扬》 | ①投身植物种子采集事业，走遍高原采集种子；②忘我工作，超负荷投入科研与教育；③不计得失，援藏培养人才；④面对病痛依旧坚持工作 | ①高原艰苦环境下长期野外采样；②大量加班，兼顾科研、教学、科普多重工作；③不怕高原病痛风险坚持赴藏；④看淡名利，致力于种子库建设和青年人才培养 | 胸怀家国、不畏艰险、忘我奉献、开拓进取、热爱科普教育的时代科研工作者精神 |
《以工匠精神雕琢时代品质》（新闻评论） | 以时代各行各业劳动者为群体对象，无单一具体事件 | 引用分析当代匠人精益求精、追求极致的职业状态 | 爱岗敬业、精益求精、追求卓越的工匠精神，点明工匠精神对时代社会的价值 |
《芣苢》 | 古代妇女集体采摘车前草劳动全过程 | “采、有、掇、捋、袺、襭”一系列连续劳作动作 | 古代劳动者质朴勤劳，劳动带来的充实欢愉 |
《插秧歌》 | 农忙时节全家冒雨抢插秧的农家劳作场景 | “笠是兜鍪蓑是甲”的比喻；雨中全家分工劳作；农夫劝歇却无暇休息的对话 | 农家劳作的艰辛，劳动者吃苦耐劳、勤勉务实的劳动本色 |
考点二：人物通讯选材艺术
1. 选材典型性：不堆砌人物全部生平，选取最能体现人物精神的代表性事例，多件事件从不同侧面丰满人物形象。
《喜看稻菽千重浪》：科研发现、对抗权威、田间实践、未来理想，多维度展现袁隆平。
《“探界者”钟扬》：种子事业、科普教育、援藏奉献、生命抉择，多个角度塑造立体人物。
2. 选材真实性：新闻通讯属于非虚构文本，事件、细节来源于真实现实，不虚构加工。
3. 详略得当：最能凸显主旨的事件详写，次要经历略写。
考点三：细节描写的作用
细节类型 | 文本例子 | 表达效果 |
动作细节 | 袁隆平脚踩淤泥下田；钟扬在高原采集种子；《芣苢》一系列采摘动词；《插秧歌》全家雨中插秧动作 | 具象还原劳动过程，让人物形象鲜活可感，避免空洞说教 |
环境细节 | 高原严酷环境、稻田烈日、农忙雨天环境 | 以艰苦环境衬托人物不畏辛苦、坚守奉献的品格 |
语言细节 | 张秉贵和顾客对话；农夫“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭” | 直接展现人物内心，体现人物性格 |
答题思路：写了什么细节+还原场景+衬托人物什么精神品质。
【三·得法】
人物通讯人物形象分析三步法（高频6分题）
第一步：梳事件——概括文本中与人物相关的典型事件；
第二步：析细节——圈画动作、环境、语言等细节，简要转述；
第三步：概括精神——结合事件细节概括人物品质精神。
应用示例：
问：结合文本，分析张秉贵的人物形象。（6分）
答：①文中选取张秉贵耐心接待各类顾客、苦练售货本领、带病坚守岗位、拒绝特殊待遇等典型事件；（梳事件2分）
②文中写他记住不同顾客需求，身体不适依旧热情服务顾客，苦练售货技艺等细节；（析细节2分）
③体现他爱岗敬业、全心全意为人民服务、严于律己、无私奉献的劳动者精神。（概括精神2分）
【四·化用】
论题 | 素材切口 | 金句引用 | 适用作文话题提示 |
平凡铸就伟大 | 张秉贵立足普通售货岗位，一团火温暖众人心，于平凡岗位把服务做到极致 | “心有一团火，温暖众人心” | 平凡与伟大、岗位坚守、爱岗敬业、奉献 |
实干劳动，科研报国 | 袁隆平扎根稻田，用田间劳动实践浇灌杂交水稻梦想，一生深耕土地 | “喜看稻菽千重浪 ” | 实干、实践出真知、科技报国、劳动创造价值 |
开拓奉献，家国担当 | 钟扬不畏高原艰险，十几年奔走收集种子，把生命献给国家种子事业 | “探界者”钟扬 | 责任担当、奉献、理想与生命、追梦 |
工匠精神 | 工匠精神是精益求精，追求极致，立足时代打磨品质 | “以工匠精神雕琢时代品质” | 时代发展、精益求精、坚守本心、职业追求 |
劳动的本真 | 《芣苢》妇女集体采摘，简单动作流淌劳动欢愉；《插秧歌》风雨农忙，看见劳动的艰辛 | 采采芣苢；笠是兜鍪蓑是甲 | 劳动之美、烟火人间、尊重普通劳动者 |
素材运用示例（片段）：
论题：于劳动处见精神
劳动，从来不止惊天动地的壮举，更藏在脚踏实地的坚守之中。袁隆平躬身泥泞稻田，以数十年田间劳作追逐禾下乘凉梦；张秉贵于三尺柜台，以满腔热忱温暖来往顾客；钟扬踏遍高原险地，用生命为国家收集万千种子。同样，古诗中“笠是兜鍪蓑是甲”的农家，于风雨之中躬身插秧，尽显劳作本色。无论是科研前沿，普通岗位，还是千百年前的乡野田间，劳动从不分高低。唯有躬身实干，坚守本心，方能在劳动中绽放生命价值。【五·实战】
阅读下面人物通讯节选，完成小题。
大国工匠徐立平，为导弹固体燃料发动机火药做微整形。火药极其危险，稍有摩擦便会爆炸。三十多年，徐立平在狭小空间内，手持刀具对火药做精细修整。为保证精度，他练就一手绝技，手上布满伤疤。危险岗位上，他默默坚守，不求鲜花掌声，只专注手中每一刀的精度，以极致手艺守护国防事业。
1. 下列对文本理解赏析，不正确的一项是（3分）（）
A. 本文属于人物通讯，依托真实人物事件，具有新闻纪实性。
B. 文中大量虚构夸张情节，重在渲染人物的传奇色彩。
C. “手上布满伤疤”一处细节，侧面烘托工作环境的危险艰苦。
D. 选文选取典型工作场景，表现大国工匠的坚守与奉献。
2. 请结合“选典型事件—抓细节—见精神”，简要分析选段塑造徐立平人物形象的手法。（6分）
【参考答案】
1.B 解析：人物通讯是纪实文体，不能大量虚构。
2.①选取典型事件：选取徐立平三十多年从事火药微整形这一核心工作事件，集中体现岗位特点；（2分）
②抓取关键细节：写狭小工作空间、手持刀具作业、手上布满伤疤等细节，具象体现工作危险；（2分）
③依托事件与细节，凸显人物不畏危险、恪尽职守、精益求精的工匠精神与家国担当。（2分）
下期预告：第11期·《短歌行》《归园田居（其一）》
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文稿：韩延彩
编辑：闫秋月
审核：马晓琳