深耕语文教研,落实素养提升——横村小学语文教研组工作会议

会议第一项，由低段教研组长钱华煜传达县级语文教研相关工作精神。教研组长结合县域语文学科循证质量监测数据与典型试题分析，梳理当前学生语文能力短板：学生在成语语境运用、文本情感推断、高阶评价类阅读题目上得分率偏低，尤其在“作出评价”这类综合性思维题型上存在明显薄弱点。会议强调，后续教学要立足核心素养，关注学生真实学情，重视阅读方法指导，在课堂中训练学生提取信息、形成解释、整体感知、评价思辨四项关键阅读能力，精准优化日常教学。

会议第二项，部署本学期校内教研、公开课与学生阅读活动。

一是扎实推进新教材修订解析与教学改进工作。落实单元整体结构化备课任务，三至六年级各完成单元备课案例；开展“全课时”研讨课活动，分年级安排教师磨课、开课，探索课堂新路径；五六年级完成新旧教材衔接案例，做好学段过渡。

二是持续开展“快乐读书吧”系列学生阅读实践活动。依托统编教材推荐书目，分年级设计特色阅读作品任务，童谣配画、童话手抄报等活动分层落地，择优展示学生成果，激发学生阅读与表达兴趣。

文案 |方晓璐

编辑 |钱华煜

图片 | 横小语文组