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以读悟秋,研思共进——东坡小学语文教研活动
为深入落实新课标语文要素，探索课堂教学新路径，夯实学生语感培养，我校组织开展小学语文公开课教研活动，全体语文教师共同观摩学习三年级课文《秋天的雨》，王勤老师莅临指导。
课堂上，戈颖怡老师由旧知《雷雨》导入，结合“一场秋雨一场寒”俗语引出课题，自然把学生带入秋雨的情境之中。借助图片、动作表演、联系生活、结合上下文等多种方法，帮助学生理解重点词语。整堂课将朗读贯穿始终，让学生在反复朗读中想象秋景画面，体会文字的优美，感受秋雨带来的五彩秋色与丰收喜悦。
教后交流环节，老师们各抒己见，热烈研讨。各位老师充分肯定了本节课多种形式的朗读设计，真正把朗读作为理解文本、体会情感的重要抓手，不把朗读流于形式。从初读扫清字音障碍，到品读词句的体验式朗读，再到段落的尝试背诵，朗读层层递进，逐步推动学生走进文本意境。
王勤老师对本次教研给予高位引领，王老师指出，戈老师的教学设计逻辑清晰，教学环节环环相扣，十分注重情境创设，整体课堂氛围轻松活跃，充分调动了学生的学习主动性，大量运用合作交流让学生敢于表达、乐于参与。同时王老师也提出指导性意见，教师们要关注每个单元每篇课文的侧重点不同，要教会学生方法并学会运用方法。
最后张校长总结此次教研，对学校的青年老师提出期望，小学语文课堂要学会用好小组合作学习模式，真正把学习主动权还给学生。
本次教研活动以课为载体，以研讨促成长，为校内语文教师搭建学习交流的平台。参与教师纷纷表示，本次公开课今后教学提供了可借鉴的范例，将继续深耕课堂，用好朗读这把钥匙，引导学生感受汉语言文字之美，切实把新课标理念落实到日常教学之中。
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