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深耕新教材,赋能新课堂——襄城县小学数学三级教研活动侧记
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为深入推进新课标理念落地，帮助教师读懂新教材、用好教学用书，提升数量关系主题课堂教学实效，襄城县2026--2027学年第一学期小学数学第一次三级教研活动，于2026年9月30日上午在襄城县文昌小学（本部）开展。全县小学数学骨干教师、各乡镇小学数学教研员和小学数学学科委员会成员共研共学，在课堂展示、微课分享与专题讲座中碰撞思维、明晰教学方向。
一
现场课：一年级《比大小》练习课
活动伊始，襄城县文昌小学刘亚萍老师执教《比大小》练习课，立足新课标理念与低年级学生认知规律，紧扣本次数量关系教研主题开展教学。课堂依托生活化情境导入，通过一一对应、图形表征、数线对比、拔河比赛等丰富活动，引导学生从直观比较逐步过渡到符号抽象，层层递进帮助学生理解数量大小关系，扎实完成低年级数量关系启蒙教学。整节课充分贴合新教材编排思路，注重学生观察、思考、表达全过程体验，有效培养学生数感与初步的数量分析能力，为小学低段数量关系教学提供了优质示范。
二
微课展示：四年级《速度、时间和路程》
紫云镇孙祠堂中心小学巩丽亚老师展示微课《速度、时间和路程》，课堂以“谁走得快”真实问题为切入点，引出速度这一核心概念即单位时间内行的路程。它是衡量快慢的一把尺，与路程、时间都有密切关系。接着结合学生熟悉的场景和经验，丰富学生对速度的直观感知，进一步理解速度是涉及路程和时间两个要素的复合量，接下来引导学生在解决实际问题中，理解速度、时间、路程的数量关系，初步发展模型意识和推理意识，借助线段图组织学生举例研讨“300×3=900”能够解决的各类生活情境问题，对比不同问题的内在共同点，抽象提炼出：总数=每份数×份数 通用乘法模型，并关联乘法意义、倍的认识以及工程问题，构建大单元知识体系。
三
专题讲座：深耕新教材 用好教学用书
最后，襄城县教育教学综合研究中心小学数学教研员李亚红老师作《深耕新教材 用好教学用书》专题讲座。讲座解读新教材重素养、重建模、重探究的改革导向，梳理四、五、六年级教材关键变化，结合加法、乘法模型实例，点明数量关系教学要规避机械刷题、死记公式的误区，倡导引导学生亲历建模过程，培育模型意识。同时强调要发挥教学用书的支架作用，遵循“课标定方向、教材定内容、教参定方法”的备课路径，树立六年一体化教学视角，立足真实情境开展教学。结合真实课例给出可操作、可落地的备课建议，为一线教师日常教学指明清晰实践路径。
END
李亚红小学数学
乡村首席教师工作室