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研磨传记课堂,深耕语文教研 ——庙仙初中2026年秋季教研活动集第7期(篇)
研磨传记课堂
深耕语文教研
— 与秋天温柔相逢 —
——庙仙初中2026年秋季教研活动集第6期（语文篇）
秋日细雨落校园，深耕细研正当时。为进一步优化语文阅读课堂教学，提升教师传记文本授课能力，夯实课堂教学实效，9月28日，庙仙初中语文组有序开展公开课教研活动。本次活动聚焦《藤野先生》《美丽的颜色》两篇经典传记课文，以课堂展示为载体，以集体研讨为依托，立足课堂、查找不足、共促提升。校长姜国策及语文组成员参与此次活动。
课堂展风采
谢静老师公开课展示
谢老师带来的《藤野先生》一课兼具温情底色与家国情怀。教学设计条理清晰，依托导学案开展任务式教学，以读促悟、以文育人。课堂通过多次朗读品读文本细节，引导学生读懂藤野先生正直无私、严谨治学的可贵品质，深刻体会鲁迅青年时期的求学艰辛与爱国初心。整堂课层层递进、重点突出，充分挖掘文本育人价值，课堂氛围沉静浓厚。
罗瑶老师公开课展示
《美丽的颜色》是一篇极具感染力的人物传记，罗瑶老师基本功扎实，教态亲切自然，语速平稳舒缓。教师紧扣传记文体特点，聚焦居里夫妇潜心科研、默默坚守的科学精神，通过文本细读、任务探究，引导学生感悟科研工作者淡泊名利、执着专一的高尚品格。课堂设计贴合学情，课堂秩序井然，学生沉浸式品读文本、感悟精神。
评课促精进
课后，语文教研组在会议室开展了扎实细致的评课研讨活动。研讨前，两位执教老师先进行说课和教学反思。
说课、教学反思
说课稿
随后，语文组各位老师本着务实求真、互助共进的原则，对两节课展开研讨，先充分肯定了两节课的诸多亮点：两节课均紧扣教材重点，立足学生主体，依托学案落实教学任务，重视文本朗读与品读，能够有效借助人物故事传递精神力量，真正做到文道统一、以文育人。
同时，老师们结合课堂实际，提出针对性、建设性的优化建议，围绕课堂时间分配、教学内容取舍、课堂留白、基础知识细化等方面交流经验、互通思路，助力教师打磨精品课堂。
学然后知不足，教然后知困。本次公开课教研活动，为语文教师搭建了展示、交流、学习的优质平台，有效促进了教师专业成长。
今后，我校语文教研组将继续立足常态课堂、聚焦核心素养、深耕课堂教研，在打磨中精进，在研讨中提升，持续优化教学方法，切实提高语文课堂教学质量，助力学生语文素养稳步提升。
END
图片来源丨冯秋丽
文字编辑丨林 芳
三审三校丨宣传组
