聚焦审美创造 点亮语文课堂——苏方方小学语文名师工作室开展课堂观摩活动

金秋十月，举国同庆。在这礼赞祖国的国庆时节，为了进一步深化语文课堂教学改革，探索核心素养导向下的语文审美课堂新样态，2026年9月30日，苏方方小学语文名师工作室开展了以“聚焦审美创造 点亮语文课堂”为主题的课堂观摩活动。本次活动由工作室成员杜艳杰老师主持。

在这场教研盛宴中，安密圆老师携一堂气魄宏大、情感充沛的《七律·长征》精彩亮相。这不仅是一堂聚焦审美创造的语文课，更是在国庆之际对祖国最深情的礼赞。 她以巧妙的教学设计，带领学生跨越历史长河，在品词析句中感受革命岁月的波澜壮阔，点亮了语文课堂的审美之光，也让红色的种子在孩子们心中生根发芽。

安密圆老师的这堂课，紧扣“审美创造”，立足单元整体，将语文要素与审美体验自然融合。

一是以读促悟，品音韵之美。 从师生合作朗读到寻找韵脚、划分节奏，学生在朗朗书声中感受律诗的声韵和谐，并通过一组震撼的长征数据，拉近了与文本的距离。

二是聚焦对比，赏意象之美。 在品析颔联时，安老师引导学生将“逶迤磅礴”的群山与“细浪”“泥丸”进行强烈对比，让学生在品味比喻与夸张中，深刻体会红军藐视困难的乐观精神。

三是探究内核，悟情感之美。 针对“暖”与“寒”的双层含义，她采用小组合作，结合《巧渡金沙江》《飞夺泸定桥》等史料，引导学生在对比朗读中，真切感受胜利的喜悦与战斗的惊险。

四是升华拓展，传精神之美。 课堂尾声，安老师将文本引向现实，启发学生寻找身边的“长征精神”，在潜移默化中完成价值认同，激励新时代少年走好自己的长征路。

整堂课以读促悟、以史助学，让核心素养真正落地生根。

课堂展示后，工作室三位成员围绕“审美创造”这一核心素养，进行了精彩的评课交流。

李郑兰老师从审美创造的落实角度进行了点评。她指出，安老师通过构建情境唤醒学生的“审美期待”，以声传情让学生体验“审美情感”，并在拓展升华中塑造了学生的“审美观念”。整堂课让学生不仅是在读诗，更是在进行一场跨越时空的情感共鸣，在潜移默化中传承了精神之美。

李文净老师提炼了本课在审美四层次上的精彩呈现：一是审美感知，通过“三读推进”搭建梯度；二是审美理解，引入史料支架带学生走进文字背后的长征；三是审美欣赏，聚焦“暖”“寒”等字眼品词析句；四是审美评价，通过思辨问题涵养高雅情趣。整节课没有把审美当成额外环节，而是扎根语言文字，实现了审美创造和阅读教学的内在同构。

刘宁老师用“高质量”评价了这节红色诗词课。她认为本课以诵读为抓手，层层递进感受格律之美；聚焦关键词句，借助史料体会意境之美；更打通诗、史、书法，实现文学与书法审美的相融。同时，刘老师也提出了宝贵的建议：在未来的教学中可适当增加书面批注等形式的审美输出，让审美迁移更加多维。整体课堂立足语文本体，为红色诗词审美教学提供了优秀范例。

安密圆老师以《七律·长征》为范本，向工作室成员生动展示了如何在革命文化题材教学中落实“审美创造”核心素养；三位老师的精准点评，从不同维度拓宽了大家的备课视野与教学思路。

教无涯，研不止。在国庆这一特殊节点，以《七律·长征》这样一首承载着民族记忆与革命豪情的经典诗篇来礼赞祖国，意义非凡。

聚焦审美创造，点亮语文课堂。本次活动不仅是一堂精彩课例的展示，更是一次关于“语文审美课堂”的深度对话与智慧碰撞。苏方方小学语文名师工作室将继续深耕课堂，以研促教，让语文核心素养在每一节课上真正落地生根，让语文课堂成为师生共同成长的生命场，让爱国情怀与审美之花在课堂中绚丽绽放！