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20 审美教育
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子云“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先
生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”可是，现实生活中，也有一些
同学不理解美育，不懂得审美。有的说：“我们学习这样忙，哪有时间欣赏美？”有的说：
“考上大学主要靠智育，审美能力的有无是无关紧要的啊！”也有的说：“人无德不立，
只要品德好，就能拥有一切。”此外，我们身边还有一些其他不重视美育的现象。
上面的材料引发你怎样的认识与思考？请以学习委员“小明”的身份为主题班会写一
篇“倡议书”。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【优秀例文】
关于提倡美育的倡议书
亲爱的同学们：
蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”然而，
网络“污文化”在网络媒体的推动下，可谓“甚嚣尘上”，大有代替主流媒体的趋势。这
样粗糙怪异的文化不断刷新着国人对美的认知，冲击着青少年尚不成熟的三观，使得中华
文化的美好高洁被侵染，让人们不知“何为美”。故此，唯有加大美育的培养灌溉，才能
成就个人之福，国家之幸。
加强美育培养是个人之福。《人民日报》发表时评，大声疾呼：“美育是一种刚需，
为美而献身，比为面包而活着更加幸福。”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能
够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难
中也能开出花来。正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们
的好奇，“这是不是一幅破损的作品？”小朋友说“这是进入世外桃源的入口。”同样的
破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感？结果应该是不言而喻的。
由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心
灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的
胸襟和气象。因此，个人的成绩系于美育培养之上。
加强美育培养是国家之福。中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律
之美；《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美；秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人
第 1 页，共 9 页的独特之美。美是一种享受，一种修行。虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、
下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词。“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今
美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会
在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象。冯骥才的感叹：“中华民族
的审美，现在是低谷，充满了乱象。”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重
视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸。
同学们，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”让我们加强美育
培养，一步一个脚印踏踏实实的做下去。我们要相信：美是一片沃土，只有勤加耕耘、施
肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人
之福，才能撑起国家之幸。
倡议人：小明
××××年×月×日
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料部分先引用名人名言，阐释前人对“美育”的理解，交代了“美育”对个人及集体的
重要性；然后联系现实，指出问题，揭示有些同学不理解美育，不懂得审美的现象。前后
对比，引起考生的思考：“美育”这么重要，为什么有些同学却不理解呢？这种不良现象
会产生什么样的影响？应该怎样改善这种情况呢？据此可以得出材料的主旨：提倡美育，
重视美育。
作文的任务是“以学习委员‘小明’的身份为主题班会写一篇‘倡议书’”，倡议的内容
应紧扣“提倡美育”，体现自己的认识和思考，并提出希望和建议。题目给出了非常明确
的立场，考生要站在这一立场上进行写作。同时注意，对于不理解美育，不懂得审美的现
象，不能一味地责备、讽刺或埋怨，而是要有自己的思考，提出自己的建议和意见，给出
具体的观点和事例，倡议同学们理解美育，重视美育。写作时，文章可以首先引用名言，
反观现实，提出观点；然后从个人层面、国家层面论证美育的重要性，最后发出号召，再
现美育的重要性，照应文章开头。
【参考立意】
（1）美育是一种刚需。
（2）携美育同行，当追梦新人。
（3）美育是眼睛，前途一片明。
（4）搞好美育是基础，成长路上你最行。
第 2 页，共 9 页2．阅读下面的材料，按要求写作。
①美育，又称美感教育。主要培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的
能力。——360百科
②美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
③要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美能力和人文
素养。——新时代领路人“全国教育大会”讲话
④做好美育立作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美有特点，弘扬中华美育精
神，让祖国青年一代身心都健康成长。－－习近平
新时期的发展需要多元化的人才。针对以上材料，你有怎样的感受与思考？请联系你
的体验写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【优秀例文】
以美育人，时代所需
几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的
作用；蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”。可见，不只是
今天，美育古已有之，早已为人重视。健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美？而我们的社
会需要的就是能够创造美的人才。
木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质供应日益丰沛、精神问题
愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。所以，面对新
时期多元化人才培养的需要，作为育人摇篮的家庭、学校和社会，一定要首先加强和改进
美育教育。因为，以美育人，是时代所需。
然而，曾几何时，我们看到了太多的学校将智育教育作为唯一培养目标；看惯了社会、
家长对于孩子的培养，一切以分数为定论；看腻了还未成年的孩子，被繁重的学业负担压
得抬不起头，匆匆赶路，走向一个又一个补习班……当一个社会太过急功近利，当人们内
心被功利所缚，人们只能行色匆匆，眼光向前，匆忙之中早已失去感受美的能力，何谈创
造美？所以，我们不妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，
不止看重孩子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，
以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年去
追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生。
上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅
第 3 页，共 9 页破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发
现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。显然，只有全社会重视美育培养，创新美
育形式，重视文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予美育应有的
价值，才能提高人们的审美能力和人文素养，才符合人才培养的要求。
以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更有诗和远方；让我们
在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美！这样的人，随时随地都能感受到幸福；
这样的人才更有温度，而不是冰冷之躯，对生活冷眼旁观，处处是敌意；这样的人，才是
时代所需。
恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅今，我们
坚信在“以美育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人！
【审题】
这是一则材料作文题。
题目由四则材料组成。第一二则介绍美育的内涵。第三则强调学校美育需要坚持的原则和
需要达到的目的。第四则讲美育的目标是立德树人，美育的作用是让身心都健康成长。四
则材料的思维层次是：什么是美育，怎么发展美育（学校开展美育教育），美育有什么作
用。
材料的核心关键词是“美育”，但每则材料又有自己的侧重点，因此“美育”应是思考立
意的基点，四则材料的思维层次可以作为思路引导。美育的宗旨正是塑造全面完整的个体，
将情感提升到一个可以超脱自如的地步，其本质就是感受和感动的能力，而缺少美育的感
染，有再多的知识也只会是没有感情的机器，不是完善的人。孔子提出的兴于诗，立于礼，
成于乐，正是强调了美育对人格培养的重要性。如果连最基础最重要的人格都不完善，何
以谈担负时代重任？所以，要培养新时期发展需要的多元化人才，美育举足轻重。
美育先导，辅以智育，自然就不会偏离德育的方向，再加上体育做保障，劳动技术教育为
将来就业准备条件，这样就能更好地为社会发展培养全面发展的人才。而美育教育应该是
家庭、学校、社会三方共同的职责，作为家长，应该为孩子营造和谐幸福的家庭氛围，用
良好的家风影响孩子，用爱温暖孩子；作为学校，要用传统的道德规范来教育学生，用渊
源流长的民族文化，为学生构筑美丽的精神家园，用善感化学生；作为社会，要弘扬正能
量，为青少年营造和谐美好的社会氛围，用真引导青少年。这样三位一体，美育教育才能
得到很好地落实，青年一代的身心才能更好地健康成长，然后与其他四育携手，共同打造
新时期发展所需要的多元化人才，让他们担负起时代赋予的使命，成为实现伟大中国复兴
第 4 页，共 9 页梦的中流砥柱。
从“感受与思考”可知，文体更倾向于议论文。考生可以运用层进式结构谈美育的内涵，
如何发展美育，美育对个人乃至国家的重要性；也可以运用并列式结构谈学校应该如何开
展美育教育；还可以运用层进式结构从家庭、学校、社会三个角度，谈三方应携手并进，
根据自身的角色和地位以及能起到的作用，搞好年轻一代的德育教育。观点要明确，脉络
要清晰。
【参考立意】
（1）智育、德育结合美育，方为完美教育。
（2）新时代人才培养呼唤美育。
（3）创新美育形式，培养多元人才。
（4）以美育助推“立德树人”。
（5）美育归来兮。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料1：在莫扎特幼年时期，父亲就对他进行了严格的、有目的的训练，最终将他培
养成为著名音乐家。
材料2：美育专家戴亚楠说：“让孩子接受美育，不一定要让孩子成为舞台上的表演
者，也可以做台下的欣赏者。”
材料3：“两弹一星”功勋科学家钱学森说：“艺术修养对我的科研工作很重要，它
开拓了科学的创新思维。”
读了以上材料，你有怎样的思考与认识？请写一篇文章，谈谈你对“美育的目的”的
看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄
袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
【优秀例文】
美育的目的在于提升综合素养
《论语》中说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这句话的意思是说，一个人的修养，
始于学习《诗》，自立于学礼，但是一个人最高的人格完善，是在学习音乐中完成的。由
此看来，古人对美育的认识非常到位，而且由来已久，并非当今社会专享的名词。
美育又称“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”。即通过培养人们认
识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使人具有美的理想、美的情操、美
第 5 页，共 9 页的品格和美的素养。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在接受采访时说：美育是教育的“磨刀石”。
王司长解释说，之所以把美育教育称为“磨刀石”的原因，就像声、音、乐这样递进的过
程，美育是把人的所有的欲望、愿望、梦想首先“打磨”成符合社会规范的表达，在此基
础上再朝更加高尚的道德层面去打磨，让他成为品德高尚的人。
美育教育已经在不断受到重视，美育已经成为了人生的必修课。国内还有很多教育专
家、艺术家，都呼吁国人提高美育教育的重视程度。
著名企业家任正非，也同样重视艺术。他曾说，青少年不能只学习数理化，而是应该
有更加全面的发展。为了能让更多的孩子能接受艺术教育，他还多次捐赠钢琴，其中捐给
贵州省的就有上千台。我国著名钢琴家鲍蕙荞则认为，拥有音乐的人生是幸福的人生。著
名歌唱演员蔡国庆说：美育上的教育真的很重要，只有懂得了美是什么，未来才能够知道
生活的乐趣。
进行美育教育，首先要有正确的美的认知。
可是现在有些人对美育的理解真的错了。5岁少儿涂脂抹粉当起美妆博主，以及“化
妆要从娃娃抓起”的这股风，不得不让人产生隐忧。爱美之心，人皆有之，少儿亦莫能外。
但是美妆并不是美育。父母应认识到过早让孩子接触化妆，对孩子建立美的正确认识并无
帮助。当下需要“从娃娃抓起”的不是美妆，而是美育。
无论是家庭还是幼儿园、学校，都应加强审美教育，从小培养少儿鉴赏美、创造美的
能力，引导孩子崇尚自然美、书香美、心灵美，认识什么是真正的美。美育教育，其实就
是教会孩子如何去欣赏美的重要途径。
另外，对孩子的美育教育不能功利化，美育的立足点在“人”，而不在“技能”，因
此在孩子的世界观、价值观、人生观尚未形成之时，不能为了所谓的“美育”在孩子的心
灵抹上一层利益的脂粉。
让孩子接受美育，不一定要让孩子成为舞台上的表演者，也可以做台下的欣赏者。让
孩子接受美育教育，并不完全是为了让孩子学习一项特长，更加不是为了应付一项考试。
而是在学习的过程中，让孩子懂得美、欣赏美，进而自己开始尝试创造美。拥有美的人生，
才是真正丰富、幸福的人生。如果强迫你的孩子去适应各种的艺术教育，最后往往只能获
得一些小的技巧、手头的技巧，但是更大的东西——孩子的心理健康，幸福快乐等等，反
而丢失了。
因此，对美育的认知要正确，美育的目的最终是提升个人的综合素养，从而享有幸福美好
第 6 页，共 9 页的人生。
【审题】
这是一道材料作文题。
作文材料由三则材料组成。共同点是都涉及了“美育”的问题，美育又称“美感教育”
“审美教育”“审美观和美学素养教育”。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣
赏美和创造美的能力，从而使人具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
狭义的美育，专指“艺术教育”。题目指向为“美育的目的”。围绕“美育的目的”这一
指向，三则材料体现的内容如下：
材料一是说经过严格有目的的美育训练，可使人成为具备精湛艺术专业水平的表演者，说
明美育和训练的关系，体现美育在技能方面的作用；
材料二意在说明让孩子接受美育的目的，并非一定成为表演者，成为艺术家，也可以是成
为具备审美能力、审美情趣的欣赏者，最终提升自己的审美素养，体现美育目的的多元化；
材料三指出美育的素养对科学工作的重要作用，可以影响人在其他领域的思维创新能力，
体现美育目的的综合性。
行文构思时，采用总分总式结构，以“美育的目的在于提升综合素养”为中心，然后从美
育和训练的关系、美育目的的多元化和美育目的的综合性三个层次展开论述，在论证过程
中可以结合当今对美育的认识误区，运用对比论证的方法，把正确的美育观和错误的美育
观进行对比，列现象，挖根源，指出危害，然后重申美育的目的在于以人为本，提升综合
素养和能力。最后倡导大家正确认识美育，形成正确的美育观，通过美育提升自己的综合
素养和能力，享受更美好的人生体验。
【参考立意】
（1）美育的目的在于使人具备精湛的技艺和提升综合素养。
（2）美育的目的在于培养审美情趣，不能过于功利与狭隘。
（3）美育既可以培养表演者，也可以培养欣赏者。
（4）美育的目的是普及艺术修养与开拓思维品质。
（5）美育的终极目的是提升个人的综合素养。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
震泽中学每年均要举办艺术节，今年活动的内容包括诗文朗诵、美术展、音乐、舞蹈、
戏剧表演等。艺术节是学校的传统活动，也是美育的重要途径，培养学生健康的审美情趣
和良好的艺术修养，展现向真、向善、向美的校园文化。不过也有同学认为“人无德不立，
学无分不行，只要品德好、成绩好，未来就很美好，风花雪月又不当饭吃”；还有同学认
第 7 页，共 9 页为艺术修养要看考级成绩，拿到证书才有用，其他都是浪费功夫。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，写一篇在艺术节开幕式上的演讲稿，体现你的认识与思考，并提出
希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【优秀例文】
提倡美育，让世界充满美
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“提倡美育，让世界充满美”。
现如今，关于是否进行美育引发了不同人的争论，不少人认为在现实生活中，美育并
不重要，“人无德不立，学无‘分’不行，只要品德好、成绩好，未来就会很美好，风花
雪月又不当饭吃”，对此，我的观念是——要提倡美育，让世界充满美。
首先，我们所说的美育是指对审美能力的一种培育，它不仅仅局限于教我们如何欣赏
艺术，欣赏美的作品，更多的还在于对现实生活中美的发现，以及对美的道德方面的发现
和认识。而我之所以说我们需要美育，说美育是最重要最基础的人生教育，是因为美育能
直接帮助我们在生活中对美的事物与美好品德进行一个更上一层的鉴定和选择，它会教我
们判断什么是对的，什么是错的，并且它能够对个人素质的提升以及人格的塑造产生很大
影响。我们可以通过美育让自己在面对艺术、面对社会、面对人生时有一个判断标准，而
这个标准能够树立其个人的发展方向，促使我们全面发展。
然而，在现实生活中，人们过分专注于智育培养，有时往往会忽视甚至轻视对美育的
培养。的确，在这个教育体系所置的环境下，智力开发很重要，也很有必要，可是审美能
力的有无并非是无关紧要的事，美育能够帮助你在智力培育的同时，树立更好的判断标准，
建立全面的人生观，让你能更好地去欣赏美、发现美和创造美。而这些能力又能够促使你
进步，在面对一个新事物的时候，教你判断好坏，判断是否道德，而这些是智育中无法获
得的东西。
而又有人疑问在学业为重的环境下哪有时间去欣赏美。其实美育不只要欣赏美，更重
要的在于辨别美、发现美和创造美。之所以认为没有时间进行美育，是因为没有一双发现
美的眼睛，不能在纷繁的社会中抓住那些温馨、美好的美的瞬间，并且加以放大，传递给
更多人去感受美好，这也是美育能够带给我们的东西，当你处于一个复杂的社会中，美会
第 8 页，共 9 页带给我们更大的冲击，洗净我们心灵中的创伤，推动我们进步，抚慰我们向前。
在这个过分注重智育的社会，我们应该重视美育的培养，让美育填充我们心灵中对美
好的向往，让社会充满美，发散美，构建一个更加美丽的世界。
谢谢大家！
【审题】
本题是任务驱动型作文。由一段材料和写作任务要求组成。
所给材料可分为两部分，第一部分指出震泽中学每年都要举办艺术节，今年亦将举办的背
景，并指出举办艺术节的目的是为了培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，发挥以
美育人的作用，展现向真、向善、向美的校园文化；第二部分是学生对于艺术节的不同反
应，简单说是有人赞同，有人否定。
否定的声音有两种，一种是认为“只要品德好、成绩好，未来就会很美好，风花雪月又不
当饭吃”，另一种是认为“认为艺术修养要看考级成绩，拿到证书才有用，其他都是浪费
功夫”。
显然作文的观点必须是肯定“美育”的重要性。考生可从美育的作用，如何正确认识美育，
如何正确实施美育，如何平衡美育与智育、德育的关系、忽视美育的危害以及出现否定声
音的原因等角度进行阐述，要观点明确，语言得体，并要体现自己的认识与思考。最后，
考生要注意演讲稿的正确格式。
【参考立意】
（1）美育是一种刚需。
（2）美育，社会之正道。
（3）以美育人，向美而行。
第 9 页，共 9 页
