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29 思辨（七）
1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
要求：根据漫画内容，自拟标题、自选角度作文，文体自选(诗歌除外)；不少于800
字，不得抄袭或套作；不得泄露个人信息。
【优秀例文】
压力，通往成功的动力
在温室下长大的花朵，固然美丽，却禁不住一丁点儿的风浪的考验，那样的美不值得
赞颂；只有经过风雨洗礼的美，才是真正的美。做人又何尝不是这样？我的观点是：压力，
是人们通往成功的动力，而且，唯有压力，才可以使人更好地奋进。
压力是什么？是羚羊面临悬崖而不畏缩，最终群羚飞渡；是蚂蚁身陷火境而不惧怕，
最终众蚁脱险。压力意味着什么呢？——艰苦。咖啡是苦的吧，但西方人视如珍宝；茶是
苦的吧，但东方人视为知己。
压力的降临并不是上苍在愚弄世人，而是在催化人的意志，激发人的潜能。
印度诗人泰戈尔曾说过：创造天堂的力量，只有流过血的手指才能演奏出世间绝唱。
外部的不利条件与内心的渴望常常交织，从而形成压力，但那些成就卓越的人，他们奋力
抗争，发挥潜能，克服困难，最终获得辉煌的成就。著名史学家司马迁曾身陷囹圄，忍受
常人难以忍受的屈辱，但面对困境，他内心对史学的热爱却不曾有丝毫的减弱；他觉悟世
事，天堂地狱般的变故与内心的激情组成一股压力，最终激起他的创作心潮，最终被称为
“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》得以问世。导弹之父“钱学森”不惧压力，
不畏险阻，坚定着自己的理想，凭着自己对祖国的无限热爱，将压力化作动力，终于回到
了祖国，率领他的团队完成了“两弹一星”的研制，如愿以偿地报答了祖国。
所以说，成功需要压力的推进，在困难的境遇中，在人们的内心中，压力会提高人的
第 1 页，共 9 页境界，创造辉煌。
畅游成功之海，侧耳聆听天下成功之士的名言警句，著名作家曹雪芹说：是天堂地狱
般的变故使他加倍投心于《红楼梦》，是压力之桥使得《红楼梦》诞生。盲人埃里克说：
是自身的残缺让他创造了征服珠峰的奇迹，是压力之桥让他抵达了珠峰之巅，创造了奇迹。
压力，犹如磐石，但它更是催化人成功的力量。我不由得想起了《孟子》中那句名言：
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所
为，所以动心忍性，曾益其所不能。”因此，让我们化压力为动力，缔造属于自己的成功
吧！
【审题】
这是一道图画式材料作文题。
材料中的图画是一个人被压在“五指山”下，每座山峰上分别写着“作业”“升学”“生
活”“就业”“工作”。作者将种种压力具象化，试图还原现代人的生活处境，即从小到
大都处在不同的压力之中。
联系现实生活提炼立意角度，漫画的话题是“压力”，对此可以思考，我们有没有压力？
有哪些压力？压力无处不在。小到个人，大到集体、国家，每个人都肩负重担：小学生有
作业压力，中学生有升学压力，大学生有就业压力，成年人有工作压力，企业有生存发展
的压力，国家有国际关系、政治、军事、经济竞争的压力……
可以思考，压力来自哪儿？压力可能来自挫折，可能来自挑战，可能来自苦难，也可能来
自志向、目标，还可能来自家庭和社会。还可以思考，压力有哪些作用？正面看待，压力
就是动力。人往往是有惰性的，没有了压力，人就缺少了前进的动力，甘愿在平庸中虚度
年华；民族没有了压力，就会失去发展的原动力，无法立足于世界民族之林。但是，如果
压力过大会怎样？当压力成了生命不能承受之重时，过重的负荷会产生负面的作用，造成
伤害甚至导致死亡。因此，既可以正面看待压力，也可以反面看待压力，还可以辩证看待
“压力”。
行文思路上，开篇提出“转压力为动力”的中心论点，然后用比喻论证的方法阐释压力的
含义，接着可设置分论点，用并列式结构进行论述，如压力是对我们人生的考验；压力可
以激发我们的斗志；压力可用来提升自身的价值；压力可以促使你走向成功……然后归结
全篇，压力可成为通往成功的动力。
【参考立意】
（1）感谢压力，在压力中奋起，。
第 2 页，共 9 页（2）不被压力打垮，学会释放压力。
（3）辩证看待压力，转压力为动力。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
中华文化的一个重要特点，就是注重整体思维。如中国的文艺创作、鉴赏注重整体把
握，所谓“气象”“神韵”“格调”等，都是文艺作品给予欣赏者的总体感受。随着近代
自然科学的兴起，分析的方法在西方发展起来，要求把事物分割成尽可能小的部分，分别
加以考察。分析方法的发展以及学科分工的细密，曾促使科学长足发展，是人类文明史上
的一大进步。但分工过细，也可能互相割裂，未必能发现事物的普遍规律。
在现代化进程的今天，以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请你结合自己的学习和
生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，文体不限，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露
个人信息：不少于800字。
【优秀例文】
观照乾坤宇宙 留心雪泥鸿爪
白云苍狗，世殊事异。在风云际会的当下，中国人更应探寻中华文化的现实价值。我
们有“天地玄黄，宇宙洪荒”的整体世界，也有“苔花如米小，也学牡丹开”的部分考察；
有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的大笔写意，也有“叶上初阳干宿雨，水面清圆，
一一风荷举”的工笔细描……可见我们应观照乾坤宇宙，留心雪泥鸿爪。
观照宇宙洪荒植根于悠久的文化传统。中华民族自古以来就注重整体思维，用综合的
方式感悟自然天地。面对无情的时间，劳动人民诗意地总结出四季流转的规律，凝炼出二
十四节气的时间密码。在文学创作上，各代风流才子各自站在其时代的珠峰上，挥写出汉
赋的博大雄丽，唐诗的凌云纵横，宋词的机巧精辟，如此秋月辰星、河汉万古。
留心雪泥鸿爪亦是中华文明的重要财富。在时代气象的浩浩汤汤下，激荡着无尽的瑰
丽浪花，各领风骚，独树一帜。同样的事物或一事物的部分，在具体分析考察下如钻石的
火彩，折射出不同的认知光芒。这是陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，也
是李商隐眼中“青女素娥惧耐寒，月中霜里斗婵娟”的斗士，还是黄巢心中“他年我若为
青帝，报与桃花一处开”的人格写照。
走进近代，西方近代科学分析法传入中国，对中华民族认识事物的角度与方式提供新
的借鉴。但日益盛行的分析法对人的认识造成误区，使之过于精微，以至于陷入“形而上
者为之道”的僵局。观照乾坤宇宙与留心雪泥鸿爪二者相互依存，相互促进。正是在对事
第 3 页，共 9 页物整体认识的基础上，我们才得以分析考察，探索细微差异，因而分工过细将会使思维如
无根之萍，难以正确认识事物。我们要达到整体与部分的辩证统一。
若把社会当成整体，你我便是微妙的部分。当代青年所组成的，就是时代浪潮。面对
挑战，今日的我们，在工作与学习中，都要结合整体与部分，实现社会发展的目标。我们
应修身养性，提高素养，塑造组成社会坚实的螺丝钉；也应心系家国，放下私利，将个人
梦想与祖国昌盛，世界和平紧密相连，用青春的笑容与汗水书写未来时代的华章！
别裁伪体亲风雅，转益多师是吾师。要做到观照乾坤宇宙，留心雪泥鸿爪，我们就应
该正确辨别不同认识方式，吸收不同方法精华，不薄今人爱古人，从整体与部分统一的维
度出发，构建新时代青年的认识视角。
历史车轮辘辘向前，愿当代中国青年能从风云变幻中把握规律，从吉光片羽中探寻本
真。
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。
这则材料从文化的层面讨论了整体与细节的关系。从语意来看，可以分成两个层面：其一，
中华文化注重整体思维，大处着眼；其二，西方的自然科学立足局部性思维，小处着手。
其次，在这个材料中，从命题者的角度出发，涉及到了整体跟局部的辩证关系。从材料本
身来看，未涉及注重整体性思维的不足，但就西方在科学分工的细密程度上来看，出题者
是有价值判断的：分工过细，未必能发现事物的普遍规律。所以，材料看似繁复，其实较
简单，就是要围绕整体性思维和局部性思考加以辩证行文。
写作时，要注意材料中对整体与局部的各有褒贬，注意不能偏废，而是要全面思考局部与
整体的辩证关系。当然，写作时，可以跳脱出文化层面，而从自己较为熟悉的领域去书写。
比如从自己的工作或学习经历来说，可以批判某些人经不住小利益的诱惑，看不到长远的
整体目标，往往在经济等问题上翻车；或者也有些人太过于好高骛远，反而不能维护好眼
前的利益，最终赔了夫人又折兵。当然，批判前者只是一种手段，最终还是要能得出整体
与局部的辩证性关系对自己的启发和思考。
【参考立意】
（1）整体性思考 局部性着手。
（2）整体关照 细节雕琢。
（3）成在整体性关照 胜在局部性雕琢。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜先生在其《无言之美》中说过这样一段话：“我们所居的这个世界是最完美的，
第 4 页，共 9 页就因为它是最不完美的。……这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有
想象的田地。”
以上论述具有启示意义。请就“缺陷与完美”写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【优秀例文】
残缺之美
我们爱圆月，也爱残月，因为圆月残月本是同一个月亮。残月在经历一个个凄风冷雨
的轮回之后终于孕育出圆月，虽然圆满的时间很短暂，有谁能够否认这也是一种美呢？月
圆为美，月缺亦美！人生的缺陷与苦难就如残月之美。残缺，于失意中抗争，于苦难中奋
进，于逆境中孜孜不倦地创新，这更是一种无与伦比之美。
残缺也是一种美，虽不如火树银花那样璀璨夺目，却亦是一种高洁的独奏，余音绕梁。
乔布斯的命运，让许多人羡慕不已，可谁又能想得到，正是因为残缺，他的人生才会如此
美丽。因为家庭的残缺，他不得不辍学，自己钻研学问；因为公司的残缺，他不得不创新
来发现商机；因为身体上的残缺，他不得不珍惜光阴来书写辉煌。残缺，造就了乔布斯。
正如那个苹果，残缺不全，却给人以震撼之美，因为残缺的人是最美好的苹果，却被上帝
多咬了一口，从而为人类带来了更多的思索与考量。
残缺也是一种美，虽不如阳春白雪一般高雅无瑕，却亦是一段诗意盎然的旅程，平仄
悠扬。季羡林说：“每个人都期望有一个完美的人生，然而古今中外没有一个人一东西件
是完美的，所以不完美才是真正的人生。”这也正是他人生的真实写照。十年劳改，严重
的摧残了季羡林的身心，从学师沦为阶下囚，使他从巅峰落到谷底。但他在残缺中探索，
在黑暗的岁月里，他失去了自由，然而他却用笔墨唤醒了沉睡的灵魂。正是由于残缺，正
是由于磨难，他才得以锻炼，促使升华自己的学术思想成为人生的思想，成为一代人对后
人的警示，成为历史中不屈于命运抗争的楷模，成为真正的人生大师。
美满之美，美得光鲜夺目，众所周知。
残缺之美，美得低调含蓄，常被遗忘。
水初静，风过，吹皱一池春水。花本艳，雨下，零落成泥碾作尘。风本无心，雨本无
形，却带来了缺陷之美。残缺的美，想必是在地坛中冥思的史铁生，用残缺书写美丽，或
者是在琴声中升华的贝多芬，用残缺奏响的绝唱！孙子膑脚，却写出了兵法；霍金身残，
第 5 页，共 9 页却探索出宇宙最深处的奥妙；邰丽华视力不好，千手观音却令世人刮目相看……
怀想古今中外，这样的例子比比皆是，这一切，无不说明：残缺也是一种美！
人生多姿，有很多美丽。但残缺，必然是一脉悠悠岁月，一份缕缕年华，一段美妙绝
伦的笛声，平平仄仄不断。
我们爱那轮圆月，在寂静中独行，月光燃起片片希望的绿叶，燃起跃动的灵魂，照亮
古人与今人。而今日，我只听到了来自苍穹的洪钟之声：残月，亦是一种美！
【审题】
这是一道任务驱动型作文题。
写作时首先要分析材料的含义。本材料的话题核心为“残缺与完美”，立意行文，“残
缺”与“完美”二者不可偏废，应注重分析二者的辩证关系。
“我们所居的这个世界是最完美的，就因为它是最不完美的”，朱光潜先生给出了具体的
解释，世界的美满是因为“有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地”。在此，考生可
以思考：如果这个世界是完美的，一切都是我们想要的那个样子，我们无须任何的努力便
可轻易得到我们想要的一切，那么其结果会是怎样？——世界的单调乏味，人生的了无意
义，昨天、今天、明天的毫无区别……如此，作为有着独立精神、自由意志的人，其主体
性又将如何彰显？
反之，如果这个世界是不完美的，处处存在着缺陷，人所想要的一切必须通过自己的努力，
甚至通过努力也未必能够得到，那么人生就会充满着“希望的机会”和“想象的田地”，
作为主体性的人之价值就会彰显出来。由此可见，残缺，让世界充满不完美，但同时也给
予了人一种“可能性”：充分发挥主体性的“可能性”！人生最可乐的就是活动所生的感
觉，就是奋斗成功而得的快慰。
在此，我们不妨试想一下：朱光潜先生的话带给我们考生一个主要的启示就是：不要只看
到“人生的残缺”（当下的困难），更要看到人生的“希望”和世界的“完美”！作为新
时代的青年学生，应该发挥我们的主体性（主观能动性），投入到时代洪流中去，在这个
伟大的时代建功立业！
行文构思时，我们可以写缺陷也是一种美。首先结合材料提出中心论点，即缺陷并不妨碍
美的铸就；然后围绕中心论点，可以列举卓别林、霍金、中国达人秀冠军刘伟等例子分别
论证即使有缺陷，睿智从容、坚定刚毅、不屈不挠都是一种美；最后结合现实总结升华，
不必抱怨命运的不公，付出总会有收获。缺陷，并不妨碍完美与伟大的造就；缺陷，也是
一种别样的美。
【参考立意】
第 6 页，共 9 页（1）缺陷是完美的重要组成部分。
（2）缺陷，也是一种美。
（3）追求完美，悦纳缺陷。
（4）追求完美，适应缺陷。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
著书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生，这句话阐述了学
书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。
汤临初对书法艺术的阐述既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我
们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露
个人信息；不少于800字。
【优秀例文】
练习达“熟”练，“熟”练创新“生”
汤临初于《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”。“生”是“熟”的起
始，是最初的“生”命状态，在日复一日的打磨、练习中，方可游刃有余，即为“熟”。
然，“熟”并非“生”命的终点，唯以“熟”为基，才可达创造新“生”之境，不止于艺
术，“生”命亦是如此，练习达“熟”练，“熟”练创新“生”。
“生”即刀新发于硎，尚未经历世间百态的填充，依旧是一个空白的阶段，但却给了
“生”命一个丰富圆满的契机，人们在不断的汲取知识与练习之中收获成长。岁律更新、
日月其迈，在历史觥筹交错的百转千回间，有积土成物之高峻，有涓滴汇海之浩渺，有颗
粒聚沙成塔之广阔。在自然的空白时期，尘埃之力积累一个波澜壮阔的斑斓世界，而在人
类历史的一出出折子戏间，亦有三百六十行的万千“生”灵，以前人之力为鉴，在反反复
复的唱念做打、横竖撇勾间掌握技能的“熟”练，挣脱“生”的野“生”原始之态，达到
一个新的阶段。
“熟”为再“生”的基础。游刃有余，方可参悟“生”命之道，而可更上一楼，做出
个人独创，达到新“生”。我们可见《庖了解牛》中的“熟”能“生”巧来修身养性之理；
亦可见保全察察之身，不受汶汶之物之干扰的屈原以丰富的“生”命经历打造出开世之举
的浪漫主义诗体；我们曾体会“诗的女儿”——风雅的叶嘉莹先“生”以沉淀了几十年的
学识创造了中国诗词历史的又一高峰；亦曾领会无数行业的领头羊，以“熟”练的专业学
识创造一个又一个黎明神话。
第 7 页，共 9 页大江泱泱、大潮滂滂、斗转星移沧海桑田之间，一切的“熟”都在为新“生”奠基，
而在“熟”之后，唯有主动破局，果断开局，摆脱固有的束缚，以创造的磅礴伟力方可打
造起新“生”的铜墙铁壁。
“生”与“熟”看似对立的表象实则蕴含着统一的思想，不论“生”命的开始是多么
“生”，亦可以通过不懈的学习与练习，渡过苦海，达到“熟”之彼岸，而在“熟”的境
界中摸索探寻，以累积之力，集各方学识亦可创造出一个世外桃源，让原本世界的荒凉原
野中竟来一场甘霖，孕育新兴之芽的萌发，最后可达到“本秀于林”之境地，此为新
“生”。人于“生”初只需一苇以航，素履以往达到“熟”，而“熟”之后，亦需敢于破
局，突破常规，去实现“生”命的再“生”。
【审题】
这是一道任务驱动型作文题。
汤临初《书指》中的这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与
“熟”的思考。“书必先生而后熟”，“生”是生疏、生硬，“熟”是熟练、精熟，由生
到熟，是刻苦修练的结果，强调的是在书法技艺上所下的功夫。用笔只有达到娴熟的程度，
技巧了然于心，才能得心应手，意到笔随。
“亦必先熟而后生”，止于精熟，用笔流走于习惯，看似自如流畅，却缺少变化，显得庸
常；注重雕琢，流于技术，囿于成法，看似精巧，却缺少神韵，落于俗套。
因此不能停留在“熟”的阶段，而应由熟到生。这里的“生”是别开生面，推陈出新；也
是大巧若拙，是生涩率真的意趣，洗净雕饰后的自然本真。“生”的背后隐藏的是对艺术
的执着追求，透射出的是高妙的创造力和艺术境界。从“生”到“熟”是基础，是继承；
从“熟”到“生”是突破，是创新。
这句话启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏实地，反复实践，技成于熟，业成于精。又
要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径，取得突破。
行文构思时，我们可以写把握“生熟”，开创新境。首先可从书法扩展至绘画，列举齐白
石、毕加索等例子论证“生”“熟”间巧妙关系，即先“生”而后“熟”，在“熟”的基
础上，大刀阔斧的“改革”，释放出勃勃的“生”机与活力；接着列举王国维的人生三境
界的例子论证“熟”不是唯一的终点，“生”不是唯一的起点，两者相互转换，共同推向
前进；最后结合时代背景，列举复兴号列车、嫦娥奔月、蛟龙入海、北斗组网等例子论证
一个国家的复兴与崛起，更是在“生”“熟”间转换、开拓前进的征程。愿我们把握“生
熟”之道，在转换中提升认知境界，精熟创新技艺，绘就祖国江山的美好蓝图。
第 8 页，共 9 页【参考立意】
（1）岂能“熟”而无获，应知生“生”不息。
（2）“熟”以奠基，“生”以创新。
（3）由“熟”至生，生“生”不止。
（4）以“熟”精毫末，以“生”新耳目。
第 9 页，共 9 页
