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26 思辨（四）
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
白居易在《答友问》中写到：“大圭廉不割，利剑用不缺。当其斩马时，良玉不如铁。
置铁在洪炉，铁销易如雪。良玉同其中，三日烧不热。君疑才与德，咏此知优劣。”
大圭，是古代皇帝所执的玉质手板，状似剑叶。廉即棱角。大圭有棱而不能伤物，利
剑之用则在于剑刃锋利无缺。斩马杀敌“良玉不如铁”，同在炉中铁易销而玉不热。作者
于是由此联想到人的才与德的关系。
对此，你有怎样的思考与认识？请结合生活实际，在主题班会上做一个发言。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【优秀例文】
博才养德，行稳致远
敬爱的老师，亲爱的同学们：
下午好！很高兴在这次班会上发言。
求知向贤，是我们在成长过程中孜孜以求的目标。才与德，恰若一个人的两只脚，哪
一只出了毛病，人都要趔趄、跌倒。而现实中，不少人都未能兼顾才与德的重要性，造成
两者发展不一的“跛脚”现象。生而为人，无论是“少才”，还是“缺德”，都难以行稳
而致远。
想必，各位同学都不愿意做这样的“跛脚”者。
《资治通鉴》有言：才者，德之资也；德者，才之帅也。司马光依据才和德的高低将
人划分为圣人、君子、小人、愚人。显然，德才兼备者是最高层次。
在座各位，也都有这样的感受吧：才华横溢者，让我们瞩目而歆羡；品行高尚者，让
我们钦佩而尊崇；而德才兼备者，则让我们心生高山景行之向往。片面地追求才与德的某
一方面，则偏离了成人成才或识人用人的方向。
站在18岁新起点上，你和我都将走向一段全新的旅程，欣赏路旁的芳草，也请记住
“德才兼备”这个重要路标。
才如利剑，是一个人建功立业，有所作为的必要条件。若有德无才，则只能做照亮一
堂的火烛，难成笼罩大地的日光。“春秋五霸”之一的宋襄公，在两国对垒时大发仁义，
讲究礼节，等待敌军渡河，贻误战机，而惨遭覆灭。操兵无术，空有仁义之德，而少了为
第 1 页，共 9 页君之才。纵使他的仁义为人所称颂，也终究一败涂地。德行固然重要，若没有才学相辅，
人很难有大作为。古人说，“立身以立学为先”，读书做学问是达成修身的重要途径。
德如良玉，是一个人修炼品质，成为大写之人的基本保证。若一个人满身才学却品行
不端，则其才能也会成为作恶的手段，使堕落者更加堕落。臭名昭著的奸相严嵩写得绝妙
青词，形式工整而文辞华丽，但这些才学不过是他平步青云而最终擅权误国的筹码。北大
高材生吴谢宇，冷血弑母，作案手法更是令人咋舌，有才无德的危险品，可怖！而前不久，
大家也应该听说了，数名顶流明星因失德而坠落神坛，“艺德培训班”的设立更是彰显
“学艺修德”的职业需求。这正如陶行知所言：“没有道德的人，学问与本领愈大，就能
为非作恶愈大。”
斩马杀敌，良玉不如铁，置于炉中，铁易销而玉不热。才华是人的外在光芒，而德行
是人的灵魂高度。在当今时代，国家呼唤德才兼备的贤人。而就要成年的青年们，即将大
任在肩，既要读好有字之书，也要读好无字之书；既重视才学修炼，也致力于品格涵养。
为求个人有作为，或急国家之所需，都须明白一个道理：德才不可偏废，双脚协调并行。
愿每一位同学，都能博吾才而养吾德，都能涉江过河，翻山越岭，抵达你心仪的远方！
让我们一起共勉！
我的发言完毕，谢谢大家！
【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。
审题难点在于如何准确理解白居易的诗。前八句拿玉与铁比较，具有辩证性，才如利剑，
是一个人建功立业、有所作为的必要条件。一个人有德无才，很难大有作为。德如良玉，
是一个人安身立命、为人处世的根本保证。一个人有才无德，不可能在事业上持久，最终
必定失败。“君疑才与德，咏此知优劣”两句托出主旨，以玉、铁比喻德、才，且知“优
劣”，是暗含作者关于价值轻重的判断的。因此，写作此文时，既要注意二者的辩证关系，
也要注意轻重先后。
自古至今，历朝历代贤明的治国者大多倡导“德才兼备，以德为先”。周公力主“惟听用
德”，孔子强调“为政以德”，史学家司马光则提出“取士之道，当以德行为先”。故育
人、用人之道在辨识，才不等于德，德不足而才有余，为祸尤烈。人才培养一定是立德树
人相统一的过程。人无德不立，树人的根本在于立德，这是人才培养的辩证法。青年成才
要自觉于“德才兼备，以德为先”，做到明大德、晓大义、通大智。只有当德行和才干相
辅相成时，一个人才会走得更高更远。好的德行足可以聚人成事，也可以补能力之稍逊，
第 2 页，共 9 页反之，能力永难补德行上的亏陷。世间技巧无穷，唯有德者可屹立不倒。
写作任务是根据材料写一个班会发言稿，这给写作者提供了对象指令、文体指令及内容指
令。写作时可从以下几方面来写：首先分析为何将“德”放在首位，可从反面分析，用美
国章莹颖案、北大才子弑母案等事件，分析失德的可怕；接着分析在有德的前提下，才智
是人走得更远的条件，无才则不能成事，可以举赵括做反例，举袁隆平、航天团队为正例；
接着分析当下青少年的品德关系到民族的发展和国家的命运，必须培养德才兼备，以德为
先的人才。
【参考立意】
（1）才以立业，德以处世。
（2）一玉一剑，快意人生。
（3）欲成才，先立德。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
1921年，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，宣告了中国共产党的正式成立。
一百年来，中国共产党与时俱进，勇于革新，不断发展壮大，不断丰富和发展治国理政思
想，不断提高治党水平和执政能力。一百年来，一代代中国共产党人初心不变，“为中国
人民谋幸福，为中华民族谋复兴”；一百年来，一代代中国共产党人牢记使命，前赴后继，
接续奋斗。
从“一大”到即将召开的“二十大”，中国共产党经历了变与不变的波澜壮阔的历程；
从初怀梦想的少年到逐梦前行的青年，我们也面临着变与不变的选择。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【优秀例文】
在变局中寻“变”与“不变”之道
泱泱华夏，千年传承；斗转星移，沧海桑田。千年来，山川仍在，生活在中华大地上
的仍然是炎黄子孙。但变化又无处不在，现代印刷替代了活字印刷，车马邮件都慢的时代
逐渐被快节奏的生活取代……历经千年，千百变化，我们当应在变局中寻求变与不变之道。
传传统，承菁华，于变化世界中守不变之物。踏上一片乡间的土地，会感受到千年前
劳动人民丰收的喜悦；抚摸长城的砖石，能看到祖先的智慧与坚韧；聆听课堂上老师传授
的知识，能体会到先贤志士探索时的执着与顽强……在这个每天变化的世界中总有些东西，
第 3 页，共 9 页经住了时间打磨，放射着永恒的光。身为新时代之中华少年，我们同祖国一起面对百年未
有之大变局，先人的智慧，中华民族优秀的精神文化基因，都是祖先们给的馈赠，已经也
正在蜕变为我们打开新世纪新世界变换迷局的金钥匙——让我们用这把“不变的钥匙”去
打开世界的大门，去适应世界的变化，去助力华夏民族的复兴腾飞。
敢创新，敢变革，在变化世界应对千变万化之局。
有人说，“新冠疫情之后，‘旧世界’不复存在，‘新世界’喜忧参半。”这是因为
我们正处在这变局之中，无法看透当时的历史，但正因为我们在迷局中，我们更应该以变
化之笔书写非凡历史。新冠给全世界以沉重打击，但中国却快速改变防疫策略，扛住当头
一棒。面对变异的德尔塔毒株，科研人员不再执着于先前的疫苗而是改变策略，针对毒株
特点对其改造。面对国外3G技术的强控，中国不执着于此，而是研发4G，5G，终于实现
了4G并跑，5G领跑。身为新时代之中华少年，我们应敢创新，勇变革，不错过百年未有
之大变局中的机会，以变应多变，在创新中成长，在成长中报效家国的发展大业。
千变万化，中华少年当守精华，勇创新，迎未来。
如今，中国GDP快速上升；神舟十三已上阵半年，神舟十四随时待命；中国疫苗研究
取得突破性进展；破冰者号勇敢远航……中国正一步步以大国走向强国，我们正见证着人
类历史的伟大转折。在这百年未有之大变局之中，中国为我们做出优秀的示范，继守传统，
取精华，去糟粕；勇于创新，以应变化之局。身为新时代之中华好少年，应以“不变”作
为我们的基石，化“变”为手中利剑去应对和开创世界的无限可能的未来。
泱泱华夏，历千变万化，中华少年，阵营对千百局势！
【审题】
这是一道任务驱动型作文题。
本题材料由两部分构成，第一部分是从“变”的角度进行阐述：党史百年，中国共产党从
小到大，由弱变强，从落后走向辉煌，从贫穷走向小康，变的是祖国的模样和发展的步伐，
变的是社会阶段，变的是发展速度，变的是生活质量。第二部分从“不变”的角度进行阐
述：无论时代如何变迁，社会如何变化，中国共产党的坚强领导不会变，中国共产党全心
全意为人民服务的宗旨不会变，中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心
使命不会变！
由此分析，考生需要透过“变”的表象去抓住“不变”的内核，处理好“变与不变”的辩
证关系。这里所谓的“变与不变”，从哲学层面来说，指的就是“形式变而内容不变”。
在具体写作时，应该统一在一起写，而不能前半部写“变”，后半部分写“不变”，如此
第 4 页，共 9 页就显得机械了。社会在发展，生活在改善，面对国际国内政治、经济、文化、科技和社会
生活等诸多领域深刻的变化，我们看到其背后有着不变底色。面对这些时代的变与不变，
作为新时代的青年，迎难而上、不屈不挠的勇气不能变；齐心协力、共克时艰的精神不能
变；勇于担当、甘于奉献、勤劳勇敢的品质不能变；爱国、敬业、诚信、友善的核心价值
观不能变；命运与共，和平友好的美德不能变；终身学习、勇于探索的求知态度不能
变……
行为构思时，我们可以写这变的时代之中，唯有初心不变，方得玉成。首先列举李大钊、
陈独秀、方志敏等例子论证时代在变，和平变为战争，初心不变，爱国的铁血丹心未曾变；
紧接着列举世界格局因疫情变得更加复杂，每一个国家都需紧密相连，度过难关的例子论
证时代在变，各国联系变得更加紧密，初心不变，中国为推动世界和平事业发展的努力不
变；再次列举中国少年是中国伟大事业的接班人，我们身处两个一百年的交汇点之中，不
当被洪流所湮没，被时代所裹挟，要有勇立潮头、开拓发展的理想信念的例子论证时代在
变，百年未有之大变局已悄然开启，初心不变，中国少年为实现中华民族伟大复兴的理想
未变。最后结合现实升华主题，不管时代如何变化，我们都当以不变的初心应对万变的困
难，踔厉奋发，笃行不怠，责任在前，携手向前。
【参考立意】
（1）因时而变，莫忘坚守。
（2）非“变 ”无以为进，非“不变 ”无以为守。
（3）在变与不变中昂首前行。
（4）变体现着力量和智慧，不变体现心性和信念。
（5）变是一份责任与担当，不变是一种坚守与品格。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
有学者认为，《西游记》里所呈现的孙悟空的成长史，蕴含着深刻的人生哲理。孙悟
空“超出三界外，不在五行中”，是完全无拘无束的“自在”，但随着这种“自在”发展
到极致，他被压在了五指山下。戴上金箍，保护唐僧西天取经，看似脱离了个人的绝对自
由，然而也正是孙悟空收敛心性，走向“成人”——最终成佛的道路。
“自在”和“成人”，是成长中的青年人绕不开的一个话题。他们一方面渴望个体拥
有更多的自由，另一方面又随时要去面对来自社会的种种规范和约束。对此，你有什么思
考和感悟，请结合自己的学习和生活，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
第 5 页，共 9 页个人信息；不少于800字。
【优秀例文】
自由与规则
规则是前提，自由是需要。在遵守规则的基础上实现自己的自由，才是规则和自由之
间的最本质的关系和联系。
“自由”是什么？子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天
命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”“从心所欲”是自由，却仍有一个“不逾
矩”的限制。所以，庄子眼中的“自由”意味着不依赖于任何内在或外在的条件、不受一
切内在或外在因素的限制；而孔子的这种自由却是有“限制”、有“束缚”的，他眼中的
“自由”是一种秩序伦理下的自由，即只有符合“礼”的约束才是真正符合内心要求的，
才是真正自由的。
可是，很多人提起自由就喜不自胜，提起规则便觉苦不堪言。其实不然，事实上，规
则即自由。
自律，是我们个人意志上对规则的“成人”。比如早睡早起就是自律的一个方面，一
个人找到了适合自己的生物钟，自然也就在精力上达到了和谐。学习与工作也会更加富有
激情，也有精力做自己想做的事，享受自由。心理学有一个概念叫做“心流”状态，这也
是自律的充分体现，意思是在学习时，达到了百分之百的专注，从而心无杂念甚至感受不
到自己的存在。在这种状态下，你仿佛找到了与知识的一个连接点，带着内心对知识的向
往在知识的海洋中自由徜徉，从而能够享受精神方面的自由。
一个有序的社会，始于规则。林肯说：“规则是显露的道德。”规则本身，旨在引导
美德回归。你看，红灯停、绿灯行，斑马线礼让、先来后到要排队……一切井然有序。在
遵守规则的同时，在害怕处罚、曝光的戒惧心理下，人们知耻明理，学会谦让，尊重生命，
敬畏公平与正义……公序的背后，其实是人民良俗、善念、美德的外化。而这，也让我们
每一个公民由一个普通的人成长为一个高尚的人。
人生是一场修行，经历了“山重水疑无路”的痛苦，才会有“还来就菊花”的欢喜。
人生的美丽风景并不是那些快乐玩耍的时光，而是那些富有意义的瞬间。而规则，可以帮
助我们走出消沉与自我怀疑的阴影、种下一丛丛美丽的花草，蓦然回首，那段时光，自己
才感受到了真正从心的自由。
每个人生来便是一颗自由的灵魂。束缚我们的，从来不是规则，而是自己那不应起的
第 6 页，共 9 页欲念。尼采曾说过：“在自己身上，克服这个时代。”当你真正做到遵守规则，甚至能因
此形成无意识的自律时，你就达到了更高的一层境界——自由。在这层境界中，你几乎能
看清自己内心真正渴望什么真正控制自己，与内心那份纯粹走向统一，做到自我实现，这
才是最大的自由。
【审题】
这是一道思辨性材料作文题。
孙悟空西天取经的过程，是他从“自在”走向“成人”的过程，也是他逐渐摆脱兽性，意
识到人类社会的种种规则，磨练自身，不断获得人性的过程。而从材料中对孙悟空经历的
阐述，我们可以看出，材料对“自在”与“成人”并不是一视同仁的。完全无拘无束的自
在，让孙悟空失去了自由。而脱离了个人绝对自由，收敛个性，遵守规则后，他却最终得
以立地成佛。而关于我们青少年的“成人”与“自在”来说，如果我们追求一味的安逸自
在，自由闲适，每个人都不去上学，都不去工作，都不去为了理想辛苦打拼，那么我们始
终是那个无知的顽童，我们的社会也将面临崩溃。而正是在我们不断成长的过程中，有了
必要的约束，必要的束缚，那些胡乱生长的生命才有了努力的方向，才有了向阳的决心和
毅力，整个社会才变得生机勃勃，充满活力。
所以，写作过程中，要对个人自由与社会规则进行思辨性的讨论，而且这个讨论要结合我
们自身的成长历程来进行。首先可以明确提出，我们身为人类在社会公共生活中遵守规则
的重要性，对此还可以紧跟时事，结合如今疫情封锁，出行不便时，人们如何遵守网络社
交的规则这一时代话题进行思考。可适当引用相关事例论述不遵守公共秩序和规则对我们
个人成长的不良影响。但同时，也应该适当论述部分过分陈旧的、死板的规则并不利于创
新思维的发散和人们灵活地处理事务。在此基础上，也可适当论述我们在遵守必要的规则
秩序的基础上，也不能因规则而束缚头脑，丧失创新能力和突破自我的勇气。
【参考立意】
（1）积极的规则需要我们遵守。
（2）要勇于打破消极的规则。
（3）规则与创新同行，现实与梦想齐飞。
4．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
据环球网报道：2015年12月24日，在辽宁沈阳，重点街路青年大街上，工作人员正
在忙碌着给冬眠的光秃树木安装升级版枫叶。翠绿的、金黄的叶子远远看去十分醒目。
有人认为此举让沈阳寒冷的冬日增加了几分暖意，使人像回到了春天一般，不仅让我
第 7 页，共 9 页们的城市更美，也更有活力。但也有人认为，冬天寒风萧瑟，树木枝桠光秃，虽有几分寒
意，但也是另一种自然的审美景象；安装假枫叶，粉饰树木，作秀街头，甚或误导小孩的
认知，真是画蛇添足。
围绕以上材料，结合文中的观点，谈谈你对这一事件的看法。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③文体特征鲜明。
【优秀例文】
请“抬头”看待冬眠树木“长叶”
12月24日，在辽宁沈阳，入冬的树木光秃萧疏。而在沈阳重点街路青年大街上，工
作人员正在忙碌着给冬眠的树木安装升级版枫叶。翠绿的、金黄的叶子远远看去十分醒目。
但从此经过的市民纷纷吐槽，此举不但会破坏树木还会误导小孩子。
而我以为对沈阳“假叶上树”应多喝彩，不应吐槽。
东北的冬天，就一个字：冷！进入冬眠期的树木光秃秃的，一眼望不到一片树叶，让
城市裸露在水泥堆砌的方块中，显得单调、枯燥。为此，工作人员给冬眠的树木安装升级
版枫叶，无非就是为了让市民在冬天也能感受“夏之绿”“秋之韵”，让城市冬天也美丽。
然而因为这是“作假”，有市民于是想到此举不但会破坏树木还会误导小孩子，这明
显出现了理解上的“误差”。沈阳的冬天，给树木“安装”假叶，并非是今年才有的，这
些年来都有过，再说“假叶上树”只是简单地用绳子固定在树枝上，怎么会对树木造成破
坏呢？
所谓“误导”孩子无非是说这些看起来“红叶似火”、“翠色欲流”的叶子不是“真
实”的。很显然，家长这样理解“假叶上树”行为，太片面了点。这些被“叶子”打扮的
树木美不美？“翠绿的、金黄的叶子”，看上去肯定美。所以孩子们在抬头看假叶的时候，
家长可以借此机会教育孩子，只要善于思考，敢于创新，就是光秃秃的树木也可以“时刻
长出叶子来”；还可以教育孩子，勤劳可以创造奇迹，“冬天本无叶，可是只要我们勤劳，
就可以假叶上树”。
假叶上树体现的是政府勤政为民的良苦用心。面对沈阳重点街路青年大街上，工作人
员正在忙碌着给冬眠的树木安装升级版枫叶，我们不能“低头”吐槽，而应该“抬头”看
到这是当地领导“勤政为民”的表现。一片“小小的假叶”上树，看起来简单，只需要工
作人员动手绑起来就行，可是如果当地领导“心中无民”，就不会“抬头”看见光秃秃的
树木，就不会想出用“假叶上树”的办法来美化城市。
沈阳重点大街上“假叶上树”，美了街头醉了人心，让沈阳的“这个冬天不太冷”，
第 8 页，共 9 页我们应该多一些理解，“抬头”看到这是政府的“暖心工程”，对于如此良苦用心不应该
是“吐槽”，而应该是“点赞”。
【审题】
这是一则记叙性材料作文。
材料首先引用了环球网的一则报道：辽宁沈阳重点街路上冬眠的光秃树木，被安装上了升
级版的枫叶，十分醒目。对此可以赞成安装假枫叶：首先家长如果给予孩子正确的引导，
假枫叶就不会误导小孩的认知；而且，安装假枫叶美化环境，温暖人心，让生活更美好；
同时，这也是一种创意，如春节的对联、元宵的花灯一样，创意让生活更多彩，我们要为
这种创意鼓掌；从政府层面来说，这并非街头作秀，这并非显摆政绩，而是为民着想，是
暖心工程而不是形象工程，这是政府的一种善意，为民着想的善意，我们须尊重这种善意。
可以反对安装假枫叶：自然规律不可逆，冬季自有冬季独特的美，安装假枫叶，纯粹是画
蛇添足。本色最美，何故粉饰？不如尊重规律，顺应自然，还我本真素颜，不要惊扰生命
的安宁。可以质疑安装假枫叶：政府此举是否征求过民意？是否顺应民意？切不可好心办
错事。冬天安装假枫叶，春季卸掉假枫叶，如此折腾，是否造成人力物力的浪费。政府此
举有何意义？是否借此制造“美丽繁荣”表现政绩？这种形象工程要不得。
文体是议论文。考生首先要亮明观点，明确对这件事情的看法。或肯定或反对或质疑，运
用层进式结构，由浅入深分析这件事的可行性（或危害性或质疑点），作为市民应如何看
待，如果是反对或质疑，还可以提出建议和想法。总之，观点要明确，脉络要清晰，文章
的分论点始终围绕对材料中事件的评价。
【参考立意】
（1）冬眠树木“长叶”，美丽暖心。
（2）本色最美，何故粉饰？
（3）形象工程要不得！
第 9 页，共 9 页
