10命运共同体_高中三年全科资料_高考语文全优范文分类汇编

10 命运共同体 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 2008年夏季奥运会和2022年冬季奥运会的开幕式都以独特的创意和美轮美奂的场景 惊艳了世界。 2008年开幕式展示的是“我”，以“用世界的语言讲中国的故事”为核心，展开了中 国五千年灿烂辉煌的历史画卷。击缶而歌、水墨画卷、古老汉字、传统京剧、丝绸之路、 昆曲、风筝、太极拳……当时大家迫切想让世界知道今天的中国是什么样，所以整个开幕 式主要都是在讲述“我是谁”。那时候的中国正在奋力拼搏，希望得到全世界的认可，所 以努力展现独属中国的文化和气质。 2022年北京冬奥会开幕式的主题则是“一起向未来”。我们敞开博大的胸怀，讲大家 的故事，找到人类最朴实共通的地方，告诉大家我们要“一起向未来”。这个理念与初衷， 其实也是中国文化的体现。诸如“天下大同”的世界理想，“和而不同”的中道思维， “以和为贵，有容乃大”的共存格局，乃至“人类命运共同体”全球治理理念，都体现了 中国对和谐世界与美好生活的追求。正如双奥导演张艺谋说：“2008年是敞开大门介绍自 己，2022是敞开博大的胸怀告诉大家，我们一起，从我转向我们。” 从“我”到“我们”的转变，引发了你怎样的联想和思考？作为新时代的中国青年， 又该如何理解和对待这种转变呢？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息，不少于800字。 【优秀例文】 携手而共进，一起向未来 奥林匹克之父顾拜旦曾言：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流 与融合。”从2008年夏季奥运会对中国崛起——“我”的展示，到2022年冬季奥运会对 大国态度——“我们”的承担，体现的不仅是两场奥运会之间的变化，更是中国国力和中 国态度的变化。而如今，随着北京冬奥会的开展，“一起向未来”的口号全球闻名，更是 对我们每一个人提出的时代使命。让我们与世界一起向未来！ 一起向未来，前路坎坷，携手才能共进。 “更团结”是奥林匹克精神最近补充的内容。“一起”，不应只局限在奥运会。中国 有句俗话，“一根筷子容易折，一把筷子难折断“，这正是“一起”的意义所在。2020年 第 1 页，共 10 页的抗疫胜利，2021年的抗洪胜利，都是我们携手同心的结果。纵观当下，温室效应、洪灾 不断、地震连连……自然灾害、极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧密联 系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手并进，因为“没有人是一座孤岛，可以自全”。 “一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困难开创未来的 成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。面向未来，有所希冀，向阳生长，才能迎接 明天。 一起向未来，为了美好明天，坚定前行。 无论未来美好与否，我们都要坚定的向着未来而去。同时它也传递了执着的信心和希 望，残奥会的运动员们身上所闪耀的的，也正是向阳生长、积极向上的体育精神。《龙 猫》里有句台词，“我们大笑着，可怕的东西它就自己跑掉了”。面对未知的未来，世界 会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢，我们都应怀着希望和信心向未来 走去。 一起向未来，必须同心协力，团结一致。 自从习主席提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国 态度。“一起向未来”是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮。 近年的新冠疫情来势汹汹，在攻坚克难的关键时期，中国秉持“一起向未来”的信念，给 世界很多国家、尤其是不发达国家送去急需的物资和帮助，同时各国也互通有无，相互帮 助，疫情才得以缓解。 “一起向未来”不应止于空想，而应付诸行动。正如歌词所唱：“带着你的我的他的 爱，我们一起携手向未来。”同学们，我们应与世界同呼吸，与时代共脉搏，一起向未来！ 【审题】 这是一则任务驱动型材料作文题。 题目由三段文字构成，总分结构。第一段总体介绍中国主办的两届奥运会的开幕式以其独 特的创意和场景惊艳了世界。第二段文字回顾2008年北京奥运会开幕式的中国式表达—— “我是谁”，着力于如何向全世界介绍中华民族五千年悠久历史。第三段文字联系2022年 北京冬奥会“一起向未来”的主题，引发对包含世界理想、中道思维、共存格局、全球治 理在内的众多深层内涵的思考，体现了中国对和谐世界与美好生活的追求。 对材料的解读主要体现在深刻理解2008年北京奥运会“我是谁”和2022年北京冬奥会、 冬残奥会主题口号“一起向未来”的变化上。“我是谁”，更侧重于讲五千年古老中国， 展示古老的、传统的中国和古代文明。“一起向未来”分开来看，其中“一起”既可理解 第 2 页，共 10 页为“人类在面对困境时的坚强姿态”，又可看做是“战胜困难、开创未来的成功之道”， 而“向未来”既可看做是“对美好明天的憧憬”，又可看做是对未来的“信心和希望”， 可并重亦可兼顾中有侧重；综合来看的话，“一起向未来”名义上是北京冬奥会、冬残奥 会主题，但“一起向未来”又不仅仅代表一种体育精神。“一起”展现了人类在面对困境 时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”表达了世界需要携手 走向美好未来的共同愿望。从“我”到“我们”的转变，正是一种大国自信和胸怀的具体 表现，是对世界格局和美好未来的追求，更体现了人类命运共同体的理念。 从“联想和思考”“该如何理解和对待这种转变”可知，文体可以是记叙文或议论文。若 写记叙文，可以以小见大，用身边普通的人与事从小处着笔，体现这种大国自信和人类命 运共同体的理念。若写议论文，可以运用并列式结构谈自己对这种转变的看法和理解。观 点要明确，脉络要清晰。 【参考立意】 （1）由“我是谁”到“一起向未来”，转变的背后是格局和自信。 （2）风雨同舟，驶向未来。 （3）把握人类命运，一起走向未来。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 “没有谁是一座孤岛/在大海里独踞/每个人都像一块小小的泥土/连接成整个陆地/如 果有一块泥土被海水冲刷/欧洲就会失去一角/这如同一座山岬/也如同一座庄园/无论是你 的还是你朋友的/无论谁死了/都是我的一部分在死去/因为我包含在人类这个概念里/因 此/不要问丧钟为谁而鸣/丧钟为你而鸣/” （［英］约翰·多恩） 人类只有一个地球，各国共处一个世界。人类命运共同体，旨在追求本国利益时兼顾 他国、合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 （百度百科） 读了上面材料，你有什么感悟？请结合材料写一篇文章。 要求：角度自选，立意自定，标题自拟；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。 【优秀例文】 同呼吸，共命运 约翰·邓恩曾说：没有人是一座孤岛。我们，有一个共同的家园，叫做地球；有一个 第 3 页，共 10 页共同的名字，叫做人类。 从贝加尔湖畔，到尼罗河边，从密西西比河以东，到多瑙河以西，从珠穆朗玛峰到安 第斯山脉，从非洲草原到欧洲平原，地球上的每一个角落，都遍及人类的脚步，闪耀人类 的光芒。这是全世界的收获，也是全人类的幸福！但，挑战与危机如影随形，天灾与人祸 纷至沓来。 当北极冰川融化、海平面持续上涨、低陆城市岌岌可危时，当山火、地震、海啸云集 而来时，当全球空气和水污染加剧、资源日益枯竭时，当恐怖主义横行、战争与杀戮肆虐 泛滥时……我想，不会有一个国家能幸免于难！而且，如今没有一个国家能独自处理好所 有的危机和挑战，无论是2008年的金融危机，还是年初肆虐全球的新冠病毒，抑或是此刻 全球气候、卫生、安全等重重危机，仅靠一个或几个国家，妄想解决所有问题，无异于天 方夜谭！曾经、现在乃至未来，应对、解决问题的主体应该是、也必须是所有国家和所有 民众！ 唇亡齿寒，巢倾卵破。某些国家仍执迷不悟，沉醉于单边主义带来的“财源滚滚”， 奉行所谓的独立和自由，将自己幻化成一座孤岛，妄想着与外界隔离，认为团结一心都是 在为别国谋福利，此举实为无知、短视和倒退！ 须知，“天地万物本吾一体者也”，亚马逊雨林中的蝴蝶扇动一下翅膀，远隔千里的 大洋彼岸可能迎来一场飓风。七大洲在几万年前，也曾紧紧相连。而联合国的成立，G20 峰会的举办，一带一路的重启等，都是为了让这个美丽的家园更加团结。在全球化联系如 此紧密的今天，一件高端商品的完成需要多个国家的相互协作，一次未知领域的探索更是 需要全世界的通力合作，没有一个国家能与世界轻易分割！ 轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。每个国家既是单独的个体，也是世界整体的一部 分，只有汇入整体的洪流才能拥有更大的发展和更强的力量，这是建设人类命运共同体的 初心。中国，必将以更加开放包容的胸怀、兼收并蓄的气度，来消除与他国的隔阂，与世 界携手共进！纵观历史，横看世界，不分国别，不论肤色，我们都深刻认识到团结一致的 重要性和紧迫性。西方伟大的智者拉封丹曾大声疾呼：若不团结，任何力量都是弱小的！ 所以，我们应该坚信：“山川异域，风月同天”、“亚当子孙皆兄弟”。 “江河之水，非一源之水”，我们同呼吸、共命运，全人类的命运掌握在自然的手中， 更掌握在我们自己手中。唯有构建人类命运共同体，才能获得长足的发展！ 【审题】 这是一则材料作文题。 第 4 页，共 10 页第一段文字是一则现代诗歌，这首诗节选自英国诗人约翰·多恩的《没有谁是一座孤岛》。 节选部分指出没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一部分，是一个整体的一部分。也就 是说个体是整体的一部分，没有哪个个体可以离开整体而单独存在，万物都是有联系的。 然后指出任何人死亡都是自己的损失，因为大家是一个整体，都是整个人类的一员，所以 当丧钟敲响的时候，不要问丧钟为谁而鸣，因为大家是一个整体，丧钟就是为你敲响的。 第二段文字指出人类共处一个世界——地球，是一个命运共同体，应该在谋求自身发展的 同时，兼顾他国，共同发展。 可见，材料的主旨就是没有谁是一座孤岛，人类就是一个命运共同体。从个体层面来说， 每个人不是孤立的，个体不但与整体相连，也和组成整体的个体紧密相连，大家都是整体 的一部分，要互帮互助，因为任何他人的危险都可能危及自身，帮助他人也是帮助自己。 从国家层面来说，整个地球、整个人类是一个共同体，相互依存，休戚与共，一荣俱荣， 一损俱损。所以，本国利益与他国利益既对立又统一，树立共同体意识，可以让我们更好 地理解和处理不同而和、和而不同的关系，谋求共同发展，共创美好明天。材料的现实义 较明显，引导考生关注当下，关注现实、关注社会，当前的新冠肺炎疫情，地球变暖、环 境污染等都是全人类的事情，任何人、任何国家都不可能置身事外。所以树立危机意识、 共同体意识，并努力践行，是当务之急。 文体具有开放性，考生可以选择不同的文体，表达自己的理解与感悟，或叙述自己的见闻， 写成记叙文来表达自己的思考；或透过现象分析本质，写成议论文，阐述自己的理解，如 何处理个体与整体的关系，为什么要树立危机意识、共同体意识，如何践行以及对整个人 类的价值和意义，都是值得考生思索的问题；或以散文的方式来书写自己的感悟。 【参考立意】 （1）雪崩时，没有一片雪花可以幸免。 （2）命运与共，生死相依。 （3）搬开别人脚下的绊脚石，恰恰是为自己铺路。 （4）覆巢之下，安有完卵？ 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①中华文明根植于农耕文明。激发乡土文化的创新活力，农耕文明在新时代定会展现 魅力和风采； ②长城、大运河、黄河、长江国家文化公园的打造，传承着中华文明的历史文化标识， 贯通了中华文脉，诠释着生态文明，彰显了文化自信； 第 5 页，共 10 页③古老的丝绸之路为我们示范了文明对话和合作共赢带来的辉煌，更向我们示范了让 古老文明的智慧照鉴未来，描绘了共同构建人类命运共同体的希望； ④文化之“强”，绝不意味着文化霸权，而是和而不同、海纳百川，进而形成世界多 元文化的合力。 中华文化和中华文明是中华民族筚路蓝缕、艰难前行过程中孕育出的明珠，也是世界 文明的一部分。读了上述四则材料，结合新时代特点，你有怎样的思考？请选好一个方面， 联系现实生活写一篇以“中华文化”为主题的班会演讲稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 【优秀例文】 海纳百川，和而不同 尊敬的各位老师，同学们： 大家好！我发言的题目是“海纳百川，和而不同”。 2017年5月14日，世界把目光投向北京。这一天29位国家领导人及各界贵宾齐聚于 此，共商新丝绸之路大计。3年多来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，精度和成 果超出预期。中欧班列驰骋在广袤的亚欧大陆上，运载的是琳琅满目的货物，联通的是亚 欧国家的市场需求，体现的是中国海纳百川、和而不同的文化精神。 你可知大海之所以烟波浩渺、横无际涯，正是因其汇聚了无数江河大泽之水，它们翻 山越岭风尘仆仆而来，有的历经沧桑满身尘埃，有的披风挂雨直下九天。可以说，大海中 的没有一滴水是相同的，但它们都有着同一项使命：成就自己与大海的永恒。在百川之中， 既有着“和”，也有着“不同”，但两者并不矛盾，且正是大家都明白“和而不同”的道 理，才能在大海中求同存异，彼此容纳。 “和”是内在的和谐与统一，“不同”是外在表现形式的分离与差异。因此，“和而 不同”是强调多样性的和谐统一。就如我们的中华美食，它绝不是指单一的某道招牌菜， 也不是一桌满汉全席，而是中华大地上出名的、不出名的所有美食的总汇。往大了说，它 有八大菜系，每个菜系都各有其特点，比如油重色浓、香鲜味辣的湘菜；鲜嫩爽滑、力求 清淡的粤菜等等。往小了说，兰州拉面、东北饺子、山东煎饼、重庆火锅等著名小吃，同 样让人垂涎不已、欲罢不能。不同菜系、不同形式的佳肴，共同组成享誉中外的中华美食。 一方水土养一方人，中华美食的“海纳百川”滋养出一代代中国特色，看似平淡无奇的锅 第 6 页，共 10 页碗瓢盆里，盛满了中国式的人生，更折射出中国式伦理。 《左传·昭公二十年》中齐侯问晏婴：“和与同异乎?”晏子认为“和如羹焉”，油盐 酱醋、蔬菜鱼肉，再配合火候、水量，方可熬成一锅鲜美之汤。如果只有水加水，或盐加 盐的组合，恐怕无法下咽。音乐也是如此，如果只有一种乐器发出的单调之音，未免太过 乏味。可见，“和”有着多重内涵，它不强求绝对的排除异己，而是发挥自身长处，实现 共赢局面的“大和之道”。“海纳百川、和而不同”于国家外交上也有诸多益处，你看， 中国倡导的“一带一路”并不是独奏曲，而是各国积极参与的“交响乐”，大家各有所长， 促进区域间经济增长，成就政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体。 朋友，正如京剧与广场舞同是中国标签、同属中华文化一般，中国正是有着海纳百川 的胸怀，又包容着多样性。于不同之中得大和之道。 谢谢大家！ 【审题】 这是一道任务驱动型作文题。 作文材料主要是围绕中华文明的作用来展开。 ①“中华文明根植于农耕文明”这一句，主要在讲中华文明对乡土文化的作用。 ②这一句讲的是带有中华文明印记的建筑物，它们传承着中华文明的历史文化标识，贯通 了中华文脉，诠释着生态文明，彰显了文化自信。 ③这一句讲的是的“古老的丝绸之路”的作用，主要体现中华文明在对外交流上的作用。 ④这一句在解释中华文明，中华文明的强大，绝不意味着文化霸权，而是和而不同、海纳 百川，进而形成世界多元文化的合力。 综观4则材料，主要阐释了两个问题：1.中华传统文化在新时代的作用；2.中华文化与世界 文明的关系。“读了上述四则材料，结合新时代特点，你有怎样的思考？请选好一个方面， 联系现实生活写一篇以‘中华文化’为主题的班会演讲稿”提示学生应围绕“中华文化” 从两个问题中的任何一个方面立意，或综合上述两个方面立意。最后要注意演讲稿的格式。 考生写作时，可以首先肯定中国传统文化的价值和意义，进而提出当今社会继承和发展中 华文化的意义；然后重点阐述如何继承和发展中华文化，并强调“中华文化和中华文明是 中华民族筚路蓝缕、艰难前行过程中孕育出的明珠，也是世界文明的一部分”，所以我们 一方面要激发活力，再创中华文化新辉煌；另一方面要坚持和而不同的理念，推动文明交 流互鉴。 【参考立意】 （1）激发活力，再创中华文化新辉煌。 第 7 页，共 10 页（2）和而不同，推动文明交流互鉴 （3）坚持文化自信，传承中华文明。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：当地时间2022年3月1日，乌克兰东部顿涅茨克的中心广场发生爆炸，一名 母亲和她的孩子被炮弹炸死。从现场可以看出在生命的最后几秒钟，该母亲还在竭力保护 自己的孩子，将其护在怀中，但仍然未能阻止悲剧的发生。 材料二：曾经的绿水青山，如今却变成了荒漠戈壁。是谁打破了宁静的世界，却让战 火烧透人类的家园？是谁抹去了孩童的欢笑，却让泪水淘尽生命的硝烟？是谁偷走了皎洁 的月光，却让烈火烧出地狱般的辉煌？是谁遮住了人类的视野，让白鸽的羽毛插满秃鹰血 腥的身躯？是谁蒙蔽了智慧的认知，让繁花般的生命如此落英飞洒？ 战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。没有和平，就没有人的幸福，就没有社会的发展 和进步。为了能有永久的和平，人类必须正视战争造成的苦难，思考如何制止战争。 材料三：和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战， 世界各国应该加强团结而不是制造隔阂、推进合作而不是挑起冲突，携手共建人类命运共 同体，造福世界各国人民。 ——习近平 复兴中学某班级近期准备围绕“战争与和平”组织一次主题班会，请你围绕上述材料， 结合你的感受和思考，写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。 【优秀例文】 高举和平旗帜，携手团结共进 亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我很荣幸能够站在这里发言。我发言的题目是“高举和平旗帜，携手团结共 进”。 随着经济全球化、社会信息化、文化多样化的快速发展，世界越来越成为一个整体， 和平与发展是当代时代主题，也是不可抗拒的历史潮流，同时也决定着我们未来的生活。 因此，高举和平旗帜，需要你我的共同努力。 和平旗帜，如传递的火炬，需团结奋进。 第 8 页，共 10 页历史需要传承，火炬需要传递，和平的旗帜，更是需要高举。回望世界的历史，第一 次世界大战，在1914年的圣诞节里，战场停火，双方庆祝节日交换礼品，闪烁着人性的光 芒。再望，那段抗美援朝的历史，“唇亡齿寒”，中国人民自愿出战，援助朝鲜，抵御美 军，战场上变化万千，重大的自然灾难、简陋的武器设备，无一不体现出战争的艰难。为 了这场胜利，我们牺牲了无数的人，双方牺牲惨烈。足以见之，战争是如何的残酷。战争 会割断传承，因此我们要祈愿世界和平携手团结，共同发展。 和平旗帜，如发展的马达，可合作共赢。 改革开放以来，岁月如驹，匆匆从指间流过。不知不觉，我们国家已经变成了一个强 大的国家。她是我们的底气，是我们骄傲的源泉。发展如此之快，皆是因为我们如今拥有 这和平的环境。和平，是我国发展的动力；和平，更是全球化发展的根本。只有在和平的 国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往，顺利实现本国的发展计划。 和平旗帜，如雨后彩虹，见美好未来。 经历过狂风暴雨，才会有美丽无比的天边彩虹；犹如经历过战争的残酷，我们才深知 如今和平生活的无比珍贵。每一次的和平都来之不易。和平是人类共同的无价之宝，唯有 我们携手团结共进，才能更好地维系和平。和平的旗帜如彩虹，绚丽夺目，但又无比清新。 同学们，和平来之不易，所以我们更应珍惜和平。让我们祈愿世界和平，让和平的旗 帜永远飘扬，让传递和平的火炬继续传承，让和平发展的马达更有动力，让雨后的彩虹、 未来的世界更加美好而绚丽！ 谢谢大家，我的发言到此结束。 【审题】 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料一借今年乌克兰战争中的一幕生命惨剧，抨击了战争给人民和世界带来的悲剧性后果。 材料二两段内容，第一段以一系列严肃而深刻的质问，揭示了战争带来的灾难性后果；第 二段由此展开和平与战争的思考，指出人类必须“正视战争造成的苦难，思考如何制止战 争”的时代任务。材料三则借习近平总书记的话，提出了和平与发展这一人类命运的永恒 主题，并由此对如何制止战争，促进和平与发展提出建设性思路。 由此，对于“和平与战争”这一写作主题，可依据三则材料的思路，按照批判战争、呼吁 和平、思考和平方案的步骤展开。写作时，可以借今年乌克兰战争的时事，也可以借以往 的战争事例，揭示战争给人们带来的灾难，并由此指出维护和平的重要性。而在如何维护 和平、促进世界发展的方法论述上，可以分别针对个人应该如何做、国家应该如何做、一 第 9 页，共 10 页些世界组织应该如何做等，由小到大地逐层深入。 【参考立意】 （1）和平，世界发展的最优解。 （2）和平发展，人类的必选项。 （3）战争是失道寡助，和平才是得道多助。 第 10 页，共 10 页