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高考历史选择题类型及其答题技巧
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1. 时间型选择题：
有以时间推断其阶段性或阶段特征的，也有以时间为背景推导事件
的，还有通过时间和事件来考查对事件意义的把握的。
[例]全国高考文综（天津卷）24题：20世纪30年代，美国推行“中
立”的外交政策，对这一政策的正确表述是 ① 适应国内外形势，维护
自身利益 ② 反映国际形势走向缓和 ③ 维护凡尔赛一华盛顿体系 ④
不利于地区冲突的缓和与解决 ⑤ 不关心美洲地区以外的事务
A. ①③ B. ④⑤ C.②③ D.①④
评析：答此题时，首先要看有没有一般属性。从选项中会发现是一般属
性，也就是所有外交政策都是以国家利益为中心的。所以是首先要选到
的；然后判断它所在时期的具体属性，从所学过的知识知道20世纪30年
代历史阶段特征：法西斯上台，对内独裁，对外侵略，逐渐打破凡尔
赛;华盛顿体系，而英法美纵容侵略。把握了这一阶段特征，也就容易
排除。“不关心美洲地区以外的事务”与帝国主义国家称霸世界的一般
的属性不符，所以也排除，最后只剩下D项。
2. 比较型选择题：
此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不
同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或
不同点。解答比较型选择题，一是要明确题干的要求，注意题干考查的
角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或是二者兼
有；二是把题支和题干进行比较，看题支本身是否表述错误，题支是否
满足题干考查的要求，只有本身是正确的且符合题干要求的题支，才能
当选。
[例]文综19题：与德意志统一相比，19世纪意大利统一的不同之处是
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A. 先统一北方，再统一全国 B. 通过战争完成统一大业
C. 为经济发展创造了良好的条件 D. 结束了异族压迫的局面
评析：A选项是二者的共性。通过课本“1867年成立北德意志同盟”这
一知识点就可以比较容易地判断出德意志统一符合A项，而判断意大利
则较困难。我们可以这样推理：在德意志符合A选项的前提下，如果意
大利也符合，那么二者是共性要排除；如果意大利不符合A选项，那么
也得排除，因为意大利是我们考察的主体，而非德意志。B项和C项是
共性容易排除。最后只剩下很难判断的D项。实际上德国没有外族压
迫，完全是内部生产力与生产关系（四分五裂的国家状态）矛盾激化的
产物，而意大利则主要是生产力与生产关系矛盾激化的结果，同时还有
异族的压迫存在。由此可见D项因符合意大利不符合德意志因而当选。
3. 材料型选择题： 氪课教育
是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果。其形式是题
干由一段或数段材料和简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材料
表明的含义的判断和解释，要求学生对备选项中的解释是否与材料提供
的有效信息相一致做出判断。做好这种题型首先要读懂材料，对材料能
够进行由表及里地分析，坚持两个有效的原则，即最大限度地获取有效
信息和充分利用有效信息（包括引导语和材料和主体部分）。做这种题
目，学生最容易出现的失误是不能“最大限度”地抓住有效信息作答，
特别是有些材料的引导语常被忽视。
[例]20全国高考历史（广东卷）21题：上海曾有个资本家说：“现在搞
厂容易了，过去要和杜月笙、流氓、警察打招呼，现在不同了，销售有
百货公司，配料有轻工业部，贷款有人民银行，还有党、团、工会搞增
产节约，我们好做事了。”这反映当时① 资本家的经营被纳入国家资
本主义 ② 资本家已被改造成为自食其力的劳动者 ③ 社会主义经济基
础在加强 ④ 对资本主义工商业的社会主义改造尚未完成
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A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
评析：从材料“百货公司”、“轻工业部”、“人民银行”等可以看出
①③该选，②④本来就是一个矛盾，二者只能择其一，从材料中的导
语“资本家”“打招呼”“搞厂容易”“我们好做事”等信息可排除
②，保留了④。所以此答案是C项。
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4. 图像型选择题：
这是近几年出现的一种新型选择题，是以图像资料创设历史情境，考
查从图像资料中获取有效信息，再认和理解历史知识的能力。解此种题
时，先弄清图名，然后对图像认真观察和解读。多个图像的，要善于进
行联系和比较。最后做到“论从图出”，结合所学知识进行合理概括或
推断。
[例] 16．右图为中国近代第一家股份公司上海轮船
招商局的经营广告，其上面文字为“宗旨：发展中
国航运，促进对外贸易。业务：预定客货仓位，代
客报关装货，代理水火保险，办理仓储堆栈。欢迎
监督、接受批评”等。从该“广告”中能够获取的
准确历史信息是①轮船招商局注重制度和经营管理
的创新 ②改变了我国航运业被外国侵略者垄断的局
面③有利于我国水上交通运输业的近代化④中国近
代航运业受西方影响较大
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③
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5．最佳选择题： 氪课教育
是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确
性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，
在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但
因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多
有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难
度最大的类型。虽然高考中这种题型逐步推出历史舞台，但了解一下，
以防万一。解题方法是先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，
即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进
行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳
答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
［例］工业革命产生的巨大生产力对世界造成了最深刻的影响是（ ）
A．促使人们的生活方式和价值观念的改变 B．猛烈冲击着旧思想
和旧制度
C．巩固了资本主义各国的统治基础 D．使东方从属于西方，贫困
落后
解析：最深刻的影响一般从生产力、经济基础、社会主要矛盾、阶级本
质等方面分析。A、B两项都是对思想意识形态方面的影响。D项是世界
范围内的影响，从C项中可以推导出D项，且C项强调了对生产关系方面
的影响，是最深刻的影响。
6．因果选择题：
此类题目，通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的
指向列出相应的原因或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结
果推断出原因，其结构是题干为果，题支为因。第二种形式是由原因推
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出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接
原因，根本原因、主要原因等表示。第二种是以前高考的常题，最近几
年很少出现，但也要注意。此类题目主要着眼于历史现象的背景、条
件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题
意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外
因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
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例1、20世纪80年代，东欧国家经济改革成效不大，最主要的原因是：
A 片面发展重工业和执行高速度，高积累、高投资的工业化的方针
B 经济改革没有突破旧的模式 C 执政党和政府脱离了人甩群众
D 西方国家推行“和平演变”的战略
例2、苏联在前两个“五年计划”期间取得的成就有：
① 形成了比较齐全的工业体系 ② 基本实现了以重工业为中心的国家
工业化
③工业总产值跃居世界第二位 ④实现了国民经济有计划按比例的协调
发展
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
7．否定选择题（逆向选择题）：
此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采
用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正
确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，即
根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是
题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。
二战爆发前的非洲埃塞俄比亚抗意斗争、西班牙内战与中国抗日斗争的
共同特点不包括
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A．都具有抗击度略的民族战争性质B．都与侵略者进行了英勇顽强的
斗争
C．都与世界反法西斯力量通力合作、联合对敌D．未得到英法为首的
国联的真正支持
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8．排序选择题：
此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的
顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。 巧
解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历
史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾
序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要
比较他历史事件发生的先后顺序。
3．在向西方学习的过程中，维新派与洋务派的主张不同，具体表现为
①学习西方的先进技术②学习西方的政治制度 ③学习西方的教育制度
④鼓励发展民族工商业A．①②③④ B．②③④C．② D．②③
B ①是两派的共同点，③④从戊戌变法的内容可分析得出是不同主张。
②洋务派主张维护封建制度，维新派主张变革封建制度，实行君主立宪
制。
9．概念选择题
此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提
出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。解答此类题
目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的
定量、定性分析，正确地界定历史概念。
2．有关19世纪60年代的“体用之争”的叙述，错误的是
A．大体上局限于“是否学习西方物质文化的层面”B．冲击传统“夷
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夏之辩”的保守观念
C．为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境
D．促使知识分子的注意力从工商科技转移到政治制度方面
D“体用之争”中的“体”的具体表现是早期维新派提出的思想主张，
但19世纪60年代知识分子的注意力还未转移，转移主要体现在19世纪90
年代，ABC表述正确，符合要求的选项为D。
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练兵场：
1．1848年徐继畲在《瀛环志略》中详尽地介绍了欧美近代资本主义民主
制度，这说明
A．当时西学东渐发展到了新水平 B．要求改变中国政治体制成为知识
界的主流意识
C．徐继畲是中国早期维新派代表之一
D．徐继畲是鸦片战争时期反封建民主思想家的杰出代表
A B是在19世纪90年代，不是在19世纪40年代。早期维新派的主要代表
是王韬、郑观应，不是徐继畲，他只是新思想萌发的主要代表，排除
C。徐继畲只是鸦片战争时期先进的知识分子，不是民主思想家，排除
D。
2．19世纪末20世纪，以资本主义世界市场为框架的整体世界基本形
成，世界各国各地区之间的相互联系加强，这对当时世界发展的积极作
用不包括
A．世界动植物物种的广泛交流B．引发了列强为重新分割世界的激烈
斗争
C．交通运输工具的革命性变革D．东西方交流引起程度不同的文化碰
撞与重组
B 属于消极影响，C交通运输工具如轮船等为资本主义对外扩张提供了
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便利条件，反之，资本主义世界各国各地区间联系的加强，又促使交通
运输工具革命性的变革。AD明显是积极影响。
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3．资本主义经济发展不平衡对资本主义世界政治最突出的影响是
A．强化竞争机制，推动各国改革B．促进各国交往，完善世界市场
C．改变力量对比，争夺世界霸权D．调整生产关系，促进经济发展
C BD属于经济方面的内容，A是二战后各国普遍采取的政策。
4．在下列战役中，属于国共两党密切配合，团结奋战的有①汀泗桥战
役②贺胜桥战役③淞沪会战④太原会战⑤百团大战
A．①②③ B．②④⑤C．①②④ D．③④⑤
C ①②发生在国共第一次合作期间，③④⑤发生在第二次国共合作期
间，③没有共产党的军队参与，⑤没有国民党军队参与。
5．罗斯福新政中，最能稳定社会秩序的措施是
A．整顿财政金融体系 B．通过工业复兴法C．调整农业政策 D．推
行“以工代赈”
D A主要是为了恢复银行信用；B是为了防止盲目竞争引起的生产过
剩；C是为了稳定农产品价格，改善农业生产环境。只有D是为了增加
就业，稳定社会秩序。
6．二战后，西欧各国为缓和社会矛盾所采取的措施有①实行非军事化
②推行政治改革③调整政策 ④发展经济
A．①②③④ B．①②④C．②③④ D．①③④
C ①属于德国的措施，比较特殊，不带有普遍性。②③④都是带有普
遍性的措施，同时起到了缓和社会矛盾的作用。
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7．我国的国歌中有“……前进!前进!进!”的振奋人心的词句，建国后
中国的历史进程即可用“前进”来概括，下列哪些史实能反映这一特征
①建立社会主义基本制度②正确分析社会的主要矛盾③做出改革开放的
伟大决策④工程建设、科技等领域取得卓越的成就
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A．①②③④ B．①④C．②③ D．①②③
A 关键要理解“前进”的含义。新中国建立之初中国处于由新民主主义
向社会主义过渡的时期，①是前进；②是在社会主义制度基本建立的情
况下出现的。是党的思想决策方面 的前进；③是中国历史的重要转
折，与“文革”时期相比仍是前进；④是前进的具体表现。
8．法国国歌《马赛曲》中有“……暴君举起血腥的旗帜……”当时法
国面临怎样的处境①货币贬值，物价飞涨②逃亡在外的反革命分子准备
进攻③奥地利、普鲁士、俄国公开表示支持国王④王党分子在西部地区
发动暴乱
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④
A 歌词中的暴君是指路易十六，所反映的历史现象是在君主立宪派统治
时期。表示公开支持路易十六的是普奥联军，排除③；④发生在吉伦特
派统治时期。
9．德国国歌《德意志之歌》中有“……德意志的民众，德意志的忠
诚，德意志的美酒，德意志的歌曲，遍及世界……”今天的德国赢得世
人对其尊重的主要原因有
①德国对侵略战争的性质坦率承认 ②编写客观的历史教科书教育下一
代③主动向受害国、受害民族支付赔款
A．①②③ B．③ c．① D．①③
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A 本题具有开放性的特征。从日本与亚洲各国关系紧张原因可分析出德
国受到世人尊重的原因。
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10．美国国歌《星条旗永不落》中有“……我们看到要塞上那面英勇的
旗帜，在自由的土地上飘扬……”为捍卫“那面英勇的旗帜”，美国做
出了哪些努力①赶走英国殖民者，赢得民族独立②进行南北战争，维护
了祖国统一③参加协约国集团④参加反法西斯同盟
A．① B．①②③④C．①②③ D．①②④
D 美国主要是为了争夺世界霸权而加入协约国集团，而不是为保卫星
条旗，③不选。由于珍珠港事件的发生，使美国的国家利益受到影响，
④符合题意要求。①②也符合题意。
11．第三次科技革命产生的影响有①经济增长方式发生变化②跨国公司
的兴起 ③知识经济的兴起④经济全球化趋势的出现
A．①②③④ B．①③C．①③④ D．②③④
A 由依靠劳动强度转变为依靠改进技术和提高劳动者素质、技能、改进
劳动手段来实现经济的增长，①正确；②③④是第三次科技革命的产
物，经济全球化是一种新的经济格局。
12．两次世界大战对欧洲各国的资本主义发展都带来了影响，下列表述
正确的是
①英法资本主义经济发展受到影响，经历了一个恢复、发展时期②两次
世界大战后，欧洲资本主义国家都得到了美国的援助 ③两次世界大战
后德国经济恢复和发展速度相对快于其他国家④欧洲资本主义国家的整
体经济地位下降
A．①②⑨④ B．①②c．②④ D．①③
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