国庆酒后,说点酒话:去掉文人气,才能当好初中语文老师

国庆期间，喝了一餐酒，今年的第二餐酒。借着酒劲，说点酒话。

1、学生时代，语文一直是我的优势科目。大学读中文系，是我发自内心的选择。中文系是语文老师的对口专业，所以，我了解不少语文老师的心态，他们有太多的作家梦、才子梦，本质上，是想做一个文人。

2、文人，无法标准化；文人的工作、产品，亦无法标准化。所以，中文系学生对文人状态的向往，潜意识里是想脱离标准化。

3、因此，你会发现，不少语文老师痛恨标准化：痛恨标准化测试，痛恨标准化答案，甚至连标准化的教材、教案也痛恨。这类痛恨标准化的语文老师，其实就是文人气很重的语文老师。

4、但现代社会，就是一个普遍标准化的社会。标准化，有遗憾，但也实现了更大范围内的安全、稳定、公平。所以，作为公共政策的一环，教育、考试的标准化是必须的。

5、语文，有可标准化的部分，也有不可标准化的部分。但为了更大范围内的安全、稳定、公平，语文教育，尤其语文考试，只能聚焦可标准化的部分。中考、高考皆如此，且标准化程度越来越强。

6、想当好初中语文老师，必须去掉自己身上的文人气。去掉文人气，意味着，要正视标准化。要看到标准化的积极面，更要承认，语文本就有可标准化的内容，且占比极高。试问，语文若没有足够的标准化内容托底，人们的读写活动该如何进行？

7、至于语文的非标准化内容，或无法标准化的内容，根本无需操心。这一部分内容，恰恰是与天赋、与境遇、与阅历关联更密。多数初中语文老师不该高估自己在短短两三年内的作用，又或者说，这本就不该成为自己刻意追求的目标。

8、话说到这里，猛然发现，语文的标准化内容，或说标准化考试下的语文，才是初中语文老师最该教的内容。这是理性思考的结论，也是基于现实的智慧。