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这周月考,扬州高一化学最容易丢分的地方,我帮你整理出来了
这周月考,扬州高一化学最容易丢分的地方,我帮你整理出来了大家好，我是雷易，专注高中化学9年。定期更新我对化学学习方法的分享和对教育的观察思考，这是我的第55篇文章。 国庆之后绝大多数学校都要月考了，当然，有少数的学校在节前已经考过了 10月份的月考对于高一的来说算是进入高中之后的第一次正式的考试 从过往的情况来看，单就分数来说，有不少同学会面临比较大的落差 其实，不管考的好还是坏，都很正常，毕竟属于是一个过渡期，但考前的准备工作还是必须要引起足够的重视 昨天给高一的学生上课，虽然都是头部高中的，觉得自己学的还不错 但马上要第一次月考还是有点紧张，问我化学会重点考哪些内容和题型 包括哪些知识点是最容易出错的，我刚好整理下分享出来 因为第一次月考主要就是考前两个专题，还是有非常多的概念和易错的地方 趁这几天国庆假期还没结束，你也可以转给自己孩子好好看看 1、跟物质的分类相关的 这个模块的内容，主要是酸性氧化物碱性氧化物和两性氧化物的区别 首先从定义上要做好区分，比如和水反应生成对应价态的酸 或是和碱反应生成对应价态的盐和水，就属于酸性氧化物 只要满足其中一个条件就行，在酸性氧化物这个分类里面，有一些特殊常考易错的物质 比如，七氧化二锰是酸性氧化物，这是个非常有代表性的特例，因为绝大多数酸性氧化物都是非金属氧化物 二氧化硅是酸性氧化物，但不溶于水 二氧化氮能和水反应，但生成的不是对应价态的酸，且还有其他产物，也不属于酸性氧化物 再就是碱性氧化物，也是看能不能和水反应生成对应价态的碱 或是和酸反应生成对应价态的盐和水，随便满足一个条件都行 最后就是两性氧化物，既能和酸反应生成对应价态的盐和水，又能和碱反应生成对应价态的盐和水 比如说氧化铝，但题目经常会问二氧化硅是不是两性氧化物 二氧化硅和碱反应生成硅酸钠，和氢氟酸反应生成四氟化硅 而四氟化硅不是盐，所以二氧化硅不是两性氧化物，一定要区分清楚了 还有一个容易混淆的概念就是酸性氧化物碱性氧化物金属氧化物非金属氧化物之间的关系 这要记好了，碱性氧化物一定是金属氧化物，金属氧化物不一定是碱性氧化物 酸性氧化物不一定是非金属氧化物，非金属氧化物不一定是酸性氧化物 一定要理解记忆，千万不要死记硬背 当然还有一些其他的分类，比如，酸碱盐的定义 再就是酸式盐，能解离出来的阳离子除了金属离子铵根离子以外，还有氢离子的就叫酸式盐 碱式盐就是解离出来的阴离子除了酸根离子以外还有氢氧根的 反正物质的分类先就是要把对应的定义和概念弄清楚，然后再记一些特殊的案例，这样就不会混淆 2、不同分散系的区别 跟分散系有关的这个模块，其实考点不是很多，但出错的频率非常高 首先就是关于溶液胶体和浊液最本质的区别，很多人以为是丁达尔效应 而实际上不同分散系最本质的区别是微粒直径的大小，丁达尔效应可以用来鉴别是溶液还是胶体 另外就是跟胶体相关的几个性质，丁达尔效应，这里多说一句 很多时候可能会考丁达尔效应的操作，再就是胶体的吸附性 比方说为什么明矾能净水，因为明矾溶于水会解离出铝离子，而铝离子会水解生成氢氧化铝的胶体 我们知道胶体是不带电的，但是胶粒是带电的，像氢氧化铝胶体中的胶粒带正电 就会把水中带负电的杂质吸附到表面上，达到一定的程度就会发生沉降 当然，这里面还有一个细节考点，就是让胶体聚沉的方法 总共有三种方法，一是搅拌或加热，二是加入电解质溶液 三是加入带相反电荷的胶体粒子 胶体的第三个性质就是电泳，利用的是电解的原理，主要就记一个离子的定向移动 阳离子向阴极移动，阴离子向阳极移动，所以可以用电泳来检验胶粒是带正电还是带负电的 最后一个是关于胶体在医学上的应用，就是透析的原理 利用的是溶液能透过半透膜，而胶体不可以 当然，日常我们见到的一些物质，哪些是溶液，哪些是胶体，还有哪些是浊液 这是必须要分辨出来的 
3、物质分离提纯的核心方法以及怎么选择的问题 这也是一个非常容易混淆的内容，很多人学完都是懵的，在分离提纯的方法上不知道到底该用什么方法 首先要搞明白有哪些分离提纯的方法以及他们对应的操作 最早接触的就是过滤，用来固液分离，这个很好理解，操作细节就是一贴二低三靠 经常喜欢考为什么过滤后溶液还是混浊的，可以从几个方面来说 滤纸破损、烧杯不干净等 再就是结晶，主要是蒸发结晶和降温结晶 溶解度随温度升高变化不大的用蒸发结晶，就是蒸发溶剂 溶解度随温度升高而升高的，用降温结晶，这个考的概率非法大 特别是降温结晶的操作流程，先是蒸发浓缩，再降温结晶，最后再过滤洗涤干燥，一个环节都不能省 然后是蒸馏，沸点相差二十度以上且互溶的两种液体，就用的是蒸馏 这里面可能会考用到哪些仪器，为什么蒸馏烧瓶里面要放碎瓷片 温度计应该怎么放？冷凝水应该怎么进？是先加热还是先加冷凝水 这些都是必须要弄清楚的问题 最后就是萃取和分液，其实高一的萃取和分液不会考的很难，重点就是看溴水中提溴和碘水中提碘的问题 在萃取剂的选择上一般是用四氯化碳或是苯，这里务必要弄清楚，用四氯化碳或是苯做萃取剂的现象 因为四氯化碳密度比水大，会在下层，而苯的密度比水小，在上层 颜色一个是橙红，一个是紫红 萃取完了之后就要进入分液，分液是互不相溶的两种液体，在分离上的方法选择 核心有四个步骤，装液振荡静置分液 特别是在振荡的时候要把活塞打开方气，就是防止压强过大造成安全隐患 最后分液的时候也必须要记住上层液体从上层出，下层液体从下层出 如果题目中考这个萃取分液一整套操作方法的话，最后一步是用蒸馏，这是很多人不会的 这个模块都是跟实验相关的，细节知识点还是比较多的 不难但易错 4、离子的检验 离子的检验暂时记几个最核心的就可以的，一是氯离子的检验 可以先加稀硝酸酸化，再加硝酸银，能看到有白色沉淀生成 也可以先加硝酸银，再加稀硝酸，现象是白色沉淀不溶解 而是硫酸根的检验，务必要先加盐酸酸化，再加氯化钡，看到有白色沉淀生成才是可以的 最后就是铵根离子，把它跟碱性物质混合加热，把生成的气体通入到湿润的红色石蕊试纸上，试纸变蓝就可以证明是铵根离子 一定要加热才行啊，这是一个常考的点 当然焰色反应也是一个小考点，特别是钠和钾的焰色反应 这里重点说一个考点，就是题目会跟你说用玻璃棒蘸取待测液做焰色反应 这个是不可以的，正常我们是用洁净的铁丝或铂丝，因为燃烧没有什么颜色 不会对焰色反应造成影响，但是玻璃棒里面有钠元素，这个是会有影响的 选择题非常喜欢考这个知识点 5、物质的量相关的公式和计算 最后就是跟物质的量相关的公式和计算的运用，也算是高一上偏难一点的内容 其实想要真正的掌握并且不同的公式能用起来，第一件事一定是弄明白每个公式的物理量化学量代表什么意思 我一般都是建议从物质的量出发，把公式做汇总，比如物质的量等于微粒数除以阿伏伽德罗常数 等于质量除以摩尔质量，也等于气体体积除以气体摩尔体积 还等于物质的量浓度乘以溶液的体积 当然这些公式中有很多细节考点，比如用气体摩尔体积的前置条件，阿伏伽德罗定律的规律 混合溶液的密度怎么算，浓溶液和稀溶液相互配置的怎么算 还有一个内容忘了说，也是必考的，就是配置一定物质的量浓度溶液的误差分析 哪些情况会偏高，哪些会偏低，包括容量瓶的规格以及容量瓶只能用来做什么 都是细节考点，必须要再考前尽量弄清楚 最后再给家长说几句话 1、最后两天假期，可以督促孩子做好复习和梳理，特别是上面讲到的这些内容，看看都有没有掌握 如果有时间，可以把去年十月份的月考卷找出来让孩子写写，提前有一个熟悉，对第一次高中考试肯定是有帮助的 2、不管考的怎么样，先不要去指责和批评孩子 就算有很大的落差也没关系，但考完一定要带着孩子分析下试卷，看看问题出在哪 是学习方法的问题，还是知识点没弄明白，下一步该怎么样去调整，还是尽量以鼓励为主 总之，咱记住一句话，考试就是来发现问题的 关键是看到问题后，下一步怎么带孩子去一个个解决