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以课例为载体,深耕课堂提质 ——思始小学语文教研活动月工作总结
9月，我校开展语文教研活动，先后聆听谭绮文老师的《七律·长征》、吴颖琳老师的《树之歌》、李晓琪老师的《精卫填海》、胡诗敏老师的《爬山虎的脚》四节研讨课。四节课覆盖低、中、高不同学段，为优化课堂教学、落实新课标理念提供了鲜活课例。
谭绮文老师执教《七律·长征》，紧扣新课标要求，以长征精神为主线，教学目标清晰。教师立足文本，借助史料、影像创设情境，引导学生品读诗句，体会红军不畏艰险的英雄气概，实现语文要素与思政育人融合。课堂注重学生朗读与感悟，互动自然。整体课堂厚重扎实，较好落实了语文阅读教学与红色文化育人目标，是一节优质的古诗文公开课。
吴颖琳老师的《树之歌》立足低年级识字重点，图文结合、多读多认，贴合低段学生认知特点，在趣味活动中落实识字与积累任务。
李晓琪老师的《精卫填海》聚焦神话文体。课堂以经典神话看图猜谜导入，充分调动学生兴趣。教学中，老师聚焦重点生字词，梳理课文节奏，回顾学习文言文方法，逐句精讲文意，帮助学生读懂古文。同时，引导学生想象精卫填海的艰难处境，深度品读文本，提炼出精卫坚持不懈、坚韧执着的可贵精神。课堂兼顾基础积累与情感感悟，落实了朗读、背诵、复述的学习任务。
胡诗敏老师这节《爬山虎的脚》公开课设计精巧，紧扣文本核心，以画爬山虎脚、圈找关键动词、边读边表演爬行动作等趣味活动串联课堂。既扎实落实字词积累与朗读训练，又自然渗透细致、连续观察的写作方法，教学环节层层递进，让学生在沉浸式研读中读懂文本，轻松习得观察与表达的实用秘诀，语文学科素养落地自然。
结合本次教研活动，我们总结提升课堂教学的方向。一是立足学段特点设定目标，低段重识字朗读，中高段重视阅读理解、方法迁移，做到目标精准。二是深耕文体教学，诗词、神话、说明文各有教法，紧扣单元语文要素开展学习活动。三是强化学生主体地位，多给学生朗读、思考、表达的机会。（以下是各个课例教研剪映）
同时也发现不足：部分课堂学生自主探究空间不足，拓展内容有时挤占基础训练时间。后续语文组将持续研磨课例，把教研所得落实到日常课堂，不断提升语文课堂教学质量。
撰写：谭绮文
排版：戚凯岚
初审：办公室
终审：校长室