《口腔里的消化》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是教科版四年级上册《口腔里的消化》。我将从课标教材、学情、教学目标重难点、教法学法、教学准备、教学过程、教学评价、板书、实验成效、教学反思十个方面展开说课。

首先进行第一部分：说课标与教材。

一、说课标与教材

（一）说课标

依据 2022 版2025年修订版《义务教育科学课程标准》，本课归属于生命科学领域，学习主题为“人体是一个统一的整体”。新课标要求 4‑6 年级学生认识人体主要消化器官，了解食物消化过程，建立器官协同工作的观念。本课落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养，践行“做中学、用中学”，引导学生依托自身体验探究人体，把科学知识转化为健康生活行为。

（二）说教材

本课是消化系统的起始课时，承接呼吸器官知识，开启消化系统探究。口腔作为消化第一个器官，承担食物预处理。教材立足学生咀嚼进食的生活经验，由“吃饭太快容易噎住” 的真实情境导入，通过馒头咀嚼实验、牙齿观察、角色扮演等活动，认识牙齿、舌、唾液的分工协作，区分三类牙齿功能，拓展蛀牙、乳牙恒牙知识，培养健康护牙意识，为后续食道、胃等器官学习打下基础。

了解课标教材，下面我来谈谈对学生的学情分析。