第五单元习作：书包里的文具（范文点评）（统编版）_一年级语文上册（统编版）_单元写作能力提升_老课标

习作：书包里的文具（范文点评） 书包里的文具 1.明确要求: （1）说话中学习运用反义词、数量词，会用会意字。 （2）会写“把”字句，会写包含四要素的句子。 （3）能说一段连贯的话介绍自己喜欢的文具。 （4）会正确利用标点符号。 2.方法点拨: （1）选择材料。 你的书包里有些什么文具？快来介绍介绍你最喜欢的文具吧。 ◎选择你最熟悉的文具进行描写。 ◎按一定的顺序描写。 （2）想一想，说一说，你的小书包里装着什么文具呢？你们最喜欢哪一个 文具？介绍它的名称、来历、外形、结构、功能、趣事等。 3.学习写法。 ①细致观察，多方面描写。 包括文具的大小、颜色、形状等。描写时，可以展开联想和想象，运用比 喻等修辞手法，让你笔下的文具更有趣、更生动。②注意顺序，说清功能。 可以按由上到下或由外到内的顺序描写。 示例：这个文具盒就像个小房子，一共有两层，上层住着铅笔姐姐和橡皮 弟弟，下层住着尺子哥哥和钢笔妹妹铅笔姐姐穿着银色的高跟鞋，好像要去参 加舞会，其他文具在安静地休息，我想大概是它们为我工作累了吧。 要说说文具的功能，并详细介绍它们的使用方法。 示例：橡皮的身体很柔软，我只要一写错别字，它就毫客气地从文具盒里 跳出来，好像在说：“看，又写错别字了，我来帮你清除掉吧”它白白的身体 在错别字上来回蹭，不一会儿，错别字就慢慢消失了。 3.思路引导: 我的构思【范文点评一】 范文点评 我的铅笔盒 名师点评 我有一个铅笔盒，是我三年级时婆婆送给我的 生日礼物。 交代名称和来历。 铅笔盒造型精致又独特，结实耐用。那整个黑 色的笔盒盖上有一块小小的黄色，仿佛是一幅画里 嵌着的斑纹，好看极了！ 介绍铅笔盒的造型。 铅笔盒是长方形的，打开一看里面有三层盒 子，是金黄色的。从底下往上看是一层比一层高， 仿佛楼梯一样而且在这三个小抽屉两旁有两个斜着 的铁片，仿佛是支撑架，我猜，如果没有那两个铁 片，这个铅笔盒就像是瘫痪的老人。我们再来看每 一层放的东西，第一层放着橡皮弟弟、铅笔妹妹、 写出了铅笔盒的内部 黑笔叔叔，第二层放着红笔姐姐、钢笔哥哥、蓝笔 结构。 阿姨，最后一层里就只有直尺爷爷一个人寂寞地住 着。 我的铅笔盒不仅好看，里面还住着一个快乐的 大家庭，这个大家庭在学习上帮了我很多忙。别看 直尺爷爷老了，当我画直线时直尺爷爷都会挺身而 出，他还会对我说：“孩子别着急，爷爷来帮 你。”当我写作时，铅笔妹妹就会从卧室里急忙跳出来说：“瞧！该我大显身手了。”“哎呀！我不 用“大家庭”的和睦 小心写错字了！”这时，橡皮弟弟马上来帮忙，把 和快乐写出了铅笔盒的作 错字消灭得干干净净。 用。 每当我学习疲劳时，我就欣赏一会儿铅笔盒的 盒面，在想着小猫在讲什么，它的学生又是怎么样 的。铅笔盒给了我活力，同时也是学习时的工具。 结尾写出了“我”对 铅笔盒的情感。 亮点借鉴 小作者按从外到内的顺序，为我们介绍了铅笔盒盖上的漂亮图案，盒内分 为三层，分类摆放各种文具，使用方便，再用“快乐的大家庭”说明文具盒在 学习上给予“我”的帮助。生动有趣的语言，增添了文章的趣味性，突出了铅 笔盒外形漂亮、作用很大的特点。 【范文点评二】 范文展示 我的书包 名师点评 书包,是我们不可缺少的伙伴,有了它的帮助,我们 开篇点题，吸引读 的学习用品有了自己的小天地。 者读下文。 我的书包特别大,正面是米老鼠的图案,米老鼠的大 嘴巴上有根拉链。拉开拉链我的学习用品就可以从大 嘴巴里放进去;拉上拉链,学习用品就安全了。书包背 构思巧妙，充分运 面有一对双肩带,背上双肩带,你就不会党得书包重 用生动活泼的语言，介 了。它不仅漂亮,而且功能齐全,里里外外有4个包,2 绍了一个可爱的削笔刀 个袋子,它们各有各的用途。 了外形描写。 书包两边各有一个小网兜,左边常常装着为我遮风 挡雨的伞,右边则装着为我补充水分的小水瓶。 书包默默无闻地为我服务,我爱我的书包,我会好好 珍惜它。 结尾总结全文，点 名中心。 亮点借鉴 小作者赋予书包人的性格特点,形象地写出了书包的作用。文章在结尾处集 中表达了情感，点明了主题，既照应开头又总结全文。 【范文点评三】范文展示 我的橡皮 名师点评 我有过很多块橡皮，但是我最喜欢的还是现在 正在用的这块带着香味的橡皮。 开篇点题，吸引读者 这是一块红色的橡皮，外形是长方形，像一个 阅读下文。 火柴盒。不过，现在的这块橡皮的顶部被我用成了 弧形。橡皮有点甜甜的味道 , 摸上去滑滑的。橡皮的 包装纸上面有一个蓝精灵的图案 , 它瞪着一对大眼 睛 , 好像在提醒我 : “ 千万不要写错别字呀 !” 描写生动细腻，给人 身临其境之感。 你别看这块橡皮外表普通,满身伤痕,它抹去错别 字的功夫可好了。 它任劳任怨 , 不惜“粉身碎骨”地 想像合理，给橡皮人 物的品质，使文章的字里 为我服务 , 我要好好珍惜它 。 行间充满童真童趣。 橡皮,我以后会少写错别字,不让你那么辛苦地擦 结尾总结全文，点名 字,不让你的小身体消失那么快。 中心。 亮点借鉴 小作者细致的描写了橡皮的形状、图案、作用，详略得当，条理清楚。用 第二人称“你”称呼橡皮，小作者像是和老朋友面对面说话，增添了文章的亲 切感，使文章语言生动有趣。 【范文点评四】 范文展示 我的钢笔 名师点评 我有一支钢笔,它是我去年参加学校组织的“妙 开头交代了钢笔的来 笔精灵”比赛所获得的奖品。 历，吸引读者。 它穿着一身乌黑发亮的外衣,佩戴着银光闪闪的 桂针,显得格外精神。黑色的笔盖顶端有一个蓝色的 生动的写出了，钢笔 铁环,如同嵌着一颗璀璨的蓝宝石。 的外形。 我这支钢笔不仅帅气 , 而且能干 。握在手中非常 过度自然。 舒服,写再多的字也不会累，是最好用的一支笔,出 水流畅,使我的写字速度飞快。笔尖是分瓣儿的,可 以写出笔画的轻重。对于我这个书法爱好者来说,这 可是有奇效的。 有一次 , 我带着它参加硬笔书法比 运用拟人的修辞手 赛 , 获得了一等奖。它可是我的大功臣呢 ! 法，让写话更有趣味。 它的肚子里装满了“墨水”。我要和它一起努 结尾总结全文，点名 力,学习更多的知识，书写更多的文字。 中心。 亮点借鉴小作者开头交代了钢笔的来历，接着写了它的样子和用途，用生动的语言 写出了钢笔的帅气、能干的特点。 【范文点评五】 范文展示 漂亮的文具盒 名师点评 我有一个文具盒,它漂亮、可爱极了! 开篇点题，吸引读 笔盒的正面有一只小猫咪,它戴着两个粉色的发 者。 卡 , 穿着粉色的小短裙，每天都笑眯眯地看着我。它 站在一个美丽的花园里 , 周国开满了五颜六色的花， 运用比喻、拟人等修 一只小蜜蜂正在花园里跳舞呢 ! 小猫咪头顶上有一串 辞手法，生动的写出了文 由珍珠组成的英文字母 , 就像一个光彩夺目的王冠 , 太 具盒的外形。 美了 ! 我的猫咪笔盒是用帆布做的 , 不但漂亮，而且结 实、实用。拉开笔盒拉链,最上面一层是最常用的钢 过度自然，承上启 笔,每天都要用它写很多字。第二层放铅笔和櫲皮。 下。 每次写作业,它俩都配合得非常默契。最下面一层是 尺子,可以帮助我学好数学。 我爱我的文具盒！ 结尾总结全文，点名 中心。 亮点借鉴 小作者展开丰富的想象，详细描写了笔盒上的图案，并运用比喻、拟人的 手法使语言更加生动、具体。 【病文升格一】 病文修改 修改说明 心爱的字典 修改前 我有一位不会说话的好老师 —— 《新华字 字典的来历，没有 典》。 写出来。 你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸 “折叠”不是“拆 厚。我非常爱惜它，每次用它的时候，从不让它拆 叠”。 叠一个角，用完它，我总是小心翼翼地把它放进书 包里。 “帮助我”前面加字典伴随我半年了。它帮助我，只要我有不懂 上“勤勤恳恳地”语言 的字，就毫不犹豫地请教它。它总是不厌其烦地向 更生动。 我解释，让我获得新的知识。 一次写作业，有一题的要求是：“解释带点 “老师”指的是字 的‘完’字在不同句子里的意思”。我想，这下可 典 ， 应 该 加 上 引 号 又要辛苦辛苦我的老师啦。请出我心爱的伙伴—— “”。 《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。我把合 “我又不由得感谢 适的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成了作 起我的老师来。”这句 业。这时，我又不由得感谢起我的老师来。 话的老师也应该加引 号。 从此，我对它更加珍爱，更加喜欢了。 改后片段 心爱的字典 修改后 开篇点题，写出了 我有一位不会说话的好老师。它是爸爸送给我 字典的来历。 的那本《新华字典》。 你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸 生动想象的写出了 厚。我非常爱惜它，每次用它的时候，从不让它折 字典的形状、大小。 叠一个角，用完它，我总是小心翼翼地把它放进书 包里。 字典伴随我半年了。它勤勤恳恳地帮助我，只 要我有不懂的字，就毫不犹豫地请教它。它总是不 写出了字典的作用 并选用具体的事例来说 厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。 明。 一次写作业，有一题的要求是：“解释带点 的‘完’字在不同句子里的意思”。我想，这下可 又要辛苦辛苦我的“老师”啦。请出我心爱的伙伴 ——《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。我 把合适的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成 抒发了自己对字典 了作业。这时，我又不由得感谢起我的“老师” 喜爱的情感。 来。 从此，我对它更加珍爱，更加喜欢了。 精彩看点 修改后的写话更加合理。作者眼光独到，选择了同学们最常用，却最容 易忽略的无声的字典为写作目标。与众不同的选材角度，增加了文章的阅读 价值。整篇文章层次分明，思路清晰。 【病文升格二】 病文修改 修改说明我的小熊日记本 我的小熊日记本是妈妈给我买的，我 可喜欢了。 日记本的样子和大小没有写出 来。 每次要写日记的时侯，我都会悄悄地 候 它说：“我要写日记了，这里面写地都是 我的心里话，你一定不要告诉别人！”这 时小熊日记本都会对我说：“好的，我肯 写的 定会保守秘密的！你就放心吧！于是，我 “都会”前面加上“仿佛”。 就开开心心的写起来。 日记本不会说话，应该是“仿 佛”对我说。 应该有一个表达喜爱之情的结 尾。 改后习作 我的小熊日记本 我的小熊日记本是妈妈给我买的，我可喜欢了。日记本的大小和练习本 差不多，因为它的封面上有只小熊，所以我叫它“小熊日记本”。 每次要写日记的时候，我都会悄悄地它说：“我要写日记了，这里面写 的都是我的心里话，你一定不要告诉别人！”这时我仿佛听见小熊日记本对 我说：“好的，我肯定会保守秘密的！你就放心吧！于是，我就开开心心的 写起来。 小熊日记本，你是我最好的朋友！ 精彩看点 ◎小作者修改了前文的不足，让写话更加合理。 ◎小作者介绍了自己最喜爱的日记本，先简要交代日记本的样子，然后 具体写了日记本的作用——记录心里话，保密，表达了对日记本的信任和喜 爱之情。 名篇展示 文具的家 圣野 铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。 橡皮，只擦了一回，再擦，就找不着了。 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要 想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有一个自己的家呀。” 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些小文具的家呀！ 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查。铅笔呀，橡皮呀，转笔刀 哇，所有的小伙伴是不是都已经回家了。 贝贝像妈妈疼她一样，爱着书包里的小伙伴们。 亮点借鉴 本文选自中国作家协会会员、原少年儿童出版社副编审圣野的作品，这篇 课文通过妈妈与贝贝的对话，教会了孩子们，要学会整理，保管好自己的文 具。也告诉我们要养成良好的习惯,要学会整理学习用品。