第三单元习作：七彩生活（范文点评）（统编版）_一年级语文上册（统编版）_单元写作能力提升_老课标

习作：七彩生活（范文点评） 1.明确要求: （1）拼音王国里有“七彩生活”，蕴含着有很多洗手、过马路等做事的方 法、道理和大自然的美丽景色。发挥想象，观察拼音王国里的拼音、图画、儿 歌，会说几句完整的话。 （2）根据拼音《ao ou iu》中的词语，描绘了春天的美景，我们可以 写写自己的生活环境，或曾经游览过的地方。 （3）课文《月儿弯弯》描写了夜空的美景，我们可以写写自然风光。 （4）课文《家》真美呀，我们可以用“……是……”这个句式写句子。 （5）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 2.方法点拨: 拼音王国的每一课里都穿插了儿歌，教给我们懂得了许多道理，在说说写 写中自主观察情境图，根据图画和儿歌写景、记事。（1）四季美景。 学习了拼音《ao ou iu》中的词语，学习了《月儿弯弯》，我们知道了 大自然中有许多美丽的自然风光。缤纷四季，风景各异，你最喜欢哪个季节呢？ 为什么？写一写你最喜欢的季节里面的景物。 ★把景物的特点写具体，表达出自己的喜爱之情。 （2）良好习惯。 根据《洗手歌》《过马路》这两首儿歌，你想到了一个什么事？受到什么 启发？我们也可以按照事情发展的顺序写写你的良好习惯。 ★开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌 椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树 新风。 （3）校园生活 拼音王国里有“七彩生活”，我们的生活也是多姿多彩的，特别是校园里 的快乐，多彩的课间生活更是丰富多彩。认真观察你和同学在课堂、课间等活 动，把当时的情景写下来吧。 ★下课了，欢欢在画一只可爱的小猫咪。贝贝看完了一本精彩的连环画。 （4）仿写《家》的句子。 根据《家》的前四句，用“……是……的家”这个句式写句子。 ★大地是落叶的家，草原是牛羊的家，海洋是河流的家，我们是地球大家 庭中的一员，地球就是我们的家。 3.思路引导: 以写话《秋游》为例来说明：中心：表达对秋天的喜爱、赞美之情。 开头：开头点题，引起下文。 中间：抓住秋天的特点（天气、树木、田野……） 结尾：总结全文，点明中心。（丰收和喜悦） 如： 【范文点评一】 范文展示 美 丽 的 名师点评 春天 开头点题，引起下春 天 来 啦 ！ 春 天 来 文。 啦！今天，我在小河边找 小作者带我们欣赏 到了它。 了“洁白的柳絮、迷人 看，河边的柳树吐出 的海棠花和开心的小燕 了星星点点的嫩芽，长出 子，”让我们感受到美 了洁白的柳絮；海棠花笑了，一朵朵红色的小花，在 春风中散发出迷人的香气；最开心的就要数小燕子 丽的春天来啦！ 了，它们急急忙忙从南方飞了回来，在枝头上叽叽喳 照应开头，点明中 喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了，我们 心。 赶紧在这儿建个新家。” 春天真美啊，我喜欢春天。 亮点借鉴 文章思路清晰，层次分明，语言简洁精练。开头直接告诉我们春天来了， 结尾照应开头，中间详细描写春天的美丽景色，让我们仿佛置身于春天的美景 中。 【范文点评二】 范文展示 老鹰捉小鸡 名师点评 美好的星期五又到了，今天得作文课，我们要 开头点明题目，引起 到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。 下文。 这是我最喜欢的游戏了。我当鸡妈妈，赵云波 当老鹰，其他组员当小鸡。游戏开始了，赵云波猛 地扑过去，我伸开双臂护住身后的“小鸡门”。不 一连串的动作描写， 好，王子玉把我拽倒了，赵云波有了可乘之机，他 写出了老鹰捉小鸡的热闹 迅速地捉住了郑欣然这只“小鸡”。接着，郑欣然 情景。 当“老鹰”，赵云波当“小鸡”，游戏又开始 了……这个游戏太有意思了。我们又跑又跳，又喊 又笑，个个满头大汗，像刚从水里捞出来的小猫。 独特的比喻，生动形 象。 叮铃铃，上课铃响了，我们依依不舍地离开了 操场，回到了教室。 照应开头，点明中 心。 亮点借鉴 作者抓住了秋天的特点，运用了比喻、拟人的修辞手法，把秋天的景物写 得生动形象。文章语言优美，层次分明，标点使用恰当，对于一年级的孩子来 说的确是一篇优秀的作品。【范文点评三】 范文点评 钓鱼 名师点评 星期天，我和爸爸扛着鱼竿去池塘边钓鱼。 开头点明时间、地点 和人物。 路上爸爸告诉我：“钓鱼要有两‘心’，一个 是‘耐心’，一个是‘细心’。所谓‘耐心’就是 要心平气和，不急躁；‘细心’就是要心思细密， 注意细节。” 来到池塘边，我学着爸爸的样子先穿上鱼饵， “先……然后……” 然后把鱼钩甩进水里。可等了好久也没钓到一条 条理清晰。 鱼，便有点儿灰心了。想放弃时，耳边响起爸爸两 “心”的话语，但又觉得少点儿什么，我想了想， 对爸爸说：“爸爸，我再添上一‘心’——‘恒 心’。我要坚持到底！功夫不负“三心”人，终 照应题目“三心”。 于，我掉到了一条大鲢鱼，高兴极了。 从此以后，我无论做什么事，都要牢记“三 结尾总结全文，点明 心”。 中心。 亮点借鉴 本文在题目上就十分吸引人，小作者用简短的语言，讲述了钓鱼的经过和 三心的来历。选材新，富有教育意义。 【范文点评四】 范文展示 校园的爬山虎 名师点评 在校园里，有我最喜欢的植物——爬山虎。 开头点题，引起下 文。 春天，爬山虎长出嫩叶，茎叶慢慢往上爬，让我 感到坚强。 按照时间顺序写出 了爬山虎在春天、夏 夏天，爬山虎布满整个架子，它们的叶尖一顺朝 天、秋天、冬天的不同 下，层层叠叠，排的那么整齐，一阵风吹来，好像是 生长状态写出了爬山虎 一片湖水在荡漾。 的风姿，表达了作者对 爬山虎的赞美与喜爱。 秋天，它的叶子变成红的、黄的、红里透黄、绿 总结全文，点明中 里透红，十分美丽。 心。 冬天，它的叶子落完了，可茎依然扒住架子不下 来，它可真是充满力量啊。 我爱爬山虎。亮点借鉴 这篇写话，按照“总—分—总”的结构，按照时间顺序，详细介绍了校园 里的爬山虎。小作者观察细致，语言精练，构思很好，值得一读。 【范文点评五】 范文展示 我们的家 名师点评 大地是落叶的家， 想象丰富，运用了 “……是……的家”的句 草原是牛羊的家， 式，语言押韵、流畅，比 海洋是河流的家， 喻恰当。 我们是地球大家庭中的一员， 地球就是我们的家。 亮点借鉴 小作者用“……是……的家”的句式为我们介绍了五种食物以及我们人类 自己的家，内容符合事实，真棒。 【范文点评六】 范文展示 家 名师点评 草地是虫儿的家， 观察细致，写出了虫 儿、蝴蝶、词语、课本的 花儿是蝴蝶的家， 家分别是什么，语言押 字典是词语的家， 韵、流畅。 书包是课本的家， 祖国是我们的家。 亮点借鉴 小作者不仅写了动物的家，还写了植物的家，甚至写了物品的家，涉及的 范围很广，可见小作者积累了不少知识。最后一句透露出小作者对祖国的热爱 之情，为他鼓掌。 【范文点评七】 范文展示 快乐的“六一” 名师点评“六一”儿童节那天，我们学校的礼堂里坐满 写“六一”儿童节那天 的情景。 了老师同学,准备看各年级同学精心准备的节目。 描写演出的情景。 演出开始了,学校舞蹈队表演了优美的舞蹈,校乐 队演奏了动人的乐曲……我们班的节目是舞蹈《众 人划桨开大船》,我也是演员呢!这是我第一次上台 突出描写我的心情。 表演,心里又高兴又紧张。我们头上扎着白色头巾, 手里握着金色的船桨,活像一群小船夫。我们随着音 乐翩翩起舞,越跳越起劲儿。音乐结束的一刹那,我 突出我们的表演精彩。 们来了个优美的造型。顿时,台下爆发出热烈的掌 声。我们心里别提有多高兴了！ 这个“六一”儿童节真让人难忘啊! 照应开头，点明中心 （难忘）。 亮点借鉴 本文用流畅的语言，写出了“六一”节活动的时间、地点、人物、活动的 过程，描写很精彩，突出了难忘这一中心。 【范文点评八】 范文展示 扶起老奶奶 名师点评 下午放学，雨过天晴，一条美丽的彩虹挂在天 开头环境的描写，吸引 边异常美丽，刚下过小雨的路面 读者。 有些湿滑，我一蹦一跳往家走。 刚走到菜市口，发现一位老奶 奶摔倒在地，菜篮子里的菜也撒 了一地，拄手的拐杖也掉到了一 写出了帮助老奶奶的过 边。奶奶望着我说：“孩子，帮 程。 帮我好吗？”我连忙跑过去，扶 起老奶奶说：“奶奶，您没事吧？我扶您回家 去。”奶奶说：“好好好，你可真是个好孩子。” 我一手挎着菜篮子，一手扶着老奶奶，向老奶 奶家走去。虽然回家晚了一些，但我很高兴，因为 点名中心：帮助别 人，快乐自己。 我帮助了老奶奶。 亮点借鉴 本文用简短流畅的语言，描写了老奶奶请求我的帮助，和我帮助老奶奶的 过程，突出了帮助别人，快乐自己这一中心。【病文升格一】 病文修改 修改说明 美丽的小公园 修改前 今天，我隔着教室的窗台往外看。我看到了一 第二自然段前应该加 一个过渡句，使文章更 个小公园。 流畅。对“小花”的描 公园的中心有一个太极八卦阵，它被分成了两 写应该再详细一些。 半。一半给人们休息，另一半则种一些小花，小 画“ ”的句子不通 花的颜色非常鲜艳。青松挺拨的站着，像一位军 顺，应该修改。 人。小公园里还很多人，非常的热闹。有的在耍 应该有一个总结行的 剑，有的在抖翁，还有的在聊天。 结尾。 改后习作 美丽的小公园 修改后 今天，我隔着教室的窗台往外看。我看到了一 开篇点题，引起下 文。 个小公园。 小公园美丽极了！公园的中心有一个太极八卦 阵，它被分成了两半。一半给人们休息，另一半 采用总分的构段方 则种一些小花，小花的颜色非常鲜艳，有红的， 式,通过对人们、小花、 青松的描写，具体写出 黄的，紫的等等。小花的中心还有一棵表松。青 了公园的美。 松挺拨的站着，像一位军人。小公园里还多人， 非常的热闹。有的在耍剑，有的在抖翁，还有的 照应开头，抒发了对 公园的赞美。 在聊天。 啊！小公园真美啊！ 精彩看点 修改后的写话更加合理完整——小作者通过写小公园的“太极八卦 阵”、“五颜六色的花”、“青松”等，表现了小公园的美丽，表达了自己 对小公园的喜爱之情。语言生动活泼，充满童趣。 【病文升格二】 病文修改 修改说明 正月十五看花灯 修改前 一年一度的元宵节到了。这天晚 这句话应该放 在第二自然段开 上，我拉着爸爸妈妈去看花灯。 头。 游人把马路挤得水泄不通,几经周 非常好看前面 折,我们才到了街上。这里有嫦娥奔 加 上 “ 栩 栩 如 月、鲤鱼跳龙门、猪八戒吃西瓜、三 生”描写更形象打白骨精、年年有余等花灯,个个非常好看。你看那小鲤 生动。 鱼,全身红红的,眼睛大大的,多精神!那嫦娥飞起来的舞姿 多美丽呀！ 我和爸爸妈妈正赏着花灯,忽然,天空中出现了一束烟 花, 烟花就像天上的星星一样明亮 , 把整个天空点缀得美丽 “烟花”前面 极了。 加上“色彩斑斓 这个正月十五我们玩得很开心！这个元宵节真是太棒 的”更能提出烟 了。 花的颜色多，美 丽。 改后习作 正月十五看花灯 修改后 一年一度的元宵节到了。 开头点题，吸 引读者。 这天晚上，我拉着爸爸妈妈去看花灯。游人把马路挤 得水泄不通,几经周折,我们才到了街上。这里有嫦娥奔 月、鲤鱼跳龙门、猪八戒吃西瓜、三打白骨精、年年有 详略得当，详 写小鲤鱼，给人 余等花灯,个个栩栩如生,非常好看。你看那小鲤鱼,全身红 留 下 深 刻 的 印 红的,眼睛大大的,多精神!那嫦娥飞起来的舞姿多美丽呀！ 象。 我和爸爸妈妈正赏着花灯,忽然,天空中出现了一束色 彩斑斓的烟花, 烟花就像天上的星星一样明亮 , 把整个天空 比喻用的好，给 点缀得美丽极了。 人 身 临 其 境 之 这个正月十五我们玩得很开心！这个元宵节真是太棒 感。 了。 点名中心（开 心） 精彩看点 修改后的写话更加合理完整——小作者运用总—分—总的构段方式，按 照从下往上的顺序，先写花灯，再写烟花，条理清楚，详略得当，突出了 “开心”这一中心，非常棒。 【病文升格三】 病文修改 修改说明 老师不在的时候 第一自然段： 学校召开紧急会议，让大家上自习就 老师安排好作业再走才符合常 走了。教室里像炸开了锅，吵成一团。 理。 ，老师安排好作业 瞧，有的同学正在一展歌喉；有的同学 删除“，吵成一团”更符合实 正在聊天，聊天天花乱坠；只有少数同 际。 学在认真学习。“你们闹够了没有？这样会影响其他 的 同学的，还会影响隔壁的班级。那样别 人就会看不起我们班，会觉得我们没素 第二自然段： 质。”班长吴红突然大声喊道。 加上“正在上课”意思更完 顿时，班里都安静了下来，只剩下了 整。 “沙沙”的写字声和“哗哗”的翻书 声。 正在上课 第三自然段： 删除“都”“了”语言更简 练。 改后习作 老师不在的时候 学校召开紧急会议，老师安排好作业，让大家上自习就走了。教室里像 炸开了锅。瞧，有的同学正在一展歌喉；有的同学正在聊天，聊的天花乱 坠；只有少数同学在认真学习。 “你们闹够了没有？这样会影响其他同学的，还会影响隔壁正在上课的 班级。那样别人就会看不起我们班，会觉得我们没素质。”班长吴红突然大 声喊道。 顿时，班里安静了下来，只剩下“沙沙”的写字声和“哗哗”的翻书 声。 精彩看点 1.生动的写出了老师走后自习课混乱的场面。 2.生动的写出了班长的话有气势，有说服力。 3.突出了自习课应“安静”这一中心。 4.修改后的写话更加合理完整——小作者用生动的语言描写了班长自习课 维持纪律的经过。由开始的吵闹到最后只听到“沙沙”的写字声和“哗哗” 的翻书声，巧妙升华了“自习课应保持安静”这一中心。