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少走3年弯路!关于“小升初”,这些事越早知道越好
姐妹们，之前糕妈和教育专家、中国新学校研究会副会长沈祖芸老师做了一场深度对谈，主题是：如何做好一名初中生家长。
编辑部老母亲们也没闲着，夹带了一些私货（问题）去现场全程听完。
结果听着听着：幸亏来了！这些东西不仅初中生家长应该听，小学也该有人来告诉我们啊！少走 3 年弯路。
为啥这么说？
姐妹们不妨先想想下面几个问题：
明明知道今晚有一堆事情，娃还不动，你是不是很难忍住不催？
孩子为了买喜欢的谷子答应好好学习，你是不是第一反应“没有内驱力”？
孩子的成绩下来了，你是不是第一反应先看看“排名”？
如果你至少有 1 个问题回答了“是”，那么沈老师的回答，可能也会让你眼前一亮。
一、孩子没有内驱力？正常
比如很多家长发愁的，娃没有内驱力怎么办？
沈老师直接说：外驱力没什么不好啊！
听了太多育儿道理，总觉得孩子为了排名、表扬、奖励去学习，就不长久。
但其实：
小学阶段本来就是主要靠外动力；
初中阶段是双驱，是从“外驱逐渐转内驱”的过渡期。初中阶段两种动力并存，是正常的，不是孩子出了问题。
而高中才主要是靠内驱力。
我们不需要把外驱力和内驱力对立起来。
就像孩子一开始可能只是因为喜欢某个老师，愿意学这门课；后来学着学着，发现自己擅长、学得进去，开始真的喜欢这个学科。
外驱力不是内驱力的反面，它很多时候恰恰是内驱力的起点。
二、比起催，不如“忽略”？
再比如咱们最很头疼的“催促”问题：
沈老师没直接给方法，而是更深一步给了原理：
小学的催，和初中的催，完全不是一回事。
甚至小学四年级后的催，和之前的催也不完全是一回事。
因为四年级其实是一个关键节点：
我们看到的明线是孩子课业增多、难度加大；
看不到的暗线是孩子自我意识悄然萌发，有些家长可能已经深有体会，四年级后好像突然有点管不动娃了，怎么总是对着干？
我们看到的催不动，是他犯懒、磨蹭、不听话。
但站在发展心理学的角度看，这反而是成长、是娃大脑的又一次“进化”，他正在长成一个独立的自己。
所以小时候催不动，可能只是单纯的不想做；
但长大了之后，一个行为背后的原因会突然复杂很多。
他早上起不来，你看到的是“还不起床”；
背后可能是昨天作业多睡晚了，也可能是最近学习压力大，也可能是跟同学发生了什么，也可能是因为身体进入快速发育期，变得更需要睡眠了……
今天是这个原因，明天可能又是另一个。
所以沈老师的办法有点反直觉：面对青春期孩子拖延，家长第一个要练的动作，不是催，而是忽略。
先学会忽略他“启动前的噪音”，看看到底卡点是什么？再一点点针对性给到我们具体的办法，把这些问题前置解决，减少孩子的卡点。
三、学校横向排名，家长纵向比较
再比如考试。
不知道姐妹们听说过没，初中第一次考试通常是地狱难度。
第一次考完，很多家庭直接都懵了：
小学明明挺好的，怎么突然这么点分？
怎么一下掉了这么多名？
立马就被学校和别人的焦虑牵着鼻子走了。
但沈老师给了一个很棒的思路，不需要到初中，其实我们现在就可以开始做了：
学校已经负责横向比较了，咱家长不要再给孩子加重心理负担。
我们完全可以换个方向，把纵向比较做起来：
沈老师建议把孩子每次的卷子、错题留下来，让 AI 帮忙分析，慢慢建立一份属于他自己的“成长档案”：
他这一次比上一次，多会了什么？
哪些问题一直反复出现？
哪些优势正在冒出来？
慢慢地，我们手里会有一条真正属于孩子自己的成长曲线。
到时候拿着这些信息去跟老师交流，老师给到的个别化建议才更精准。一横一纵合起来，就围绕孩子形成一个小范围的支持系统。
我们听到这里第一反应就是：后悔知道的有点晚了！
看到这，不知姐妹们有没有发觉？
沈老师给的东西，通常不是“招数”，而是一个经验丰富的先行者，给我们画的一张能按图索骥的全景行动地图：
1、先摸清孩子的底：跟随身心发育的规律顺势而为，而不是对着干耗心耗力耗钱；
2、再摸清学校的底：什么是老师的目标，什么是学校的目标，而不是一焦虑就被大环境裹挟，病急乱投医；
3、最后也是最重要的，慢慢建立我们家长自己的“底：什么是为了孩子长远的发展，要下大功夫的；什么是为了应付学校、考试，策略性的；当下阶段对孩子来说最该培养的是什么，哪些东西是我们一定要守住的…保证我们不在各种呼声中迷失。
而份地图全部来自于是她过去 30 多年的一线教育经验，跟学校、校长、老师贴身打交道，走访了 100 多所中学，跟大量家长面对面。
难怪糕妈之前就给我们推荐她，最近糕妈也在学习她的《初中生家长必修课》。
这门课刚刚上线，还没更新完，已经更新的部分被我们反反复复盘了好几遍。为什么学了那么多育儿道理，还是觉得受益匪浅？
因为以前是边走边问路，每个人指一段，但连不起来；这门课是全程导航，不仅告诉你往哪走，还告诉你哪里堵、哪里拐、怎么能最快到达。
一句话：值得每一位小学高年级、初中生家长认真听。
看看咱老母亲们密密麻麻的笔记：
感兴趣的姐妹，可以直接点击下方🔗即可购买，想了解够多的姐妹，可以拉到文末免费试听 5 节，听完你就懂我们在说什么了。
想了解更多的姐妹，接下来我们就从自己的听课感受，给大家聊聊这门课适合谁？为什么适合？有什么亮点？以及不容错过的部分。
01.
哪些家长尤其适合听？
如果你家孩子还在小学高年级，我们其实挺建议早点听。
因为听完以后你会发现：初中真的不是“小学 Plus 版”。
很多小学阶段特别好使的方法，到了初中都会失灵，甚至起反作用。
早点知道，至少不会等娃真上初中了才开始病急乱投医；
如果孩子已经在上初中，最近正好被学习、手机、拖延、亲子冲突这些事情搞得头大，那就更可以去听听。
当然初中班主任、学科老师、心理老师等教育工作者也非常适合，每天面对几十个青春期孩子和他们的家长，这门课能更系统地理解初中阶段的教育规律和家校协作方法，更好地支持学生和家长。
02.
先说我们最喜欢的一点：它给了你一张“初中三年地图”
喏，这本初中三年战略地图，包含了家长沟通话术卡、九大学科一招鲜、家长工具箱、风控与考试项目管理、AI 使用说明书统统都整理好了，都在这本册子里，属于遇到事情时可以直接翻出来看的那种。
我们主编现在爱不释手，特意嘱咐：谁都不准拿走！
我们自己学下来觉得，它最值钱的地方，不是教你几十个“孩子出现 XX 问题怎么办”的小技巧。
而是先帮家长把初中三年这件事，从头到尾想明白：
初一刚进去，孩子在经历什么？
初二为什么特别容易出问题？
到了初三，哪些事要抓紧，哪些反而不要乱加码？
有了这张地图，我们心里就有底了：
原来他现在这样是发育的正常规律。这个问题不用急，那个问题反而要早点管。
这也是为什么我们会觉得，这门课其实小学高年级就可以开始听了。
03.
它不只讲道理，也告诉你具体怎么办
我们很怕一种课：
听的时候频频点头，觉得老师说得太对了；
关掉以后——
然后呢？我现在到底怎么办？
沈老师这门课全是抓手。
首先，观点不仅新，而且有系统的理论依据支撑：
孩子总是半途而废咋办？
→这是好事！
小学是不断“亮灯”的过程——什么都可以试，今天想当老师，明天想当厨师；而初中则开始不断“灭灯”的过程。
这个不喜欢、那个不适合，孩子正是靠“放弃”，慢慢确认“我真正喜欢什么、我的优势到底在哪里”。放弃过多少，才知道自己真正爱什么。
孩子偏科怎么办？
→长板是一生的事，补短是一时的事。
中考不允许短板太短，所以该补得补；但别为了补短，把孩子真正擅长的东西也一起耗掉。
毕竟长板才可能成为以后“养活他一生”的能力。
其次，方法论相当夯实贴地。
为了不让家长们产生她的课里都是阳春白雪的误会，沈老师还和北京十一学校等全国名校的 20 多位一线老师，研发了每一门学科如何支持孩子学习的“一招鲜”：
用什么方法，可以让孩子在数学压轴大题上得分；
中考作文，怎么不靠背套路也能迅速有思路；
物理、化学、生物那些典型卡点，如何帮助孩子攻克……
家长哪怕已经忘光了，不是学霸，也能帮助孩子学习。
以及整个初中有哪些风险家长必须提前防，考试来了又该怎么规划、怎么复盘，她都手把手给咱教学：
说实话，就连我们那些不鸡娃的老母亲看了都有点跃跃欲试。
毕竟能让娃花更少的时间、精力，拿到“大结果”，把剩下的时间用来运动、研究自己感兴趣的事，不是更好吗？
04.
她不止关心学习，她关心这个孩子本身
这也是我们觉得这门课特别完整的地方。
家有青春期娃的家长都知道，身心健康、睡眠、情绪变化、亲子关系、同伴关系、异性交往、师生关系、自我认同，包括孩子开始在意“我是谁”“别人怎么看我”“我在同伴里是什么位置”，这些也是初中三年会发生的大事，头疼程度甚至不亚于学习。
那家长什么时候该管、管到什么程度、什么时候能让“子弹飞一会”？
孩子情绪上来的时候怎么接住他，怎么让孩子不对我们关闭心门，愿意和我们分享，让家成为他的托底。
这门课里都有沈老师细致的分享。
05.
这门课具体有什么？
整个课程有 40 讲。
从初一到初三，从学习到青春期关系，再到中考和升学，基本把这三年家长最容易抓瞎的地方都梳理了一遍。
课程包含发刊词+ 40 讲正课+结语。
还有赠品：《初中生家长工具包》，含战略地图、沟通时刻表、家庭气候自测表、学科一招鲜速查卡、风险信号预警手册！
感兴趣的姐妹，目前课程刚上线，正处于早鸟价，价格只要119元，后续会恢复原价，部分赠品也会取消。
说实话，光是赠品就远远超出票价了，入股不亏！
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最后，期待和大家一起学习！
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