【高一备课125】外研版高中英语必修二Unit 6 Earth first 课时1 Starting out + Understanding ideas教学设计

【高一备课125】外研版高中英语必修二Unit 6 Earth first 课时1 Starting out + Understanding ideas教学设计

作者：Risibo

• 教材版本：外研版（2019）高中英语必修第二册• 单元主题：Unit 6 Earth first• 课时内容：Starting out + Understanding ideas• 课时时长：45分钟• 授课对象：高一学生

一、教学目标（核心素养导向）

1. 语言能力

• 掌握与环境保护相关的核心词汇（如environment, pollution, protect, damage, solution等）• 读懂介绍环境问题与保护行动的说明文，把握问题现状与解决措施• 能简单描述身边的环境问题与环保做法

2. 思维品质

• 能梳理环境问题的成因与危害，培养逻辑分析能力• 能辩证思考人类发展与环境保护的关系，培养批判性思维

3. 文化意识

• 了解全球环境问题的现状，树立环境保护意识与可持续发展理念• 增强环保责任感，树立“地球是人类共同家园”的观念

4. 学习能力

• 掌握问题解决类文本的阅读方法• 能主动关注环保话题，积累环保类表达

二、教学重难点

• 教学重点：把握环境问题的成因与解决措施；掌握环保主题核心词汇；梳理说明文结构• 教学难点：理解环境保护的紧迫性与重要性；用英语表达环保观点

三、教学过程

Step 1 Warming up & Starting out（10分钟）

视频/图片导入

展示环境污染与美丽自然的对比图片，提问学生：“What differences can you see? What environmental problems do you know?” 引发学生思考，切入单元主题。

话题探究（教材Activity 1‑2）

展示教材中环境问题的图片，引导学生匹配环境问题与描述；随后小组讨论：• What environmental problems are we facing today?• What causes these problems?• What can we do to help protect the environment?

邀请小组代表分享，教师补充相关背景知识。

Step 2 Pre‑reading（5分钟）

标题预测

展示课文标题，引导学生预测文章会介绍哪些环境问题与保护行动。

生词铺垫

呈现核心词汇：pollution, damage, survive, solution, take action，结合语境讲解词义，为阅读扫清障碍。

Step 3 While‑reading（20分钟）

Fast reading

学生快速浏览课文，匹配段落大意，梳理文章“提出问题‑分析危害‑给出措施‑呼吁行动”的说明文结构。

Careful reading• 任务1：细读课文，找出文中提到的主要环境问题与成因，完成表格填空。• 任务2：找出文中提到的环境保护措施，区分政府层面与个人层面的做法。• 任务3：找出作者的呼吁，体会“Earth first”的内涵。

核对答案过程中，讲解文中长难句与核心句型，引导学生深化对环保问题的认识。

Step 4 Post‑reading（7分钟）

课文复述

给出关键词提示，引导学生复述课文中的环境问题与解决措施。

口语讨论

小组讨论话题：“As students, what small things can we do in our daily life to protect the earth?” 每组推选代表分享观点。

Step 5 Summary & Homework（3分钟）

课堂小结

回顾课文核心内容，引导学生认识到环境保护的紧迫性，树立“地球第一”的环保意识，从身边小事做起。

作业布置• 基础作业：熟读课文，抄写核心词汇与重点句型• 提升作业：写80词短文，介绍你能为环保做的三件事• 预习作业：预习Using language板块词汇与语法

四、板书设计

Unit 6 Earth first

Period 1 Starting out + Understanding ideas

• Problems: pollution / climate change / habitat loss• Solutions: government measures / personal actions• Theme: Protect the earth, protect ourselves

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