ARTICLE · 1159960
【中考作文品析】在生活中感悟生活
【中考作文品析】在生活中感悟生活
请以“咀嚼生活的真味”为题写一篇文章，自选角度，自选文体（诗歌、戏剧除外），力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名，不少于600字。 一考生 岁月就像一条河流，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春。我伫立在时光的滚滚洪流之中，逆流而望，不断寻觅着那些令我感动的刻骨铭心的曾经，咀嚼生活的真味…… 午后的阳光懒散地照进房间。我跪在地板上整理书籍，在一本厚厚的《十日谈》中间，我发现了一沓发黄的旧照片。 我翻看着，眼眶渐渐湿润。照片上的主人公竟然是我！照片的背后用钢笔记录了一些笔记：四月大，会爬了；一岁，会喊“妈妈”了；两岁半，第一次去幼儿园；六岁，开始上学了；八岁，第一次上台表演；十二岁，第一次站在领奖台上……都是在我成长的道路上抓拍的镜头，我从来都不知道，原来我成长中的点点滴滴都被这么精心地保存下来。 一张全家福吸引了我的注意。那应该是98年拍的，因为我还是个襁褓中的婴儿，不知所以地笑着，姥姥姥爷坐在中间，姨妈姨夫们坐在两边，每个人脸上都挂着年轻的光彩，哥哥姐姐们还是稚嫩的样子，单纯地笑着。而如今，姥爷已经离我们而去，姥姥一夜之间白发满头，姨妈姨夫爸爸妈妈的脸上早已爬满了皱纹，打上了时间流逝的衰老痕迹，哥哥姐姐们早已长大成人，去外地求学、成家立业，而我已从一个婴儿长大，即将成为一名高中生。泪水悄悄从脸庞滑落。父辈们用他们的苍老描绘着我们的青春，用他们的辛劳点亮了我们的光彩，而今，我们都已长大，他们却两鬓斑白。 我捡起一张遗落的照片，是满目的白色，我想这该是五岁患心脏病时在病床上拍的吧，记得那时爸爸妈妈为了照顾我连轴转，日夜陪伴我，细心照料我，频繁地带我去外地做检查，经过半年多治疗，我终于康复。爸妈却因此累病了，他们用臂膀为我撑出一片晴空，让我健康地成长，幸福地生活，而他们自己做那遮雨的伞，挡风的墙。 照片的记录还在继续，我的成长也在继续。这点点滴滴泛黄的记忆，成为我最宝贵的曾经。 光阴荏苒，当时间的河流淙淙流淌，在河岸上刻下那些或快乐或难过或甜蜜或苦痛的痕迹，我静静地站在河流中间，不停回望着那些令我感动的曾经。 我将照片小心翼翼地收好，珍藏在我心底最温暖的那块心床，永远记得。那些生活中的酸甜苦辣，成为我生活中的全部，永恒。 
这是一首真挚的亲情颂歌，这是一篇成功的考场佳作。文章以独特的视角、明晰的线索、生动的语言赢得了阅卷老的青睐。具体来说： 视角独特，真切回忆感悟过往生活。我们每个人都生活在生活里，生活每天都带给我们不同的感受。作为中学生的我们，应该善于观察生活，感悟生活，并能以独特的视角来反映生活。考生能够认真审题，在把握主旨的基础上，选取独特的视角，确定素材，突出文章的主题。考生当然可以选取生活中的一件或几件自己经历的并记忆犹新的事情来写，可是作者却敢于把自己并不知晓的许多生活经历在文中展现出来，使文章显得与众不同。四个月大、一岁、两岁、六岁半……我们想了解这时的自己，只能靠亲朋回忆，而“我”的父母却把“我”的这些经历抓拍下来，让这些点滴成为美好的回忆。这就从侧面更深刻地表现父母对“我”的爱，可以说，没有人不承认这一视角的独特；“襁褓”中的“人”就更不用说什么记忆力了！小作者还是让“照片”说话，把一家人的“全家福”展现在读者面前。考生把照片上的亲人与十几年后现在的亲人对比，突出了“生活”这位魔术师带给大家的巨大变化，并把自己咀嚼生活后的真切体会以总结的形式表达出来：父辈们用他们的苍老描绘着我们的青春，用他们的辛劳点亮了我们的光彩。又有谁不承认这种视角的独到？把自己曾经患病的经历搬到文章中来，是很多学生的惯用“伎俩”，以博得阅卷教师的同情，获得高分。但这篇文章中的“我”，并没有把自己的“心脏病”作为重点来大写特写，而是以“白色”作为渲染，以“病床”作为背景，重点表现父母为“我”的辛苦付出，从而体现生活的真味：父母为“我”遮雨挡风，让“我”健康地成长，幸福地生活。 线索明晰，照片真情记录幸福感受。明晰的线索是一篇文章成功的表现形式之一。把握着这条线索，读者就能对文章的内容理解得更深刻更具体。这篇文章的线索十分清晰，几张照片引出关于“我”的真情故事，很容易唤起读者的亲情意识。对于自己呀呀学语的时光，谁都没有深刻的记忆，只能靠父母的讲述来感受，小作者则借助照片的形式，把自己从“四个月”到“十二岁”的这段时光逐一展现出来：会爬了，会喊“妈妈”了，上学了，上台表演了，站在领奖台上了……不是父母的亲口诉说，却比父母亲口诉说更能表达他们对“我”的爱；对于襁褓中的“我”来说，世界上的一切都无从知晓，又是一张照片，把我们一家人的和谐幸福表达出来。照片中，晚辈簇拥着长辈，脸上或显现出“年轻的光彩”，或显示出“单纯和稚嫩”，真正把“全家福”表现出来。考生再巧用对比，把照片中的时代与今天做对比，突出时代变迁、岁月流逝带给一家人的巨大变化：姥爷离“我们”而去，姥姥白发满头，父辈的脸上爬满皱纹，年青一代也已经长大成人。就是在这样的对比中，“生活的真味”才得以具体体现。对于病痛，很多人会选择忘记，因为关于病痛的记忆都是让人感到伤感的。可父母却留下了记录“我”患心脏病时的照片：病床上的“我”，在父母的精心照顾下，逃离了病魔的折磨，这份记忆，应该是人生路上最珍贵的镜头，那是父母对子女最诚挚的爱的表达，那是一家人同甘共苦的最真切的写照，这份记忆，记录了生活的真实，也记录了生活的真谛，记录了生活的真味！这几张照片一一写来，使文章层次清晰，又突出了“我”的幸福感受。 语言生动，多种修辞手法综合运用。修辞手法的运用会使文章的语言灵动起来，从而感染读者。这篇文章中，考生多处运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章的语言更富于感染力。文章开篇，考生即把“岁月”比喻成河流，把“左岸”形容为“无法忘却的回忆”，把“右岸”形容为“值得把握的青春”，这处比喻，奠定了全文的感情基调，强调了青春时节，引出后文对往事的回忆。在翻看照片的过程中，考生罗列自己从“四个月”到“十二岁”的经历运用了排比修辞，表面写“我”的成长经历，实际在写父母在“我”成长过程中所做的辛苦努力，更好地表现了父母对“我”的真挚情感；“我”患病住院时，父母用“臂膀为我撑出一方晴空”、“他们自己做那遮雨的伞，挡风的墙”这几处比喻修辞的运用，把父母对“我”无微不至的爱真切展现出来，父母对“我”的爱是无私的，是无怨无悔的，他们宁愿牺牲自己的一切，只要孩子能健康幸福。拟人手法有两处运用：“午后的阳光懒散地照进房间”形象地写出阳光的慵懒散慢。在这样的情境下，“我”理当慵懒地酣睡，可“我”却在整理书籍的过程中咀嚼出生活的真味，表现了“我”的理性；我在欣赏“全家福”的过程中，“泪水悄悄从脸庞滑落”，把泪水拟人化，形象地写出泪水不忍打扰“我”的思绪，表现出“我”对亲人理解、对往事的眷恋。 生活是丰富多彩的，生活是耐人寻味的。 生活在生活里的我们，一定要认真观察生活、感悟生活，这样才能写出精彩的满分佳作。
在生活中感悟生活
【原题再现】
【中考佳作】
咀嚼生活的真味