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求同法还是简单枚举?商榷26年福建高考政治卷第14题
求同法还是简单枚举?商榷26年福建高考政治卷第14题上午随手选的这首歌，正好代表我此刻的心情 编按：昨天拿到26年福建卷后，老师们对14题究竟是求同法还是简单枚举法存在争议，为此，笔者今天上午准备写个短文简要分析一下，并对今年福建卷逻辑题的命题质量点个赞： 
但是，上午看到官方答案和解析后，觉得情况有点复杂了，有必要认真分析一下。 原题及官方答案和解析：
【官方答案】D 【官方解析】 该章论述并未寻求辐、毂与车、埴与器、牖与室之间的因果联系，所以不是科学归纳推理，没有使用求同法，故排除①;从“三十辐共一毂”“蜒埴以为器”“凿户牖以为室”,归纳出“有之以为之利”,从“‘毂’‘器’‘室’之无”分别有“‘车’‘器’‘室’之用”,归纳出“无之以为用”,可见，从“车”“器”“室”三个对象具有的特征归纳出一般性结论，运用了简单枚举归纳推理，故②符合题意；不存在从“车”“器”具有的特征类比推出“室”也具有类似特征，故排除③;把车分为“有形之利”和“无形之用”,“有形”分为“辐”“毂”“车”,而“三十辐共一毂，当其无，有车之用”则综合了车的“有形之利”和“无形之用”,“器”与“室”的原理与此同，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，体现了分析与综合的辩证统一，故④符合题意。因此，本题正确答案为D。 
对简单枚举推理，要把握其两个特征：（1）S1到Sn都是S类事物，结论对象也是S类事物，即前提和结论论证的对象都是同一类事物S，（2）S1到Sn都有属性P。 2、求同法：如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果关系，公式如下： 
对求同法，要把握三个特征：（1）多个不同场合，（2）唯一因素A和研究对象a（实质上唯一因素A也以“现象”形式表现出来），（3）推出结论：A是a的原因。 3、本题的结论：“有之以为利，无之以为用”的解释，见高中语文选必上教材48页：“有”(车子、器皿、屋室)供人方便利用，正是“无”起了作用。 
通俗地讲就是：“有形的物之所以能被人利用，正是‘无’起了作用”，这个结论的重点是后半句“正是‘无’起了作用”，因为前半句是普通人的常识，不需要作者特别说明，反常识的是后半句“无起作用”，也是作者要论述的重点，怎么论述？作者正是通过文中的前三句话，分三个场合，共同论证“无”起“作用”。 上述论证过程是求同法还是简单枚举呢？在分析之前，先要明确：形式逻辑关注的重点是思维形式本身，而不是思维的内容或结果的对错。本题作者论证过程的思维形式是：列举了三个不同的场合，对每个场合，都只有一个共同因素A（无），对应出现现象a（用）,并据此推出结论“无以为用”，符合求同法的逻辑形式。 同时，该论证过程不符合简单枚举的形式特点：（1）一个现象（属性）P，而本题是探讨两个现象A和a之间的因果关系。当然，可能有人会说，A与a的因果关系也可以看成一个属性，但如果这样归类的话，那所有的科学归纳都可以归入简单枚举，显然不符合逻辑学常识，也不符合题意；（2）简单枚举的前提与结论论证的的对象都是同一类事物S，而本题的材料本身没有反映出三个场合的不同事物属于何种同类事物Ｓ，结论的对象也不是该类事物S。 二、做题思路 严格地讲，跟简单枚举归纳推理并列的同层级概念是科学归纳推理，求同法只是科学归纳过程中探求因果关系的方法之一，两者之间并不具有直接的可比性，也不是概念上的矛盾或反对关系。 从考场做题效率的角度来说，要快速准确地做好这道题，关键是抓住简单枚举跟科学归纳的种差：“是否探求因果关系”（教材61页相关链接），抓住了这一点，就足以排②，选①。 三、奇怪的解析 官方解析中排除选项①的理由：该章论述并未寻求辐、毂与车、埴与器、牖与室之间的因果联系，所以不是科学归纳推理，没有使用求同法，故排除①。本题推理前提和结论探讨的都是“无与用”之间的因果关系，这一点，就算是一个普通高中生都能看明白，但解析却将因果关系的对象说成毂与车，并以没探讨其因果关系为由推出①错，这是不是很奇怪，这个奇怪本身又从侧面说明了什么？ 四、考情预判 今天看到这个答案，是有些痛心的，我相信自己的学生大多会选①，而且学习越好的选①的概率越大，虽然目前还没拿到官方考情分析，我相信这道题的正确率不会高。 2026.10.11午夜
（2026年福建卷T14）乙同学读了《道德经》，第十一章如下：
三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
注释：[1]毂（gǔ）：车轮中心原木，中有圆孔可插轴。 [2]埏（shān）埴（zhí）：和泥（制作陶器）。 [3]户牖（yǒu）：门窗。 |
该章论述使用了
①求同法
②简单枚举归纳推理
③类比推理
④辩证的分析与综合方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
首先明确，这是一道高考题，检验的是高中生的学业水平，我们的讨论都是站在一个高考生的视角，以高中政治和语文知识为基础展开：
一、本题考点：不完全归纳推理，对应教材61页和62页。其中：
1、简单枚举归纳推理：根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性情况，对应的公式为：