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小升初学习的调整
小升初学习的调整今天是历史上一个中国教育界的大日子，虽然没什么人宣传。 49 年前的今天，也就是 1977 年 10 月 12 日，国务院批准了《关于 1977 年高等学校招生工作的意见》，中断 11 年的高考，在这一天正式宣布恢复。 从此，有了不少“穿草鞋”转变为“穿皮鞋”的逆天改命故事。学习，真正改变了一批人的命运… 也告诉我们：机会，永远是给有准备的人。 上个月收到的咨询，回复的问题，比较多地集中在刚进入初中阶段的家庭，趁周末，把有共性的问题整理归纳一下。 一、亲子关系 12岁左右正值青春期，建议家长和孩子们沟通时，尽量平和尊重，不把自我意愿强加给孩子。 对刚小升初的孩子，放学后能回家不午托、晚托，不要图方便，家长需要随时观察孩子的情绪，及时提供有力的支持与帮助。 二、放下小学的一切，心态归零 要根据孩子的性格特质，尽早以终为始地，制定三年中考阶段性目标。 不要觉得还早，初中三年是很快的。 既要有三年大目标，又要有学期小目标，还要月月有总结，周周有复盘。 尽量给孩子一学期的时间，适应初中的学习强度。从小学的帮扶，慢慢在生活中放手，引导孩子制定自我学习目标。 三、初中学习方法的调整 初中学霸与学渣的核心差异是——时间管理和学习效率。 初中科目多，进度快，难度深，需要时常帮助孩子调整每天核心科目的学习计划，集中大块时间抓问题较多的科目，零碎时间抓积累科目。 跟紧老师，提高在校效率，分工合作：校内抓分数，课外抓能力。（强调：在中考题型越来越活的当下，不要重复以刷题为核心，要找到各类解决问题的适配方法，并以提高效率为核心能力） 很多家长，小升初直接机构报班学习，其实，在此之前，家长更应该带着孩子，去书店，对整个初中各科有框架的整体结构了解。 文科校外以中考为小目标，水平足够的孩子，直接做模块积累，语文的基础积累，文化文学常识，中考写作素材的积累，英语的全部单词，全部初中语法框架，都可做第一轮的系统脉络梳理。 不要觉得太快，有的初一学生，已经开始做英语高考卷了，单词量够了，完全可以的。 数学超前学，可以代数先行，做好基础口算的练习，培养理科深度思考习惯，周周复盘总结核心题型，易错题，准备好题本（一题多解，综合题型）错题本（便于复习做专项练习）。 当然，也可以按课本的顺序学习，这个没有硬性规定，主要看孩子更适应哪种。 小四门不需要直接上课刷题，以阅读和纪录片，各类素材为主，物理在数学衔接和夯实后再开始，不要把目标分散，科科平不如集中，分段突破三大主科。 要记住：初中人群已经分层！无论走哪条路线，竞赛，提前批，都要做好planB计划，确保做最好的准备，但接受随时都可能最差的结果，以成长和解决问题为目标，而不以分数高低为唯一目标。（能理解分数波动是正常的） 近年来，年年中考结果都高分集中，中考整体偏文，如果不是头部高精尖娃，不要以做难题，附加题为目标，要让孩子养成务实踏实的品性。初一是基础，书写规范一定要注意。 家长与学生要尽快调整认知，不要轻视基础，能力培养也包括考试能力。