湖南省2027届高三10月联合检测语文试题及参考答案

湖南省2027届高三10月联合检测语文试题

一、阅读（74分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

教育部组织完成2026年《职业教育专业目录》专业增补工作。本次共计增补27个职业教育本专科专业，涉及14个专业大类、20个专业类。新增专业将于2027年开始招生。本次专业调整有何亮点？调整背后释放了哪些发展信号？下一步推进专业增补工作教育部还有哪些考虑？对此，记者专访了教育部职业教育与成人教育司负责人。

这位负责人表示，职业教育正积极走出自我发展、自我循环的“小逻辑”，走向服务经济社会、支撑国家战略的“大逻辑”。“此次专业增补，一个鲜明的特征就是紧扣国家部署，将专业设置在服务现代化产业体系、促进服务业优质高效发展的大盘子中精准布局。”这位负责人表示，在生产性服务业领域，新增技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业，助力产业向价值链高端延伸；在生活性服务业领域，布局婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业，补齐民生服务领域技能人才短板。

“与此同时，本次增补严格对标《国家职业分类大典》发布的新职业，坚持急用先上、前瞻布局，力求不再让技能人才供给滞后于产业发展的步伐。”他表示，围绕机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业发展需要，增补人形机器人工程技术、车联网通信技术等职业本专科专业；紧扣储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等绿色能源岗位导向，增补储能材料装备智能运维技术高职专科专业、氢能工程技术职业本科专业。

这些专业的设置并非凭空而来，而是基于对技术迭代逻辑和用工结构的深度研判。该负责人介绍，以具身智能产业为例，在2025年增补具身智能机器人技术、具身智能工程技术等专业的基础上，2026年再度增补人形机器人工程技术、海洋智能机器人应用技术、具身智能计算技术等专业，形成持续跟进的布局节奏，为产业规模化发展筑牢人才根基。

如何避免专业设置和实际需求错位，本次增补给出的答案是：充分依托行业产教融合共同体、市域产教联合体，将产业一线真实需求、企业核心诉求精准转化为新专业。

“依托城市更新行业产教融合共同体，有关方面精准摸排建筑体检、结构加固、智能化改造等土建领域人才缺口，推动增补城市更新设计技术职业本科专业。依托德阳重大技术装备制造市域产教联合体，深挖装备制造领域设备故障诊断、精密探伤、智能质检等岗位刚需，增补智能无损检测技术职业本科专业。依托职业教育高技能人才集群培养计划，服务高原铁路等重大工程、城市更新等重大战略、托育养老等民生领域，增补一批急需紧缺专业。”该负责人表示。

观察本次增补的专业清单，记者发现职教专业调整的一个深层变化：职业教育正在从单一岗位的技能培养，走向覆盖产业链上下游的分层贯通式人才供给。

该负责人指出，为此本次精准增补了6个数字领域新专业，包含算网融合工程技术、具身智能计算技术、工业软件工程技术、数字孪生工程技术4个职业本科专业，以及智能体通信技术、车联网通信技术2个高职专科专业。其中，职业本科专业侧重技术系统集成、成果转化和技术应用，高职专科专业聚焦一线实操、设备运维、场景落地服务，分层构建协同育人链条，不断适配数字产业日趋复合的高技能人才需求。

记者了解到，本次专业增补，并非仅在原有专业基础上做“加法”，而是从人才供需匹配的高度进行系统设计，力求促进产业岗位“需求”与专业设置“供给”的精准对接。

在大量增设前沿、紧缺专业的同时，教育部指导各地用好紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业“三张清单”，引导本地职业学校立足区域特色产业发展需求，完善办学条件，科学统筹、有序设置新专业，防止一哄而上、盲目跟风。

值得一提的是，本次增补的剧装戏具设计与制作专业，正体现了这种“精准适配”的思维。戏曲剧装戏具制作是我国的优秀传统工艺，此次增补的新专业，不仅覆盖传统技艺传承，课程内容更延伸至非遗文创开发、戏曲IP衍生品设计、文旅演艺服饰定制等新兴领域，通过专业目录实现传统技艺活态传承，精准填补文化服务领域技能人才缺口。

（摘编自晋浩天《2026年〈职业教育专业目录〉专业增补工作完成，27个新专业上架释放哪些信号》）

材料二：

专业是人才培养的基本单元，也是体现职业本科类型特色的关键。专科专业通常针对特定岗位，强调技能专精；本科层次则需培养学生扎实的理论基础、技术整合能力、创新素养及持续发展潜力。职业本科人才培养应贯穿“技术学科基础、专业核心能力、跨界融合素养”三位一体的要求，其专业建设要从“窄专精”转向“宽口径、厚基础、高技能、强创新”，围绕产业链与创新链构建专业集群。为此，需要把握好三条关键路径：一是优势集成。院校要集中资源将原有优势做精做强、做出不可替代性。应立足院校传统优势与区域产业特色，整合资源打造核心专业集群，形成“人无我有、人有我优、人优我新”的核心竞争力。二是跨界融合。要打破按单一学科设置院系的传统壁垒，依据产业复合创新的逻辑重组教学组织。同时积极推动跨学院、跨专业组建特色学院、产业学院或专业集群，实施项目化、模块化教学，培养能够解决系统性、复杂性技术问题的复合型人才。三是动态调整。面对快速的技术迭代与市场需求变化，必须建立专业设置的敏捷响应机制，要通过建立健全行业企业专家深度参与的专业建设指导委员会，定期评估专业与产业的契合度，及时增设面向未来的新兴本科专业，改造升级传统专业内涵，积极探索“微专业”“微课程”“微认证”等灵活的教学形态与质量保障机制，增强人才培养的适应性、前瞻性与竞争力。

（摘编自秦琴《职教本科建设的战略定位与实践路径》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 为适配产业发展新需求，2026年《职业教育专业目录》增补了27个职业教育本专科专业，新增专业将于2027年正式招生。

B. 本次职教专业增补既布局人形机器人、氢能、车联网等新兴产业专业，也增设了婴幼儿家庭养育与指导等民生服务类专业。

C. 剧装戏具设计与制作专业精准适配岗位需求，涉及非遗文创开发、IP衍生品设计等新兴领域，助力传统技艺活态传承。

D. 职业专科教育在培养特定岗位专精技能的同时更注重夯实学生的理论基础，培育其技术整合能力、创新素养和持续发展潜力。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）

A. 文中提到的职业教育的“小逻辑”，可理解为以往职业教育局限于自身办学体系，某种程度上脱离经济社会发展与国家战略需求。

B. 行业产教融合共同体与市域产教联合体共同负责搜集企业的真实诉求，并将核心诉求直接申报为新专业，完成目录增补工作。

C. 职业教育专业设置必须紧扣产业、岗位、国家战略需求，这意味着职业院校毕业的学生都能胜任研发与理论创新工作。

D. 材料二详细阐释了职教本科专业建设的三条关键路径，系统阐述了职教本科从“窄专精”向“宽口径”转型的重难点。

3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析最恰当的一项是（ ）

A. 开篇以专业增补数据引入，交代了新闻主体、事件、时间等新闻要素，通过对比新旧专业差异，突出了政策更新的必要性。

B. 文章从2026年新增职教专业目录这一事件切入，聚焦专业调整亮点，引用负责人访谈内容，展现职业教育专业布局的方向。

C. 文章文学性与抒情性较强，不追求完整呈现专业增补的全过程，而是以某些专业为例分析报道，增强新闻的可读性与感染力。

D. 文中以本次职业教育专业增补为例，客观陈述专业增补的背景、特点与方向，兼具新闻时效性与学术议论文的严谨思辨性。

4. 本次职业教育专业增补呈现出哪些亮点？请结合材料一概括作答。

5. 马克思认为：“在选择职业时，我们应该遵守的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”请结合两则材料，谈谈当代青年在专业选择与职业规划上，应如何兼顾个人发展与社会需求，实现自身价值与服务国家的统一。

【答案】1. D    2. A    

3. B 4. ①紧扣国家战略，在服务现代化产业体系、民生服务领域精准布局专业。②对标新职业，急用先上、前瞻布局，深度研判技术迭代与用工结构，跟进产业节奏。③依托产教融合载体，将产业一线真实需求转化为新专业，避免供需错位。④从单一岗位培养转向产业链分层贯通供给，本专科错位协同适配复合人才需求。⑤系统设计供需匹配，用“三张清单”避免盲目跟风，兼顾传统技艺活态传承。    

5. ①锚定国家战略与产业需求：优先选择先进制造、绿色能源、民生服务等紧缺领域专业，贴合社会发展方向。②结合自身优势规划路径：根据个人特质选择适配的职教层次，专科深耕岗位专精技能，本科侧重技术整合创新。③兼顾个人成长与社会价值：既立足兴趣提升跨界融合素养，也主动对接区域特色产业、重大工程需求，在服务国家的过程中实现个人职业长远发展。

【解析】【1题详解】

D.“职业专科教育在培养特定岗位专精技能的同时更注重夯实学生的理论基础，培育其技术整合能力、创新素养和持续发展潜力”错。原文“专科专业通常针对特定岗位，强调技能专精；本科层次则需培养学生扎实的理论基础、技术整合能力、创新素养及持续发展潜力”，混淆专科与职业本科培养目标。

故选D。

【2题详解】

B.“并将核心诉求直接申报为新专业”错。原文“充分依托行业产教融合共同体、市域产教联合体，将产业一线真实需求、企业核心诉求精准转化为新专业”是转化而非直接申报。

C.“这意味着职业院校毕业的学生都能胜任研发与理论创新工作”错。原文无“都能胜任研发”表述，表述绝对。职教培养的是适配岗位的技能人才，并非都能胜任研发理论创新工作。

D.“系统阐述了职教本科从‘窄专精’向‘宽口径’转型的重难点”错。原文只讲三条路径，未阐述转型重难点。

故选A。

【3题详解】

A.“通过对比新旧专业差异，突出了政策更新的必要性”错。原文开篇没有对比新旧专业差异。

C.“文章文学性与抒情性较强”错。本文是新闻访谈，客观理性，无较强抒情性。

D.“兼具新闻时效性与学术议论文的严谨思辨性”错。材料一是新闻访谈，不是学术议论文。

故选B。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

神秘的访问

[美]马克·吐温

我最近在这里“定居”后，首次注意到我的是一位自称为估税员、在美国国内税收局工作的先生。我说，我虽然以前没听过他所干的这一行，但不知道究竟是怎么一回事，反正我们俩似乎逐渐变得融洽，谈得投契，此后一切都那样很惬人意地、自然而然地发展下去。

①我们谈呀，谈呀（至少在我这一方面是如此）；我们笑呀，笑呀（至少在他那一方面是如此）。然而我始终保持着冷静——我那天生的警惕性，就像工程师所说的那样被提到“最高度”。不管他怎样含糊其辞地答话，我总下定决心要彻底打听清楚他所干的行业——我下定决心要引着他把自己的行业说出来，但同时又不要让他怀疑我的用意何在。我要把自己所做的事全部告诉他，那样他就自然而然会被我推心置腹的谈话所诱惑，自然而然会对我亲热，甚至会情不自禁，在不曾猜疑到我的意图之前就把他自己的事全部告诉了我。我心里想：我的儿呀，你再没想到，你是在跟一个什么样的老狐狸打交道啊。我说：

“瞧，您再也猜不到，这一个冬天和上一个春天我单凭演讲就挣了多少。”

“猜不到……我真的猜不到。让我再想一想……”

“②哈哈！我就知道您猜不到嘛，上一个春天和这一个冬天，我演讲的收入是一万四千七百五十元。您以为这个数目还可以吗？”

“啊呀，这是个惊人的数目呀……绝对惊人的数目。我得把它记下了。您是说，甚至这还不是您全部的收入吗？”

“全部的收入！咳，我说您哪，此外还有四个月以来我从《每日呐喊》获得的收入……大约是……大约是……嗯，大约是八千元吧，我说，您觉得这个数目怎么样？”

“哎呀！怎么样？老实说，真希望我也能过上这样阔气的生活。八千元！我要给它记下了。哎呀，我的先生！……除此以外，您意思是不是说，还有更多的收入？”

“哈！哈！哈！哎呀，您这真所谓是‘只沾了个边儿’。此外还有我的书呢，《老实人在国外》……每本售价三元五角起到五元，单是过去的四个半月里，不包括以前的销数在内，单是那四个半月里，那部书就卖了九万五千本。九万五千本哪！您倒想想。平均每本就算它四元吧，总数几乎达到四十万元，我的朋友。我应当拿到它的半数。”

“哦！让我把这一笔也给记下了。一万四千七百五十……八千……二十万。总数吗，我瞧……哎呀，真真想不到，总数大约是二十一万三四千元哪！那真的可能吗？”

“可能！如果是算错，那只会是少算了二十一万四千元现钞，那就是我今年的收入，如果我知道怎样计算的话。”

这时候那位先生站起身来告辞。我心里很不痛快，因为想到我也许不但白白地向一个陌生人公开了自己的收入，而且，由于听到他的惊叹时感到得意，还大大地提高了那些数字。可是，那位先生不立即就走，他在最后关头递给我一只大信封，说那里面有他的广告。

他刚走，我就展开了他的广告。我仔细地研究了它四分钟。（）

停了一会儿，我清醒过来，就派人到路拐角的小酒店里去，雇来了一位行家，为期一个星期，要他整夜守护着我，同时咒骂那个陌生人；白天里，偶尔我咒骂得乏了，就由他接替。

哼，瞧他这个坏蛋！他的那份“广告”，只不过是一份该死的报税表格——上面是一连串没头没脑的问题，问的都是有关我的私事，很小的字体足足占了四大张纸——那些问题，这里我不妨指出，实在提得非常巧妙，哪怕是那些世故最老练的人也没法理解它们究竟用意何在——再说，那些问题都经过了精心的构思，其目的是要使一个人报税时非但没法弄虚作假，反而会将自己的实际收入多报上三倍。我试图寻觅一个可钻的空子，然而看来竟然没有一个可以让我钻的。③第一个问题绰绰有余就包罗了我的全部经济情况，有如一把伞笼罩了一个小小蚁垤：

过去一年里，你在任何地方所从事的任何交易、业务或职业中共赚了多少钱？

这问题下面附了另十三道同样刁钻的小题，其中措词最委婉的一题是要我呈报：过去我可曾由于黑夜偷盗，或者拦路抢人，或者纵火打劫，或者从事其他不可告人的勾当，借此营私渔利，购置产业，但尚未逐条列于收入申报书中第一问题的对方。

这分明是那个陌生人故意要让我上当受骗，这是非常非常明显的事。于是我跑出去，聘请了另一位行家。原来由于陌生人挑动了我的虚荣心，所以我才会把自己的收入申报为二十一万四千元。按照法律规定，这笔收入中只有一千元可以免缴所得税的——这是唯一能够使我感到安慰的，但这一点钱有如大海中的涓滴而已。按规定百分抽五的办法，我必须上缴给政府的所得税竟高达一万零六百五十元！

④〔这里我不妨交代一句，到后来我并没有缴纳这笔税款。〕

我认识一个非常阔气的朋友，在窘急无奈的情况下，我就去向他求教。他接过了我那些琳琅满目的、为数惊人的收入凭证，他戴上眼镜，他提起了笔，接着，一霎眼工夫！——我已经变成了一个穷光蛋！这件事他做得十分干净利落。他只是巧妙地伪造了一份“应予扣除数”的清单。他将我缴给“州政府、中央政府和市政府的税”登记为若干；将我“由于沉船、失火等受到的损失”登记为若干；此外是我在“变卖房地产时所受的损失”，我在“出售牲口”时所受的损失，“支付住宅及其周围土地的租费”，“支付修理费、装修费和到期的利息”，“以前在美国陆军、海军与税务机关任职时从薪津中扣除的税款”，以及其他等等。他对所有以上的情况，就每一个列举的项目，都登记了为数惊人的“应予扣除数”。他登记完毕，再把那张清单交给我，这时候我一展眼看到，就在这一年里，我作为纯利的收入已一变而为一千二百五十元四角。

“这一来，”他说，“按照法律规定，一千元是属于免税的。你只需要去宣一次誓，证明这份清单属实，然后给其余的二百五十元付了税就完啦。”

“您是不是，”我说，“您本人是不是也这样填报‘应予扣除数’呀，先生？”

“这个，我应当说是的！要不亏了‘应予扣除数’项下那十一条救命的附加条款，那我每年就是当乞丐，讨了钱去供奉这个该死的、可恨的，这个敲诈勒索、独断独行的政府啦。”

在本市几位最有实力的人士当中，在那几位品德高尚、操行清白、商业信誉卓著的人士当中，就数这位先生的地位最高，于是我敬受奉行他所指示的范例。我去到税务局办事处，在上次来访的客人的谴责的眼光下站起身来，一再地撒谎，一再地蒙混，一再地耍无赖，直到后来我的灵魂深深地陷入了伪证罪之中，我的自尊心从此消失得一干二净。

然而，这又算得了什么？这正是美国无数最富有的、最自豪的，而且最体面的、最受人尊重、最被人奉承的人每年都在玩弄的把戏。

（有删改）

6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 小说开篇写“我”滔滔不绝、炫耀收入，估税员全程倾听附和，二人充满反差的互动为后文骗局做了铺垫，极具讽刺效果。

B. 文章以第一人称叙述，展现出主人公从得意炫耀到震惊懊悔、无奈妥协的心理变化，真实细腻，有较强的代入感。

C. 文中详细罗列报税表格刁钻琐碎的问题，体现税务流程规范严谨，委婉地表明美国的税收制度建设是比较完善的。

D. 结尾写“我”效仿富人篡改报税清单、弄虚作假的行为，揭示出当时美国社会普遍存在的偷税避税的虚伪乱象。

7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ）

A. ①句运用反复和括号补充的方式写出“我”热情畅谈、对方敷衍浅笑的不对等状态。

B. ②句通过语言描写生动刻画出“我”当时虚荣心膨胀、急于自我夸耀的心态。

C. ③句运用比喻，将报税表格中的问题比作笼罩蚁垤的伞，说明“我”的谎言必将败露。

D. ④句打破行文节奏，引出后文找人伪造扣除款项、钻税收漏洞的情节，增强讽刺效果。

8. 文中画波浪线的段落写朋友帮“我”编造报税扣除清单，读来令人心生震撼。请结合文本，谈谈这种震撼效果是如何表达出来的。

9. 请结合上下文语境，在文中括号内补写一段文字，要求写出“我”的动作与心理活动，衔接自然，字数在60～100字之间。

【答案】6. C 7. C    

8. ①用动作细节的快节奏串联，“接过、戴上、提起笔、一霎眼工夫”的连贯动作，凸显朋友操作的娴熟，暗合这类造假行为的普遍性；②罗列名目繁多的“应予扣除数”，用荒诞的巨额抵扣直接把二十余万收入抹平到仅余一千二百余元，强烈反差制造出荒诞震撼感，讽刺了当时税收体系的漏洞与普遍的偷税乱象。 

9. 示例：我只觉得脑袋嗡的一声，两手猛地一抖，那张薄薄的信纸从指缝滑落到地上。我瞪着眼睛僵在原地，浑身的血直往头顶涌——我居然傻乎乎把家底全抖给了收税的人！

【解析】【6题详解】

C.“体现税务流程规范严谨，委婉地表明美国的税收制度建设是比较完善的”错。原文表述为“那些问题都经过了精心的构思，其目的是要使一个人报税时非但没法弄虚作假，反而会将自己的实际收入多报上三倍”，可见刁钻问题是为了诱导人多报收入，后文也揭露了富人钻漏洞偷税的乱象，并非体现制度完善。

故选C。

【7题详解】

C.“说明‘我’的谎言必将败露”错。原文表述为“第一个问题绰绰有余就包罗了我的全部经济情况，有如一把伞笼罩了一个小小蚁垤”，该比喻是凸显第一个问题覆盖面极广，把“我”之前炫耀的所有收入都纳入申报范围，并非指向谎言败露。

故选C。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

嘉靖初年，北虏尝寇陕西，犯花马池，镇巡惶遽，请兵策应。事下九卿会议，本兵^①王宪以为必当发，否恐失事。众不敢异。王琼时为冢宰，独不肯，曰：“我自有疏。”即奏云：“花马池是臣在边时所区画，防守颇严，虏必不能入；纵入，亦不过掳掠；彼处自足防御，不久自退。若遣京军远涉边境，道路疲劳，未必可用，而沿途骚扰，害亦不细，倘至彼而虏已退，则徒劳往返耳。臣以为不发兵便。”然兵议实本兵主之，竟发六千人，命二游击将之以往。至彰德，未渡河，已报虏出境矣。

（节选自《智囊·明智部》）

材料二：

武王问太公曰：“攻伐之道奈何？”太公曰：“势因敌家之动，变生于两阵之间，奇正发于无穷之源。故至事不语，用兵不言。且事之至者，其言不足听也；兵之用者，其状不足见也。倏而往，忽而来，能独专而不制者，兵也。夫兵闻则议，见则图，知则困，辨则危。故善战者，不待张军；善除患者，理于未生；善胜敌者，胜于无形；上战无与战。故争胜于白刃之前者，非良将也；设备于已失之后者，非上圣也；智与众同，非国师也；技与众同，非国工也。事莫大于必克，用莫大于玄默，动莫神于不意，谋莫善于不识。夫先胜者，先见弱于敌而后战者也，故事半而功倍焉。”

（节选自《六韬·龙韬》）

材料三：

武侯问曰：“天久连雨，马陷车止，四面受敌，三军惊骇，为之奈何？”

起对曰：“凡用车者，阴湿则停，阳燥则起，贵高贱下，驰其强车，若进若止，必从其道。敌人若起，必逐其迹。”

（节选自《吴起兵法·应变》）

材料四：

《傅子》曰：太祖欲速征刘备，议者惧军出，袁绍击其后，进不得战而退失所据。语在《武纪》。太祖疑，以问郭嘉。嘉劝太祖曰：“绍性迟而多疑，来必不速。备新起，众心未附急击之必败此存亡之机不可失也。”太祖曰：“善。”遂东征备。备败奔绍，绍果不出。

（节选自《三国志·魏书·郭嘉传》，裴注引《傅子》）

【注】①本兵：明代兵部尚书的别称。

10. 材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。

众心A未附B急击C之必败D此E存亡F之机G不可H失也。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 异，有异议，与《过秦论》中“然而成败异变”的“异”用法、意思均相同。

B. 徒，白白地，与《孔雀东南飞》中“徒留无所施”的“徒”意思相同。

C. 贵，重视、看重，与《师说》中“是故无贵无贱”的“贵”意思不同。

D. 速，迅速，与《六国论》中“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的“速”意思不同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

A. 北敌侵扰陕西花马池，地方官员请求援军，九卿议事时众官员不敢反对兵部尚书王宪的发兵主张，唯有王琼提出不同意见。

B. 王琼熟知花马池防务，认为该地防御严密，敌军即便入侵也只是短暂掳掠，京军长途驰援会使军队疲劳且打扰百姓，或许会无功而返。

C. 太公认为用兵的最高境界是不战而胜，真正高明的战事隐秘无声、出其不意，仅凭勇力近身搏杀取胜，算不上优秀的将帅。

D. 曹操想征讨刘备，众人担心袁绍偷袭后方，郭嘉却精准研判袁绍性格、刘备根基，劝说曹操暂缓出兵，最终规避了战事风险。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）竟发六千人，命二游击将之以往。

（2）设备于已失之后者，非上圣也。

14. 假如让你来回答材料二中武王“攻伐之道奈何？”这个问题，你会如何回答？请结合四则材料简要作答。

【答案】10. BDG 

11. A 12. D    

13. （1）朝廷最终调派六千士兵，命令两名游击将军率领这支军队前往。

（2）在失利之后才设置防备的人，不是最高明的智者。 

14. 攻伐之道重在审时度势，善察敌情，把握战机。

①要熟知边防形势，冷静判断敌情，不盲目调兵，避免劳师扰民、无功往返；

②用兵贵在隐秘莫测，出其不意，追求不战而胜，防患于未然，不等到交战失利才补救；

③需根据天气、地形、车马条件灵活调整作战方案；

④洞察对手性格与实力，抓住转瞬即逝的有利时机果断出击。

【解析】【10题详解】

句意：人心尚未归附，急速攻打他，他必定失败；这是关乎生死存亡的关键时机，不可错失。

“众心未附”中，“众心”作主语，“未附”作谓语，主谓结构完整，表意完整，陈述刘备方面人心未稳；后句“急击之”的主语换为太祖（曹操）一方，故B处断开； 

“急击之必败”中，“急击之”的主语为太祖（曹操），“击之”为动宾结构；“必败”省略主语，结果指向刘备方面，前后构成条件与结果关系，联系紧密，中间C处不能断；“必败”后语意完整，故D处断开； 

“此存亡之机”是判断句，表意完整，后“不可失也”为独立结论句，故G处断开。 

故选BDG。

【11题详解】

A. “用法、意思均相同”错误。动词，有异议/形容词，不同。句意：众人不敢有异议。/然而成功与失败发生了完全不同的变化。 

B. 正确。句意：那就是白白地来回奔波罢了。/白白地留下来，没有什么用处。 

C. 正确。重视、看重/地位高贵。句意：看重高地、避开低洼地带。/无论地位高贵还是地位低下。 

D. 正确。迅速/招致。句意：太祖（曹操）想要迅速征伐刘备。/等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。 

故选A。

【12题详解】

D.“劝说曹操暂缓出兵”错误。郭嘉分析袁绍生性迟缓多疑，不会迅速来袭；刘备刚刚兴起，民心尚未归附，他劝说曹操即刻出兵，把握战机征讨刘备。此战刘备战败投奔袁绍，袁绍最终没有发兵偷袭后方。选项曲解了郭嘉的观点。 

故选D。

【13题详解】

（1）“竟”，最终；“游击”，游击将军（武官）；“将”，率领。 

（2）“设备”，设置防备（古今异义）；“上圣”，最高明的智者、圣人；“……者……也”，判断句。

（四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

蔷薇花

李冶

翠融红绽浑无力，斜倚栏干似诧人。

深处最宜香惹蝶，摘时兼恐焰烧春。

当空巧结玲珑帐，著地能铺锦绣裀。

最好凌晨和露看，碧纱窗外一枝新。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. “浑无力”“斜倚栏干”写花之姿态，将蔷薇拟人化，姿态娇柔，刻画传神。

B. 颔联从嗅觉与视觉角度落笔，写出花香浓郁、色彩明艳的景象。

C. 颈联以“玲珑帐”“锦绣裀”设喻，极写蔷薇花开铺展的繁盛美丽。

D. 尾联聚焦凌晨带露之花，以清冷孤寂之景，暗含诗人自伤身世的愁绪。

16. 有人评价本诗“不拘泥于外形描摹，能够写出物象的风神气韵”。请分析本诗是如何体现这一创作追求的。

【答案】15. D.“以清冷孤寂之景，暗含诗人自伤身世的愁绪”错误。尾联中“最好”直接表达诗人对带露蔷薇的喜爱与赞美，“碧纱窗外一枝新”描绘清新明丽的画面，全联并无清冷孤寂之感，也未暗含自伤身世的愁绪。

16. ①运用拟人手法。首联将蔷薇花拟人化，赋予其娇柔无力、似惊似诧的神态，使蔷薇具有了人的灵性与风韵。

②侧面烘托，写出花的神韵。颔联“香惹蝶”借蝴蝶被花香吸引，侧面写花香；“焰烧春”以想象写花色浓烈动人，不局限描摹花瓣外形，写出花的香气与蓬勃生命力。

③巧用比喻，写出花开的整体风神。颈联将繁花比作玲珑帐、锦绣裀，写出花成片绽放的华美繁盛的气韵。

④尾联以凌晨带露的清新之景收束全诗，以景结情，使蔷薇的风神气韵余韵悠长。

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）本诗写蔷薇“翠融红绽”，红绿相映，姜夔《扬州慢》中“______________，______________”两句，也借助景物、色彩描摹今日扬州的荒凉景象。

（2）古代诗歌中常出现“蝶”这个意象，如李商隐《锦瑟》中“______________，______________”，诗人借用庄周梦蝶和望帝化鹃这两个典故来抒发诗人迷惘与哀怨之情。

（3）在古诗文中，写到“露”的句子层出不穷，如“______________，______________”。

【答案】①. 过春风十里    ②. 尽荠麦青青    ③. 庄生晓梦迷蝴蝶    ④. 望帝春心托杜鹃    ⑤. 蒹葭苍苍    ⑥. 白露为霜（譬如朝露，去日苦多/露从今夜白，月是故乡明）

二、语言文字运用（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在河北博物院，有一件错金铜博山炉，是汉代陂具代表性的香薰器物。它能熏衣净室，更能借助香气为人们营造出静谧松驰的意境，成为古人安放情绪的重要载体。而今天，年轻人也喜欢收集香水、体验新中式香薰、构著起专属自己的情绪空间。如此来看，这份以香气呵护情绪的方式贯通古今、生生不息。

不独香气，从文化艺术到潮玩手办，从虚拟商品到宠物消费，从运动解压到潮流娱乐，人们越来越愿意为了情绪和氛围买单。多种多样的消费场景不再只是交易行为，而与情感共鸣、精神栖息等元素紧密相连。这种商业模式以情绪为内核、体验为栽体，重构着消费市场的价值逻辑，为经济持续健康发展注入强劲的内生动力。

当物质供给足够丰富，衣食住行等基础生理需求得到充分满足后，传统功能型消费带来的满足感便会走低，而情感归属、尊重与自我实现需求则会逐渐升高。__________，__________，__________。__________，__________，把小众变为热门。

情绪消费的另一层意思是“悦己”，是回应自我的切实诉求。人们愿意为了让自己“舒服一点”“开心一点”“被治愈”而去消费。①消费者不再只是关注产品的实用属性，②而是更愿意为治愈感、陪伴感、成就感等情绪体验买单。③而这种需求也会提升供给侧的加速升级，④包括设计端的情绪洞察、生产端的及时响应以及销售端的氛围营造，⑤整个供给链条都将以围绕“情绪共鸣”为中心重新构建。悦己消费是消费者为提升个人幸福感与生活质量而进行的消费形式，是新形势下消费者消费动机和价值取向的改变。

18. 文中第一、二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。

19. 下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

①就精准契合了人们接纳现实生活中那些“不够完美”的心理

②所以真正懂得消费者内心的需求

③如今年春节爆火的玩偶“哭哭马”

④成了一个安全、无害的情感“容器”

⑤就可将“无用”变为“有用”

A. ③④①⑤②B. ③①④②⑤C. ②①③④⑤D. ②⑤③①④

20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。

21. “情绪消费”作为近年进入大众生活的热词，如果要收入词典，你会如何释义？请结合语段给“情绪消费”下定义，并拟一个相应的例句，语言准确简洁。

【答案】18. 陂具→颇具；松驰→松弛；构著→构筑；栽体→载体 

19. D 20. ③句修改为：而这种需求也会推动供给侧加速升级；⑤句修改为：整个供给链条都将围绕“情绪共鸣”重新构建（或删去“围绕”，改为“整个供给链条都将以‘情绪共鸣’为中心重新构建”）    

21. 释义：情绪消费是指在基础物质需求得到满足的前提下，消费者以悦己为核心，为获得情感共鸣、精神栖息等正向情绪体验而进行的消费模式。

例句：不少年轻人通过购买解压手办实现情绪消费，为日常的疲惫找到舒缓出口。

【解析】

【18题详解】

陂具→颇具：“陂”指水岸、山坡，和程度修饰无关；“颇”表程度很、相当，“颇具代表性”才符合文意，指汉代错金铜博山炉很有代表性。

松驰→松弛：“驰”指车马奔跑，表动态延展；“弛”指放松、松懈，“松弛”对应原文“营造出静谧松弛的意境”的放松状态。

构著→构筑：“著”指写作、显明，和搭建空间无关；“筑”指搭建营建，“构筑起专属自己的情绪空间”符合搭配逻辑。

栽体→载体：“栽”指种植、安上等义，和承载事物的媒介表意无关；“载”意为承载、装载，“以情绪为内核、体验为载体”符合搭配逻辑。

【19题详解】

横线前点明基础需求满足后精神需求升高，②“所以真正懂得消费者内心的需求”承接前文因果逻辑，为首句；⑤“就可将‘无用’变为‘有用’”和尾句“把小众变为热门”句式完全对应，为末句；剩余③举“哭哭马”实例，①④顺承解释玩偶契合心理、成为情感容器的属性，最终锁定②⑤③①④排序。

故选D。

三、写作（60分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

科技是推动时代前行的引擎，也是映照青年担当与思考的镜子。当前，人工智能飞速发展、航天科技不断突破、量子技术持续攻关……日新月异的科技浪潮，推动世界发生深刻变革。在你的成长与见闻中，你对哪一种科技现象的认知发生了转变？这转变里有时代发展的印记，也承载着你对未来、对自我的独特思考……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

材料逐句拆解

材料先定下全文核心基调，科技有双重属性，一是工具价值，驱动时代进步；二是精神价值，折射青年认知、思考与责任，点明写作要关联科技与青年自我，不能只谈科技。而后给出具体写作素材方向，限定写作范围为当代前沿科技，体现时代性；强调科技带来的是整体性、深层次的时代变革，而非细微改变。“在你的成长与见闻中，你对哪一种科技现象的认知发生了转变？”这句话强调必须突出“认知转变”，要求写出个人认知的前后对比：从片面、浅层、功利的旧认知，走向全面、深刻、理性的新认知，不可全程单一角度谈科技。“这转变里有时代发展的印记，也承载着你对未来、对自我的独特思考……”又启示我们认知转变不是单纯个人感受，要兼顾两层内涵：时代印记（科技迭代、社会进步）、自我思考（青年成长、人生选择、未来担当）。

核心辩证关系

科技工具性与人文性的辩证：科技不止是冰冷技术、效率工具，更承载时代进步、人文温度与青年责任，打破“科技=技术”的单一认知。

个人浅层认知与深层时代认知的辩证：个人对科技的认知蜕变，本质是个人眼界拓宽、思想成熟的过程，也是时代科技飞速发展、社会不断进阶的微观缩影。

科技赋能与青年担当的辩证：科技改变世界，也倒逼青年更新认知、提升能力；青年正视科技、善用科技，方能以科技之力成就自我、赋能时代。

写作核心任务

选取一种具体的当代科技现象（AI、航天、量子技术、智能科技等均可），清晰展现个人认知转变的全过程，对比写出过去片面认知与当下深刻认知，结合时代发展背景，阐述此次认知转变带来的自我成长、人生思考与青年使命感悟，做到以小见大、由技入思、由己及时。

【分层立意】

基础立意：以某一种科技现象为例，写出个人对其认知的转变，从陌生、偏见、片面认知，走向了解、接纳、认可，看见科技给生活、社会带来的便利与改变。

进阶立意：我的科技认知蜕变，是时代发展的缩影。从视科技为冰冷工具、替代人力，到读懂科技的温度与价值，学会理性看待科技利弊，以包容、进取的心态拥抱科技时代。

高阶立意：个人对科技认知的迭代升级，见证国家科技崛起、时代变迁。跳出“科技利己”的浅层认知，读懂科技背后的家国担当、时代使命，明晰当代青年当顺势而为、深耕科技、以智报国，在科技浪潮中找准自我定位、奔赴未来。

【优秀文题】

1.《认知破界，见科技温柔万象》

2.《一念认知转，一眼时代新》

3.《以认知迭代，赴科技山海》

4.《褪去刻板，读懂科技的时代温度》

5.《我的科技认知，与时代同频生长》

6.《科技浪潮奔涌，认知向阳新生》