真的优秀！不愧是高中化学一等奖获奖论文！

摘要：以“稻田土壤酸碱失衡”为真实情境,以“设计稻田土壤酸碱性改良方案”为驱动性任务,开展结构化教学。本节课在水解平衡常数与电离平衡常数的推导活动中,帮助学生理解水解平衡常数的概念;通过分析盐溶液的酸碱性,建立运用水解平衡常数解决真实情境中问题的思维模型,运用该模型解释酸式盐、混合盐、缓冲溶液的酸碱性,形成判断复杂盐溶液体系酸碱性的思路和方法,培养学生的逻辑推理与模型建构能力。
关键词：真实情境；问题导向；模型建构；定量推理；盐的水解常数
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