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现阶段复习问题汇总及建议 | 教育学/教育硕士考研
宝宝们大家好，临近九月，私信里收到很多关于如何背书和答题的问题。
我给大家汇总了一下现阶段的复习问题，并就这些问题给出了复习建议，希望能对大家有所帮助~
我背了很多遍了，但是总是想不起来，但是只要翻来书看一眼，我就能够全部想起来，我该怎么办？
从现在的背诵开始，尝试去默写一级框架。
因为对你来说，一级框架仅仅靠口头记忆是不够的，你需要用另外的记忆加工方式来强化自己的一级框架。
默写的时候，先强迫自己去想，实在想不起来再去翻笔记，看完以后，想起来了，合上书再默写一次。
早上默写完晚上再默写一次，第二天再默写一次。三次以后，相信你会好很多。
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我现在都能记下来了，但是我好像只能写出笔记上那几个字，不会扩展，怎么办？
在你背完笔记上关于某个知识点的框架笔记内容以后，注意，一定是先把一个知识点的框架体系背完以后，翻开书，看看书上关于这个点后面都展开说了些什么。
这个时候不用背，只需要读，就像你读政治时那一大段话那样读一两遍就好。
每科读上20个知识点以后，你就会发现自己能说会道了。
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我感觉时间来不及了，我可以直接背真题吗？
以政治为例，一定要扎扎实实做完至少两轮1000题，然后再扎扎实实做完冲刺卷。
我知道对很多同学来说，对政治根本就不感兴趣，所以，从一开始就给自己设置心理障碍——看不懂啊看不懂，记不住啊记不住。
可大家想想，刚开始学教育心理学的时候，你是不是也感觉听不懂？
刚开始背333的时候，你是不是也感觉记不完？
所以，只有你想做，没有你做不了。
我感觉自己要学不完了，别人都好几轮了，我一轮还没结束，我好焦虑怎么办？
注意复盘，及时发现自己计划中的不足，然后尽快调整，适当加速。越到后期其实背起来越快，一轮真的用不了太多时间的。
所以，只要前面基础扎实了，后面三天背完一轮333是可以实现的。不要焦虑，不要心急。
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我能想起来陶行知，我能记起来杨贤江，还能知道黄炎培，但是你要问我“论述中国现代教育家的教育思想”我就不知道有谁了，这可怎么办？
框架式笔记在前期使用的时候我们是先化整为零——即把一个大的章节里划分出无数个知识点。
比如把中国现代教育家的教育探索分为杨贤江、黄炎培、晏阳初等等，然后再化零为整——就某一个知识点展开，形成该知识点下的各个条条框框。
比如就杨贤江展开说他的教育实践、教育本质、全人生指导与青年教育等。
那现在这个阶段，就需要我们先化零为整——先知道现代中国教育家都有谁，然后化整为零——再看每个人的具体思想。
我能清晰地记起来，在我的笔记本上“三大文教政策”这个知识点后面紧接着就是“太学”这个知识点，但是如果我不把“三大文教政策”想起来，我就想不起来“太学”，这可怎么办？
这个情况很常见，我们在学习的时候，各个知识点是零零散散地分布在笔记本的各个角落里的，所以可能a和b两个本来没有太大联系的知识点却因为记笔记的原因被放在了一起，久而久之，你就感觉他们好像是拴在一根绳上的蚂蚱了。
所以，背熟了的同学到最后能非常清晰地说出哪个知识点在笔记本哪一页哪个位置，它后面的知识点是什么。
时间久了，思维就固化了。比如题目问你教育制度，你才去一页一页回忆笔记教育制度在哪一页，它的前后都是哪些知识点，这显然不适合考场“快准狠”的应试氛围。
所以，你们得打破笔记本的呈现方式，把一个知识点大类放到一起去，利用知识点的相似性去背。比如把中教史所有教育家放在一起去背一遍，这样顺着背倒着背，从中间抽出来背，对你而言都不是问题。
注意事项：该方法现阶段只适用于记忆已经非常熟悉的同学去用，因为对于记得还不熟的同学而言，你笔记本上原有知识点的呈现顺序和方式对你的背诵是非常有帮助的。到了12月份，大家就都可以用用这种方法了。
前期只顾着背书了，没做题，现在看见题目发现一脸懵。想做题但又害怕影响背诵进度。我该怎么办？
尤其是311的同学，选择题对你们来讲是一个重头戏。选择题考得很细，然而，在背书的过程中，你可能并没有在意到这些细小的知识点，所以，你才会看见选择题感觉啥都不会。
现在开始做题，首先你得明白，做题其实也是强化记忆的一种方式，再而通过做题，尽快查漏补缺，在背诵的时候可以有效地关注到之前忽略的知识点。不论如何，请不要慌，前期背了那么多，肯定是有助于做题这个环节的。
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