看完上海初中单元卷,我更确定:小学英语要抓好这5件事

一、词汇基础：不光是“背单词”，而是“建词块、懂词族”

也就是说平时不断积累以下方面，比如：

1. 主题词块比如：digital money, self-driving cars, virtual friends

2. 词性转换比如: connect-connected-connection; aware-awareness; beneficial-benefit

3. 固定搭配比如: be familiar to, to strict with, keep up with, depend on

小学要打好的基础：

• 从小学高段开始，按主题积累词块，而不是只抄单词表。

• 每学一个词，带出它的常见搭配和词族。

• 准备一个“词块本”，分主题整理：科技、健康、环保等。

一句话：小学词汇的终点，不是会默写，而是会用词块表达。

二、语法基础：不是背规则，做单选，而是放在语篇中判断，“形式—意义—使用”统一

从试卷来看，不是只有10分的语篇练习里面靠语法，考词转也在考语法，阅读完形填空也在考语法，阅读开放问答题，作文也都要涉及语法。

比如做“词性转换”训练：做题时，孩子们如果能找到句子主干，判断空格处应该填什么词性（名词、动词、形容词、副词等），然后再去变形式，养成“先定词性，再变词形”的习惯，就会相对顺畅。

小学要打好的基础：

• 语法不要死记规则，要在句子和短文里理解。

• 掌握基本句子成分：主语、谓语、宾语、补语，修饰语（定语+状语）。

• 建立时态语感：过去、现在、将来、一般、进行、完成。

• 学会在语境中判断词性：名词、动词、形容词、副词。

• 非谓语动词，名词性从句（主语、宾语、补语从句），形容词性从句（定语从句），副词性从句（状语从句）。

一句话：不用等到初高中学体系，而是在小学就把“句子骨架”搭稳。

三、阅读语篇：因为语篇长、题材新、思维要求高，所以阅读答题不是“找答案”，而是“读逻辑”

A篇：表格对比阅读

考 AI prompt engineer 和 AI model developer 的异同。考的不是“读不读得懂单词”，而是信息定位、比较异同、判断来源。

B篇：说明文，讲未来生活：无人驾驶、数字货币、虚拟朋友。第59题考句子插入：

Digital Money (数字货币)

前文说They think it is not safe enough，接着说“In fact, it is not true at all.”所以最后应该填：A

1. A. The truth is that digital money is even safer.B. The truth is that paper money is not enough.C. We need to take paper money with us all the time.D. Using digital money is not convenient.

这就是典型的逻辑衔接题。

C篇完形填空，大量考上下文逻辑：

Moreover, it takes time to look up everything you need to know online, while remembering something is 64 immediate. 

• 64题：前文提到上网查资料“takes time”（需要时间），while表对比，说明记忆是“即时的”(immediate)。抓住了while这个词对比逻辑，就能准确选出答案。

D篇阅读开放性问答：

Why did Bob decide to give up using the smartphone for a week? 

How did Bob feel on the first day of not using a smartphone?    

Why did Bob say "My offline relationships benefited as  well"? (No more than 20 words.) 

What can be inferred about the author's relation with their  parents after the week without a smartphone? 

Do you think it is necessary to limit the use of smartphones? Why or why not?

简单的when/where之类的事实性问题不多，更多问的是高阶思维的why，how，What can be inferred ...之类的问题。这要求孩子能：

• 用完整句子回答；

• 从文中找依据；

• 进行简单推断；

• 表达个人观点。

所以，阅读语篇需要的抓主旨、指代、连接、主旨、推断、同义改写等阅读策略都需要练习。

四、写作基础：不是背模板，而是“有观点、有结构、有经历”

这份卷子的作文题很典型：

以“科技让周末生活更美好吗？”为主题，写一篇80—100词的议论文。要求：引出话题 + 表明观点 + 结合真实经历 + 总结看法。

写作不是背范文，而是学会“用英语说清楚自己的想法”。

平时的练习中，就需要练习：

• 审题：题目问什么？要写几点？

• 列提纲：观点、理由、例子、总结。

• 积累观点句：

• Personally, I believe...

• In my opinion...

• Take my last weekend as an example.

• In short...

• 积累连接词：first/however/besides/for example/in conclusion

• 练真实经历：不要编假大空，写自己周末真实发生的事，要有细节，能打动人。

• 练修改：写完读一遍，改错词、改标点、改逻辑。

日常教学中，我们看到在Think 2的U3，就开始教授孩子们议论文的写作框架，也是为孩子们做好准备。

五、积累主题背景知识 / 跨学科常识

用英语考常识 + 用英语考逻辑 + 用英语考观点

孩子如果大脑里没有“AI、科技、手机、互联网、数字货币”这些主题文件夹，单词都认识，篇章也可能读不懂。

我们会看到整份卷子里面涉及到了哪些概念：AI提示词工程师、AI模型开发者、提示词、模型训练、无人驾驶、移动支付、全息投影、虚拟朋友、互联网搜索、信息可靠性、人脑记忆、手机成瘾、屏幕时间、社交媒体、离线关系、机器翻译、人工翻译 vs AI翻译等。

背景知识不是“额外加分项”，而是阅读的隐形门槛。

小学怎么储备背景知识？

1. 中文科普打底（《少年新知》《万物》《好奇号》等杂志）

2. 英文主题阅读（Think，RE，SSP，外刊等

3：生活场景讨论（路上看到智驾/无人驾驶的汽车，引发讨论）

未来的英语考试，早就不是死背单词和狂刷单选就能拿高分的了。

语言的尽头是思维，阅读的尽头是认知。

别焦虑，从现在开始，准备起来~

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