风拂铃响 词润童心——秦都区联盟小学英语组 “单词风铃” 创意实践活动

为激发学生英语学习兴趣，强化单词记忆，培养动手实践与创新能力，我校英语组精心策划并开展了 “单词风铃” 创意实践活动。全校三至六年级同学积极参与，用巧手与巧思，将枯燥单词变为诗意风景，让英语学习在动手间变得生动有趣、入脑入心。当清风掠过校园，当字母化作风铃，一串串灵动摇曳的单词风铃，不仅装点了教室的角落 更奏响了孩子们快乐学英语的乐章。

壹

作为英语学习的起步阶段，三年级孩子们带着满满的好奇与热情，用稚嫩的小手制作人生中第一串单词风铃。他们选取颜色、动物、数字等基础单词，搭配简单可爱的图画，色彩明快、造型童趣。 

小小风铃，让孩子们初次感受英语的魅力，在制作与悬挂中大胆开口认读，培养了英语学习的自信心与好奇心，为后续学习种下兴趣的种子。

贰

四年级同学聚焦课本核心词汇，将单词、音标、词性、简单释义精心书写在卡片上，通过彩绳、流苏、贴纸巧妙搭配，让风铃既美观又实用。 在设计与制作过程中，孩子们主动梳理、反复记忆单词，实现 “做中学、玩中记”。随风摆动的风铃，成为日常复习的 “移动小卡片”，有效夯实词汇基础，提升自主学习能力。

叁

五年级同学发挥创意，不仅呈现单词本身，更加入短语、简单例句，让单词风铃更具实用性。设计风格更加多样，简约清新、活泼卡通、主题系列各具特色。 孩子们在创作中学会灵活运用单词，理解单词在语境中的含义，动手能力与审美能力同步提升，真正实现 “学以致用、以用促学”，让英语学习更有深度。

肆

面临毕业衔接的六年级同学，以更高标准完成作品，整合重点词汇、语法要点、经典例句，让风铃成为知识梳理的 “迷你思维导图”。 制作过程既是知识巩固，也是综合能力的展示。孩子们独立设计、精心制作，展现出扎实的英语功底与出色的创新思维，在轻松氛围中强化记忆、提升素养，为小学英语学习留下美好印记。

一等奖

肖子妍、李竹祎、程俞卿

解艺博、代博豪、赵木睿

张梓轩、李钰珂、蒋晨露、王曼颖

二等奖

宋依诺、张睦宸、姬泽琛

朱钰涵、白若君、张恩冉

孙语汐、闫智宸、赵欣茹

马梓晴、邓泽阳、霍香羽

王俊杰、郭瑾沅

三等奖

袁张瑜瑾、赵梓涵、周溪

柳钧耀、李宇默、孟芷彤

郭浩轩、张嘉乐、葛陈瀚

梁可欣、纪兹宸、刘梓童

栗乾顺、吝伊涵、杜雨瑶

刘立恒、王绍骅、苏欣妍

此次 “单词风铃” 创意实践活动，以趣味化、可视化、动手化的方式，打破了传统单词记忆的枯燥与沉闷，真正实现了 “轻负担、高效率、强兴趣”。活动不仅激发了学生英语学习的内在动力，让英语学习从 “要我学” 转变为 “我要学”；更通过视听结合、动手实践、反复呈现，强化单词记忆效果，让记忆更轻松、更深刻。同时，在制作过程中，孩子们的动手能力、审美能力、创新能力、表达能力得到全方位锻炼与提升。一串串风铃装点校园、美化教室，营造出浓厚、轻松、愉悦的英语学习氛围，让校园处处有英语、时时可学习。

一串串风铃随风轻响，一个个单词牢记心上，一份份热爱悄然生长。本次 “单词风铃” 创意实践活动已圆满落幕，但孩子们探索英语世界的热情永不落幕。未来，我校英语组将继续深耕课堂、创新形式，推出更多有趣、有用、有温度的英语实践活动，让每一位孩子在快乐中学习、在实践中成长、在热爱中前行！