文档文本内容
广
经广东省中小学教材审定委员会2019年审定通过
教材审定编号：2019-63
东
省
九 广东省九年义务教育教学用书
年
义
务
九年级下册
教
育
教
学 综合实践活动
用
书
综
合
实
广东教育出版社基础教育课程发展研究院 编著
践
活 主编 李臣 黄志红
动
九
年
级
下
册
N
A
HIJI
S
Z O N G H E U O D O N G
H
广
东
教
育
定价：13.50元 出
版
社 全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位 广东教育出版社
2018综合实践初中封面.indd 6 2020/1/14 下午4:18前 言
同学们，你们手上拿到的这本让人耳目一新的小册子，既
不是传统意义上的学科教材，也不是可以照本宣科的综合实践
活动课本。它是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编
写的一本学习材料，或者说是一系列主题活动素材。
这套学习材料对应考察探究、社会服务、设计制作、职业
体验等四大活动领域及四种活动方式，在每一册中都精心编排
了四个主题活动，并按照同学们的学科知识背景、生活经验，
进行跨学科整合，回归生活世界，形成了一个个螺旋上升的序
列。每个主题侧重对应一种主要的活动方式，但又同时涵盖了
综合实践活动课程考察、探究、服务、体验、设计、制作、交流、
展示、总结、反思等主要的学习方式，集中指向同学们正确的
价值体认、积极的责任担当、有效的问题解决、独特的创意物
化的意识和能力的培养，实践育人、综合育人。每个主题又通
过头脑风暴，分别设计了三个主题活动，同学们可通过问卷调查、
实验探究、设计制作、观察访谈等丰富多样的活动方式，经历
从活动准备到活动实施再到成果展评的活动过程。
在规范活动过程的基础上，教材设计有大量的留白，意在
给同学们指引开展活动的主要线索，给大家发挥自己的聪明才
智留出空间，给大家的成果展示提供舞台。教材还设计了“知
识链接”“点拨台”“牛刀小试”，给同学们开展活动补充知识，
提示方法，鼓舞信心。
同学们，你们将考察家乡生物性、绘制家乡自然笔记、成
1
9Y2626.indd 1 2022/3/24 17:00:54立自然博物馆；你们会开展研学旅行、寻访革命先辈的红色足
迹、传承优秀传统文化；你们可以自己策划毕业感恩活动，感
恩母校和师长；你们将走进社会，体验不同的职业，获得职业
认识，增加社会责任感；你们将认识生活中的工具，并学会用
工具创新创造，创建创客空间……
希望同学们通过本课程的学习，能更热爱劳动、勤于动
手、勇于尝试、乐于探究、善于实践、珍惜时光、热爱学习，
实现习近平总书记对青少年的希望，做一个将来对国家、对人
民、对社会有用的人。
2
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身边环境污染问题研究
主题活动提出 3
主题活动内容 5
主题活动一 大气污染的调查 5
主题活动二 水污染状况调查 13
主题活动三 治理污染我知道 19
主题活动展评 29
设计制作个性化电子作品
主题活动提出 33
主题活动内容 35
主题活动一 点亮节能小灯具 35
主题活动二 设计个性电子灯具 41
主题活动三 个性电子灯具的制作与分享 46
主题活动展评 53
1
9Y2626.indd 1 2022/3/24 17:00:56智能大脑——走进单片机的世界
主题活动提出 57
主题活动内容 59
主题活动一 无处不在的单片机 59
主题活动二 制作模拟交通信号灯 62
主题活动三 制作模拟车库抬杆控制器 69
主题活动展评 75
最美毕业季，感恩有您
主题活动提出 79
主题活动内容 81
主题活动一 感恩老师——师恩似海深 81
主题活动二 感恩母校——悠悠母校情 87
主题活动三 感恩父母——寸草报春晖 95
主题活动展评 101
2
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环境与我们的生活有着十分密切的关系，
就像鱼和水密不可分一样。随着科技的发展、
工业的进步，人们的生活水平不断提高，然而，
人类赖以生存的地球悄悄地背上了沉重的包
袱。工厂排放的污水、废气，人类产生的各类
垃圾等已经成了我们生活中的定时炸弹，严重
威胁着我们的生存环境。当污水横流、雾霾遮
天蔽日的时候，我们才真真切切地感受到曾经
美丽的家园已经遭到破坏。让我们一起行动，
像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一
样对待生态环境。
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主题活动目标
1. 价值体认：通过对身边污染问题的调查，了解本
地的污染现状、污染形式、污染原因等，认识保护环
境的重要性。
2.责任担当：通过调查身边大气和水环境污染的来
源、现状及对身体健康的影响，提出合理的防治污染
措施，减少环境污染，培养环境保护的意识。
3. 问题解决：关注身边环境污染现象，学习并运用
适当的技术解决身边环境污染问题。
4. 创意物化：借助大气污染和水污染的调查、检测
等活动，设计制作简易装置完成科学实验。
主题活动方式
考察探究、调查来访、拍摄录像、检测实验、设计制作
主题活动构成
主题活动一 大气污染的调查
主题活动二 水污染状况调查
主题活动二 治理污染我知道
2
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主题活动提出 √
“垃圾围城”，一个触目惊心的
词。人们对垃圾填埋场日益仇视，每个
随意丢弃的
人都嫌弃那里的脏与臭，批评着潜在的 医疗垃圾
污染危险，但似乎又都不记得，那些垃
圾中，有自己的一份“生产力”。
我们的垃圾都去了哪里？下面让我
是工厂，
们看看人类赠给地球的特别“礼物”， 还是垃圾
场
发人深思！
废弃轮胎扔
在海水浸泡
40多年，持续
在臭水中
释放出有毒物
搜集垃圾
质，海域受严
重污染
头 脑 风 暴
随着广东经济发展，人民生活水平不断提高，但随之而来的环境问题亦
令人堪忧。我们发现天空不再蓝了，河水也不再清澈了。这就需要我们认真思
考，身边的环境污染都有哪些？环境污染有什么危害？如何治理？我们能做什
么？该怎么做？……
通过小组讨论，绘画思维导图：
大气污染的调查
水污染状况调查 环境污染治理措施
身边环境污染
环保志愿者行动
3
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环境污染是怎
么检测的？污染源
是什么呢？
我们身边有
我想知道应该
哪些环境污染？
怎样治理污染。
提出的问题：
1
2
3
分 工 合 作
对身边环境污染问题的探究有多个方面，让我们分小组选定主题开展探究
活动，并将相关信息填写在下面。
活动主题
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
活动内容
备注
4
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主题活动内容
主题活动一 大气污染的调查
随着现代化工业的发展，工厂向大气中排放有毒物质的种类越来越多，数
量越来越大。目前每年排入大气中数量高达6亿多吨。其中影响范围广、威胁
大的有粉尘、二氧化硫、氟、氯、一氧化碳、二氧化氮以及汞、镉、铬、砷、
锰、硒等种类。大气污染就是指这些有毒气体进入大气后，其数量超过了大气
的自净能力，因而对环境、生物和人体造成严重危害的现象。
大气污染已经成了21世纪人类面临的重要环境问题之一。那么，我们所生
活的周边环境的空气质量到底如何呢？一起来调查一下城市环境的空气质
量吧。
一、调查空气质量状况
（一）设计调查问卷
小组讨论，确定你们要调查的区域和调查内容，将你还能想到的问题列在
下面的问卷中。
点拨台
同学们可以调查人们对生活环境的空气质量状况的满意度，大气污
染的主要污染源及对环境的危害等。设计调查问卷前，可先搜索资料，
参考其他的问卷并结合当地实际进行设计。
5
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调查问卷
您好，我们是 的学生，为更好地了
解 （填写调查区域）
（填写调查内容）空气质量的状况和大众对空气污染
的了解程度和态度，我们特此进行调查，希望您能抽出宝贵时间积
极参与。您的回答将直接影响我们的调查结果，请您认真对待，谢
谢您的合作！
请在符合您的情况和想法的项目前打勾。
1. 您认为以下哪些对空气污染带来的影响较大。[多选题]
A. 工业 B. 企业 C. 建筑单位
D. 树木砍伐 D. 汽车尾气 E. 抽烟
F. 垃圾处理不当 G. 日常发电 H. 烧煤或油的烟气
2. 您家附近有工厂乱排放污染物的现象吗？[单选题]
A. 有 B. 偶尔 C. 从没有
3. 对于工厂乱排放废弃物的行为,政府有进行管理吗？[单选题]
A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 D. 从不
4. 您周围预防空气污染的公共设施有哪些？[多选题]
A. 气象监测网 B. 喷雾设备
C. 没有 D. 其他
6
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（二）开展调查
准备好调查问卷后，讨论确定各组员负责的调查时间和地点，然后分头进
行调查。
调查记录表
调查时间： 调查地点：
组员：
1. 派发调查问卷 份，收回有效调查问卷 份。
2. 调查所花时间： 。
3. 调查过程中遇到的困难和解决办法：
4. 收获与体会：
（三）撰写调查报告
对收回的问卷，进行详细地统计、分析和讨论，提炼出自己的观点，并撰
写调查报告。
点拨台
调查报告的撰写要把握好以下三个环节：
1. 详细搜集素材后，认真分析素材，找出其中带有规律性的内容。
2. 运用好典型，叙议结合，达到观点与素材的统一。
3. 加强语言修养，力求表达准确得体，生动活泼，通俗易懂。
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调查报告
1. 题目：
2. 调查时间： 调查地点：
小组成员：
3. 调查目的：
4. 问卷统计和分析：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
5. 调查结论：
二、
二、专家访谈
要想进一步了解当地的空气质量状况，还可以走访环保局、气象局和医院
等，并访问相关专业人士，听听他们对当地大气污染状况和危害的看法。将你
还能想到的采访题目列在下面。
访谈记录表 1
访问方式： 访问地点： 访问时间：
受访者职务：环保局工作人员 记录人：
访问内容：
1. 您认为本地区的空气质量如何？
2. 大气污染情况严重，环保部门采取了哪些措施进行防治呢？
3. 您认为是哪些行为导致大气污染状况变得日益严重呢？
4.
5.
8
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访谈记录表 2
访问方式： 访问地点： 访问时间：
受访者职务：医院工作人员 记录人：
访问内容：
1. 您认为大气污染会导致哪些疾病的发生？
2. 近年来呼吸科的病人数量是否有明显变化，与当地的空气质量是否
有直接的关联？
3. 大气污染严重时，我们应怎样做可以降低污染对自身的伤害？
4.
5.
访问完相关专业人士后，是不是对当地的大气污染状况有更加深入的了
解，将你获得的新信息，以及此次访谈的感想写在下面。
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三、测算空气中的尘埃粒子
（一）拟定实验方案
通过问卷调查和访谈，我们对本地区的空气质量有了大致的了解，但我们
生活环境中的空气质量究竟如何呢？我们还要用数据说话。接下来我们就做一
个小实验来测算空气中的尘埃粒子，探究空气质量状况。
1. 实验目的
（1）采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。
（2）学习抽样计数的方法。
2. 需要准备的材料用具
载玻片、透明胶带（宽）、缝衣针、凡士林
3. 实验方法步骤
（1）计数载玻片涂上凡士林，在测试地放置5 分钟。
（2）在显微镜下计数，选取 100 个小格，分别在左上、左下、右
上、右下、中央五点选取四个小格，算出这 20 格的平均粒子数，再乘以
100，就是所有小格内的粒子数。
4. 注意事项
（1）
（2）
10
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点拨台
五点取样法
将透明胶带贴在载玻片背后，用缝针在透明胶带上画出10毫米×10
毫米的正方格，再分成1毫米×1毫米的小正方格100个，在载玻片的正面
涂上凡士林。
确定对角线的中点作为中心抽样点，在对角线上选择四个与中心样
点距离相同的点作为样点，每个样点有4个小格，共有20个小格。算出20
个小格内有多少个尘埃粒子，再算出每格有多
少尘埃粒子，然后再乘以100，最后算出两片
载玻片的平均值，便是10毫米×10毫米的方格
内的尘埃粒子。尘埃以小方格边线以内计数为
准，正好在边线上的只记两条边线，即计上不
计下，计左不计右，要始终保持一致。
（二）实验结果记录和分析
同一时间不同地点的空气质量
（测量城市： ）
重复组的
计算范围 100个格中的尘埃粒子
平均值
4个载玻片
载玻片 1号载玻片 2号载玻片 3号载玻片 4号载玻片
平均值
学校 粒 粒 粒 粒 粒
工厂 粒 粒 粒 粒 粒
公路旁 粒 粒 粒 粒 粒
粒 粒 粒 粒 粒
粒 粒 粒 粒 粒
粒 粒 粒 粒 粒
11
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点拨台
测算地点尽量选择环境绿化程度有差异、空气质量明显不同的场所
进行测量，以便进行对照实验。
实验报告的结果分析要尽量详细，形成自己的观点，提出具有建设
性的建议。
实验结果分析
1
2
3
4
5
得出的结论
12
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主题活动二 水污染状况调查
地球是目前人类所知宇宙中唯一一个具有丰富液态水的星球。潺潺的小
溪，奔流的大河，宽广的大海……水，是如此令人赏心悦目。
水是生命之源，水滋润着田野里的庄稼，为人类提供粮食；水流入棉纺
厂、造纸厂等众多工厂，为我们提供生活用品；家庭生活中更是一刻也不能离
开水。
水是不可再生的资源，是地球的血液。珍惜每一滴水，就是珍惜我们人
类的生命。水资源只有得到可持续发展，才能使社会不断前进，使生命不断延
续，使我们的子孙后代有一片可以生存的空间。
一、搜集资料
搜集水资源和水污染的相关资料，并做好整理和记录。
资料一：地球上的水循环示意图
13
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资料二：全国水资源情况
2016年，全国水资源总量为32466.4亿m3，比多年平均偏多17.1%，
比2015年增加16.1%。其中，地表水资源量31273.9亿m3，地下水资源量
8854.8亿m3，地下水与地表水资源不重复量为1192.5亿m3。全国水资源总
量占降水总量47.3%，平均单位面积产水量为34.3万m3/km2。
——中华人民共和国水利部《2016年中国水资源公报》
我搜集的资料
记录表
编号 资料类别 资料主要内容 资料来源
1 报刊资料 水资源危机
2 网络资料 水污染的类型和来源
3
4
5
……
14
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二、问卷调查
（一）设计调查问卷
通过对搜集资料的归纳整理，编写一份“家乡河涌水质状况调查问卷”，
将你还能想到的调查项目填写在下面的调查问卷中。
家乡河涌水质状况调查问卷
性别： 年龄：
您好！为了了解水资源的情况，我们制定了这份调查问卷，希
望能得到您的大力支持。请结合实际情况填写问卷，在您选择的答
案前打（√），衷心感谢您的合作！
1. 您家乡最近的河涌是：
2. 河涌水的气味：
A. 无异味 B. 有少许异味
C. 异味较大 D. 异味浓烈
3. 河涌水的清澈度：
A. 清澈 B. 少许浑浊 C. 浑浊
4. 水面漂浮物情况：
A. 几乎没有 B. 少许 C. 较多 D. 很多
5. 河涌中的植物数量：
A. 没有 B. 少许 C. 较多 D. 很多
6. ……
……
12. ……
再次感谢您的支持与配合！
15
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（二）问卷调查结果统计
对某个年级的同学进行问卷调查，回收问卷后，对调查问卷进行统计和分析。
问卷调查统计表
选中该答案的人数比例（%） 反映问题
题号
A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
调查报告
题目：
要点摘录：
我们的建议：
16
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三、实地考察
选择家乡附近的一条河涌（江河）进行实地考察，并用文字、照片等方式
进行记录。
河涌清污
过滤后的水重新循环排放到河涌
点拨台
◎考察前要明确目标：考察哪条河涌，考察河涌的哪个位置，采用
什么方法考察等。
◎考察前要准备好相关的活动器材，如：记录本、笔、照相机，还
有取水样需要的瓶子、绳子等。
◎考察前要有明确的小组成员分工，考察时一定要注意安全。
◎考察是一个复杂的过程，有些可以一次完成，有些需几次才能完
成。
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江河（河涌）名称
考察人员
考察日期
观察项目 情 况 记 录
水的颜色
水的清澈度
水
质
水面漂浮物量
情
况
散发的气味
水的流动状况
植物的种类
植物的数量
水
植物的生存情况
中
生
动物的种类
物
动物的数量
动物的生存情况
污染的来源
我的体会
18
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主题活动三 治理污染我知道
大量事实证明，治理身边的环境污染已经刻不容缓。但是，仅仅有治污意
识还不够，治污行动还要有科学知识和先进技术的指导。下面我们一起来学习
如何通过技术研究治理身边的污染。
一、环境污染治理措施调查
大气污染、水污染、噪音污染、电磁污染被列为世界四大污染源。你知道
它们对人类的危害吗？这些污染通常用什么方法治理呢？一起通过以下几种方
法来了解一下环境污染的防治措施有哪些。
（一）资料搜集
近几年来，国家对环境保护的力度越来越大。习近平总书记明确指出：
“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且
绿水青山就是金山银山。”这一“绿色治
理”观充分说明“生态兴则文明兴，生态
衰则文明衰”。党的十九大报告指出：
“人与自然是生命共同体，人类必须尊重
自然、顺应自然、保护自然。”那么我们
身边的污染物究竟是如何处理的呢？政府
都有哪些环保政策？
我们可以通过搜索政府网站、访问环
保部门等形式开展调查，了解污染的防治
措施。
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身边污染防治措施调查表
调查时间
调查方式 调查人员
调查项目 环保政策 调查对象 处理措施 相关图片
固体废弃 ××地生活
挖坑填埋
物治理 垃圾
水污染
治理
大气污染
治理
噪声污染
治理
……
我认为本地区污染治理方法比较合理到位的是
我最感兴趣的污染治理技术是
20
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（二）面对面访谈
通过对环境污染的调查和分析，我们发现每个地方、每个部门污染处理的
措施以及落实情况都不一样。为了更深入了解身边的环境污染究竟是如何处理
的，各小组成员还可对社区居民、环保专家、企业、政府相关部门负责人等进
行现场访谈。根据访谈调查对象的不同，要提前设计有针对性的访问调查表。
访谈之前要先
去采访前，要
做好相关知识和实
做哪些准备呢？
际调研的准备。
访谈记录表
访谈地点 小组成员
访谈时间 记录人
访谈对象 居民
●您对身边的环境状况有那些不满意的地方？有什么建
议？
访谈内容
访谈对象 环保专家
●您觉得近几年我们身边的环境污染治理情况怎么样？
●为什么在开展生态农业实践中，农村的污染问题不但
没有改观，反而越来越严重？
21
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（续表）
访谈对象 政府职员
●地方政府都出台了哪些环保支持政策？效果如何？
●近几年政府对环保都做了哪些投入？
访谈内容
访谈对象
访谈小结
说到大气污染，从开始被大家关注到现在，治理工作几乎没有停止过。但
是，污染事件还是频繁出现。经过本次访谈，我认为要使大气环境明显改善，
应该做到：
22
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（三）实地参观
通过调查和访谈我们已初步了解污染治理的措施。人们常说“百闻不如一
见”，何不亲眼去看看污染物是如何处理的呢？污水处理是每个城镇环保的核
心工作之一，了解污水处理流程、学习污水处理方法，是环保科普的一个重要
环节。各小组可以一起去参观一下当地的污水处理厂。
参观地点： 参观人员：
参观时间：
建厂 处理量 处理 尾水 排放
名称 位置
时间 (吨/日) 工艺 情况 情况
通过参观，污水处理厂给我印象最深的是：
晒一晒我收集到的生活污水处理流程照片：
23
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二、珍爱环境，人人有责
归根结底，环境污染是由人类造成的，大到厂矿、企业排放污水、废气，
小到车辆尾气、餐饮油烟、生活垃圾、塑料制品等等，人类的“日积月累”造
成了环境的严重污染。生态环境没有替代品，用之不觉失之难存。所以，环保
不仅仅是环保部门或者政府部门的事，更是我们所有人的事，要靠大家齐心
协力，从自我做起，才能改变我们生存的环境。
（一）策划环保宣传活动方案
用什么方式来唤起大家的环保意识呢？首先要选定宣传主题，制定主题宣
传活动方案。
我用漫画方式
说明污染的危害。
收集污染
举办一个环
前后对比的系
境问题图片展。
列照片。
经过讨论，确定小组的宣传主题，制定出如下方案：
活动主题 珍爱环境，人人有责
小组成员
活动时间
活动地点
活动项目 活动内容 负责人
1.制作海报
2.发出倡议
3.主题签名
4. ……
24
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点拨台
一个成熟的活动策划案大致包括以下几点内容：
一、活动背景
二、活动目的
三、活动简介
活动地点、活动对象、活动宗旨、活动时间
四、活动内容
前期准备、活动流程、预期效果
五、经费预算
六、注意事项
（二）开展环保宣传活动
1. 制作海报
海报是最能张扬个性的一种设计艺术形式。让我们设计一份有特色的环保
海报，动员大家从日常着眼、从小事开始，养成节能环保的习惯。我们相信，
如果人人都能从我做起，我们的环境肯定会更加美好！
海报样例示范
晒晒我的海报
25
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点拨台
公益海报的设计一般有以下几种常用的设计手法，具体如下：
1．替代法。将两种本不相关，但具备某种因果联系的事物进行替
换，从而产生强烈的视觉冲击力。如在一则宣传戒烟的公益海报中，将
人的牙齿替换成燃烧殆尽的香烟，从而达到让人们产生对于香烟的反面
情绪的目的。
2．夸张法。这是在海报设计当中比较常用的方式，把我们需要让人
们注意的某个特点进行夸大和夸张，从而让人们对这一特点引起注意。
例如戒烟广告中，将香烟设计成排放有害气体的大烟筒，从而引起人们
对于香烟有害的注意。
3．拟人法。将原本单纯的物体进行拟人化，让人们对于这一事物产
生相应的联想，从而引起人们的注意，例如在宣传请勿酒后驾车的公益
海报中，将酒瓶变成一个人，双手拄着双拐，让人们产生联想，将喝酒
和交通事故联系起来，从而达到拒绝酒后驾车的目的。
4．对比法。将两种事物进行鲜明的对比，通过对比产生强烈的视觉
冲击力，从而让人们自己在对比的过程中发现事物的本质，如在戒烟海
报中，将无烟环境的金鱼缸和吸烟环境的金鱼缸进行对比，通过鱼的两
种不同状态表现出吸烟有害健康的主题。
如果你对静态的手绘海报不满意，你还可以借助“海报在线设计”的帮助
来生成动态海报。试一试吧！
播放
26
9Y2626.indd 26 2022/3/24 17:01:02身边环境污染问题研究
2. 倡议书
身边污染对环境危害日益严重，为了让每一个公民都意识到环境保护已刻
不容缓，人人都有责任为环境保护出一份力，还环境以洁净、清新，我们发出
以下倡议。
关爱蓝天 拒绝雾霾
亲爱的同学们：
天蓝水碧、健康宜居的生态环境，是城市科学发展、社会文明
进步的基本指标，为了有效优化城市环境，让广大市民呼吸新鲜的
空气，我们倡议如下：
让我们倡导一种精神。为了我们的生活环境更加美好、生活
更加健康，希望大家发扬主人翁精神，讲求公共道德，崇尚奉献行
为，美化家园环境；树立环境公民意识，主动参与防治，从现在开
始，从自身做起；以文明、热情的姿态投身到“大气污染防治”行
动中来！
让我们担起一份责任。大气质量事关我们每一个人的健康。为
尽早驱散漫天阴霾，让我们共同构建“全民动员、全员参与，群防
群治、共同治污”的格局，最大限度地降低污染，让每个人都呼吸
上新鲜的空气。
让我们贡献一点力量。“蓝天你我共有，美丽要靠大家。我们
要尽量使用清洁能源，选择绿色出行方式，减少尾气排放；认真做
好资源回收，倡导绿色低碳消费；制止或举报各类环境违法行为。
让我们增添一缕亮色。环境关系民生，治污刻不容缓。希望各
职能部门加大执法力度，加强污染监管，让天空多一份湛蓝，让白
云多一缕亮色，让百姓多一份笑容。
亲爱的同学们：你出力、我出力，蓝天更美丽；你添彩、我添
彩，黄岐更精彩。大气质量事关每一人的身心健康，为了我们生活
的环境更加美好，为了能彻底驱散冬日的阴霾，享受到更多的白云
蓝天，让我们携起手来，形成“人人重视环境、人人治理环境、人
人爱护环境”的浓厚社会氛围，共同创造一个美丽家园。
石门实验学校蓝天护卫队
2015年5月5日
27
9Y2626.indd 27 2022/3/24 17:01:02综合实践活动（九年级下册）
点拨台
为了让我们的倡议书能引起更多人的关注，可以把倡议书挂到专题
网站，或贴在学校、社区的宣传栏，也可以贴到个人的朋友圈上，与网
友们广泛讨论。
参照以上案例试写一份倡议书吧。
关于环保习惯的倡议书
28
9Y2626.indd 28 2022/3/24 17:01:02身边环境污染问题研究
主题活动展评
总 结 与 分 享
活动报告
故事会 倡议书
成果展示
网络宣传 图片展
手抄报
党的十九大报告指出：“坚持人与自然和谐共生。建设生态文明是中华民
族永续发展的千年大计。”调查过程中我们通过实地考察、访谈、探究……对
身边环境问题感受良多。将搜集到资料分析整理形成实验报告、调查报告、图
片展等，通过分享交流激发同学们关注社会、关注生活的热情，共护蓝天白云，
这样也可以提高发现问题、分析问题解决问题的能力，促进自身发展。
我们组的活动成果主要有：
1．身边“空气污染”调查、实验报告
2．身边“水环境污染”实地考察报告
3．
4.
我们组准备采用的成果汇报形式是：
29
9Y2626.indd 29 2022/3/24 17:01:04综合实践活动（九年级下册）
评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
能提出有研究价值的问题，选题新颖、
良好□ 良好□ 良好□
科学、可行性强
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
对环境保护有良好的认知，能提出合理
良好□ 良好□ 良好□
的防治污染措施
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动获取环境保护常识，学以致用 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
大气污染调查选址合理、设计规范 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
水环境污染考察计划周密，考察过程细
良好□ 良好□ 良好□
致，资料数据记录清晰、准确
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
环境污染治理体验活动效果显著，倡议
良好□ 良好□ 良好□
书书写规范、科学
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
30
9Y2626.indd 30 2022/3/24 17:01:05设计制作个性化电子作品
随着科技高速发展，我们身边的产品极大
丰富，市场里各种电子产品琳琅满目。初中的
同学们在日常生活中会萌发很多奇思妙想，如
果能亲手制作，不但可以让自己的创意得以实
现，强化对应知识，丰富生活，体验乐趣，而
且有利于掌握电子制作技术的基本技能，激发
创造力。实践出真知，让我们以生活中需解决
的实际问题为原型，并对其加以改造，增强实
践技能和解决实际问题的能力，激发创造性
思维。
9Y2626.indd 31 2022/3/24 17:01:05综合实践活动（九年级下册）
主题活动目标
1. 价值体认：有效运用电子作品制作的各种技能方
法，创作新的个性化作品，为解决生活难题或丰富生
活乐趣提供物质基础。
2. 责任担当：关注生活中的问题或社会热点，让学
生在学习电子作品制作的同时，结合法律、道德、经
济等多方面的思考，树立学生的社会责任素养。
3. 问题解决：通过设计个性化电子作品，解决生活
中的问题，运用科学知识和工程方法展开探究，发展
学生对问题的分析能力。
4. 创意物化：在动手设计与制作个性化作品的过程
中，提升技术能力，展现学生的个性特点、想象力和
创造力，掌握工程设计能力。
主题活动方式
搜集信息、头脑风暴、设计草图、动手制作、调测优化、
设计展板
主题活动构成
主题活动一 点亮节能小灯具
主题活动二 设计个性电子灯具
主题活动三 个性电子灯具的制作与分享
3322
9Y2626.indd 32 2022/3/24 17:01:05设计制作个性化电子作品
主题活动提出
电子制作技术发展至今已非常成
熟，有一系列练习的设备和方法，相
信大家对电子制作都抱有极大热情。
比如在电路设计环节，可以利用面包
板对未设计成型的电路进行连接测
试，也可以通过电路模拟软件测试理
论运作的情况。这些材料、方法与技
术，可以帮助我们在短时间内完成个
性创意的电子作品。
头 脑 风 暴
电子作品覆盖面广，产品类型丰富，基于初中学生的知识储备和身心特
点，我们从以下几个类型进行个性电子作品的制作。
小组讨论，绘制如下思维导图：
创意灯具 个性电子玩具
个性化电子
个性化相架 个性化趋光车
作品制作
个性报警装置
3333
9Y2626.indd 33 2022/3/24 17:01:07综合实践活动（九年级下册）
电子作品制作
的过程是怎样的？
我们身边有
我想制作
哪些电子作品？
提出的问题：
1
2
3
分 工 合 作
活动
制作个性化电子灯具
主题
小组 组长：
成员 组员：
1. 能提出符合设计原则且具有一定创造性的构思方案。
活动
2. 能利用信息技术进行分析和解决问题，进行数字化产品的
目标
设计与制作。
活动 1. 完成作品设计方案。
内容 2. 根据方案，动手做出一个独特的作品，实现奇思妙想。
活动时间 活动地点 任务安排 人员分工
活
动
步
骤
注意
事项
3344
9Y2626.indd 34 2022/3/24 17:01:08设计制作个性化电子作品
主题活动内容
主题活动一 点亮节能小灯具
制作有自己个性特征的作品是一件特别“酷”的事，你可以为作品添加
自己喜欢的元素，比如你喜欢的卡通人物，你想实现的新功能等。如果你是个
“科技达人”，还可以给它添加一些新的技术，让它变得更加“酷炫”。接下
来，我们一起制作节能小灯具。
一、 认识所需材料
（一）面包板
面包板的板子上有很多小插孔，是专为电子电路的无焊接实验设计制造
的。各种电子元器件可根据需要随意插入或拔出，无需焊接，节省了电路的组
装时间，元件也可以重复使用，所以非常适合电子电路的组装、调试和训练。
面包板使用热固性酚醛树脂制造，板底有金属条，在板上的对应位置打
孔，元件插入孔中时能够与金属条接触，从而达到导电的目的。
无焊面包板
3355
9Y2626.indd 35 2022/3/24 17:01:09综合实践活动（九年级下册）
面包板的上层为网格形状，一般每五个孔用一条金属条连接。有些面包板
的左右两边各有两列小孔，也是五个一组，用于插接电源的正负极（有时也不
作为电源的正负极，可根据自己的使用习惯和电路需要来决定）。面包板中央
一般有一条凹槽，用于隔断左右两部分。
面包板的下层粘有双面胶，撕掉双面胶的底层，就可以把面包板固定在某
个位置。具体示意如下图。
牛刀小试：
用电阻表对面包板进行测试，找一找哪些小孔是导通的，你发
现了什么规律？
测试小孔 与之导通的小孔
我发现：
3366
9Y2626.indd 36 2022/3/24 17:01:10设计制作个性化电子作品
（二）发光二极管
发光二极管（LED）是半导体二极管的一种，可以把电能转化成光能。与
二极管相同，它具有单向导通性。也就是说，在连接电路时，只能将发光二极
管的长引脚连接正极，短引脚连接负极。
发光二极管是一种绿色节能的优质光源，它的特点有寿命长（可达10万小
时）、工作电压低（3V左右）、反复开关无损寿命、体积小、发热少、亮度
高、坚固耐用、启动无延时等。
二、设计电路图
电路基本由三部分构成，电源（提供电流）、导体或导线（导通电流）和
负载。负载通过将电能转化成其他形式的能量而工作，可以是灯泡、微型控制
器、电机等等。设计电路时，要选择相匹配的电源和负载。
3377
9Y2626.indd 37 2022/3/24 17:01:11综合实践活动（九年级下册）
牛刀小试：
利用初中的电路串并联电路知识，完成以下列表：
电源电压 LED灯的额定电压 串联/ 并联 LED灯的数量
9V 3V
3V 1.5V
3V 3V
5V 2.3V
将你设计的电路图画出来，并列出拟采用的电源和负载规格。
我设计的电路图
电源： V的电池
负载：额定电压为 V
的LED灯
选用器材
3388
9Y2626.indd 38 2022/3/24 17:01:11设计制作个性化电子作品
点拨台
电路图参考图
三、连接电路
根据你所设计的电路图，将电路的各部分元件连
接起来。以右侧电路图为例，连接步骤如下。在实际
连接过程中，要根据你的需要设计电路图、准备相应
材料进行连接。
（一）准备实验器材
面包板一块，连接线若干，LED灯一个，3V纽扣电池一个，电池座一个。
3399
9Y2626.indd 39 2022/3/24 17:01:13综合实践活动（九年级下册）
（二）连接电路
1. 把电池放到电池座里，正
负极分别插在面包板的左右部分
（左右部分有凹槽隔开，避免电源
正负极短路）。
2. 把LED灯插在面包板上任意
不导通的两个小孔内。
3. 分别从电池的正负两极引
出两条线，分别接在LED灯的两
脚，注意LED灯的长脚为正极，短
脚为负极，电池的正极接LED灯
的正极，电池的负极接LED灯的负
极。
点拨台
虚拟面包板软件的优点
1. 利用虚拟模型，实现快速连接，避免短路、断路、接触不良等实
物连接的物理问题。
2. 可实现可视化的模拟和交互效果，实时看到LED灯的闪烁、电机的
转动等负载工作情况。
3. 非常安全，避免
触电、爆炸等危险。
4. 可快速分享你的
作品，或下载别人分享
的模块。
5. 通过样例来快速
学习。
4400
9Y2626.indd 40 2022/3/24 17:01:15设计制作个性化电子作品
主题活动二 设计个性电子灯具
设计方案是设计者设计思想的表达，也是最能展现个性和智能的载体，它
表现了同学们的创造力和工程思维素养。
为了挖掘不同的设计思路，构建出有创新性和新颖性的例子，可以利用不
同的创造思维方法。世界上公认的创造思维方法多达1200多种，利用好这些方
法，可以让我们的构思得以具象化表现出来。
一、发现创意点
思维导图是创造思维方法中较为常用的一种，学习思维导图，设计你的个
性化灯具。
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单
有效，具有较高的实用性。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系
用相互隶属与相关的层级图表现出来，将主题关键词与图像、颜色等建立起记
忆连接。它充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们
在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
4411
9Y2626.indd 41 2022/3/24 17:01:16综合实践活动（九年级下册）
根据给出的思维导图示例图，设计你的个性化灯具思维导图，发现创意
点。
个性电子灯具的思维导图
二、绘制设计草图
通过设计思维导图，你发现个性化灯具的创意点了吗？以下给出的参考示
例从产品构建的组合形式着手，你可以根据以下步骤，选择你的个性化灯具的
创新点，绘制你的设计草图。
（一）对原有设计对象进行解构和重新建构
利用迁移的思维方法，原有的灯具可以解构为哪些部分？
灯具包括： 、 、
、 、
等部分。
日常生活中有哪些连接方式？
4422
9Y2626.indd 42 2022/3/24 17:01:16设计制作个性化电子作品
点拨台
折叠方式收纳的日常用品 套和收缩方式收纳的日常用品
用卷的方式收纳的日常用品
4433
9Y2626.indd 43 2022/3/24 17:01:18综合实践活动（九年级下册）
（二）绘制设计草图
利用上述组合构成方式的迁移重构灯具产品，就可以得到具有个性化的灯
具作品。
为了迅速捕捉和记录设计者的创作灵感，表达设计创意，通常采用手绘草
图的方式，把设计构思迅速转化为现实图形。下面是一个模块化装饰灯的设计
草图。
4444
9Y2626.indd 44 2022/3/24 17:01:20设计制作个性化电子作品
请同学们展开小组讨论，并对大家的设想进行比较、综合，用草图的形式
将你们的个性化电子灯具的设计草图呈现出来。
个性化电子灯具设计草图
4455
9Y2626.indd 45 2022/3/24 17:01:20综合实践活动（九年级下册）
主题活动三 个性电子灯具的制作与分享
为了更好地呈现个性化电子作品，可以采用便捷的技术和手段来实现。下
面将介绍几种常用焊接工具耗料及相关的焊接技法，你可以根据自己的需求选
择合适的方式制作具有自己个性的作品。
一、 了解万用电路板
万用电路板是一种按照标准集成电路的间距——2.54 mm布满焊盘、可按
自己的意愿插装元器件及连线的印制电路板。其优势是使用门槛低、成本低
廉、使用方便、扩展灵活。
目前市场上出售的万用电路板主要有两种：一种的焊盘各自独立，简称单
孔板；另一种是由多个焊盘连在一起，称连孔板。单孔板又分为单面板和双面
板两种。市面上最常见的是单面单孔板。
万用电路板有两种焊盘材质：铜板和锡板。铜板的焊盘是裸露的铜，呈现
金黄色，平时应该用报纸包好保存以防止焊盘氧化。焊盘表面镀了一层锡的是
锡板，呈现银白色，锡板的基板材质要比铜板坚硬，不易变形。
4466
9Y2626.indd 46 2022/3/24 17:01:22设计制作个性化电子作品
二、了解焊接技术
焊接是使金属连接在一起的一种方法，它利用加热手段，在两种金属的接
触面，通过焊接材料（焊锡丝）的原子或分子的相互扩散作用，使两种金属间
形成一种永久的牢固结合。利用焊接的方法进行连接而形成的接点叫焊点。
（一）焊接的工具和耗材
电烙铁是焊接必备的工具，用于提温以使锡融化。烙铁由发热芯、绝缘手
柄和烙铁头组成。电通过电流后，电阻加热元件产生热量。
常用焊锡材料有锡铅合金焊锡、加锑焊锡、加镉焊锡、加银焊锡、加铜焊
锡。焊锡主要的产品分为焊锡丝、焊锡条、焊锡膏三类。
4477
9Y2626.indd 47 2022/3/24 17:01:24综合实践活动（九年级下册）
（二）焊接步骤
接着在烙铁头下加1 mm-3 mm
真正焊接的时候到了！
的焊料。
用你惯用的手握住电烙铁，就像
拿只铅笔一样。
不要把它加在烙铁头上面，因为那样熔化的焊料
只会落到烙铁头上，这样一点用也没有。我们想
用另一只手拿焊料。 要的是让焊料顺利地流到焊盘和导线周围。
不碰到电烙头的焊料是不会熔化的，一旦它碰 但是，这是非常关键的：
到了电烙头，也就是它熔化的时候，然后你就 保持电烙头在焊盘和导线上的时间多加1秒钟，
可以加入1 mm-3 mm需要的焊料。 因为焊料要花时间流到焊盘和导线周围，而它只
有在够热的时候才会流动。
然后拿开电烙铁，看一下你完美的焊接吧！
瞧这有多么容易啊！
接着，把焊料拿开。
注意焊料会快速的冷却，快速的硬化起来。这大
当我们不用电烙铁时，请将它放回架子上。
概只需1秒钟。然后你就可以进行下一处的焊接了。
在锡/铝焊接物熔化时
你看到的烟气是松香
在蒸发。
如果你用的是无 架子能使放在桌子上的电烙铁足够安全。大家都
这个烟气里包含的一
铅焊接剂，产生
知道让它掉到大腿上可不是一件好玩儿的事！
些化学物质对你身体 的烟气确实很糟
不好，尽量不要吸入！ 糕，使用时需要
确保在身处一个
通风的房间里，
在焊接时你可以轻吹
在你焊接时尽量
焊接处，让这烟气远 避免吸入烟气。
离你的肺。
4488
9Y2626.indd 48 2022/3/24 17:01:28设计制作个性化电子作品
点拨台
利用导电胶带或导电银墨水简化电路连接过程
导电胶带是一种带高导电背胶
的金属箔或导电布。导电银墨水一
般属于水基或醇基墨水，其组分是
纳米银微粒、溶剂（水或醇类）、
表面活性剂、分散稳定剂和其他助
剂。这些都是可以帮助简化焊接工
艺要求，从而让制作变得简单。
三、制作你的创意灯具
了解万用电路板和焊接技术后，根据已有的设计方案，准备好所需材料，
一起来看看我们要怎样把方案变成现实吧。
（一）绘制开料图
为了更好地塑造我们设计的灯具形状，我们要将灯具结构的展开图画在
材料板上，方便开料。
4499
9Y2626.indd 49 2022/3/24 17:01:29综合实践活动（九年级下册）
（二）开料
利用准备好的工具，将所要的
材料按要求切开。
（三）塑形
根据材料板的特性，设计出自己需要的形状。
（四）装配
将制作好的LED发光电路板及开关、电池等配件装入
所制作的灯具外壳中。为了确保整个产品的重心平衡和稳
固，可以在外壳内部的适当位置增加稳固的支撑件。
5500
9Y2626.indd 50 2022/3/24 17:01:34设计制作个性化电子作品
（五）美化
装配完成后，还可以在灯具恰当位置增加贴纸、个性化图案等，以增加其
个性特点。
你的创意灯具需要准备哪些材料呢？制作步骤是怎样的呢？小组讨论后写
在下面。
四、
所需材料：
采用方法/技术：
制作步骤：
四、展示你的个性电子作品
我的个性电子灯具
5511
9Y2626.indd 51 2022/3/24 17:01:35综合实践活动（九年级下册）
点拨台
个性电子灯具示例
5522
9Y2626.indd 52 2022/3/24 17:01:38设计制作个性化电子作品
主题活动展评
总 结 与 分 享
照片展示
PPT
电路图
成果展示
设计草图
我们通过本节课的制作活动，学习到了许多知识：设计电路图，绘制思维
导图，焊接……搜集整理你在活动中的所见所得、所思所想，汇集成小组的成
果，用PPT、报告等形式展示出来，并与同学们分享，不断完善你的创意。
我们组的活动成果有：
我们选择的成果汇报方式是：
5533
9Y2626.indd 53 2022/3/24 17:01:39综合实践活动（九年级下册）
评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
设计与制作过程中积极沟通、体现合作
良好□ 良好□ 良好□
态度。
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
收集的信息有价值、有针对性、信息来
良好□ 良好□ 良好□
源权威、科学。
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动方案周密，活动过程细致 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
在案例分析中，体现出批判性思维和综
良好□ 良好□ 良好□
合性分析问题的能力。
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动执行力强，认真负责 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
提出合理化建议，可操作性强。 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
用多种形式进行体验式成果展示。 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
运行稳定、功能正常。 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
5544
9Y2626.indd 54 2022/3/24 17:01:39智能大脑——走进单片机的世界
单片机，又称单片微控制器，它把一个计
算机系统集成到一个芯片上，取代了以前复杂
的电子线路或数字电路构成的控制系统，从而
实现智能化控制。目前单片机已经渗透到我们
生活的各个领域，如红绿灯、电梯、自动门、
飞机上各种仪表等都是由单片机控制，更不用
说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器
械了。
同学们对单片机技术了解多少呢？相信经
过这个主题的学习，我们会真正地爱上单片机
这颗智慧之“芯”，这个智能“大脑”。
9Y2626.indd 55 2022/3/24 17:01:39综合实践活动（九年级下册）
主题活动目标
1. 价值体认：通过认识单片机，学习编程，培养编
程思维，为助力国家科技的发展、迎接智能时代的到
来做好准备。
2. 责任担当：观察周围的生活环境，关注社会问
题，树立学以致用的科学观念。
3. 问题解决：学习传感器、控制电路、执行器的简
单电路搭建，完成一定的功能，如模拟交通信号灯、
车库抬杆控制器等，激发创新精神，锻炼动手能力。
4.创意物化：激发编程的兴趣，培养逻辑思维能力，
理解计算思维的内涵，提高数字化学习与创新素养。
主题活动方式
搜集资料、学习图形化编程、设计与制作
主题活动构成
主题活动一无处不在的单片机
主题活动二制作模拟交通信号灯
主题活动三制作模拟车库抬杆控制器
5566
9Y2626.indd 56 2022/3/24 17:01:39智能大脑——走进单片机的世界
主题活动提出
单片机作为计算机发展的一个重要分支领域，因其系统结构简单，具有可
靠性高、处理功能强、速度快、低电压、低功耗、控制功能强等特点，被各个
领域广泛使用。单片机的应用意义在于它从根本上改变了传统的控制方法和设
计思想，可以说是控制技术的一次革命，是一座重要的科技里程碑。
头 脑 风 暴
各种产品一旦用上了单片机，就可以实现产品的升级换代，人们往往会冠
以“智能”称号，如智能型洗衣机、智能型微波炉等等。同学们是不是对单片
机充满了好奇？我们来一起探秘单片机吧。
我想知道生活 我想知道单片
中哪些产品采用了 机有哪些特点。
我想学习单
单片机技术。
片机编程，制作
一个作品。
围绕“单片机 ”这个研究主题，我们要从哪些方面开展研究呢？先来绘
画思维导图：
发展阶段
单片机的历史来源 单片机的结构
单片机
科学原理
5577
9Y2626.indd 57 2022/3/24 17:01:40综合实践活动（九年级下册）
提出的问题：
1
2
3
分 工 合 作
对于单片机的探究我们可以从多方面进行，除了了解其历史发展以外，还
可以了解其功能用途，学习简单的图形化编程，尝试用简单电路搭建制作一个
智能化的单片机作品。一起来规划这段时间的任务和时间安排吧。
活动主题 智能大脑——走进单片机
组长：
活动小组
组员：
1. 认识生活中无处不在的单片机控制系统。
活动目标
2. 了解单片机的功能，学会简单的图形化编程。
1. 走进单片机，了解其历史发展、特点、功能。
活动内容 2. 学习简单的图形化编程。
3. 制作科技作品。
活动时间 活动地点 任务安排 人员分工
活动步骤
遵守实践室要求、注重安全、认真操作、实践结束后清洁整
注意事项
理桌面。
5588
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主题活动内容
主题活动一 无处不在的单片机
在智能化、信息化的大时代里，小小的单片机每时每刻都会与我们邂逅，
面对这神奇的智能之“芯”，面对新科技带来的机遇与挑战，我们一起掀开单
片机的神秘面纱吧！
一、单片机探秘
单片机是一种集成电路芯片，其最大的特征是可单独地完成智能化控制，
它可以说是最小的、但很完善的计算机系统，它能在软件的控制下准确、迅
速、高效地完成程序设计者事先规定的任务。
请你通过阅读单片机相关书籍，网络搜集关于单片机的资料，参观科学
馆，采访相关机构与部门，以及访谈专业人士等方式，了解与认识单片机吧。
请将你发现的秘密填在下表中吧。
以Arduino NANO板为例，其结构如下图示
单片机系统的结构
历史来源
5599
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（续表）
发展阶段
科学原理
主要包括运算器、控制器和主要寄存器
结构功能
技术应用
二、体验单片机
单片机已经渗透到我们生活的各个领域，导弹的导航装置，飞机上各种
仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数
据处理，智能IC卡，摄像机、全自动洗衣机以及电子宠物等等，都离不开单片
机。
通过资料搜集，或者从家庭生活中开始观察，甚至用网络参观一下比尔盖
茨家中的智能化产品，请你将发现填入下表中。
6600
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单片机技术应用领域 应用实例及图片
智能体温计采用的是高导热性
温片，内置双TNC智能算法，保证
智能仪器仪表
了测量的精度和速度，当温度达到
设定温度时，它会发出警报。
工业测控
计算机网络和通讯技术
智能家居
自动化
6611
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主题活动二 制作模拟交通信号灯
与普通集成电路不同，单片机可以通过程序编写实现不同的控制功能。单
片机的编程可根据不同内核的单片机采用不同的编译工具，直接用代码控制底
层硬件。
对于中学生而言，可以采用易学易懂的图形化软件进行编程来控制单片
机。一起去寻找编程的乐趣，我们从制作一个“交通信号灯”开始快乐旅程
吧！
一、明确功能
机动车路口用来指挥交通的交通信号灯，通常由红、绿、黄灯三种颜色组
成。请同学们想一想，学校路口的交通灯是如何运行的呢？
绿灯时间可以
长一些。
我校门口东西
方向车流量大，红
灯时长约是30秒。
6622
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经过小组讨论明确交通信号灯要实现的功能，补充下面的信息：
1. 设置红灯亮的时长为 秒。
2. 设置绿灯亮的时长为 秒。
3. 设置路口绿灯转换为红灯时，黄灯闪烁。黄灯闪烁在编程时应这样设定：
黄灯亮 秒，黄灯灭 秒，循环 次，即闪烁 次。
4. 路口交通灯亮时的时序是固定的。
二、准备工具与材料
红、绿、黄LED灯各1个，支架1套，单片机主控板1块，1000欧姆电阻1
个，电线4根，电烙铁1支，电脑1台。
三、用 Arduino NANO 板连接 LED 灯
根据所需实现的模拟交通信号灯的功能，我们将用一个单片机系统来控制
三个LED灯，因为每个时刻只有一个LED灯发亮，所以一个路口只用一个
限流电阻。
6633
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其电路连接图如下：
连接步骤如下：
1. 根据电路图，将三个LED灯的正
极并联在一起，然后与1000欧姆的电阻
串联，电阻的另一端通过杜邦线连接至
Arduino NANO板的+5V接口。
2. 将红、黄、绿LED灯接
到杜邦线上，分别插到Arduino
NANO板D2、D3、D4 接口上。
6644
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3. 将充电电池的正极（红线）与Arduino NANO板的VIN接口相连，负极
（黑线）与Arduino NANO板的GND接口相连。
4. 将该Arduino NANO板的USB接口与电脑相连。
四、软件编程
单片机芯片在没有编程前，只
是一块集成电路，赋予（写入）特定
的程序后，它才能成为完整的控制系
统。连接完成后用Mixly图形化编程软
件进行编程。
1.画出软件流程图
按照拟实现的功能，流程应为：
程序初始化后，进入一个大循环结
构——首先红灯亮，红灯亮10秒钟
后，其次绿灯亮，绿灯亮10秒后，时
间可自行调整。再次，利用一个小循
环体结构实现黄灯闪烁3次，每秒闪烁
1次，黄灯闪烁完毕后，回到红灯亮的
状态，如此一直循环。
6655
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2.进行图形化编程
运行Mixly程序，界面及相关功能如下：
新建一个模拟交通信号灯的文件进行图形化编程，根据之前的流程图，我
们可以将多个执行模块，用函数的方式进行打包，应用在步骤2、3、4、5中，
利用复制粘贴提高编程效果，相关步骤如下：
编程步骤 示例 操作说明
数字管脚2（D2）对应
红色LED灯；
数字管脚3（D3）对应
黄色LED灯；
（1）灯全灭 数字管脚4（D4）对应
绿色LED灯；
管脚为“高”时灯灭，
为“低”时灯亮，初始化灯
全灭。
6666
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（续表）
为方便主程序调用，
“红灯亮”编为函数，此时
（2）红灯亮
D2为低，红灯亮，D3、D4
为高，黄灯、绿灯灭。
为方便主程序调用，
“绿灯亮”编为函数，此时
（3）绿灯亮
D4为低，绿灯亮，D2、D3
为高，红灯、黄灯灭。
为方便主程序调用，
“黄灯亮”编为函数，此时
（4）黄灯亮
D3为低，黄灯亮，D2、D4
为高，红灯、绿灯灭。
为方便主程序调用，
“黄灯灭”编为函数，此时
（5）黄灯灭
D2、D3、D4均为高，灯全
灭。
主程序流程如下：
首先调用“红灯亮”函
数并延时10秒，再调用“绿
灯亮”函数并延时10秒，然
后通过一个3次循环体实现
（6）交通灯
黄灯闪烁：即调用“黄灯
主程序
亮”函数并延时0.5秒，再调
用“黄灯灭”函数并延时0.5
秒，循环3次，完成黄灯闪烁
后，再回到调用红灯亮，程
序将自动循环。
6677
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五、写入程序并调测
在Mixly界面编好程序并检查无误后，将图形化程序编译为单片机机器代
码，将机器代码上传至Arduino NANO板上的单片机中。我们的模拟交通信号
灯是不是完成了拟实现的功能呢？将你们小组制作的交通信号灯展示给同
学们。
我制作的模拟交通信号灯
6688
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主题活动三 制作模拟车库抬杆控制器
人们对于生活的居住品质需求越来越高，安全、舒适、便捷的智能化小
区深受人们的喜爱。单片机由于使用灵活，且成本较低，在智能化小区得到了
广泛应用。比如当车辆进出车库
时，触发智能传感装置，抬杆自
动抬起。车辆进出车库的智能化
管理，就是单片机的杰作。
请同学们想一想车库抬杆控
制器是如何实现智能抬杆的？我
们能不能制作一个模拟的车库抬
杆控制器呢？
如何设计抬杆
的机械结构？
我们应该用什 如何控制抬
么传感器？ 杆抬起与放下的
时间？
6699
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一、明确功能
模拟一个车库自动抬杆控制器，其主要功能是有汽车靠近时，会被超声
波传感器探测到（假定小于或等于2米时），主控板控制舵机转动90°，模拟
道闸的杠杆自动抬起，让汽车通过，并延时20秒钟，舵机复位，放下杠杆。
电路硬件框图如下：
二、准备工具与材料
单片机主控板1个，超声波传感器1个，舵机（带转臂）1个，底板一块，
支架1套，雪糕棒1支。
舵机
超声波传感器
单片机
7700
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点拨台
认识超声波传感器
超声波传感器是侦测距离的输入装置，它拥有两只“眼睛”，其中
一只“眼睛”发射超声波，另一只“眼睛”接收遇到障碍物反射回来的
超声波，这样就达到了测量距离的目的。
探测范围：3cm-400cm
探测角度：30°
三、连接车库抬杆控制器
1. 将舵机的转臂安装在雪糕棒的一端。
2. 将舵机和超声波传感器用螺丝固定在支架上。
7711
9Y2626.indd 71 2022/3/24 17:01:48综合实践活动（九年级下册）
3. 采用电子积木式模块，
无需焊接，制作时只需将超声
波传感器用4P线与主控板上的
输入端相连成接口，将舵机用
4P线与主控板上的输出相连。
四、软件编程
1. 根据功能需求画出软件流程图。
7722
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2. 根据流程图，用Mixly新建一个模拟车库抬杆控制器的文件，进行图形
化编程。由于Mixly将超声波测距离和舵机的控制封装为函数，供用户在编程
时直接调用，所以本项目的程序非常简洁，相关步骤如下：
编程步骤 示例 操作说明
单 片 机 启 动
后，先声明一个变量
“distance”，用于存
（1）初始化
储超声波测量的距离
程序
数据，舵机的控制管
脚为D2，初始化时使
舵机角度为0
主程序：设置接
口D3为超声波发射控
制端口，D4为超声波
响应端口，超声波循
环测距，并将数据存
（2）主程序 入“distance”变量。
如果有汽车出现
2米内，则舵机带动
杠杆向上转向90°，
延时20秒钟后，舵机
带动杠杆复位。
7733
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五、写入程序并调测
编好程序，检查无误后，在Mixly界面将程序上传至主控板里的单片机
中，进行整机调试和验证。跟同学们分享一下你制作的车库抬杆控制器吧。
我制作的车库抬杆控制器
在调测中同学们还发现了“车库抬杆控制器”的许多不足之处，比如我
们设计的是抬杆装置固定时间放下，但会出现车辆未及时通过的情况，你还
能加入哪些智能模块，通过单片机编程完善它的功能呢？同学们可以继续拓
展制作这个抬杆控制器。
7744
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主题活动展评
总 结 与 分 享
模拟交通信号灯模型
模拟车库抬杆控
制器模型
成果展示
同学们在单片机世界里学习了编程，并制作了智能化的模拟交通信号灯和
车库抬杆控制器，体验到了单片机这个智能“大脑”的应用，你一定有深刻的
体验、感受与记忆。
制作一个PPT，与同学们分享你所学到的知识，你的成果以及你的感想。
我制作的 PPT
7755
9Y2626.indd 75 2022/3/24 17:01:48综合实践活动（九年级下册）
评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
通过认识单片机，关注生活与社会问
良好□ 良好□ 良好□
题，为迎接智能时代到来做好准备。
一般□ 一般□ 一般□
通过调查了解单片机在生活中的应用
优秀□ 优秀□ 优秀□
时，收集的信息有价值、有针对性、信息来
良好□ 良好□ 良好□
源权威、科学，能深入思考并提出有价值的
一般□ 一般□ 一般□
问题。
优秀□ 优秀□ 优秀□
“模拟交通信号灯制作”能根据电路图
良好□ 良好□ 良好□
安装并焊接作品。
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
在进行“模拟交通信号灯制作”时能明
良好□ 良好□ 良好□
确功能，程序编制合理
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
在编程设计中能将一个大问题拆解成许
良好□ 良好□ 良好□
多小的部分。
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
能主动参与制作“车库抬杆控制器”作
良好□ 良好□ 良好□
品，该作品运行稳定、功能正常。
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
积极思考，体现质疑批判能力，能对其
良好□ 良好□ 良好□
它小组的作品，提出合理化建议。
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
7766
9Y2626.indd 76 2022/3/24 17:01:49最美毕业季，感恩有您
一卷书来，三年相聚，少年知交，同学情浓。
毕业的钟声即将响起，我们即将告别美丽的校
园，告别朝夕相处的老师和同学。从今以后，
我们依然一路高歌，让青春飞扬，让六月的骄
阳永远见证我们的无悔青春。
9Y2626.indd 77 2022/3/24 17:01:49综合实践活动（九年级下册）
主题活动目标
1. 价值体认：通过阅读，了解我国教师节的历史；通
过走访等活动，体会党和祖国对老师的关怀、对学生的
爱，引导学生懂得感恩。
2. 责任担当：通过问卷调查，理解和体会父母、老师
的无私奉献；通过为老师、母校、父母做力所能及的
事，培养回报社会的责任意识。
3. 问题解决：通过提炼毕业季的常见问题，提出有价
值的研究主题，并用学过的知识解决问题。
4. 创意物化：通过开展为老师、母校制作毕业礼物，
设计方案、规划路线等活动，让心中创新创意付诸实
践，为母校文化建设留下成果及作品。
主题活动方式
访谈、设计、调查、服务、创新创意等自主学习、自主
实践、自主反思
主题活动构成
主题活动一 感恩老师——师恩似海深
主题活动二 感恩母校——悠悠母校情
主题活动三 感谢父母——寸草报春晖
7788
9Y2626.indd 78 2022/3/24 17:01:49最美毕业季，感恩有您
主题活动提出
激情燃烧的三年岁月里，我们在
这美丽的校园里风雨同舟，甘苦与共。
一路走来，鲜花与掌声同在，失望与泪
水共存。有成功的喜极而泣，也有失败
的黯然神伤。无论何种际遇，老师和父
母总能在我们需要的时候出现在我们身
边。爱在点滴中，情在细微处。老师和
家长的陪伴
父母是我们身边感知力最精微的人，他
们总能当下察觉我们的喜、怒、忧、
思、悲、恐、惊，在我们成长、学习、
生活过程中默默给予支持。
头 脑 风 暴
围绕“最美毕业季，感恩有您”这
个主题，可以从哪些方面开展研究呢？
与老师谈心
开展小组讨论，绘画思维导图。
感恩父母
感恩母校
礼物制作
最美毕业季，
感恩有您
感恩老师
7799
9Y2626.indd 79 2022/3/24 17:01:49综合实践活动（九年级下册）
点拨台
三年来，那些最美好的人，那些最美好的事，那些活动，那些旅
行，那些温馨，那些欢愉，那些美景，那些趣事，都值得我们心怀感
恩，用心铭记。我们可以感恩学校、老师的培养，可以感恩同学的陪
伴，还可以感恩父母的养育。
有好多的人、事与
物都值得我们感恩呢！
要毕业了，
要开展感恩
我提议开展一些
活动，我们该怎
感恩活动！
么做呢？
提出的问题：
1 做什么：
2 怎么做：
3 怎么做更好：
分 工 合 作
各小组拟定主题，分工合作开展研究。将相关信息填在下面。
活动课题
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
活动内容
备注
8800
9Y2626.indd 80 2022/3/24 17:01:50最美毕业季，感恩有您
主题活动内容
主题活动一 感恩老师——师恩似海深
一、老师辛苦知多少
只有了解老师的辛勤劳动，才会对老师心存感激和尊重。老师每天的工作
都非常繁忙，分析学情、研究教材教法、备课上课、批改作业、反馈评讲、业
务学习、参加会议、家校沟通等等，但老师对学生的教育始终积极主动、全情
投入、从不怠慢。赶紧来了解一下老师的辛劳吧!
（一）问卷调查
老师每天都在用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，为花
的盛开、果的成熟忙碌着。以小组为单位，创建一份问卷，一起做个“老师辛
苦知多少”的调查。把你还能想到的要调查的项目，填写在下面。设计好问卷
后，发给班上同学们一起做一做，体会老师的辛苦。
“老师辛苦知多少”调查问卷
1. 你知道老师早上什么时间到校吗？（ ）
□ 7:00之前 □ 7:00~8:00 □ 8:00以后 □不知道
2. 您知道老师一天的工作主要包括哪些吗？（ ）
□ 备课上课 □ 批改作业 □ 反馈评讲
□ 培优补差 □ 业务学习 □ 各种会议
□ 家校沟通 □ 班级管理 □ 其它
3. 你知道老师每天要批改多少道作业题吗？
□ 1000以上 □ 2000以上 □ 3000以上 □不知道
4.
5.
6.
8811
9Y2626.indd 81 2022/3/24 17:01:50综合实践活动（九年级下册）
（二）老师这样说
我们的老师不仅有渊博的学科知识、高效的学习方法、创造性的工作能
力、丰富的人生阅历，还有高尚的品德、强烈的教育事业心、良好的心理素
质、正确的价值观和人生观等优良品质。请你选好一个角度，采访自己最敬佩
的一位老师，并把感触最深的话记录下来。
我的问题是：
1. 当初，您为什么选择教师
这个职业？
2. 在您的教师生涯中，印象
最深刻的一件事是什么？
3.
老师这样说：
正如陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，老师始终怀着
一颗智慧的爱心，不为名利所惑，以生命唤醒生命，以智慧启迪智慧，引导我
们求真向善，探知趋美。
8822
9Y2626.indd 82 2022/3/24 17:01:51最美毕业季，感恩有您
二、感恩老师见行动
（一）了解教师节
1985年9月10日，新中国的教师们迎来自己第一个教师节。从此以后，每
年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。
我们国家有尊师重教的优良传统，从某种角度讲，中国的教师节已有2000
多年的历史了。而最近几十年，教师节是这么演变的：
1931年，京、沪教育界人士议定6月6日为教师节，也称双六节。
1939年，国民党政府立孔子诞辰日8月27日为教师节，但未能全国推行。
1951年，教育部和中华全国总工会把5月1日国际劳动节作为中国教师节。
1982年，教育部党组和全国教育工会党组建议以马克思诞辰日5月5日为教
师节。
1985年，全国人大常委会通过议案，确定每年9月10日为教师节。
查找资料，补充下面的表格。
国家 教师节 国家 教师节
美国 土耳其 11月24日
德国 6月12日 俄罗斯
韩国 马来西亚 5月16日
新加坡 印度
泰国 1月16日 巴西 10月15日
澳大利亚 西班牙 1月29日
（二）跟着总书记去过教师节
古人云：“一日为师，终身为父。”人们尊师敬师，习近平总书记亦是如
此。他曾说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给
我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
每逢教师节前夕，日理万机的习近平总书记都会到学校看望这些筑梦人或
致信表示祝贺，并对教育改革、教育公平、学生成长、人才培养和学校发展寄
予殷切期望。现在，让我们看一看总书记与教师节的故事。
8833
9Y2626.indd 83 2022/3/24 17:01:51综合实践活动（九年级下册）
年 份 总书记的寄语、期望
2013
2014
2015 关心贫困地区教育，提出扶贫必扶智的殷切希望。
2016 提出努力把我国基础教育越办越好的期望。
2017
2018
（三）给我们的老师过个节
一个人遇到好老师是人生的幸运！感谢您，老师！您用阳光般的爱，温暖
我们; 您用海洋般的知识，提升我们; 您用清风般的执着，教诲我们。在这个属
于您的节日里，请让我们用最淳朴又最深厚的方式，表达我们对您的感情。
1. 设立感恩树
让所有同学、家长用最美的文字将自己内心对老师的祝福话语、思念之
意、感激之情写在爱心卡纸上，并贴到感恩树上。
我们班的感恩树
“拿云班”的感恩树
8844
9Y2626.indd 84 2022/3/24 17:01:51最美毕业季，感恩有您
2. 给老师写一封感谢信
给你喜欢的老师写一封感谢信。用300~400字把要感谢的人、事、物准确
地叙述出来，字迹要清楚，书写要工整，格式要规范，评价要恰当，文字要精
炼，感情要真诚、朴素。
我给老师写感谢信 给庄启明老师写的感谢信
尊敬的庄老师：
您好！
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润
它成长；老鹰感恩长空，因为长空
让它飞翔；高山感恩大地，因为大
地让它高耸，而我感恩的是您——
老师！因为是您教给了我知识，是
您教会我怎样做人，是您把无知的
我们培养成一个懂事的少年。
每当我遇到难题正要向它低头
时，是您提醒我要直面问题，迎难
而上；每当我考试失利伤心落泪时
是您劝慰我要奋发进取；每当我羡
慕他人优异成绩时，是您告诉我欣
赏是种美德……
老师，您最近生病了还坚持来
给我们上课是放不下我们对吗？放
心吧，我们会认真学习，保证不辜
负您的殷切期望。您应多休息，养
好身体。您永远是我们心中最敬爱
的庄老师！
最后，祝您工作顺利，心想事
成，万事如意！
永远爱您的学生：李光辉
2018年6月8日
8855
9Y2626.indd 85 2022/3/24 17:01:51综合实践活动（九年级下册）
3. 老师寄语
在老师眼里，我们每个人都是独一无二的，我们每个人身上都绽放着特有
的魅力，我们都是他最优秀的学子、最关注的朋友、最疼爱的孩子。三年如一
日，肩并肩，手拉手，心连心，一路走来，老师总在身边伴我成长。
老师曾说，我们送给他的最好的毕业礼物就是这三年来对他信任、与他合
作。快要毕业了，再听一听老师那些爱的叮咛、殷切的希望，主动联系一位老
师给自己写一份毕业寄语。
老师的寄语 李俊逸老师的寄语
8866
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主题活动二 感恩母校——悠悠母校情
母校给予我很多知识熏陶和精神滋养。如果没有母校的这片蓝天，我们
无法自由翱翔。我们在这片蓝天下挥洒汗水，张扬青春；我们在这片蓝天下扬
帆起航，激流勇进。一路走来，我们不断迎接挑战与胜利，一同经历欢笑与泪
水，和母校一起成长。母校教会我们吸收大地的养分，享受生活的阳光，感悟
生命的力量。
一、美丽校园留存我心——我的校园明信片
环境优美熏陶人，潜移默化地塑造人。师生素质高一分，校园环境美十
分。而优美的校园环境，又以温和、生动的方式，影响着我们的文明习惯。我
们的母校，正是用这种相辅相成、融合互促的“文明基因”培育着我们。
带上手绘明信片的卡纸，走出教室，亲近校园，去寻觅、发现母校之美。
从自然与生活中寻找自己感兴趣的场景进行描绘，或许一片叶、一束光，都能
触动我们提笔再现的欲望。
8877
9Y2626.indd 87 2022/3/24 17:01:53综合实践活动（九年级下册）
手绘明信片的魅力在于无论你是否有绘画基础，都可以在实践中找到适合
自己的画法和题材，可以用彩铅画，也可以用水彩画。母校在你心目中的最美
一景是怎样的，动手画一画。
我的作品
贺晓琪同学的作品
手绘明信片，一面是我们手绘的校园美景，另一面记下我们对母校的感恩
之情。做好之后，统一交给班主任保管，这是最能表达我们对母校依恋和感激
的礼物。
二、做一回引路人
母校的路和一草一木我最熟悉，母校的优点我最清楚。毕业季，也是招生
季，我们要初中毕业了，但一批六年级毕业的同学即将跨入美丽的中学校园，
他们都想早点了解中学校园的布局，早一点了解中学生活的特点等。我们不妨
做一回引路人，带学弟学妹们、叔叔阿姨们认识校园。
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（一）规划参观路线
有些地方是我们必须知道的，比如校园安全出口、洗手间和宿舍、学生餐
厅、教学区与办公区等功能区的分布；还有些地方是我们很感兴趣的，比如未
来教室、艺体中心、消防演练区、室内游泳馆等特色场馆。所以，我们要懂得
统筹规划，用最短的路程、最少的时间走完各个参观点。
请结合学校的实际情况，为学弟学妹们、叔叔阿姨们规划一条合理的参观
线路。
我的参观线路图
同学的参观线路图
使用说明：
1. 不同小组选用不同起点。
2. 线路图也可以逆向使用。
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（二）小小讲解员
作为一名优秀讲解员，要根据设计好的参观路线，拟好并熟记一份讲解
稿，把讲解稿完善的更吸引人，再补充一些同学和家长关注的问题列在下面，
并注意训练好神态、仪态和走姿等。
学弟学妹、叔叔阿姨最关注的问题：
A．学校有哪些精品社团？
B．七年级会提前错峰用餐吗？
C．
D.
E.
F.
三、在母校的最后一次升旗
中考冲刺的号角已经吹响，在母校参加的最后一次升旗仪式上，聆听着
国歌雄壮的旋律，眼望着冉冉升起的国旗，喊着铮铮誓言：“志存高远，脚踏
实地，全力以赴，超越自我！”相信每位同学的心情都会无比激动，为自己加
油、助威！
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在母校的最后一次国旗下主题演讲，是毕业生心中一道亮丽的风景线。忆
往昔峥嵘岁月，盼明天奋发有为。主题演讲稿里，有故事，有体验，有叮嘱，
有鼓励，引领我们朝着有涵养，有责任心，有创新能力，有领袖素养，有国际
胸怀，更有爱国情怀的成长目标不懈努力，赢得未来。
请围绕毕业主题，写一篇五分钟的主题演讲稿，把这庄严的时刻、激动的
心情、澎湃的热情、必胜的信念、深深的眷恋奉献给母校。
我的主题演讲稿 同学的主题演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同
学们：
大家早上好！
今天我站在这里，代表全体
初三毕业生向我们的母校道别，向
我们的老师道别，向我们的老师道
别，向朝夕相处的同窗们道别，也
向这段忘怀的岁月道别！让我们真
诚地向老师们说一声：谢谢！
三年辛勤耕耘，三年奋斗不
息，我们走过成功，走过挫折，在
沿途长满荆棘与鲜花的征途上，怎
能忘记那一日日、一年年在身后
守候着的眼睛，在跌倒时及时伸来
的双手——我们敬爱的老师，一路
上是你们不辞辛苦，鼓励着我们成
长。
这是一段难忘的回忆，这是
一份难以抒发的情怀，真诚地祝愿
亲爱的母校和敬爱的老师，永远年
轻，永远美丽，永远幸福！
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四、做一次毕业义卖
毕业了可能会清理出很多“宝贝”，如可以重复使用的教材、工具书、复
习资料、文具、体育器材等。我们可以将清理出来的东西无偿捐赠给身边有困
难的同学、福利院、敬老院等，也可以组织一次义卖活动，践行“回收利用，
源头减量”的环保理念。
（一）组织义卖活动
参考以下示例，设计你的义卖活动方案，写在下面的空白框内。
日期 时间 任务 地点 负责人
6月12日 8:00-12:00 申请义卖场地 校办 外联组
制作宣传标语、
6月15日 8:00-18:00 学生发展中心 宣传组
海报
6月18日 8:00-18:00 验收义卖品 学生发展中心 义卖组
学习用具、旧书类
文化长廊
义卖 义卖组
6月20日 8:00-18:00 收银组
体育、娱乐类义卖 体育馆南区
宣传组
其它义卖 体育馆东区
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我的义卖方案
点拨台
义卖是爱心体验活动。义卖物品中，学习资料、工具用书等的应该
是内容健康的、比较新的，体育类、娱乐类的用品应该是家长同意参加
义卖且功能完好的。
（二）精彩瞬间
毕业义卖的整个过程，一定有很多精彩的瞬间，请你及时记录下来，无论
是数张照片，还是一段视频，甚至是几句对白，都能再现场景、传递爱心、分
享经验、推广价值，让更多人明白毕业义卖的初衷，乐于参与。请晒出你的精
彩瞬间。
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（三）捐赠物品
义卖过后，必有善举。我们一起走访需要帮扶的人群，了解他们的需
要，找到帮扶的契合点，切实做好“小善款大爱心”捐赠工作。
受捐群体 需求意向 实际捐赠物品及数量
贫困家庭
福利院
敬老院
开展毕业义卖公益活动, 是为那些需要帮助的人带去帮助和爱心的，“礼
轻情意重”，不管这份爱心的分量有多少、有多重，都是一种传达爱的表
现。作为一名中学生，更应该献出自己的爱，去关怀别人，帮助别人，弘扬
我们的中华美德。
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主题活动三 感恩父母——寸草报春晖
所有的人都要有感恩的心。翻开历史的画卷，感恩父母的故事举不胜举：
古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘等；今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背
父上大学……这一个个故事，让我们感动，更让我们自愧不如。同学们，毕业
季，我们要谨记父母恩情，让感恩同行！
一、表达我们的爱
（一）自查问卷
你了解你的父母吗？你能体会父母对你的爱吗？完成下面的问卷，你一定
有所感触。
感恩父母自查问卷
1. 知道父母最爱吃的菜吗？
A. 知道 B. 不确定 C. 不知道
2．对父母说过谢谢吗？
A. 经常 B. 有时 C. 从来没有
3. 能准确说出父母的生日吗？
A. 很清楚 B. 完全不清楚 C. 有印象，但不准确
4. 是否当面向父母说过“我爱你”或拥抱过你的父母？
A. 从未说过，从未抱过 B. 做过一件 C. 都做过
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5．你知道爸爸妈妈对你的期望吗？
A.知道 B.不知道
6．你看到好吃的会想到给你父母带回去吗?
A. 总会 B.不会 C.偶尔
7．你了解父母的健康状况吗？
A.知道 B.知道一点 C. 不知道 D. 很了解
8．父母生病时，你是否主动关心他们？
A.漠不关心 B.偶尔关心
C.非常关心 D.想但没时间
9．你知道父亲节、母亲节分别是哪天吗？
A.能 B.不能
10．做完问卷后请写下你最想说的一句话：
（二）一句感谢的话
对父母的爱不能迟到，更不能缺位。对父母说一句感谢的话，可以发短
信、QQ留言，也可以微信。
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二、记录我们的爱
电子相册具有传统相册无法比拟的优越性：图、文、声、像并茂的表现手
法，随时修改编辑的功能，快速的检索方式，永不褪色的恒久保存特性，以及
可复制分发的优越手段。为了感谢那份浓浓的亲情、长久的陪伴，我们可以为
父母做一份电子相册。
（一）共赏相册，回忆往事
把那些承载着家庭记忆的照片，做成一份电子相册，和父母一起欣赏。只
要讲起相册照片的那些温暖往事，父母的脸上总会洋溢着一种自我陶醉的满足
与自豪。
请你仔细挑选家庭照片，给父母做一份电子相册，和父母一起分享；并从
中挑一张照片，和同学聊聊照片背后的故事吧。
我的照片故事 同学的照片故事
妈妈说那是第一次带我出远门，去的
是动物园，是想带我出去看看外面的世界，
好让我多长些见识。动物园里有很多娱乐
项目，但是我唯独对旋转木马感兴趣，哭着
闹着也要玩，可是我太小，身高不够，于是
妈妈只好把我抱上去，站在一旁当我的保
镖来保护我。当音乐响起，木马在旋转一
上一下的，小小的我很兴奋，小手紧紧地
抓着马耳朵和竖杆，身子也往上一窜一窜
的，嘴里还高声地叫着，玩地不亦乐乎。
妈妈的手在我的背后扶着我，生怕我掉下
来。爸爸举着相机说看这里，妈妈低头冲
我喊：“看爸爸！”，咔嚓一声，当时的
表情和情景就定格在了这张照片上。
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（二）记录父母的一天
做父母的小跟班，和父母一起起床，一起吃早餐，一起出门，一起感受上
班高峰期公交的拥挤，去了解父母的工作环境等，真实感受父母的艰辛。
时 间 父母的行程 时 间 父母的行程
早上6:30 起床，做早餐
早上7:00 吃早餐
出门，赶7:45的
早上7:30
公交车
除了用表格记录父母的一天外，请你多拍些照片、小视频，做成电子相
册，与家长一起分享，并上传到家长微信群等平台进行展播，比一比谁做的更
好。
三、今天我当家
今天你当家，与父母进行角色互换，亲身体验当家的感觉，增强家族责任
感。还可以做一些事，增进自己与父母的感情。
（一）为父母做一份水果拼盘
为父母做一份简单的水果拼盘，起一个好听的名字。水果拼盘要搭配合
理，味道可口，造型艺术。
椰林海岸 爱心水果赛龙舟 水果逗
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晒一晒你水果拼盘的靓照，并把它的名字写在下面。
还可以和同学交流你的水果拼盘的做法，分享制作过程中的趣事。
（二）带着父母去旅行
“父母在，不远游”，但孝顺的你可以带上父母一起去旅行：可以是文化
之旅，感受国学魅力；可以是红色之旅，感受革命的峥嵘岁月；也可以是休闲
之旅，领略祖国的大好河山。
凡事预则立，不预则废。不管是跟团旅行，还是自助行，都要有路线图和
日程表。如果是自助行，什么时候去，去哪里，怎么去，在哪住，在哪吃，甚
至吃什么等等，都要充分考虑，安排周详。
请你充分考虑家庭经济实力、父母年假安排等因素，补全《我的旅行日程
表》并绘制旅行路线图。
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我的旅行日程表
国（地）别 旅游者（团）名称 预算：元/人
离开 抵达
车次/
日期 酒店
航班等
时间 城市 时间 城市
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
我的旅行路线图
“树欲静而风不止”，赶紧带着父母去旅行吧，放松身心，开拓视野，培
养彼此间的感情。
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主题活动展评
总 结 与 分 享
义卖方案
旅行线路 安全应急预案
成果展示
创新创意
感恩是精神上的一种宝藏。在活动中，我们通过查阅资料、问卷调查、访
谈老师、路线规划、校园明信片的创意设计、制作旅行安排表和旅行方案、制
作电子相册……收获了很多，收集、整理个人的和小组的研究成果，用PPT演
示文稿、小论文、视频等形式呈现出来，与同学们共同分享，共同探讨，不断
完善。
我们组的活动成果主要有：
我们组准备采用的成果汇报形式是：
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评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
对教师节有良好的认知，感恩活动策划
良好□ 良好□ 良好□
合理，开展活动过程组织策划周到
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动参与各项活动，善于与人合作 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动写策划案，跨学科学以致用 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
开展活动过程人员分工周详合理 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
计划周密，过程细致，资料数据记录清
良好□ 良好□ 良好□
晰、准确
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
创新创意效果显著，可操作性强 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动成果符合主题，观点鲜明有特色，
良好□ 良好□ 良好□
有推广价值
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
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