文档文本内容
广
教材审定编号：2019-63
东 省
中小学教材审定委员
会
东 20
省 广 审定通过 1 9 广东省九年义务教育教学用书
经 年
九
年
义
务
七年级下册
教
育
教
学 综合实践活动
用
书
综
合
实
广东教育出版社基础教育课程发展研究院 编著
践
活 主编 李 臣 黄志红
动
七
年
级
下
册
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Z O N G H E U O D O N G
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绿色印刷产品 广
东
教
定价：12.05元 育
批准文号：粤发改价格〔2017〕434号 举报电话：12315 出
版
社 全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位 广东教育出版社
2018综合实践初中封面.indd 2 2021/7/14 上午8:43前 言
同学们，你们手上拿到的这本让人耳目一新的小册子，既
不是传统意义上的学科教材，也不是可以照本宣科的综合实践
活动课本。它是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编
写的一本学习材料，或者说是一系列主题活动素材。
这套学习材料对应考察探究、社会服务、设计制作、职业
体验等四大活动领域及四种活动方式，在每一册中都精心编排
了四个主题活动，并按照同学们的学科知识背景、生活经验，
进行跨学科整合，回归生活情境，形成了一个个螺旋上升的序
列。每个主题侧重对应一种主要的活动方式，但又同时涵盖了
综合实践活动课程考察、探究、服务、体验、设计、制作、交
流、展示、总结、反思等主要的学习方式，集中指向同学们正
确的价值体认、积极的责任担当、有效的问题解决、独特的创
意物化等意识和能力的培养，实践育人、综合育人。每个主题
又通过头脑风暴，分别设计了三个主题活动，同学们可通过问
卷调查、实验探究、设计制作、观察访谈等丰富多样的活动方
式，经历从活动准备到活动实施再到成果展评的活动过程。
在规范活动过程的基础上，教材设计有大量的留白，意在
给同学们指引开展活动的主要线索的同时，也给大家发挥自己
的聪明才智留出空间，给大家的成果展示提供舞台。教材还设
计了“知识链接”“点拨台”，给同学们开展活动补充知识，
提示方法，鼓舞信心。
同学们，在本套学习材料的主题活动中，你们将考察家乡
1
Y09066-14Y2253.indd 1 2021/12/3 18:52:29的生物多样性、绘制家乡自然笔记、“建设”家乡自然博物
馆；你们会开展研学旅行、寻访革命先辈的红色足迹、传承中
华优秀传统文化；你们可以自己策划毕业感恩活动，感恩母校
和师长；你们将走进社会，体验不同的职业，获得职业认识，
增加社会责任感；你们将认识生活中的工具，并学会用工具创
新创造，创建创客空间……
希望同学们通过本课程的学习，能更热爱学习、热爱劳
动、乐于探究、勤于动手、勇于尝试、善于实践、珍惜时光，
实现习近平总书记对青少年的希冀，做一个对国家、对人民、
对社会有用的人。
2
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家乡的传统文化研究
主题活动提出 3
主题活动内容 5
主题活动一 传统文化小调查 5
主题活动二 传统文化我传承 14
主题活动三 传统文化大舞台 22
主题活动展评 29
做个小小志愿者
主题活动提出 33
主题活动内容 35
主题活动一 防毒禁毒我宣传 35
主题活动二 交通秩序我维护 43
主题活动三 青山绿水我保护 47
主题活动展评 56
1
Y09066-14Y2253.indd 1 2021/12/3 18:52:30生活中的工具
主题活动提出 60
主题活动内容 62
主题活动一 生活中的工具大调查 62
主题活动二 了解简单机械工具的机械原理 66
主题活动三 工具和简单机械的应用实践 71
主题活动展评 74
策划校园文化活动
主题活动提出 78
主题活动内容 80
主题活动一 阅读悦分享 80
主题活动二 社团嘉年华 87
主题活动展评 94
2
Y09066-14Y2253.indd 2 2021/12/3 18:52:30家乡的传统文化研究
在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统
文化源远流长，灿烂辉煌。中华优秀传统文化已
经成为中华民族的基因，是我们的民族文化血脉，
是中华民族的精神命脉，积淀着中华民族最深沉
的精神追求，代表着中华民族独特的精神标志，
是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，对
延续和发展中华文明，促进人类文明进步，发挥
着重要作用。传承和弘扬中华优秀传统文化，是
我们每个人的使命！
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主题活动目标
1. 价值体认：提高对家乡传统文化的认知，在实践活
动中弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。
2. 责任担当：学会理解和尊重家乡的传统文化，增强
对传承家乡传统文化的历史责任感。
3. 问题解决：围绕家乡传统建筑、传统工艺、传统庆
典等传统文化，提出有价值的问题，并运用调查、考
察、体验活动等科学方法开展活动。
4. 创意物化：积极参与对家乡传统文化的探究学习，
通过设计、制作等方式对传统文化进行改良或创新，
提高创意实现能力，继承和创新家乡传统文化。
主题活动方式
收集资料、问卷调查、访谈、实地考察、设计制作等
主题活动构成
主题活动一 传统文化小调查
主题活动二 传统文化我传承
主题活动三 传统文化大舞台
2
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主题活动提出
中华优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神
财富。近年来，国家高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展，推进
中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，赋予了中华优秀传统文化崭新
的时代内涵。如今，继承和发扬中华优秀传统文化，便成了我们青少年一代肩
负的重要使命。
世界文化遗产：开平碉楼与村落 人类非物质文化遗产：粤剧
人类非物质文化遗产：中国剪纸 人类非物质文化遗产：端午节
头 脑 风 暴
围绕“家乡的传统文化研究”这个研究主题，我们要从哪些方面开展研
究呢？我们通过小组讨论，绘制了思维导图：
民间工艺
民风民俗 文化典故
家乡的传统
文化研究
传统服饰 传统建筑
节日庆典 饮食文化
3
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怎样才能更好
地传承和发扬我国
的优秀传统礼仪？
我们家乡有哪些
古建筑、古村落？ 我们家乡有
哪些能工巧匠？
我们提出的问题：
1
2
3
分 工 合 作
寻找同道中人，一起去探索家乡的优秀传统文化吧！
表 1-1 小组分工表
研究课题
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
备注
4
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主题活动内容
主题活动一 传统文化小调查
中华传统文化作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定
性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，有着
特殊的文化思想内涵。
端砚 粤绣
广州骑楼建筑 瑶族盘王节
在中华大地上，不同民族、不同地域，都有各自独特的传统文化。了解中
华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，激励我们去创造更
大的辉煌。现在，让我们通过调查活动，一起来了解家乡的传统文化吧！
一、收集家乡传统文化资料
为了了解家乡传统文化的起源与发展，我们通过上网、向长辈请教、查阅
报刊书籍等途径获取资料，并将资料整理、记录在表格中。
5
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表 1-2 传统文化资料调查表
传统文化
名 称 文化特色
类别
传统建筑
民间工艺
传统美食
文化典故
传统服饰
节日庆典
家乡的传统文化是古代劳动人民智慧的结晶，是祖先留给我们的宝贵财
富，我们一定要把优秀的传统文化继承和发扬下去。但人们对自己家乡传统文
化的认知和继承情况是怎样的呢？我们将收集的资料进行整理，并准备通过问
卷调查活动，进一步了解情况。
6
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二、家乡传统文化问卷调查
1．设计调查问卷
家乡传统文化调查问卷
您好！我们是 学校七年级的学生。为了了解人们对家
乡传统文化的认知和继承情况，我们制作了这份调查问卷，希望能
得到您的大力支持。请您如实填写问卷，并在您选择的答案前画
“√”，衷心感谢您的配合！
年龄： 性别：
1. 您认为自己对家乡的传统文化了解吗？
○ 非常了解 ○ 大致了解 ○ 一般了解 ○ 不太了解
2. 您认为家乡的传统文化在哪方面表现最突出？
○ 传统美食 ○ 民间工艺 ○ 民俗风情 ○ 传统建筑
○ 其他
3. 您认为家乡的传统文化给人们的生活带来多大影响？
○ 影响很大 ○ 影响一般 ○ 影响不大 ○ 没有影响
4. 您认为可以通过哪些途径加强对家乡优秀传统文化的宣传？
（可多选）
○ 展览会宣传推广 ○ 媒体宣传 ○ 网络社交平台宣传
○ 制作、分发宣传手册
5. 您愿意参加对家乡传统文化的宣传和推广活动吗？
○ 感到荣幸 ○ 愿意 ○ 视情况而定 ○ 不愿意
……
再次感谢您的支持与配合！
7
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点拨台
问卷调查方式是开展综合实践活动常用的方法。问卷调查的基本过
程包括设计调查问卷、分发调查问卷、回收调查问卷、调查数据的整理
与分析、撰写调查报告五部分。
2．分析调查问卷
我们一共派发调查问卷 份，收回有效问卷 份。我们对调查问卷进
行了认真的统计和分析。
表 1-3 问卷调查统计表
选择该选项的人数比例/%
题号
A B C D
1
2
3
4
5
……
反映的问题
8
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我们撰写的调查报告
调查报告题目：
调查报告要点摘录：
我们的建议：
三、家乡传统文化实地考察
走进广州市沙面街、潮州市太平街义兴甲巷等中国历史文化名街，古色古
香的房屋建筑有一种质朴雅致的古典美感，这是让人们感受文化气息、回味历
史和勾起美好记忆的好地方。
1．实地考察
在我们的家乡，有没有类似的历史文化名街或历史文化古村落呢？在我们
的家乡，有哪些独特的历史建筑与人文景点？有哪些令人回味的传统美食？有
哪些弘扬传统文化的戏剧曲艺？有哪些巧夺天工的传统工艺品？
珠海市斗门镇斗门旧街 梅州客家围屋
现在，让我们通过实地考察，更好地认识家乡的传统文化吧！
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表 1-4 实地考察情况记录表
考察地点
考察目的
工具准备
考察组长 考察人员
考察项目
考察时间
考察情况
记录
考察项目
建议
活动收获
安全很重要。
实地考察要注意哪
些安全事项？
实地考察前
要做哪些准备？ 实地考察要获
取哪些信息、资料？
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2．考察收获分享
这次的家乡传统文化考察，让我们获得满满的收获。好东西就要分享，
怎样和更多同学一起分享呢？试试看，比比谁的点子多，谁的分享形式最有创
意，谁的团队最有影响力吧！
把考察中拍下
我们把收集 的照片和录制的视
将考察中的所
或购买的传统工艺 频，制作成宣传片！
见所闻，编写成小
品直接给同学们看
品故事，进行表演
看吧！
分享。
（1）我的分享清单。
文化类别 具体名称 文化特色 分享形式
剪纸 主材为纸，镂空艺术 实物展示、故事分享
民间
工艺
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（2）考察过程精彩回顾。
精彩照片 难忘的故事
（3）我们在行动。
我们把考察过程中，将通过图片、文字、小视频等形式记录的资料进行整
理，制作出一部“ 微电影”。
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表 1-5 微电影制作分工表
组员 主要任务 备注
汇总大家在考察途中搜集的图
片、文字、视频资料，以时间、地
点、内容为线索进行整理归类
撰写文字稿件，将整个考察活动
进行串接，对活动进行反思与提升
将组员的心得与图文资料进行有
机结合
撰写微电影的叙事脚本
制作微电影
知识链接
美丽古村落
古村落蕴含着丰富的乡土文化和历史记忆，闪耀着先人的智慧，
是人与自然和谐相处的历史见证，又是今天人们温馨的精神家园和鲜
明的视觉图腾。广东省多部门共同发起“广东十大最美古村落”评
选活动，大大提高了人们关注古村落保护与开发的积极性。
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主题活动二 传统文化我传承
数千年来，诗词歌赋、棋琴书画、民间工艺等中华优秀传统文化，一直指引
着中华文明发展的方向，支撑着中华民族前进的脚步。习近平总书记在党的十九
大报告中明确指出，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化
强民族强”。作为青少年一代，我们更应该视传承和弘扬中华优秀传统文化为己
任，使中华民族的精神血脉得以延续。让我们一起领略中华优秀传统文化的魅
力，为中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展贡献自己的一份力量。
梅州客家山歌进校园活动 陆丰皮影戏
一、行行出状元
1．寻访“大城工匠”
全国各地市纷纷通过不同的方式，评选出对推动当地经济社会发展作出
重大贡献的“大城工匠”。粤绣、灯彩、潮州木雕、佛山木版年画、石湾陶
塑、端砚制作、凉茶、石雕、彩扎……从各行各业的“大城工匠”们身上，
我们都可以看见一丝不苟、精益求精、敢于创新、追求卓越的工匠精神！
14
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潮州木雕 石湾陶塑
可以通过哪些
方式与“大城工匠”
交流、学习？
我们家乡有哪 开展采访活
些“大城工匠”？ 动我们要做什么准
备工作？
表 1-6 访谈活动记录表
访谈时间 访谈地点
访谈对象 记录人
访谈对象职业
访谈对象
简介
15
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（续表）
访谈提纲 访谈记录
1. 您从事这个行业有多少年
了？您当初为什么选择这个行业？您
能坚持下来的最大动力是什么？
2. 在多年的工作中，您遇到的
最大困难或阻力是什么？令您感到
访
谈 最幸福的是什么？
内
容
3. 您对当前这个行业的发展有
什么看法？如果年轻一代想从事这个
行业，您对他们有什么建议？
印象最深
的事
访谈感想
通过访谈，我们发现，每一个行业都有它的乐趣和压力。“宝剑锋从磨砺
出，梅花香自苦寒来”，钉子精神和追求卓越是工匠精神的重要体现，也是大
师成长的精神动力。
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知识链接
广东省非物质文化遗产项目
截至2020年6月，广东省有联合国教科文组织公布的人类非物质文
化遗产代表作名录项目4项（粤剧、古琴艺术、中国剪纸、中国皮影
戏），国家级非物质文化遗产代表性项目名录147项、省级代表性项目
701项，国家级非物质文化遗产代表性传承人132人、省级837人，国家
级文化生态保护实验区1个、省级9个，国家级非物质文化遗产生产性
保护示范基地4个、省级45个，省级非物质文化遗产传承基地143个、
研究基地24个，非物质文化遗产名录体系也在逐步完善。
2．寻访能工巧匠
三百六十行，行行出状元。在我们的家乡，除了有著名的“大城工匠”
外，我们的身边也同样有各行业的行家里手、能工巧匠。他们或许是我们的家
人，或许是我们的街坊邻居……他们都是社会的宝贵财富。让我们一起寻访身
边的能工巧匠，跟他们学习家乡的优秀传统文化吧！
表 1-7 寻访能工巧匠记录表
姓名 从事的行业 从事该行业时长 行业影响力
通过寻访，我们不禁感叹，真是高手在民间，想不到自己的家乡也是卧虎
藏龙之地。你是否忍不住跃跃欲试了呢？请找一个传统项目好好学习，让自己
也能大显身手！
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二、传承传统文化
1．制订学艺计划
你知道巧夺天工的手工艺品、浓香四溢的传统小吃是怎样制作出来的吗？
你知道悦耳动听的粤剧、质朴悠扬的客家山歌是怎样练出来的吗？你知道春
节、端午节、中秋节等传统节日的典故和习俗吗？请到附近的传统工艺坊或传
习坊进行参观学习，亲身感受传统文化的巧妙之处吧！
表 1-8 “传统文化我来学”活动计划
学艺项目
学艺地点 学艺时间
传授师傅 学徒姓名
学艺原因
我的期望
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2．我来拜师学艺
现在，让我们从制作简单的雪花剪纸开始。通过折叠，我们只需要剪出简
单的部分，就能获得非常精美漂亮的雪花图案。
表 1-9 六瓣雪花剪纸的制作
材料 剪刀、纸、笔
步骤 操作方法 图示
1 准备一张正方形的纸
2 将正方形的纸沿对角线折叠
3 右下角向上沿折线折叠
左下角向上方折叠，折线与右
4
边边缘对齐
5 向外折叠
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（续表）
步骤 操作方法 图示
6 用笔画出部分雪花的图形
7 将图形剪下来
展开剪下后的图形，六瓣雪花
8
完成啦
从雪花剪纸的制作步骤中，我们得到的启发是
我们的学艺项目是 ，我们的师傅是 。需要
准备的工具材料有
一切准备就绪，我们开始学
艺啦！
20
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学艺过程记录
第一天 第二天 第三天
当然，学艺日记记录的可不止三天。我们可以把学艺十几天来的每一个技
术要领，每一件开心、难忘的事情，每一次遇到的挫折都详细地记录下来，还
可以拍照片、视频，它们是我们成长的见证。
3．晒晒学艺成果
成果展现图片 自我评价：
组员评价：
师傅评价：
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主题活动三 传统文化大舞台
通过实地考察、寻访能工巧匠和拜师学艺，大家一定都有满满的收获吧。
怎样将家乡传统文化研究活动过程中的所见、所闻和所学到的技能更好地与老
师、同学们一起分享呢？
手工作品展示。
服饰展示表演。 经典作品朗诵。
传统艺术表演。 传统庆典
节日介绍。
传统美食推介。 ……
一、制作宣传小手册
家乡处处有特色，但有些却是“养在深闺人未识”。怎样才能让更多的人
了解我们的家乡呢？
通过讨论，我们小组决定制作宣传小手册，为家乡建设进行宣传推广，如
《家乡历史建筑》《家乡旅游景点》《家乡风味小吃》《家乡服饰文化》《家乡
节日庆典文化》等，每一本宣传小手册都可以作为推介家乡传统文化的名片。
我们小组制作的家乡传统文化宣传小手册以“ ”为主题，希
望能提供给文化部门或旅游景点用作宣传品，让更多的人认识我们家乡的传统
文化。
22
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我们小组设计的宣传小手册
封面设计
目录 内容版面
内容版面示例
目录示例
我们的目录 我们的内容版面
点拨台
宣传册设计制作要求
宣传册设计外表要大方美观，体现文化实力，设计风格独特；内容重在
精简，突出重点，信息量大；语言简单明了，有针对性；印刷工艺精美。
23
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二、家乡传统文化展演
茶粿、豆干、糕点、肉丸、包子、粽子、双皮奶、肉脯、杏仁饼……一款
款香气四溢的地方美食让人垂涎三尺；经典作品诵读、书画创作、礼仪展示、
手工制作、乐器演奏、戏曲表演……一个个精彩绝伦的节目让人目不暇接。品
尝着同学们自制的家乡传统美食，欣赏着同学们精心策划的文化节目，一场令
人难忘的家乡传统文化盛宴拉开了序幕。
瑶族刺绣 潮阳英歌舞
请在学校、老师、家长的帮助下，组织一场校级或班级的家乡传统文化展
演会，让更多的人了解、传承我们的家乡传统文化。
1．建立志愿者服务队
凡事预则立，不预则废。我们将通过学生会发起组建志愿者团队的号召，
让同学们自愿报名，组建一支“家乡传统文化展演会筹备组”的志愿者团队。
表 1-10 志愿者小组及分工
组别 成员 任务
引导组
后勤组
24
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2．绘制展演会导览图
为了方便展演会的前期布置和同学们的参展活动，我们在策划活动时因地
制宜，科学安排场地，并绘制一张展演会导览图。
展位号 展示社团
01 书画创作区
02 手工制作区
03 戏曲表演区
04
05
06 古文欣赏区
07 乐器表演区
08
09
10
11
12
13
14
15
16
我们绘制的展演会导览图
25
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3．活动环节设计
活动环节的设计越合理，活动过程就越有序。看，这是我们小组设计的展
演会活动工作流程图。
现场
演出
成果 互动
开幕
展示 评价
仪式
前期 闭幕
布展 仪式
4．我们在行动
我们举办家乡传统文化展演会，主要是为了构建文化认同，加深对家乡的
认识，增强对家乡的自豪感和归属感，共同为家乡的发展出谋献策。
（1）设计宣传语。
为了更好地进行宣传，请你发挥自己的创意，为本次家乡传统文化展演会
设计一条宣传语吧！
26
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（2）展演活动精彩瞬间（照片）。
（3）设计宣传海报。
开动脑筋，发挥创意，为本次展演会设计一份新颖有趣的宣传海报，与展
演会导览图一起用于宣传推广。
27
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（4）展演节目（作品）策划。
在这场文化盛宴上，我们小组要向宾客们展演什么节目或作品呢？
表 1-11 家乡传统文化展演会节目（作品）策划方案
节目（作品）名称
类别 展演方式
项目特色
项目历史渊源
材料工具
展演步骤
展演效果
收获与体会
1. 类别：指传统美食、家乡服饰、庆典节日、道
德礼仪、戏剧曲艺、棋琴书画等
备注
2. 展演方式：指现场制作、实物展示、故事分
享、朗诵、舞蹈、演唱、演奏、小品表演等
各小组可根据小组成员的特长和兴趣，选择合
适的表演节目，还可以进行手工艺品、美食的推介。
（5）评奖颁奖。
设置并评出各种激励性奖项：“最佳人气项目”“最佳组织者”“最佳创
新作品”“最具潜力表演者”等。
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主题活动展评
总 结 与 分 享
辩论赛
网络社交平
倡议书
台推广
成果展示
媒体宣传 图片展
宣传手册
优秀的传统文化是祖先留给我们的宝贵
财富。在探索家乡传统文化的旅程中，我们
通过收集资料、问卷调查、实地考察、拜
师学艺、举办展演会等活动，以千载文化
的积淀充实自己，将活动成果用幻灯片、视
频、图片展、宣传手册、网络社交平台推广
等形式呈现出来，与老师、同学们一起分享
展演会现场
并交流。
我们小组的活动成果主要有
我们小组准备采用的成果汇报形式是
29
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评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
选取的主题新颖、有价值、可行性强 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
收集的资料完整、有价值，资料整理规
良好□ 良好□ 良好□
范、有条理
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
考察计划周密，考察过程细致 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
调查设计合理，数据分析合理，有参考
良好□ 良好□ 良好□
价值
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
学艺过程积极认真，学有所成 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
宣传册制作精美，效果显著 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
积极参加成果汇演，深受欢迎 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动成果符合主题，观点鲜明有特色，
良好□ 良好□ 良好□
有推广价值
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
30
Y09066-14Y2253.indd 30 2021/12/3 18:52:41做个小小志愿者
做个小小志愿者
一滴水映射阳光，一片心古道热肠，一双
手攥出力量，一份爱源远流长。做个小小志愿
者，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，
让善行与时代同步，让我们每一个人每一天都
充满阳光。
Y09066-14Y2253.indd 31 2021/12/3 18:52:41主题活动目标
1. 价值体认：多关注社会时事新闻，积极开展拒毒禁毒、文明
出行、垃圾分类等宣传活动，积极参与志愿者服务，树立珍惜生
命、远离毒品的意识，增强交通安全意识和环保责任意识。
2. 责任担当：通过参观禁毒博物馆、垃圾焚烧厂等活动，了解政
府在禁毒、垃圾处理等方面所做的巨大努力，加深有积极意义的
价值体验。
3. 问题解决：通过实地考察，关注禁毒、交通安全、垃圾分类等
与我们息息相关的生活问题，并转化为有价值的研究课题，主动
运用学过的知识解决问题。
4. 创意物化：通过设计与制作宣传海报、宣传手册、垃圾桶等活
动，将创新创意付诸实践，发展创新意识和审美意识，提高创意
实现能力。
主题活动方式
查阅文献、调查、参观、走访、操作、社区服务、创新创意等
主题活动构成
主题活动一 防毒禁毒我宣传
主题活动二 交通秩序我维护
主题活动三 青山绿水我保护
32
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主题活动提出
随着我国经济的发展，人们的生活水平不断提高，生活越来越富足。但
同时由于城市不断扩大，城市人口越来越多，带来治安、交通、垃圾等方面的
安全隐患和生态环境问题。那么，作为社会的一员，同学们对社会有多少了解
呢？作为一名中学生，应当怎样在生活中体现出关爱社会的品质呢？
义工在线 学生运动会义工
同学们可以参加小小志愿者活动，对社会的方方面面进行观察，增进对城
市的了解，围绕社会关注、群众关切、居民关心的问题，为社会的和谐发展作
出个人的贡献，做一名合格的小公民。
头 脑 风 暴
围绕“做个小小志愿者”这个研究主题，我们要从哪些方面开展研究呢？
我们通过小组讨论，绘制了思维导览图：
垃圾分类
交通维护 环保行动
做个小小志愿者
禁毒宣传
注册义工
33
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点拨台
正如陶行知所言：“立脚点上求平等，于出头处谋自由。”我们要
分层引领小小志愿者的服务工作，既要考虑到共性目标，也要考虑个性
需要；我们要分层实施，可设置情、意、行台阶，使德育目标和志愿服
务目标共同达成。
我们要想办法做
先一起确定 好宣传、教育工作。
我们的志愿服务
我们要走进社
项目吧！
区，行动起来！
我们提出的问题：
1
2
3
分 工 合 作
表 2-1 小组分工表
志愿服务项目
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
备注
34
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主题活动内容
主题活动一 防毒禁毒我宣传
每年的6月26日是国际禁毒日，在这天前后，我国各级政府都会通过报
刊、广播、电视等新闻媒介及其他多种形式开展禁毒宣传活动。针对我国近年
出现的吸毒人员低龄化现象，习近平总书记在2018年6月就禁毒工作作出重要
指示并强调：禁毒工作事关国家安危、民族兴衰、人民福祉，毒品一日不除，
禁毒斗争就一日不能松懈。青少年是祖国的未来和希望，关乎着社会的进步。
要坚持关口前移，预防为先，重点针对青少年，深入开展毒品预防宣传教育，
在全社会形成自觉抵制毒品的浓厚氛围。
一、毒品——无尽的罪恶
中国历史上深受鸦片烟毒之害。19
世纪上半期，西方殖民主义者大肆向中
国走私鸦片，不仅改变了贸易的正常格
局，非法掠夺了中国的巨额财富，而且
使中国烟毒泛滥，给中华民族造成了严
重威胁。深受其害的中国人民强烈要求
禁绝鸦片。广州是当时中国鸦片走私的
重灾区，林则徐作为钦差大臣，于1839
虎门销烟场景
年3月来到广州查禁鸦片。民族英雄林
则徐雷厉风行地开展禁烟行动，主持虎门销烟，一定程度上遏制了鸦片在中国
的泛滥，大大增加了中国广大民众对鸦片危害性的认识。
毒品的危害性极大，它会毁掉一个人的健康和生命，使吸食者丧失对生活
的热爱，沉湎于虚幻的自我体验中而不能自拔，在精神上越来越堕落。毒品危
害无穷，我们对毒品的态度就是零容忍。
35
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1．观看禁毒影视作品
观看禁毒警示教育影视作品，让同学们深刻地认识到毒品的危害性，构筑
抵御毒品侵害的牢固思想防线。请选一部禁毒影视作品，写一段观后感。
我的观后感 《凤凰花开》观后感
“毒”，一个普普通通的汉字，
却代表致命的物品。一开始，我还
不了解这个字，但是看了《凤凰花
开》，我彻底明白了这个字的含义。
《凤凰花开》主要讲述了禁毒警
察与毒贩子、吸毒人员和戒毒人员等
特殊人群展开的较量，热情讴歌了常
年奋战在禁毒第一线的公安警察的感
人故事。这部电影虽然没有轰轰烈烈
的大场面，也没有各种特技特效，但
是拍摄得朴实无华，感情真挚，引人
深思。
我看到那些吸毒成瘾的人，有
的出现幻觉，胡言乱语；有的失去理
智，做出违法的事情；有的丧失心
智，给家庭带来沉重的伤痛。因为吸
毒，让一个美满幸福的家庭万劫不
复。因为吸毒，让自己的大好前途毁
于一旦。因为吸毒，让人生跌入万丈
深渊……毒品这种东西，只要小小一
包或小小一粒，就能让一个人为此着
魔，失去灵魂，甚至失去生命，多么
可怕！
少年强则中国强！我们是祖国的
希望，民族的未来。拒绝毒品，不仅
是保卫自己的一生，也是守护了一个
家庭，更是在一定程度上保障国家民
族的未来。
所以，同学们，我们要珍爱生
命，远离毒品，让祖国的未来更加繁荣
富强！
2．参观禁毒展览
前往当地禁毒教育基地，了解有关毒品的危害、防范、戒除等内容，查找
有关国家禁毒政策、法律法规以及国际公约的资料。也可以浏览“中国禁毒展览
馆”官网，上面有很多与禁毒相关的知识、法律、新闻大事、中外禁毒情况等。
36
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参观后，请写下你的观后感，并与同学们一起分享交流。
参观禁毒展览馆有感 某同学参观禁毒展览馆有感
上星期四下午，学校组织我们部
分同学集体参观了禁毒展览馆。
刚刚步入禁毒展览馆大厅，看
到图片中一个双眼流血的男人，我不
禁打了一个寒战。那是怎样的一个人
啊，面色苍白，骨瘦如柴，了无生
气。再往前走，图片中一位正处于花
样年华的少女，长长的睫毛，大大的
双眸，可眼神流露出来的是无奈、迷
茫和深深的绝望……从大量图文并茂
的展板上，我读到了毒品的危害，也
目睹了毒品所酿成的大量人间惨剧。
凡是吸毒的人，不管男女老幼，轻则
危害家庭，家破人亡，妻离子散，重
则危害社会。一部分人为了吸毒，走
上了犯罪的道路，多可怕呀！
通过这次参观，我更多地了解到
毒品的危害性！一旦沾上毒品，它就
会成为我们人生的绊脚石，所以我们
青少年要切记：遇到毒品一定要绕道
而行！
知识链接
沾染毒品者有如下几种最常见的迹象：
1. 面色灰暗，眼睛无神，食欲不振，身体消瘦；
2. 情绪不稳定，心神不宁，睡眠差，易发怒；
3. 在不适当的场合佩戴太阳镜，遮掩大小不正常的瞳孔；
4. 为掩盖手臂上的注射针孔，夏季穿着长袖衬衣；
5. 长时间躲在自己房间内，或远离家人、朋友，不愿见人；
6. 外出行动表现神秘鬼祟，经常无故出入偏僻的地方，与吸毒
者交往；
7. 藏有毒品及吸毒工具；
8. 经常向父母或朋友索要金钱或借钱，甚至偷窃钱财物品。
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二、认识毒品
从来源看，毒品可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类；从对人
中枢神经的作用看，可分为抑制剂、兴奋剂和致幻剂等；从自然属性看，可分
为麻醉药品和精神药品；从流行的时间顺序看，可分为传统毒品和新型毒品。
传统毒品一般指鸦片、海洛因等阿片类毒品。新型毒品是相对传统毒品而言，
主要指冰毒、摇头丸等人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品。
1．揭开毒品的危害
让我们一起认识毒品，揭开它的真面目。毒品会带上“摇头丸”“奶
茶”“糖果”等外衣伪装自己。请你查找资料，了解吸食毒品对人体会造成怎
样的危害。
表 2-2 常见毒品及其危害
常见的毒品 危 害
冰毒
能大量消耗体力，降低免疫功能
咖啡因
严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡
麻古
摇头丸
K粉
知识链接
从1988年开始，每年的6月26日被定为
“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题
的重视，同时号召全球人民共同努力来解决毒
品问题。
38
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2．拒绝毒品的诱惑
通过上网查找相关资料，搜集远离毒品的方法。与同学们讨论一下，并写
下来。
表 2-3 拒绝毒品的方法
善用好奇心，不要盲目地追求好玩、刺激
不虚荣，不贪图享乐
有健康的心理
洁身自好，严于律己，遵守法律规定，远
离网吧等场所
有良好的
培养正常生活作息和勤俭节约的生活习惯
生活习惯
直截了当，坚决对毒品说“不”
如果目的不纯的人接近你，要及时向老师
拒绝毒品
和家长反映
的行为
三、社区禁毒宣传活动
2014年，17岁的小强伙同罗某在江西省高安市多次销售毒品，最终被判处
有期徒刑八年，并处罚金2万元。小强从小跟随爷爷奶奶生活，初中未毕业便
辍学了，不慎染上毒瘾，走上了以贩养吸的犯罪道路。吸毒贩毒严重伤害了他
的身体健康，给他的家人带来无尽的折磨，导致他倾家荡产、家破人亡。更为
严重的是，吸毒贩毒还给社会带来了巨大的危害，可能会导致更多的人走上犯
罪的道路。
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拒绝毒品人人有责，让我们走进社区，为增强居民抵制毒品侵害的能力，
做点力所能及的事。
1．策划宣传方案
表 2-4 社区禁毒宣传活动方案
活动主题 依法禁毒，创建无毒社区
（1）摆摊设点：
①选址标准：人流量大、安全便捷、防雨防晒等
②提前报备：根据人数报备社区物业和派出所等
……
（2）现场宣传：
①拉横幅，亮身份（横幅印上禁毒警示语）
②挂作品，办展览（提前收集禁毒手抄报）
③发传单，广宣传（提前制作禁毒宣传单）
活动内容 ……
（3）线上宣传：
①在社区聊天群组推送一条禁毒公益广告
②在社区网络平台推送一部禁毒电影
……
（4）小手拉大手：
每位同学回家开展“不让毒品进我家”的宣传活动
……
成员姓名 主要负责工作
人员安排
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（续表）
品种名称 使用说明 数量
物资准备
经费预算
2．制作宣传材料
（1）设计横幅。
请你编写一句禁毒宣传的标语或公益口号，并做成横幅。
我的禁毒宣传标语 禁毒宣传标语示例
拒绝毒品 功在当代 利在千秋
我的禁毒公益口号 禁毒公益口号示例
全民禁毒，共享幸福
（2）制作宣传手册。
以“远离毒品，珍爱生命”为主题，以毒品对个人、家庭、社会的危害为
内容，制做一份禁毒宣传手册并打印出来。收集大家的作品，在所在社区举办
一次禁毒宣传展览。
41
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我的禁毒宣传手册 禁毒宣传手册示例
3．庄严承诺
在社区内组织一次“拒绝毒品，从我
做起”禁毒签名活动。首先制作横幅或签名
板，然后广泛发动社区居民在禁毒横幅或签
名板上签名承诺。请你积极参与，并拍摄下
承诺时的庄严瞬间，与大家一起共勉。
在禁毒横幅上签名
庄严的瞬间
（照片粘贴处）
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主题活动二 交通秩序我维护
交通，是与我们生活密不可分的一部分，当你在人行道上行走，当你在绿
道上骑行，当你在公路上乘坐汽车，这个时候你不仅是中学生，你还是交通参
与者。作为一名交通参与者，你关注过交通安全吗？你意识到不遵守交通秩序
会带来危险吗？作为一名小小志愿者，你有何良策去维护交通秩序？
一、交通隐患大排查
2016年，福建省一学生谢某驾驶无牌两轮电动车搭载另一学生雷某，因车
子失控撞上了山体，最终雷某受伤，而谢某送医院后抢救无效当日死亡。在这
次事件中，谢某驾驶无牌两轮电动车、搭载超过12岁的人、在机动车道内超速
行驶等违反交通规则和秩序的行为，是酿成惨剧的根本原因。
交通的进步和发展，给人类带来了便利，成为人类社会不可缺少的工具，
但同时它也给我们带来了沉重的交通负担，隐藏的交通隐患也越来越多，甚至
人们的人身安全也受到了威胁。
1．交通隐患大搜集
过马路时看手机、骑电动车上学、骑车载
人、在机动车道上骑自行车、在马路边踢球、
行人随意横穿马路、汽车乱冲红灯……这些都
是常见的交通隐患。
请把你见过和听说过的交通隐患记录下来。 违规骑车载人
我见过的交通隐患： 我听说过的交通隐患：
43
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2．开展“校门口的交通隐患”调查
设计好调查记录表，小组讨论确定组员各自负责的调查地点和时间，然后
小组成员按项目进行调查。
表 2-5 “校门口的交通隐患”调查记录表
班别： 小组： 调查时间： 记录人：
涉险项目 观察时间 累计人数 人群分布
7:20—7:50 8人 老人5，中年人2，学生1
11:45—12:15
闯红灯
13:40—14:10
17:30—18:00
7:20—7:50
11:45—12:15
过马路看
手机
13:40—14:10
17:30—18:00
通过调查记录，分析数据，发现高峰时段学校门口的交通拥堵问题比较突
出。请结合你的观察和分析，写出造成学校周边交通拥堵的原因。
学校门口没有警示标志或警示标志不明显。
小摊贩占道经营，占用人行道和消防通道。
家长接送队伍日益庞大，堵塞交通。
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二、交通拥堵我疏导
1．设立交通安全教育栏目
大部分交通隐患是源于人们安全意识淡薄，这是可以通过宣传教育改善
的。以“文明出行你我他，平安幸福靠大家”为主题，举办黑板报设计大赛，
利用校园宣传栏提高大家的安全意识，让每个人都受到熏陶。积极参加比赛，
并展示你设计的交通安全主题板报。
交通安全主题板报示例
我的交通安全主题板报
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2．当个小协警
打扮成“小协警”的模样，手举交通指挥荧光棒（或交通指挥牌），站在
学校门口的安全岛上，协助交警叔叔维持行人和行车秩序，提醒那些接送同学
的家长们“即停即走”，以免产生交通拥堵和交通违规处罚。
拍下精彩瞬间，并说一说交警叔叔交给你的主要工作任务。
当小协警的时候，我是这样的 我的主要任务是
劝阻不文明过马路的行为。
（照片粘贴处）
点拨台
设立校园交通安全志愿者服务岗
我们可以设立校园交通安全志愿者服务岗，发现、减少甚至消除潜
在的交通隐患。
（1）设立“校园交通管理员”等长期服务岗，负责上学、放学时段
在校园引导师生人车分流、不骑车等。这部分小小志愿者可及时发现、
上报、消除交通隐患。
（2）设立“单车棚志愿管理者”等中期服务岗，负责上学、放学时
段引导师生把自行车整齐摆放在指定区域。这部分小小志愿者可在有规
律的不同时段内发现、上报、消除交通隐患。
（3）设立“开放日志愿者”“家长会志愿者”等短期服务岗，负责
在家长会等临时活动过程中，为外来车辆提供临时指引服务等。
根据校园文化建设的整体布局，结合学校重大活动和实际所需，我
们设立长、中、短期志愿者服务岗，既能提升同学们的主人翁意识和服
务意识，又能鼓励同学们积极参与，大胆创新。
46
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主题活动三 青山绿水我保护
一、了解垃圾分类
建设美丽中国，让绿水青山变成金山银山。良好生态环境是最公平的公共
产品，是最普惠的民生福祉。但不断增长、散发恶臭的城市垃圾，成为破坏良
好生态环境的棘手问题。在生活垃圾中可直接回收利用的资源，占垃圾总量的
42.9％。因此，我们现在可以做的就是给垃圾分分类，为它们找个合适的家，
让资源循环利用。
城市垃圾
1．调查当地居民对垃圾分类的认识
垃圾分类是为了分而用之，提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其
用。为了了解你身边的人对垃圾分类的态度，以及对垃圾分类的认知程度，请
编写一份“垃圾分类应用状况调查问卷”。
知识链接
垃圾分类，是指按规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类
搬运，从而转变成公共资源的一系列活动。
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垃圾分类应用状况调查问卷
年龄： 性别：
1. 您认为垃圾分类对改善您所在社区的环境
○ 有很大帮助
○ 帮助不大
○ 有帮助，但太耗费精力
2. 分类垃圾桶和普通垃圾桶，您比较喜欢
○ 分类垃圾桶 ○ 普通垃圾桶
3. 您是否注意过小区内垃圾桶分类的标志
○ 是 ○ 否
4. 您通过何种途径了解垃圾分类知识
○ 电视广播 ○ 报纸书籍 ○ 网络
○ 小区宣传 ○ 其他
5. 您对垃圾分类的看法是
○ 垃圾分类是我们每个人的责任和义务
○ 垃圾分类太辛苦了，又很复杂，费时费力
○ 垃圾分类应由垃圾场的工作人员完成，用不着我来分类
6. 您是否了解可回收垃圾和不可回收垃圾的具体分类
○ 我很清楚每个类别下垃圾的种类 ○ 不是很清楚
○ 我一点都不清楚分类情况
7. 您认为您所在社区生活垃圾分类遇到的困难有（可多选）
○ 居民环保意识薄弱 ○ 设施不够完善
○ 宣传力度不够 ○ 垃圾分类知识普及度不高
○ 其他
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知识链接
垃圾如何分类
发达国家的垃圾分类已经做得非常精细了，我们国家的垃圾分类
工作才刚刚起步，强制分类工作正在部分城市试点，任重而道远。要
减少垃圾，首先要源头减量、干湿分离，然后再分类投放。
垃圾分类投放时，分成四大类：
（1）可回收物（主要是“玻金塑纸衣”）。
例如：玻璃类、金属类、塑料类、纸类、织物类等。
（2）有害垃圾。
例如：废旧电池、废旧灯管、实验废液、过期药品等。
（3）厨余垃圾。
例如：剩饭剩菜、菜梗菜叶、瓜皮、果壳、小骨头等。
（4）其他垃圾。
例如：落叶、尘土、用过的纸巾和塑料袋、大骨头、玉米棒、纸
屑等。
2．探究垃圾分类难的原因
探究记录卡
1. 垃圾分类难的原因
（1）
（2）
（3）
（4）
2. 个案分析
通过上网查找资料，发现有些城市、国家在垃圾处理方面的成
功案例。如宜昌入选全国生活垃圾分类示范城市。
分析成功的原因：
49
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二、倡导垃圾分类
我们充分利用国旗下演讲、班会课、校园广播、电子屏滚动播放视频等各
种宣传手段，大力宣传垃圾分类的重要性以及分类方法，确保生活垃圾分类减
量工作的有效开展和顺利推进。
1．制作海报
以“垃圾分类益处多，环境保护靠你我”为主题，设计一份宣传海报。
请将自己创作的海报与大家分享一下吧。
宣传海报示例
我的海报
垃圾分类回收后就能变废为宝。认识了垃圾分类的益处，同学们一定会增
强保护环境的意识，并体会到保护环境人人有责。
50
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2．开展宣传活动
请选择一种宣传方式，在所住社区开展一次主题为“小手牵大手”的关于
垃圾分类减量的宣传活动，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动社区居
民关注垃圾分类减量，并积极配合，参与社区的相关活动，携手共建绿色环
保的美丽家园。
橱窗宣传 以垃圾分类为主题的黑板报
表 2-6 宣传方案
宣传地点
展示宣传海报，派发宣传单和宣传垃圾分类的小扇
宣传方式
子等
我们宣传的现场是这样的：
精彩瞬间
宣传效果
51
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三、践行垃圾分类
我们要积极做好垃圾分类的各项配套工作，多途径开展各种实践活动，努
力提升垃圾分类减量的参与度。
1．优化与设计垃圾桶
垃圾桶是我们生活中离不开的必需品。一个好的垃圾桶，承载着我们的很
多愿望和期待，比如：美观，让人有去那里丢垃圾的欲望；方便，让分类投放
和转运更高效；干净，不再臭味熏天、污水横流、苍蝇满天飞……
请你根据自己的认知水平、现有条件等，设计一个垃圾桶，可以是现有垃
圾桶的美化，也可以是现有基础上使垃圾桶更方便实用的创意，当然，还可以
是全新的设计。
我设计的垃圾桶
通过涂鸦，美化现有垃圾桶，增强了同
学们垃圾分类投放的意愿
我的设计理念：
瑞士的垃圾桶，部分是人行街道与机动
车道的安全隔离桩，多数是填埋式的“无底
洞”垃圾桶，集称重计费、除臭美化、真空
压缩等功能于一体
点拨台
设计一个在功能、大小、安全、外观等方面达到一定要求的垃圾
桶，除了满足用户需求外，还要注意垃圾桶与周围环境的协调性。
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2．增设、更新、维护设施设备
只有垃圾容器先分类，垃圾才能分类投放。比如厨余垃圾要注意干湿分
离，设置专用的厨余垃圾桶等。又比如增设废旧电池回收箱，增设垃圾分类集
散点等。
废旧电池回收箱 标准的垃圾分类集散点
请你参考下表，检查学校垃圾分类的容器安放是否合理、到位，并补全
数据。
表 2-7 学校垃圾桶统计表
可回收 有害 其他 厨余
位置 茶水桶 合计
垃圾桶 垃圾桶 垃圾桶 垃圾桶
办公区
教学区
生活区
运动区
公共区
合计
我们发现需要更新或维护的设施设备有：
53
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3．开展“光盘”行动
“学生不多点，食堂不多打，厨房不多做”，是生活中珍惜粮食、厉行节
约、反对浪费的好习惯，也是对生活垃圾进行源头减量的主要途径之一。
（1）招募志愿者。
广泛动员招募志愿者，积极开展垃圾分类的日常巡查、宣传引导等志愿服务
工作，可以带领身边的同学积极参与到源头减量、分类投放的实际行动中来。
表 2-8 志愿者招募汇总表
学生 教师
木牌 木牌上提示语
活动位置 志愿者 志愿者 负责人
个数 的内容
招募人数 招募人数
拒绝舌尖
取餐区 2 12 10
上的浪费
学生 一起参与
用餐区 2 14
餐厅1 “光盘”行动
厨余垃圾 垃圾分类
1 4
收集区 从我做起
取餐区
学生
用餐区
餐厅2
厨余垃圾
收集区
取餐区
教职工
用餐区
餐厅
厨余垃圾
收集区
合计
班干部、
学生会干 党员义工、
人员/ 物资来源
部、共青 教师义工
团员
54
Y09066-14Y2253.indd 54 2021/12/3 18:52:47做个小小志愿者
（2）推广“光盘”行动。
招募的志愿者和值日老师一起组成检查团，对各班午餐情况进行跟踪检
查，督促同学们避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导同学们
争做“光盘”行动的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成厉行节约、
弘扬节俭的良好氛围。
一起参与“光盘”行动
从源头上实现垃圾减量的活动还有很多，比如拒绝使用一次性餐具、双面
打印等，请你招募5~10名志愿者，加入你的活动小组，开展一次从源头上实现
垃圾减量的志愿服务活动。
我的服务工作是：
我招募的同学有：
我们的活动设想是：
55
Y09066-14Y2253.indd 55 2021/12/3 18:52:47综合实践活动（七年级下册）
主题活动展评
总 结 与 分 享
访谈实录
作品展 志愿服务
成果展示
创新创意
调查报告
志愿者是文明的守护者，志愿者是
人间快乐的天使。在活动中，我们通过
查阅资料、问卷调查、参观展览馆、实
地考察、现场采访、制作横幅和宣传手
册、垃圾桶和黑板报的创意设计、当个
小协警的职业体验等活动收获了很多。
收集、整理个人的和小组的活动成果，
用幻灯片、小论文、视频等形式呈现出
来，与同学们共同分享，共同探讨，不 “践行垃圾分类”幻灯片展示
断完善。
我们小组的活动成果主要有
我们小组准备采用的成果汇报形式是
56
Y09066-14Y2253.indd 56 2021/12/3 18:52:47做个小小志愿者
评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
能提出有研究价值的问题，选取的主题
良好□ 良好□ 良好□
新颖、科学、可行性强
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
对志愿者、志愿服务有良好的认知，志
良好□ 良好□ 良好□
愿者活动安排合理，活动组织策划周到
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动参与各项活动，善于与人合作 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
有行动方案，有跨学科意识，学以致用 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
开展活动过程中人员分工周详合理 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
计划周密，过程细致，资料数据记录清
良好□ 良好□ 良好□
晰、准确
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
创新创意效果显著，可操作性强 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动成果符合主题，观点鲜明有特色，
良好□ 良好□ 良好□
有推广价值
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
57
Y09066-14Y2253.indd 57 2021/12/3 18:52:47综合实践活动（七年级下册）
生活中的工具
改革与创新，是生产力不断发展的动力。
工具的迭代和改进是推动创新的重要因素。工
欲善其事，必先利其器。在这里我们将以常见
的木头、塑料或金属为材料，介绍对应工具的
使用方法、原理及用途。
本主题着重于对身边工具的观察和调查，
通过不同的活动形式，归纳总结工具的使用方
法和规律。活动中探究了工具原理和使用方法，
希望同学们能举一反三，在使用工具时多思考
其原理和优化途径，激发创造性思维，培养核
心素养。
Y09066-14Y2253.indd 58 2021/12/3 18:52:48主题活动目标
1. 价值体认：对日常生活中使用的工具进行调查，培养
敏锐的观察能力。通过制作新型工具，关注生活中工具
的进步给生活带来的变化，体验科技的进步，激发创新
精神，提高实践能力。
2. 责任担当：关注生活中的工具的原理和使用规范，在
调查和简单机械制作过程中，培养规范的使用习惯、严
谨的态度和技术人员般的职业操守。
3. 问题解决：通过设计一个简单机械的应用项目，提高
工具应用能力，对工具使用规范和原理有所了解，达到
学以致用的目的。
4. 创意物化：在动手设计与制作简单机械的应用过程
中，了解工具使用规范，提升工具使用能力，展现想象
力和创造力，掌握从设计到物化的科学流程。
主题活动方式
搜集信息、头脑风暴、设计草图、动手制作、调测优
化、设计展板等
主题活动构成
主题活动一 生活中的工具大调查
主题活动二 了解简单机械工具的机械原理
主题活动三 工具和简单机械的应用实践
59
Y09066-14Y2253.indd 59 2021/12/3 18:52:48综合实践活动（七年级下册）
主题活动提出
人类与其他动物的区别之一就是会创造和使用工具。实践中制作的乐趣大
多来自对各种工具的使用。例如，对于喜好木件制作的人，看到刨花从工件上
卷起，会产生成功的愉悦感；喜欢使用电工工具制作物件的人，每焊接好一个
温润明亮的焊点，都会心生欢喜。当然，工具也要在保养良好的情况下使用才
会舒适称心。
头 脑 风 暴
在工具使用过程中，不宜求多求全，而应根据要制作的作品材质、大小、
形状等，选择合适的工具。我们现在有了工具使用的基础知识，却缺乏实践和
锻炼，这就需要多跟老师或师傅一起探讨。围绕“生活中的工具”这个研究主
题，我们要从哪些方面开展研究呢？我们通过小组讨论，绘制了思维导图：
生活中的工具演化 电工工具使用
生活中
木工工具使用
工具使用中的结构原理
的工具
五金工具使用
电工工具 五金工具 木工工具
我对 工具最熟悉，它的功能原理和使用方法是
。
60
Y09066-14Y2253.indd 60 2021/12/3 18:52:48生活中的工具
分 工 合 作
通过思维导图和迁移思维，从对工具的认识和探究，到做出一个个性化的
作品，要经历什么样的过程呢？一起规划这段时间的任务和安排吧。
表 3-1 活动安排表
活动主题 生活中的工具
组长：
活动小组
组员：
1. 调查并研究生活中的工具
活动目标 2. 能简单分析工具使用原理并使用简单机械
3.
1. 制订作品的设计方案
活动内容 2. 根据方案，动手做出一个独特的作品，实现奇思妙想
3.
活动方式 资料搜集、动手设计与制作
活动时间 活动地点 任务安排 人员分工
第1周 课室 调查研究
第2周 课室 完成调查表
了解工具原理
活动步骤
第3周 实践室
和简单机械
第4周 实践室 制作顶球装置
总结交流、
第5周 实践室
展示成果
遵守实践室要求、注意安全、认真操作、实践结束后
注意事项
清洁整理桌面
61
Y09066-14Y2253.indd 61 2021/12/3 18:52:48综合实践活动（七年级下册）
主题活动内容
主题活动一 生活中的工具大调查
人类生活质量的改善和提高，得益于工具的使用。大到各种电器设备，小
到常用的指甲钳、打蛋器，都是人类智慧创造的工具，人类制作的大多数物品
都是广义上的“工具”。而通常我们所说的狭义“工具”多指制造产品的技能
负载物。在这个主题活动中，让我们从身边的生活环境开始，调查生活中使用
到的工具。
一、生活工具调查
调查五金店和家庭住所中的常用工具，完成以下调查表。
表 3-2 生活中的工具调查表
名称 作用 应用领域 主要加工对象 使用方法 原理
两刃交错，
剪刀 医用、 布 、 线 、
将加工物料送至 杠杆
裁剪 家用、 纸、金属皮、毛
刃间，握住柄部 原理
手工作坊 发、树枝条……
开合，完成剪裁
起子
扳手
开瓶器
62
Y09066-14Y2253.indd 62 2021/12/3 18:52:49生活中的工具
（续表）
名称 作用 应用领域 主要加工对象 使用方法 原理
美工刀
尖嘴钳
小车床
二、了解工具的改进
工具的改进是指从项目的初始目标需求开始，不断通过多次反馈改进，直
到出现新产品的过程。下面以开瓶器为例，了解从哪些方面调查工具的信息。
开瓶器分为啤酒开瓶器、红酒开瓶器等，其中红酒开瓶器的改进最为明
显，下面作简要介绍：
表 3-3 多种红酒开瓶器比较
开瓶器名称 外观 特点 缺点
费劲；不适合
女士和小孩使用；
木柄“T” 木（或塑料）制手
多次使用老化后木
形开瓶器 柄，手动开瓶
柄出现裂痕无法使
用，使用寿命短
不锈钢 不锈钢手柄，可折 费劲；不适合
开瓶器 叠，方便收纳 女士和小孩使用
63
Y09066-14Y2253.indd 63 2021/12/9 15:58:18综合实践活动（七年级下册）
（续表）
开瓶器名称 外观 特点 缺点
有凹槽固定瓶口， 塑料制品使用
固口开瓶器
配合螺纹减轻旋转力度 寿命不长；费劲
不适合用于开
老酒的软木塞，容易
只需将螺丝锥旋入
弄断木塞；材料不好
木塞，扳动两侧把手往
的开瓶器容易变散或
蝶形开瓶器 上抬升，抬升到尽头后
者变松，导致瓶塞向
再压下把手，就可以拿
上抬升的距离有限，
出瓶塞了
很难一下子就把瓶塞
拿出来
将开瓶器两个兔耳
手柄置于瓶口两侧，再
将螺旋锥对准瓶口的软
木塞。单手向内握紧开
瓶器的两个兔耳手柄，
将瓶口箍牢后，再将齿 仍需手动操作，
兔耳开瓶器
柄往上拔，待拔至与兔 不够方便
耳手柄同侧后再向下
压，以此促使螺旋锥插
入软木塞内。随后将齿
柄往回拉至最高位置，
软木塞随即被拔出
将开瓶器对准瓶颈
套入，再轻轻按住电动
开瓶器“激活钮”下方 成本高，售价
电动开瓶器
至旋转动作声响停止， 昂贵
然后按住“激活钮”上
方，即可拔出瓶塞
64
Y09066-14Y2253.indd 64 2021/12/3 18:52:49生活中的工具
参考上述开瓶器迭代实例，尝试完成其他类型的工具迭代信息表格的填写。
表 3-4 某类工具迭代信息
产品名称 外观 特点 缺点
根据上述工具的迭代特点，说一说有哪些方法和途径实现工具的迭代。
方法：根据在使用工具过程中发现的产品缺点或不足，对工具的结构或原
理加以改进，实现工具的迭代。
我的方法：
65
Y09066-14Y2253.indd 65 2021/12/3 18:52:49综合实践活动（七年级下册）
主题活动二 了解简单机械工具的机械原理
通过对生活中工具的调查，同学们了解了部分工具的机械原理。本活动将
通过两个调查，探究工具原理和简单机械的知识。
一、简单机械知多少
调查五金店和家庭住所，思考“身边的工具用到的简单机械原理都有什么
共同点？”完成调查表。
表 3-5 生活中的简单机械调查表
分 简单机 日常应用到的
图示 作用
类 械名称 工具
使 用 杠 杆 时 ， 如
果让动力臂与阻力臂相
等，则只是等量传递力
的大小，占用空间，如
“第一类杠杆”图示
杠 为了省力，就应该
剪刀、钳子、
杆 杠杆 用动力臂比阻力臂长的
镊子……
类 杠杆，这时费距离，如
“第二类杠杆”图示
欲 省 距 离 ， 就 应
该用动力臂比阻力臂短
的杠杆，这时费力，如
“第三类杠杆”图示
66
Y09066-14Y2253.indd 66 2021/12/3 18:52:50生活中的工具
（续表）
分 简单机 日常应用到的
图示 作用
类 械名称 工具
滑轮
杠
杆
类 轮轴
齿轮
斜面
斜
螺旋
面
类
楔子
67
Y09066-14Y2253.indd 67 2021/12/3 18:52:50综合实践活动（七年级下册）
点拨台
综合运用多种机械原理的工具
为了让工具在具体的使用场景下更加省力、更加高效，在设计工具
时会考虑将多种机械原理应用到同一工具中。
例如蝶形开瓶器就运用了螺旋、杠杆、蜗轮蜗杆三种机械原理。
像这种运用多种机械原理的工具，你还能找到哪些？
二、基于效用的同一工具变化
为了让工具能更好地应用在不同的环境和场景中，设计工具时会根据不同
使用对象的材质、使用效果和成本等多种因素，对工具原型进行变形，使其在
特定场合环境中有更好的效用。比如钳子，本是一种用于夹持的手工工具，变
形设计后还可以用于固定加工工件或者扭转、弯曲、剪断金属丝线。
在普遍使用的钢丝钳中，钳口部分便通过增加两个口，提高其夹持直径较
大弧面工件和剪短工件的效用。
变形设计后的钢丝钳
通过完成下页的调查表，了解不同场景和不同环境下使用的钳子的用途和
原理。
68
Y09066-14Y2253.indd 68 2021/12/3 18:52:50生活中的工具
表 3-6 各类钳子的用途及原理
钳子类型 用途 使用到的原理
69
Y09066-14Y2253.indd 69 2021/12/3 18:52:51综合实践活动（七年级下册）
通过上面例子的引导，你能找到同一类工具多种变形的工具名称和用途吗？
表 3-7 变形工具及其用途
工具类别 工具名 用途
70
Y09066-14Y2253.indd 70 2021/12/3 18:52:51生活中的工具
主题活动三 工具和简单机械的应用实践
在本活动中，我们将利用之前所做的调查研究学到的
知识，应用于某一主题设计上，进而巩固对工具和简单机
械的原理的掌握，提高设计能力和创造力。
设计要求：请利用纸板、KT板、吸管和简单的机械结
构件，完成以下设计。
设计一个人物或动物，以手动的方法，使小球板块与
主体某部分进行有规律往返运动，完成顶球或颠球的动态
效果。
“小孩颠球”图示
一、设计方案呈现
我设计的主体人物（或动物）是 ，设计的球类是
，将采用 简单机械结构实现球的动态往返
运动。
设计草图
71
Y09066-14Y2253.indd 71 2021/12/3 18:52:51综合实践活动（七年级下册）
二、完成制作
1．选择耗材
请根据你的设计图完成以下耗材选择清单。
表 3-8 耗材清单
耗材名称 是否选择 制作作品的部分
纸板
KT板
铁丝
小齿轮（8齿）
中齿轮（16齿）
大齿轮（48齿）
吸管
带轴的滑轮
带电源开关的
低速直流电机
长形杆
棉线
2．选择工具
请根据你制作过程的需求，选择你所要使用的工具。
表 3-9 工具清单
工具 是否选择 制作过程中加工作用
彩色笔
剪刀
钢丝钳
锤子
扳手
72
Y09066-14Y2253.indd 72 2021/12/3 18:52:51生活中的工具
（续表）
工具 是否选择 制作过程中加工作用
开瓶器
美工刀
拉花锯
钢锯
热熔胶枪
整形锉
电动小锯台
起子
电烙铁
尖嘴钳
3．明确制作步骤
为了更好地进行制作，可以参考下表中的步骤，请指出每个步骤所要使用
的工具。
表 3-10 制作步骤及使用到的工具
步骤 工序名 使用到的工具
在材料上绘制主体
步骤一
和球外形
步骤二 将主体和球开料
制作往返运动的机
步骤三
械结构
步骤四 组合成整体作品
4．调试与优化
请反思你在制作过程中的不足，调试你的作品，看看是否能够达到原有的
设计目标。
请从外形、颜色、包装、实用结构和功能等多个方面实现优化过程。
73
Y09066-14Y2253.indd 73 2021/12/3 18:52:51综合实践活动（七年级下册）
主题活动展评
总 结 与 分 享
设计草图
实物展示 调查报告
成果展示
作品展示
通过对身边工具的观察和调查，我们掌握了工具的使用方法和规律。将活
动成果用作品设计草图、调查报告、工具原理探究表、个性化作品等形式呈现
出来，与老师和同学们一起分享交流。
作品展示 设计草图
我们小组的活动成果主要有
我们小组准备采用的成果汇报形式是
74
Y09066-14Y2253.indd 74 2021/12/3 18:52:51生活中的工具
评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
方案设计具有创新性及可行性 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动方案周密，活动过程细致 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
工具使用正确 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
整体作品运行稳定、功能正常，达到预
良好□ 良好□ 良好□
期设计目标
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
75
Y09066-14Y2253.indd 75 2021/12/3 18:52:51综合实践活动（七年级下册）
策划校园文化活动
校园里的文化活动丰富多彩，成为同学们
扩大交友范围、展现自我风采、提高实践能力
的平台。在参加活动的过程中，我们会有不一
样的感受、不一样的经历。让我们行动起来，
一起策划校园文化活动，发挥主人翁精神，为
学校营造浓厚的文化氛围。
Y09066-14Y2253.indd 76 2021/12/3 18:52:52主题活动目标
1. 价值体认：积极策划与参加校园文化活动，主动分
享经验，与老师、同学交流思想认识，形成学校建设主
人翁意识。
2. 责任担当：围绕学校的需要开展校园文化活动，主动
承担各种志愿者服务，增强服务意识，主动参与学校管
理，积极为同学服务。
3. 问题解决：关注社会热点，了解社会发展趋势，积
极参与社团活动，认真思考并提出有价值的问题，用学
过的知识探究问题。
4. 创意物化：通过设计、策划校园文化活动，将想法
付诸实践，增强创新意识；运用自媒体传播技术，提高
利用新技术解决问题的能力。
主题活动方式
通过探究、设计、操作、服务、创新创意等方式自主学
习、自主实践、自主反思
主题活动构成
主题活动一 阅读悦分享
主题活动二 社团嘉年华
77
Y09066-14Y2253.indd 77 2021/12/3 18:52:52综合实践活动（七年级下册）
主题活动提出
迎新晚会、元旦游园会、艺术节、体育节、科技节、社团文化节、文化墙
或文化长廊设计大赛、校园标识设计大赛、文化大讲堂、校园文博会……这些
校园活动为我们展示青春风采、锻炼自我、提升综合素质搭建了平台，营造有
活力的、高雅的校园文化氛围，促进我们健康成长。
艺术节开幕式 科技节比赛
头 脑 风 暴
围绕“策划校园文化活动”这个研究主题，我们要从哪些方面开展研究
呢？我们通过小组讨论，绘制了思维导图：
游园导览图 设计宣传方案
举办社团嘉年华
策划校园
文化活动
制订活动方案
现状调查
78
Y09066-14Y2253.indd 78 2021/12/3 18:52:52策划校园文化活动
开展这个活动，
我们到底要
我们该怎么做？
策划什么样的校
园文化活动？
我们怎样策划才
能更好地开展活动？
我们提出的问题：
1
2
3
分 工 合 作
表 4-1 小组分工表
活动课题
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
备注
79
Y09066-14Y2253.indd 79 2021/12/3 18:52:53综合实践活动（七年级下册）
主题活动内容
主题活动一 阅读悦分享
一、读书，是一种生活方式
书籍，是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读
书，是继承文化的重要方式。就像习近平总书记所说，“读书可以让人保持思
想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。
1．了解世界读书日
1995年，联合国教科文组织确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，
又称“世界图书日”或“世界读书日”。请你上网查一查近几年世界读书日的
主题和“世界图书首都”。
知识链接
联合国教科文组织2001年在世界读书日的框架下发起了“世界
图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年的“世界图书首
都”。此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予“世界图书
首都”的称号。
表 4-2 近年世界读书日主题和世界图书首都
年份 世界读书日主题 世界图书首都
2012年 阅读，让我们的世界更丰富 埃里温（亚美尼亚）
2013年 拥抱春天 追逐梦想 曼谷（泰国）
2014年 地球与我 哈科特港（尼日利亚）
2015年
2016年
2017年
80
Y09066-14Y2253.indd 80 2021/12/3 18:52:53策划校园文化活动
（续表）
年份 世界读书日主题 世界图书首都
2018年
2019年
2020年
2021年
2022年
点拨台
读书已成为我的一种生活方式。
读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质
量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高
思想水平、解决实际问题、实现自我超越。
——习近平
2．设计世界读书日创意标志
对于阅读，对于世界读书日，也许你更有自己的理解。请把你的想法、你
的创意通过画笔和文字告诉同学们，向大家诠释阅读的意义。
广东重要的读书节和读书组织标志
我设计的标志 我的设计理念
81
Y09066-14Y2253.indd 81 2021/12/3 18:52:53综合实践活动（七年级下册）
3．收集读书名言
如颜真卿所言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。”在古今中外的浩瀚文化中，流传着不少经典的读书名句，
激励着一代代人发奋图强。
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰
你还知道哪些读书名言？请记录下来，跟同学们一起分享！
二、策划校园读书节
在书声琅琅的校园中，举办读书节能使更多的同学通过活动来感受阅读的
乐趣，让爱好阅读的同学们分享更多的图书。
1．学生课外阅读情况调查
我们首先要设计调查问卷，了解大家课外阅读的情况。
82
Y09066-14Y2253.indd 82 2021/12/3 18:52:53策划校园文化活动
中学生课外阅读情况调查问卷
性别： 所在年级：
1. 您认为课外阅读是否重要
○ 很重要 ○ 重要 ○ 一般 ○ 不重要 ○ 很不重要
2. 您阅读的目的是什么（可多选）
○ 娱乐、消遣 ○ 培养自身修养 ○ 激励自己 ○ 扩展知识面
○ 激发学习兴趣 ○ 提高写作水平
3. 您是怎样阅读课外书的
○ 通读 ○ 精读（抄录、随书点评、背诵、仿写） ○ 随便翻一下
○ 有计划、有目的地读 ○ 视不同书籍而定
4. 平时您阅读最多的图书是哪种
○ 写作读本 ○ 名著名篇 ○ 科普类图书 ○ 小说
○ 报纸杂志 ○ 漫画 ○ 其他
5. 您是根据什么来选择书籍的（可多选）
○ 他人推荐 ○ 跟随大众阅读趋势 ○ 自己的喜好 ○ 其他
6. 您的课外阅读书籍的主要来源
○ 自己购买 ○ 父母购买 ○ 从他人处借阅 ○ 图书馆借阅
○ 网上下载
7. 您经常在哪个时间段阅读（可多选）
○ 课间 ○ 周末 ○ 假期 ○ 有空就读
8. 您认为课外阅读是否会影响学习
○ 一定会 ○ 不一定 ○ 不会
9. 您一学期的平均阅读量是多少
○ 5本以内 ○ 5~10本 ○ 10~20本 ○ 20本以上
点拨台
我们可以从阅读习惯、阅读方法、阅读目的、阅读种类等维度设计
调查问卷。
83
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2．我的阅读我做主
表 4-3 校园读书节活动策划方案
活动主题 思考科学，阅读经典
1. 同读经典，分享书单
选择科普类书籍开展主题阅读活动，如《李小睿和水仙
子·南水奇游记》《向日葵》《牵牛花》《蒲公英》等
2. 交换读，一起读
活动内容
开展“读一本好书，交一个朋友”、亲子共读等活动
3. 读书分享会
同学之间相互分享好词好句、个人感想、最精彩的片段、
最打动自己的角色、最好玩的科学原理、最意外的收获等
成员姓名 主要职责
人员安排
名 称 用 途 数 量
物资准备
活动预算
点拨台
校园文化活动方案，常常从活动背景、活动目的、活动主题、活动
内容、人员安排、物资准备、活动预算等维度进行策划。
（1）活动目的：主要是阐明“为什么要开展活动”“想达到什么
效果”。
（2）活动主题：每一个活动都要有一个言简意赅、朗朗上口、紧扣
活动中心思想的主题，然后对主题加以阐释。
（3）活动内容：可以囊括活动时间和地点、活动分为哪些部分、每
部分的内容等所有活动细节。
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（1）我的读书单。
同学们，请把你的读书单分享给大家，并写出推荐理由。
我的读书单 同学的读书单
推荐书目： 1. 文学类
《水浒传》《青春万岁》《海底
两万里》《简·爱》《文心》。
2. 人文社科类
《史记选》《资治通鉴》《踏明
中国历史读本》《中国通史》《红军
长征史》。
3. 自然科学类
推荐理由：
《天工开物》《十万个为什
么》《科学发现纵横谈》《海陆的起
源》。
4. 艺术类
《世界美术名作二十讲》《中国
与建筑二十讲》《设计，无处不在》
（2）读书分享会。
请结合你的阅读体验，从“思考科学”的角度跟大家分享一本好书吧！
点拨台
阅读一本好书，从其中某些情节、方法、观点、思想等内容中体会
到的启示，产生的联想，整合的知识，参透的原理，悟出的道理以及相
关的创新创意，都能启发我们对科学的思考。
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我的读书分享 《李小睿和水仙子·南水奇游记》
读书分享
1．我非常好奇，我国南低北高，但
南水北调工程居然以自流方式实现。
2．我非常意外，原来它也是用水泵
将水引至高处的，还用到了物理课的连
通器模型呢！
3．我非常高兴，我能做个模拟的工
程小实验，让大家对科学原理看得见摸
得着！
3．书香校园，“悦”读人生
建设图书角，创建书香班级，营造良好的校园阅读氛围，可以引导我们爱
读书、多读书、善读书、读好书，帮助我们培养良好的阅读习惯，提高我们的
自主学习能力，提升我们的人文素养和综合素质。
将班上的图书角好好装扮一下。在班级与班级之间，可以建立“好书交换
站”，定期举行“好书换着看”活动。
我们的班级图书角 某班班级图书角
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主题活动二 社团嘉年华
一、社团嘉年华意向调查
校园内，学生社团种类繁多，如传媒社、模联社、街舞社、文学社、动漫
社、戏剧社、机器人社团等。我们来策划一次社团嘉年华活动吧，让每个社团
都拿出他们的绝活，各放异彩。
剪纸艺术社团 创客社团
开展社团嘉年华活动之前，要在全校进行一次活动意向调查。我们要对收
集来的资料进行归纳整理，为接下来的策划活动做好准备。
表 4-4 学生社团嘉年华活动意向调查表
班别： 小组： 调查时间： 记录人：
社团名称 主要负责人 展演主题 活动形式 活动需求
10个无线
文学社 诗歌朗诵
麦克风
书法社 现场表演 10套座椅
87
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（续表）
社团名称 主要负责人 展演主题 活动形式 活动需求
动漫社 魅力动漫 动漫扮演 搭建展示舞台
绘画社 校园美 校园画展 拉绳挂画
武术协会 现场互动 安全警戒
创客社 科技创造未来 作品展 传感器、马达
街舞社 舞动青春 现场表演 租借服装
戏剧社
点拨台
各社团参加嘉年华活动的意向调查项包括：
1. 了解参加活动的人数，以便因地制宜，规划好场地方案。
2. 了解社团活动对场地、设备、服装、道具、经费、水电、排污等
的特殊需求。
二、策划活动方案
1．明确主要环节
策划工作中除了明确活动目的之外，最关键的就是工作环节。工作环节的
安排越是合理，活动过程就越有序。
（1）设计工作流程图。
根据活动的设计意图，确定各环节的主要任务；根据活动的开展情况，可
以自行增加一些主要环节。以下为嘉年华活动流程图：
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现场
演出
成果 互动
开幕
展示 评价
仪式
前期 闭幕
布展 仪式
（2）制作活动安排表。
活动安排表的制订要征求学校相关部门的意见，多了解各社团负责人的想
法，努力做好各项协调工作。
表 4-5 活动安排表
计划
日期 活动内容 活动说明 备注
时间
提前制作节目单及游园 节目需提前
16:00 开幕式彩排
导览图 彩排
地点：开幕式现场舞
10月16日
彩排总结、 台处
17:30
协调会 人员：各部门、各社
团负责人
开幕式，活 集中举行开幕式，然 引导组、安
14:00
动正式开始 后分散到各自展位开展活动 保组提前到位
10月17日
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2．绘制游园导览图
为了方便社团进行前期布展，也为了方便同学们进行游园活动，请你在策
划活动时因地制宜，科学地划分、安排场地，并绘制一张游园导览图。
展位号 展示社团
01 动漫社
02 汉服社
03 粤剧社
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
3．建立志愿者服务队
由学生会发起，同学们自愿报名成为社团嘉年华的志愿者。
表 4-6 志愿者招募汇总表
组别 成员 班别 联系电话
引导组
2人
后勤组
人
宣传组
人
90
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（续表）
组别 成员 班别 联系电话
摄影组
人
外联组
人
安保组
人
注：请及时了解各志愿者服务队的集合时间、地点等安排。
点拨台
天下大事必作于细
大型活动更要注意细节安排，比如前期宣传的细节安排、活动当天
的“节目单”、活动中摆摊的基本要求、形象大使的服装要求、活动过
程的纪律要求、重要来宾的接待方案、后勤保障方案、安全及应急预案
等，都可以在策划案后以附件的形式加以补充。
三、开展社团嘉年华活动
开展社团嘉年华活动，首先要构建文化认同。相同的社团文化，对社团发
展有导向作用，对社团群体活动也有约束、凝聚和激励作用。
同一社团的成员常常有相同志向、相同爱好、相同兴趣及奋斗目标，在活
动选址、活动宣传、标志设计、环境布置等方面容易达成共识，为社团嘉年华
活动的开展提供了有力保障。
1．设计活动宣传单
请以社团为单位，设计一份你所在社团的活动宣传单，和游园导览图一起
派发。一张能吸引人的活动宣传单，可以为社团展位拉高人气。
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（活动宣传单图片）
街舞社宣传单
2．布置展位
根据社团的特色，发挥创意，布置好展位，并设计好宣传口号。
（社团展位照片）
动漫社展位
3．记录精彩瞬间
（1）嘉宾登记。
请来宾填写社团嘉年华嘉宾登记表，留下宝贵的原始资料，也顺便看看我
们的嘉宾阵容有多强大吧。
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表 4-7 社团嘉年华嘉宾登记表
姓名 身份 寄语
校长 让社团成为中学生一种生活方式
家长
校友
学生
社团嘉年华，高手云集，别忘了大胆创新、主动服务、热情交流。
（2）记录精彩。
对于爱好社团活动的同学来说，能够遇见一场社团嘉年华，是一件多么
令人高兴的事情。拿着心爱的相机，在活动的场地走走停停，拍下遇见的所
有美好。
请你分享你记录的某一个精彩瞬间。
（照片粘贴处）
妙趣陶艺社团
独乐乐不如众乐乐，我们还可以把拍到的精彩瞬间、录下的小视频、写
下的优美文字，形成精彩的文章，在网络社交平台等发表、推广呢。你也来
试一试吧！
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主题活动展评
总 结 与 分 享
宣传海报
游园导览图
成果展示
活动方案
校园文化活动，是展现师生个性风采、弘扬校园主流价值的平台。在活
动中，我们通过查阅资料、问卷调查、分享读书单、设计标志、绘制游园导览
图、制作活动安排表和活动方案、组织志愿服务队等收获了很多。收集、整理
个人和小组的研究成果，用幻灯片、小文章、视频等形式呈现出来，与同学们
共同分享，共同探讨，不断完善。
幻灯片展示
我们小组的活动成果主要有
我们小组准备采用的成果汇报形式是
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评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
能提出有研究价值的问题，选取的主题
良好□ 良好□ 良好□
新颖、科学、可行性强
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
对校园文化活动有良好的认知，策划合
良好□ 良好□ 良好□
理，活动组织周到
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动参与各项活动，善于与人合作 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动撰写活动策划方案，有跨学科意识，
良好□ 良好□ 良好□
学以致用
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动过程中人员分工周详合理 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
计划周密，过程细致，资料数据记录清
良好□ 良好□ 良好□
晰、准确
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
创新创意效果显著，可操作性强 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动成果符合主题，观点鲜明有特色，
良好□ 良好□ 良好□
有推广价值
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
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