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义 务 教 育 教 科 书
艺 术
艺 术
音 乐
音 乐
七年级 上册
七年级 上 册
绿色印刷产品
定价：9.47元
价格依据文件：粤发改规〔2022〕3号、粤发改价格〔2017〕434号
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艺 术
音 乐
七年级 上 册
主 编 雷雨声
国国家家义义教教教教材材～～初初中中音音乐乐扉扉页页..iinndddd 11 22002244//44//2222 1166::3300图书在版编目（CIP）数据
义务教育教科书．艺术·音乐七年级 上册／雷雨声主编. — 广
州：广东教育出版社 ：花城出版社，2024.8
ISBN 978-7-5548-5999-5
Ⅰ. ①义… Ⅱ. ①雷… Ⅲ. ①音乐课—初中—教材 Ⅳ. ①G634
中国国家版本馆CIP数据核字（2024）第103188号
编 写 单 位 广东教育出版社
主 编 雷雨声
初中执行主编 蔡乔中
本 册 主 编 许新华
核心编写人员 雷雨声 蔡乔中 许新华 王朝霞
苏严惠 杨 健 胡 健 程京武
义务教育教科书 艺术 音乐 七年级上册
YIWU JIAOYU JIAOKESHU YISHU YINYUE QINIANJI SHANGCE
出 版 人：朱文清
责任编辑：郑 曼 钟 珺 傅慕燕
责任技编：姚健燕
装帧设计：陈宇丹 李玉玺 陈铎润
封面供图：广东实验中学
责任校对：肖炜曦 李彦谚
出 版：广东教育出版社 花城出版社
（广州市环市东路472号12-15楼 邮政编码：510075）
销售热线：020-87772438
网 址：http://www.gjs.cn
邮 箱：gjs-quality@nfcb.com.cn
发 行：广东新华发行集团股份有限公司
印 刷：佛山市南海区官窑崇昌印刷有限公司
（佛山市南海区狮山镇官窑新海东工业园6号）
规 格：787 mm×1092 mm 1/16
印 张：5
字 数：90千字
版 次：2024年8月第1版
2024年8月第1次印刷
定 价：9.47元
价格依据文件：粤发改规〔2022〕3号、粤发改价格〔2017〕434号
著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究
如发现因印装质量问题影响阅读，请与本社联系调换（电话：020-87613102）
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 2 2024/8/6 15:00:23目录
第一单元 红色足迹·时代号角（一） 1
七律·人民解放军占领南京 2
解放区的天 4
团结就是力量 5
没有共产党就没有新中国 6
第二单元 神州古韵 7
楚商（选段） 10
关雎 12
汨罗江幻想曲（选段） 13
流水（选段） 14
梅花三弄 16
第三单元 脍炙人口的歌（一） 19
我的家在日喀则 20
小城故事 22
绣荷包 24
姐在田里薅豆棵 25
南泥湾 26
康定情歌 28
学吹竖笛（一） 29
1
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 1 2024/8/6 15:00:24第四单元 音乐与舞蹈（一） 33
毛主席的光辉 34
闲聊波尔卡 35
青年友谊圆舞曲 37
大调玛祖卡舞曲 38
蓝色的探戈 39
彩云追月 40
第五单元 梨园瑰宝（一） 41
学习京剧锣鼓经 47
十六字令·山 51
第六单元 中外民间歌曲（一） 53
放马山歌 54
老渔翁 55
采茶灯 56
蒙格尼 57
达姆，达姆 58
达姆，达姆（童声合唱） 59
竹舞 60
艺术·实践 校园春秋 61
音乐综合素质评价 74
2
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 2 2024/8/6 15:00:24第一单元
红色足迹 · 时代号角（一）
1
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 1 2024/8/6 15:00:24沈亚威，作曲家。代表作有：歌曲《七
律·人民解放军占领南京》《我有一个小书库》
《行进在祖国大地》，与人合作的歌舞《东海前
哨之歌》等。其中歌曲《战士第二故乡》等被广
泛传唱。
沈亚威（1920—2002）
《七律·人民解放军占领南京》是毛泽东于1949年在赞颂南京解放，庆祝
历史性胜利时写的一首寓意深远、大气磅礴的珍贵诗篇。
七律·人民解放军占领南京
A
B
2
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 2 2024/8/6 15:00:24C
参与·
表现
请随音乐朗诵，将诗词所蕴含的寓意、气势和力量表现出来。
3
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 3 2024/8/6 15:00:25解放区的天 刘文西
《解放区的天》表达了人民对解放的欢欣雀跃之情，是一首家喻户晓的红
色歌曲，它鼓舞着广大人民群众投身到中国共产党领导的抗日洪流中去。
解放区的天
河 北 民 歌
刘西林 原词
参与·
表现
尝试用齐唱、轮唱的方式演唱，表现出解放区人民欢乐、喜悦的情绪。
4
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 4 2024/8/6 15:00:34团结就是力量
参与·评述
请你结合《团结就是力量》的创作背景，谈谈歌曲是如何表现团结
的力量的。
听一听合唱版与齐唱版在歌曲的表现力上有何异同？
5
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 5 2024/8/6 15:00:38《没有共产党就没有新中国》由曹火星创作于1943年。这首歌始终坚定地
唱出人民跟着党走的信念，鼓舞着中国人民在中国共产党的旗帜下奋勇前进，
深刻解读了“没有共产党就没有新中国”。
没有共产党就没有新中国
注：中国人民的抗日战争从1931年九一八事变开始至1945年抗战胜利结束，共有14年。
参与·
表现
带着坚定、自豪的情绪，全班齐唱歌曲。
6
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 6 2024/8/6 15:00:38第二单元
神州古韵
7
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 7 2024/8/6 15:00:38人类最早的文明出现在亚非地区，这些文明包括：
尼罗河流域的古埃及文明
古代两河流域文明
古代印度河流域文明
黄河、长江流域的中华文明
在这些古代文明
中，中国的音乐文化以
其独特的艺术魅力为世
界文明的发展作出了重
大贡献。
8
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 8 2024/8/6 15:00:41远古的声音
在远古时代，我们的祖先
以狩猎为生。而大自然中的飞
禽走兽又很难捕捉，于是，聪
明的先民们就用鹤的腿骨做成
骨哨，吹出与鸟鸣声相似的音
调来诱惑捕捉禽鸟。
原始人生活场景图
骨笛的音色
贾湖骨笛有7个音孔，至9000年
后的今天，人们还能用它吹奏出河北
民歌《小白菜》的旋律。这让我们不
禁感叹祖先的聪明才智！
河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛
埙的音色
我们也可以从其他古代乐器和出土文物
中探索中国古代音乐文化。
看！右边的这件陶埙，是我国约7000
年前的乐器。
听！这个由仿制的埙演奏的音乐片断。
新石器时代河姆渡文化陶埙
从这个5000多年前古人所制的
彩陶盆上的舞蹈纹可见，早在原始
社会时期我国已有了载歌载舞的艺
术形式。
新石器时代马家窑文化舞蹈纹彩陶盆
9
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 9 2024/8/6 15:00:421978年，在我国湖北省随县（今随州市）曾侯乙
编钟的声音
墓出土了一套战国时期的编钟——曾侯乙编钟，它是
我们祖先在约2400年前铸造出来的。这套编钟的出
土，证明了先秦时代我国的音乐与科技已发展到相当
高的水平。让我们一同来聆听、学习编钟的音乐吧！
楚 商
（选段）
曾侯乙墓出土的编钟
10
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 10 2024/8/6 15:00:43编钟的声音
曾侯乙墓出土的编磬(石制打击乐器)
磬是我国古代打击乐器，用石或玉
制作而成。由多个大小不同的石片组成
一排、可以演奏旋律的磬，叫编磬，演 编磬的声音
奏时用小木槌敲击。它多用于宫廷雅乐
或盛大祭典。
参与·探索
为什么说曾侯乙编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界？
11
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 11 2024/8/6 15:00:43音乐故事——孔子与《诗经》
我国古代的大思想家、教育家孔子很重视音
乐教育，他将周朝官府搜集的3000余首诗歌加以
整理，精选出305首编为《诗经》。遗憾的是，
吟唱《诗经》的旋律已失传，仅留下歌词。《诗
经》对中华文化乃至世界文化均产生了深远的
影响。
孔子
《诗经》分为三部分：
关 雎
为《诗经》谱写的歌曲 牧野 曲
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
参与·评述
在音乐的伴奏声中，模仿古人吟诵《关雎》。你还知道《诗经》中
的其他诗歌吗？请与同学们分享。
12
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 12 2024/8/6 15:00:44音乐故事——屈原与楚辞
战国时期楚国爱国诗人屈原，将
流行于南方的民歌加以整理，并在此
基础上创作出《离骚》《九歌》等诗
歌，是楚辞的重要代表人物。
屈原
汨罗江幻想曲（选段）
古筝与乐队 李焕之 曲
参与·探索
从这首作品中，你能听出我们学过的哪首作品的音调与之相似吗？
当聆听《汨罗江幻想曲》时，你能联想到屈原的身世吗？这段音乐
还让你联想到什么？
13
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 13 2024/8/6 15:00:45音乐故事——高山流水觅知音
据传，春秋战国时期有位晋国的
上大夫叫俞伯牙，他弹得一手好琴。
有一次，伯牙在弹琴时偶遇樵夫钟子
期。伯牙弹奏时，心里想到高山，钟
子期就说“善哉，峨峨兮若泰山”；
伯牙弹奏时，心里想到流水，钟子期
又说“善哉，洋洋兮若流水”。钟子
期能准确领会伯牙琴声中的意境与琴
声中流露出的情感，他们一见如故，
成为知音。钟子期死后，伯牙破琴绝
弦，终身不复鼓琴。
山水图 陶冷月
流 水
（选段）
古琴独奏
片断1
古 曲
14
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 14 2024/8/6 15:00:46片断2
片断3
《流水》运用情景交
融的艺术手法，描绘了涓
涓山泉、小溪汇集成江
河，奔腾流向大海的种种
情景，表现了人们对大自
然的热爱与赞颂之情。
知识卡片
古琴的泛音：古琴富有魅力的音色之一。演奏时，通过左手在琴弦的
均分点处虚按，让部分琴弦振动发声。泛音的音色清晰明亮，晶莹圆润。
它与按音、散音三种奏法的音响构成了古琴的三种基本音色。泛音记谱
时，在音符的上方增加一个“ ”来标记。
1977年，《流水》被录制
在一张特殊的镀金唱片上，由
美国“旅行者1号”探测器携
带，到茫茫宇宙中去传递地球
古琴（原称琴，有七根弦，故又称七弦琴）
上人类的音乐信息。
15
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 15 2024/8/6 15:00:47梅花三弄
“弄”是我国古代音乐的一种发展手法。《梅花
三弄》在不同的段落中将表现梅花的音乐主题重复三
次，但它不是简单的重复，是将凌霜傲雪的梅花形象
在“三弄”中呈现出不同的风姿和神态。
梅花三弄
古琴独奏
引子
古 曲
一弄 运用泛音音色的透明感来表现梅花高洁、风雅的姿态。
16
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 16 2024/8/6 15:00:48过渡乐段
不平静的中板
急促的节奏，起伏的旋律，营造出一种不安的气氛。这动态的音乐
寓意着“树欲静而风不止”的文人志士的心态。
二弄 运用中音区泛音的坚挺音色奏出梅花凌霜傲雪的风骨。
从容的中板
跌宕起伏的插段
主题“二弄”后，进入跌宕起伏的音
乐段落，将人们带入另一境界。强烈、动
荡的节奏，大起大落的旋律，表现出风雪
交加的情境。尤其当音乐进入高潮时，那
高亢坚定的音调，更突出了梅花迎风斗雪
的坚毅品格。
17
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 17 2024/8/6 15:00:48三弄 运用高音区泛音的透明感音色演奏再现的音乐主题。经过风雪
的洗礼，梅香更浓了。
尾声
用泛音奏出的尾声，犹能让人感觉到梅花的芳香，有余音绕梁之感。
参与·探索
出土的古代乐器
和相关文物
前辈们所讲述 音乐历史中
的故事 的人物
探寻、求索
神州古韵
的途径
古代乐曲 民间传说
诗词歌赋
熟记《梅花三弄》的音乐主题，并烙印在脑海中，让梅花高尚的
“情”与“志”融入你的情操与品格中。
18
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 18 2024/8/6 15:00:49第三单元
脍炙人口的歌（一）
19
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 19 2024/8/6 15:00:49我的家在日喀则
参与·
表现
请同学们一边击拍，一边读下面的节奏型。
↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘ ↘ ↗ ↘ ↗ ↘ ↗
20
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 20 2024/8/6 15:00:50找找《我的家在日喀则》中用到了前面的哪几种节奏型。再找找这
首歌曲是由哪些音组成的，主音是哪个。按照从低到高的顺序写出这首
歌曲的音阶，然后打手势唱一唱。
音阶：
歌曲的主音是 ，属于 调式。
在老师的带领下，识读前八小节的乐谱。
知识卡片
1. 延音线：
相同音高上的“ ”标记，叫延音线。表示在演唱或
演奏时作为一个音符，它的时值长度等于所有这些音符时值的总和。
在《我的家在日喀则》中，下面这个“ ”一共要唱 拍。
2. 倚音：
倚音是装饰音的一种，分前倚音和后倚音。倚音演唱或演奏的时
值是短暂的，不带有强声，一般占用被装饰的音的时值。例如“ ”或
“ ”。
21
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 21 2024/8/6 15:00:51小城故事
22
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 22 2024/8/6 15:00:52参与·
表现
请同学们一边击拍，一边读下面的节奏型，然后识读前八小节的乐谱。
↘↗↘↗ ↘↗↘↗ ↘↗↘↗↘↗↘↗
请写出这首歌曲的音阶、主音和所属调式，然后打手势唱一唱。
音阶：
歌曲的主音是 ，属于 调式。
唱好波音和倚音才能唱出这首歌曲的韵味。请在老师的带领下演
唱，感受它们给歌曲带来的风韵。
知识卡片
1. 圆滑线：
不同音高上“ ”的标记，叫圆滑线，也称连线。这个
记号表示要奏唱得圆滑、连贯，不能间断。
2. 波音：
音符上方的“ ”标记叫波音记号，分上波音（ ）和下波音（ ）。
波音是在两个主要音之间，加入其上方或下方的短的辅助音而成。例如
“ ”，唱（奏）为“ ”；“ ”，唱（奏）为“ ”。
23
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 23 2024/8/6 15:00:52绣 荷 包
山西民歌
参与·编创
试将下面的歌词填入《绣荷包》的旋律中，并唱出来。
三月里桃花红，四月里李花白。
桃花红李花白，实实惹人爱。
参与·
表现
请同学们一边击拍，一边读下面的节奏型，然后识读乐谱。
↘ ↗ ↘ ↗ ↘ ↗ ↘ ↗ ↘↗
请写出这首歌曲的音阶、主音和所属调式，然后打手势唱一唱。
音阶：
歌曲的主音是 ，属于 调式。
24
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 24 2024/8/6 15:00:53姐在田里薅豆棵
参与·
表现
请同学们一边击拍，一边读下面的节奏
知识卡片
型，然后识读乐谱。
滑音：
装饰音的一种，从
↘ ↗
一音向上或向下滑至另
请写出这首歌曲的音阶、主音和所属调
一音，分上滑音（ ）
式，然后打手势唱一唱。
和下滑音（ ）两种。
音阶：
歌曲的主音是 ，属于 调式。
25
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 25 2024/8/6 15:00:54南 泥 湾
知识卡片
重音：>
重音也称强音，用记号
“>”标记在单个音符的上
方，如“ ”。标有重音记
号的音符在唱奏时要加强
其力度。
26
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 26 2024/8/6 15:00:54参与·
表现
下面这个节奏型在《南泥湾》中反复出现，对歌曲情绪的形成起
了重要的作用。读一读，然后识读《南泥湾》第十三至二十小节的乐
谱，体会它的特点。
请写出这首歌曲的音阶、主音和所属调式，然后打手势唱一唱。
音阶：
歌曲的主音是 ，属于 调式。
27
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 27 2024/8/6 15:00:55康定情歌
参与·
表现
请同学们一边击拍，一边读右边
↘↗ ↘↗ ↘ ↗ ↘↗
的节奏型，然后识读乐谱。
请写出这首歌曲的音阶、主音和所属调式，然后打手势唱一唱。
音阶：
歌曲的主音是 ，属于 调式。
知识卡片
1. 延长记号：
在单个音符的上方出现的“ ”标记叫延长记号。它表示演唱者或演奏者可
根据作品的风格、音乐感情表达的需要等，对音符时值进行自由延长处理。
2. 唱名手势：
用手势来表示音的相对高度。打手势有助于建立音高观念，唱准音
高。关于唱名手势的知识，我们在小学已学过，跟着老师再重温一次，以
求熟练掌握。
28
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 28 2024/8/6 15:00:56学吹竖笛（一）
八孔竖笛结构图
吹口
笛头 下唇盘
发音窗
笛颈
1号孔
2号孔
笛身 3号孔
音孔
4号孔 背孔（又称八度孔）
5号孔
6号孔
7号孔
笛尾
正面图 背面图
持笛、吹笛步骤
2. 将竖笛下唇盘轻轻放在下嘴唇
1. 右手持竖笛的尾
上，下嘴唇回收，轻轻地贴住牙齿。
部，音孔向上。
4. 坐直，双脚平
放在地面，自然吸气，
然后对着吹口轻轻、平
稳、均匀地吹气。（可
用吹泡泡、吹蜡烛等方
3. 将上嘴唇轻轻放在
法去寻找平稳、均匀用
吹口上，稍微收紧嘴角。
气的感觉）
29
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 29 2024/8/6 15:00:57按孔指法
1. 左手大拇指按背孔。
2. 左手食指、中指、无名指依次按住竖笛的1号、2号、3号音孔。
3. 右手食指、中指、无名指、小指依次按住竖笛的4号、5号、6号、7号
音孔。
0 1
1
2
3 2 1 1 2 3
2 4 5 6 3 4
0 3 7 5
0 4 4 6
5 6 5 7
6
7
左手
7 右手
运气、运舌吹笛
1. 舌头的位置。
（1）舌头抵住上牙 （2）放下舌头，用 （3）舌头抵住上牙
内侧 气息吹“tu”音 内侧，切断气流
30
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 30 2024/8/6 15:00:582. 运舌练习。
舌头要轻柔，嘴唇要放松，弹动舌头，放出气流，发出“tu”的声音。
用右手持笛尾部，左手大拇指按住背孔，左手食指按住竖笛的1号音孔，
吹奏下列节奏。试试怎样才能吹奏出好听的声音。
g
1
学吹 （ ）
吹奏步骤：
1. 左手拇指按住背孔。
2. 左手食指、中指、无名指依次
背孔
按住1号、2号、3号音孔（如左图）。
1
背孔 2 3. 坐直，双脚平放在地面，自然
3
4 吸气，屏住呼吸。
5
4. 在此指法基础上，用自然平稳
6
7
的气息，将“tu”音吹进竖笛的吹口，
这个音就是 （g1）。
5（g1）的指法
练习：
注：竖笛的实际音高比记谱高一个八度。
31
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 31 2024/8/6 15:00:59学吹乐曲：
《小铃铛》
佚 名 词
中速 汪爱丽 曲
先随音乐伴奏识读乐谱，再学吹乐曲。
《绣 荷 包》
根据山西民歌改编
32
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 32 2024/8/6 15:00:59第四单元
音乐与舞蹈（一）
33
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 33 2024/8/6 15:01:00藏族舞曲
藏族舞分为锅庄、弦子、踢踏舞等，其中，锅
庄又称果卓，意为圆圈舞，属藏族三大民间舞蹈之
一。人们围圈起舞，连臂踏歌，通常有一人领头，
分男女一问一答，反复对唱，无乐器伴奏。基本动
作有“悠颤跨腿”“趋步辗转”“跨腿踏步蹲”
等，舞者手臂动作以撩、甩、晃为主。
毛主席的光辉
西 藏 民 歌
王蓉翰 编词
涂青华 编曲
参与·
表现
随音乐观察老师的挥拍动作，感受节拍的强弱规律。
学一学锅庄的基本动作，随音乐边唱边跳，感受歌舞结合的美。
34
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 34 2024/8/6 15:45:11波尔卡舞曲
闲聊波尔卡
管弦乐曲 ［奥］约翰·施特劳斯 曲
波尔卡是起源于捷克民间的一种二拍子舞蹈。
其音乐特点是快速、活泼。
典型节奏为：
例：
约翰·施特劳斯，奥地利作曲家。他一
生创作了168首圆舞曲及16部轻歌剧等音乐作
品，被后人称为“圆舞曲之王”。代表作有：
《蓝色多瑙河》《闲聊波尔卡》《春之声圆舞
曲》等。
约翰·施特劳斯
（1825—1899）
《闲聊波尔卡》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的管弦乐曲。全曲生
动地表现了妇女们嚷着、笑着、愉快闲聊的情景。
35
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 35 2024/8/6 15:01:01管弦乐曲《闲聊波尔卡》经填词成为一首合唱曲，更加生动地描绘了妇女
们叽叽喳喳闲聊、相互传话的情景。歌曲极富情趣。
童声合唱《闲聊波尔卡》
［奥］约翰·施特劳斯 曲
吴 国 均 填词
参与·评述
请同学们一边听歌曲，一边观察老师的挥拍动作，说说波尔卡舞曲
和藏族舞曲在音乐风格上有什么不同。
36
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 36 2024/8/6 15:01:01圆舞曲
圆舞曲是一种起源于奥地利民间的三拍子舞曲。其旋律优美流畅、情绪热
烈，第一拍重音突出，节拍感鲜明。
青年友谊圆舞曲
参与·
表现
随音乐观察老师的挥拍动作，感受圆舞曲的旋律和节拍特点。
观看视频，学一学圆舞曲的基本动作，然后随音乐自由律动。
37
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 37 2024/8/6 15:01:02玛祖卡舞曲
玛祖卡是波兰的一种男女集体舞，18世纪流行于欧洲各地，19世纪更为盛
行。这种舞曲的情绪活泼热烈。
大调玛祖卡舞曲
钢琴独奏
A
B
C
参与·
表现
随音乐边挥拍边哼唱 A 部
分旋律，感受玛祖卡舞曲的节拍
重音特点和情绪特点。
学一学玛祖卡的基本动作，
然后随音乐律动，感受玛祖卡舞
曲的特点。
参与·探索
玛祖卡舞曲的音乐为 拍
子，但与圆舞曲不同，重音多
落在第 或第 拍上。
《天鹅湖》剧照 俄罗斯国家芭蕾舞团 如 “ ” 或
“ ”等。
38
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 38 2024/8/6 15:01:02探戈舞曲
探戈是一种韵律感非常强烈的双人舞蹈形式，起源于美洲中西部，现已为
世界所熟知。探戈的音乐节奏明快，它的音乐特点是中速， 或 拍，旋律与
伴奏常形成交错的节奏，以切分节奏为其突出特点，伴奏节奏常为：
1. 2.
3. 4.
蓝色的探戈
轻音乐
主题A
主题B
参与·探索
听赏主题A，找出它的伴奏音型是上面常用伴奏节奏的哪一种，并
随着音乐一起击拍。
听赏主题B，随音乐观察老师的挥拍动作，感受节拍的强弱规律。
39
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 39 2024/8/6 15:01:03任光，作曲家。他自幼喜爱民间音乐，以
写电影歌曲作为他创作生涯的开始。他创作的
歌曲有40多首，风格各异，具有鲜明的时代感
和民族特色。代表作有：歌曲《渔光曲》《新四
军东进曲》，民族器乐曲《彩云追月》，等等。
任光（1900—1941）
民族器乐曲《彩云追月》把富有民族特色的旋律和探戈节奏巧妙地结合起
来，优美典雅，韵味悠长。
彩云追月
民族器乐曲
参与·
表现
识读《彩云追月》的乐谱。
请部分同学用打
击乐器演奏右边的节
奏谱为歌曲伴奏，并
请一名同学担任小指
挥。让我们一起边唱
边奏吧！
40
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 40 2024/8/6 15:01:05第五单元
梨园瑰宝（一）
41
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 41 2024/8/6 15:01:05京剧是我国最主要的戏曲剧种之一。数百年来经京剧艺术家的耕耘，京剧
已形成了一套丰富、完整的体系，成为遍及全国、影响世界的大剧种。
京剧音乐的构成从广义上可分为三部分：
白口（吟诵部分）；
唱腔（声乐曲部分）；
曲牌与锣鼓经（器乐曲部分）。
京剧的唱腔
京剧属皮黄腔音乐，它的唱腔以西皮、二黄为主，兼由昆腔、南梆子、
丝弦曲牌和锣鼓经等组成。
京剧的角色行当
生——一般指净、丑以外的男性人物角色。
小生 老生 武生 娃娃生
42
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 42 2024/8/6 15:01:06旦——扮演女性人物角色。
青衣 花旦 老旦 刀马旦
净——以面部化装运用各种色彩或勾画脸谱为突出标志，表现性格气质豪
迈或粗犷的人物形象。
正净 副净 武净
丑——扮演滑稽、机警、幽默或阴险狡猾、贪婪自私的角色。除丑婆外，
丑角都在鼻梁处涂上白粉块。
文丑 武丑 丑婆
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D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 43 2024/8/6 15:01:08京剧的白口（吟诵部分）
白口（吟诵部分）是京剧重要的艺术表现手段之一。
（1）旦角白口
例： 京剧《彩楼配》王宝钏念白选段
王宝钏：啊丫鬟，去到绣房取银子一锭、衣服一件，快去。
王宝钏：啊花郎，我对你实说了罢，
我父约定二月二日，在十字街前，高搭彩楼，抛球招赘。
是日你可站在楼前。倘若姻缘有分，也未可知。
京剧《彩楼配》剧照
（2）生角白口
例： 京剧《定军山》黄忠念白选段
且住，老夫正在营中无计可施，夏侯渊这封书信来得是将将的凑巧。
约定老夫明日午时三刻与他走马换将。
那时老夫先叫他放出我国先行陈式，然后放他侄男夏侯尚。
老夫习就百步穿杨，一箭将他侄男射死，他必不甘休，必然领兵追我。
那时老夫杀一阵败一阵，杀一阵败一阵，败至在旷野荒郊，
习关公当年拖刀之计，将他斩于马下。
夏侯渊哪，小儒子！你不来便罢，你若来时，定中老夫拖刀之计也！
44
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 44 2024/8/6 15:01:08京剧《定军山》剧照
（3）丑角白口
例： 京剧《盗双钩》朱光祖念白选段
你既然是大义英雄，就该献出御马随我们到官认罪，这吉凶祸福尚在两
可之间。
怎么着！跟我们哥们儿瞪着眼撒谎绷着脸不认账，趁手儿家伙刚到手，这就要
髭毛？姓窦的，你有几个脑袋？甭摸，就一个，还长着呢！
要杀呀，昨晚上就把你给杀咯！
姓窦的，可不是我说你呀，你就没有一点儿大量之才，哎哟哎哟哎哟，
你怎么改了不害臊喽！
京剧《盗双钩》剧照
45
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 45 2024/8/6 15:01:08（4）宋词白口吟诵
例： 《水调歌头·明月几时有》念白
〔宋〕苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
京剧的文场与武场（器乐部分）
京剧的文场与武场（器乐部分）在配合演唱、表演、武打，渲染戏剧气
氛，刻画人物的精神气质等方面起着重要的作用。
京剧伴奏的主要乐器有：
文场
大阮
三弦
京胡
京二胡 月琴 中阮
46
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 46 2024/8/6 15:01:15武场
铙钹 小锣
大锣
板鼓
学习京剧锣鼓经
京剧武场
大锣五击头
注：大锣五击头在京剧中常用于加强语气，以及归座、离座等动作和上下场。
47
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 47 2024/8/6 15:01:15大锣抽头
参与·
表现
复习小学学习过的《报灯名》，找一找这个锣鼓经出现在哪里？再
随音乐念一念、奏一奏。
48
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 48 2024/8/6 15:01:16急 急 风
49
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 49 2024/8/6 15:01:16参与·表现
请全体学生在老师的指导下，念读《学习京剧锣鼓经》的“锣鼓谱”。
探索、认识戏曲武场打击乐器的基本形态与规律。
辨识下列锣鼓经中的乐器与状声字发音。
大锣、铙钹、小锣除了重击外，还可以轻击，请同学们探索不同的
击奏方式所产生的不同声响效果。
名 称 乐 器 状声字 表现性能
声音洪亮，
声传广远，
大锣 仓
果断坚定，
稳定节拍
音色脆亮，
爽朗突出，
铙钹 才
性格刚硬，
丰富节奏
声调上扬，
音色明朗，
小锣 台
性格鲜明，
丰富色彩
大（右击）
单皮鼓 八（左击）
把控舞台，
巴（双击）
指挥乐队，
灵活多变，
简繁相适
檀板 扎或衣
50
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 50 2024/8/6 15:01:17十六字令·山
教材编写组为毛泽东诗词
《十六字令三首》 谱曲
51
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 51 2024/8/6 15:01:17参与·
表现
全班分为三个组进行合作表演《十六字令·山》。
（1）唱腔组（演唱歌词部分）。
（2）文场组（用哼唱或口风琴等旋律乐器演奏前奏与过门）。
（3）武场组（口念锣鼓经或用武场乐器演奏）。
52
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 52 2024/8/6 15:01:18第六单元
中外民间歌曲（一）
53
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 53 2024/8/6 15:01:18山歌是民歌的一种体裁类别，其音乐性格热烈奔放，形式较少修饰，节奏
比较自由，音调高亢嘹亮。为抒发情感，使歌声传得更远，山歌常加上呼唤性
的衬词。
放马山歌
参与·探索
在唱衬词“哟哦”时，想象自己在山上呼唤朋友，应怎么唱才能展
现山歌的风格特点。
54
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 54 2024/8/6 15:01:19清代郑燮（郑板桥）根据民间曲艺“道情”这一艺术形式，填词创作了
《道情》十首。其雅俗共赏的文辞唱起来余韵悠长，颇有一唱三叹之感。
老 渔 翁
源自《道情》十首
参与·
表现
边听音乐，边用“ ”的节奏型模仿打渔鼓
的动作为歌曲伴奏，感受板桥道情调的表演形式。
识读前13小节乐谱，再用方言跟随音乐演唱歌
词，体会江南小调的音乐风格。
55
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 55 2024/8/6 15:01:20劳动人民在劳作的过程中，创造了多姿多彩的民间歌舞形式。采茶是福建
一带在年节喜庆活动时表演的歌舞音乐。
采 茶 灯
A
B
参与·探索
练唱下面的旋律，感受连续切分节奏的音乐特点。
参与·编创
自编节奏型为歌曲伴奏。通过分组演唱、伴奏、律动等方式，感受
歌舞曲的音乐特征。
56
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 56 2024/8/6 15:45:122010年，《蒙格尼》表演出现在第16届亚洲运动会闭幕式上。通过观看
录像，感受印度歌舞音乐的风格。
蒙 格 尼
印度传统音乐的两个基本因素：
拉格（Raga）—— 一种旋律框架。
塔拉（Tala）——节奏、节拍的总称。
塔布拉鼓 印度传统音乐崇尚即兴，这正是它
自成一体的独到之处。
音乐家凭记忆演奏并传授，表演者
根据一个或数个“拉格”（基本音型）
作即兴演奏、演唱。同时，在音乐发展
中作各种变化，每次演奏都有所创新，
西塔尔琴 每次演奏的音乐都不同。
57
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 57 2024/8/6 15:01:21在非洲音乐中，打击乐器在节奏与音色上的变化十分丰富，由此形成了非
洲音乐独特的风格与美感。
达姆，达姆
阿尔及利亚民歌
龚 荣 光 填词
58
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 58 2024/8/6 15:01:22达姆，达姆
童声合唱 雷雨声 编合唱
非洲乐器
参与·
表现
学会歌曲《达姆，达姆》后，说说其节奏的特点，并把它演奏出来。
请按下列节奏敲出鼓点，为歌曲伴奏。也可在此节奏型的基础上进
行丰富和变化。
59
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 59 2024/8/8 16:48:15竹 舞
A
B
参与·表现
边跟随音乐唱歌边玩竹舞的游戏，感受菲律宾歌舞音乐的风格特征。
拿两根长绳，两端各由一人握住，绳子稍稍离地。第一拍绳子相撞
击，第二拍绳子分打开，第三拍绳子原位击地。另找几名同学组队，配
合音乐有节奏地前后左右跳跃。根据演唱的速度，绳子的开合由慢渐
快，中途如有同学的脚被夹住，则换另外一组继续。
60
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 60 2024/8/6 15:01:24艺术·实践
校园春秋
6611
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 61 2024/8/6 15:01:24活动内容
自20世纪以来，我们的校园歌曲记录了发生在神州大地上的烽火与春秋。
它留给人们永恒的记忆。
它鼓舞一代又一代的学子为振兴中华而奋进。
现从辛亥革命至今的校园歌曲中选出7首，供同学们欣赏、歌唱、表演、
创造。请同学们用喜欢的表现形式，将它编成场景剧。
活动准备建议
1. 预习并了解本单元的所有歌曲，以及单元中的学习形式和要求。
2. 了解这些作品的相关时代背景与人物形象。可通过网络查找、翻阅图
书、观看影视作品（如《城南旧事》《桃李劫》《觉醒年代》）等方式获得相
关信息。
3. 选择需要演唱的歌曲，把握其感情与风格特色，设计合适的表现形式。
4. 选择生活中的材料，制作合适的道具和器材。
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D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 62 2024/8/6 15:01:25场景一：20世纪二三十年代的校园内
人物：校长、师生
情节： 有一些学生在安静的校园里排练《校园夕歌》，有一些学生在操场活
动，还有一些学生在课室上课，校园一片祥和。
校长演讲：“欢迎我们第一届女学生！所有的学生，无论男女，都能
在这里一同学习、一同成长。让我们的校园成为你们的实验室，你们
可以自由探索、思考和成长。从今天开始，我们学校将正式开始一个
新时代！”（众人鼓掌，一同演唱《校园夕歌》）
校园夕歌
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D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 63 2024/8/6 15:01:26场景二：20世纪二三十年代的校园外
人物：学生
情节： 校园外，学生们在游行，他们发出呐喊：“华北之大，已安放不得一张平
静的书桌了！”校园里，学生们在《毕业歌》的音乐声中，打包行装，准
备踏上抗日救亡的征程。傍晚，即将各奔东西的同学，依依惜别，唱起
《送别》。
请查阅了解20世纪三十年代抗战名曲《毕业歌》的创作背景，编创情节对话。
毕 业 歌（选段）
64
电影《青春之歌》剧照
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 64 2024/8/6 15:01:27送 别
电影《城南旧事》插曲
［美］约翰·庞德·奥特威 曲
李 叔 同 填词
电影《城南旧事》剧照
65
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 65 2024/8/6 15:01:27场景三：20世纪80年代的校园内
人物：学生
情节： ①晨曦中的校园，学生们在《校园的早晨》音乐声中晨练。②在
《哦，十分钟》的音乐声中，学生们唱歌、聊天、嬉戏，尽情享
受着课间的休息时光。
校园的早晨
66
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 66 2024/8/6 15:01:28注：根据教学难度，第二声部稍有改编。
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D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 67 2024/8/6 15:01:28哦，十分钟
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D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 68 2024/8/6 15:01:2969
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 69 2024/8/6 15:01:30场景四：21世纪的校园
请同学们参考前面三个场景的表现形式，选择适合“21世纪的校园”的表
现形式，用《同一首歌》《阳光路上》来展现现代校园的风采。
同一首歌
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D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 70 2024/8/6 15:01:3171
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 71 2024/8/6 15:01:32阳光路上
甲 丁、王晓岭 词
张 宏 光 曲
72
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 72 2024/8/6 15:01:3373
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 73 2024/8/6 15:01:35音乐综合素质评价
学业情况
艺术表现
节目1：没有共产党就没有新中国
表演形式：齐唱与轮唱 参演：全班同学 指挥：
节目2：校园夕歌
表演形式：独唱 演唱：
节目3： （特长展示）
表演形式：自选 表演者：
节目4：绣荷包
表演形式：师生合作竖笛演奏 演奏：音乐老师和全班同学
节目5：校园春秋
表演形式：综合艺术实践 参演：全班同学
导演： 设计： 道具： 服装：
听赏与评述
1．（单选）听音乐，判断音乐片断的演唱形式是下列哪个。（ ）
A. 独唱 B. 齐唱 C. 重唱 D. 合唱
2．（单选）古琴是我国古老的弹拨乐器之一，你听到的这段音乐用了它的哪
种音色？（ ）
A. 散音 B. 按音 C. 泛音 D. 滑音
3．（单选）你听到的这段音乐出自哪首作品？（ ）
A.《流水》 B.《楚商》 C.《梅花三弄》 D.《汨罗江幻想曲》
4．（单选）你听到的音乐片断属于哪种音乐风格？（ ）
A. 探戈 B. 圆舞曲 C. 波尔卡 D. 玛祖卡
74
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 74 2024/8/6 15:01:355．（填空）听音乐，完成下面的任务。
（1）在方框中填写正确的乐谱，注意时值和音高都要正确。
（2）写出歌曲的音阶： 。
（3）这首民歌属于 调式。
6．（填空）京剧的角色行当分为 、 、 、 。
7．（判断：正确画“√”，错误画“×”）你听到的音乐选段是用京剧文场中
的常用乐器京胡演奏的。（ ）
8．（ 判断：正确画 “√”，错误画
“×”）右面这件乐器是编钟，距今已
有8000多年的历史。（ ）
9．（判断：正确画“√”，错误画“×”）听音乐，这段音乐具有印度音乐
的风格。（ ）
10．（连线）听四个音乐片断，将它与对应的地区连起来。
音乐① 云南
音乐② 江苏
音乐③ 山西
音乐④ 四川
编创
按照下面指定的节拍，编创四小节节奏，然后读一读。
75
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 75 2024/8/6 15:01:36识读乐谱
用击拍的方式识读下面的乐谱。
学习态度
本学期你的课堂表现如何？
自评 同学互评 师评
课外学习
本学期你参加了校内的哪些演出、比赛？或参与了哪些社团？
参加的校内演出/比赛 参与的社团
本学期你在校外关注了哪些音乐现象？参加了哪些校外艺术活动或艺术实
践？观看了哪些艺术表演？写一写你的心得体会。
综合评述
回顾一下本学期自己所有的音乐学习、实践历程，为自己的整体表现写一
个自我评述吧！
76
D05052-34D358-音乐七上-2024.04.12-发美编调版.indd 76 2024/8/6 15:01:36后 记
本套教科书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《义务
教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，以培养学生艺术核心素养为目标，
紧紧围绕立德树人的根本任务来设计安排课程内容。
本教科书的编写凝聚了学科专家、教育专家、教研人员以及一线优秀教师
的集体智慧。除核心编写人员外，参与编写的还有郑曼等。一些学校和艺术团
体提供了教学实践图片，在此一并表示感谢。出版社编辑团队在审读编校、曲
谱、图片、插画、拍摄等工作中付出了辛勤劳动，并全程统筹教科书的出版工
作。在试教试用过程中，广东省、安徽省、贵州省、湖南省、江西省等地教研
部门及部分学校给予了大力支持，为教科书质量的进一步提升提供了保障。
期待广大教师、学生、家长在使用本教科书的过程中提出宝贵意见。
联系电话：020-87613102
电子邮箱：gjs-quality@nfcb.com.cn
编 者
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