文档文本内容
义务教育教科
书
音
乐
︵简
谱︶
七年级
义务教育教科书
艺 术
艺
音乐（简谱）
术
七年级 上册
上
册后 记
栏目介绍
栏目介绍
本套教材由接力出版社、广西教育出版社根据《义务教育艺术课程标准（2022
年版）》联合组织编修、共同编辑出版。教材以立德树人为根本任务，以社会主
义核心价值观为引领，以提高学生核心素养为目标，以提高教材质量为核心，力
图全面、系统、准确地落实课程标准的基本理念和各项要求。
在教材编修中，我们加强了育人导向，有机融入中华优秀传统文化、革命文
演唱要求
一一展展歌歌喉喉 演唱要求
化、社会主义先进文化等重大主题教育内容；调整了全套教材的内容比例和结构，
更贴合新的学段要求，切实落实四个核心素养；突出学科特点，有针对性地设计
活动环节，按照音乐规律实施音乐教学；继续保持并强化原教材的民族民间音乐
特色、多声音乐特色；新增识读乐谱与器乐学习内容；等等。教材保持原有的基
音乐知识园地
艺艺海海拾拾贝贝 音乐知识园地
本框架和编写体例，以音乐学习循序渐进的发展脉络为主线，采用单元组织形式。
每册教材六个单元，每个单元五个左右的学习内容，以学习任务推动教学活动的
开展。修订后，教材的思想性、科学性、系统性、规范性和可操作性进一步提高，
能更好地承担起教与学的任务。
余音未了 听赏、感受和思考的空间
余音未了 听赏、感受和思考的空间
本套教材的编修出版，是一大批教育专家、思政专家、学科专家、插画专家、
教研人员以及一线教师共同努力的结果，是集体智慧的结晶。参与本册教材编修
的人员，除了署名作者，还有李众、马莹、戴丽霞、张韵、陈建秀、龙卫军、满
韵红、李宜新、罗欢、于春萍、邓莉莉等同志。他们在资料收集、教材构架、教
音符跳动 音乐实践和编创平台
音符跳动 音乐实践和编创平台
学活动设计、内容组织和知识甄别等方面做了大量的工作，为教材的顺利出版做
出了重要贡献，借此机会对他们表示由衷的感谢。
在教材编修中，除委托创作外，我们根据需要选用了不少音乐、绘画、文学
等方面的优秀作品，并得到了广大著作权人的支持，对此我们表示衷心的感谢。
惟妙惟肖 音乐情景剧表演舞台
由于作者面广、惟信妙息惟有肖限，尽管我们多 音 方 乐 努 情 力 景 ， 剧 仍 表 有 演 部 舞 分 台 作者未能取得联系，敬
请相关著作权人联系我们。
最后，我们真诚地希望使用本教材的老师们和同学们提出宝贵意见和建议，
并及时反馈给我们，以便我们将教材建设得更加完善！
弦外之音 感 感 悟 悟 音 音 乐 乐 与 与 社 社 会 会 生 生 活 活 的 的 联 联 系 系 ， ，
联系电话：弦07外71之-5音893361 增进文化理解
增进文化理解
广西教育出版社 接力出版社
2024 年3月义务教育教科书
艺 术
音乐（简谱）
七年级 上册
广西教育出版社
编
接 力 出 版社
主 编 杜晓十
副主编 王晓宁
编 者 黄蕴兰 陈 琴 邱玉兰 戴宇翔
莫海冰 赵 娜 郭轶琼 钟瑞添
·南 宁·项目策划：唐秋德 陆思成
项目统筹：高 珊 符玉波 张巧慧
责任编辑：张捷希 符玉波 高 珊
美术编辑：杨 阳 李浩丽
装帧设计：杨 阳 杨若媛
责任校对：刘汉明
责任技编：蒋 媛
绘 画：梁小龙 黄凤伦 韦凯元 何巧琴
YIWU JIAOYU JIAOKESHU 义务教育教科书
YISHU 艺术
YINYUE（JIANPU） 音乐（简谱）
QINIANJI SHANGCE 七年级 上册
出 版 人：石立民
出 版：广西教育出版社
发 行：广西新华书店集团股份有限公司
地 址：广西南宁市鲤湾路8号
邮政编码：530022
电 话：0771-5865797
本社网址：http://www.gxeph.com
电子信箱：gxeph@vip.163.com
印 刷：广西民族印刷包装集团有限公司
开 本：787mm×1092mm 1/16
印 张：4.5
字 数：80千字
版 次：2024年8月第1版
印 次：2024年8月第1次印刷
书 号：ISBN 978-7-5435-9501-9
定 价：8.45元
价格依据文件号：桂发改价格规〔2019〕1043号
如发现图书有印装质量问题，影响阅读，请与出版社联系调换。
如发现画面模糊、字迹不清、断笔缺画、严重重影等疑似盗版图书，请拨打举报电话0771-5853704。致同学
六至七年级是从小学跨越到初中的新学段，我们的音乐学习也将迈上一个
新的台阶。
在这个学段，教材特别注重逐步提高音乐的实践能力，让大家将之前学过
的知识和技能自然地运用到各种音乐活动中。
首先，我们拓展了学习内容和学习方法。例如，教材利用各种可能的手段，
要求同学们学会驾驭更大、更难的声乐和器乐作品，并能够准确地把握它们。
除了参与音乐互动，还逐步向欣赏、表达和理解方面发展，把“动”与“静”
很好地结合起来。随着变声期的到来，同学们的嗓音会出现变化，歌唱学习的
方法也要与之相适应。其次，对学习目标提出了更高的要求。例如，我们已经
不能满足于简单的唱唱跳跳，还要学会了解音乐作品的文化和思想内涵，增强
音乐鉴赏能力。我们要提升有表情地演唱、演奏和表演的能力，提高对作品的
评述能力，逐步培养音乐编创能力。随着学习的深入，我们还要有意识地建立
良好的乐感，这样才能在各方面得到更好的发展。
为了实现这些目标，教材在选曲和教学活动设计上做了精心的安排：民族
民间音乐扩大了选材范围，加强了民歌与时代的联系；演唱歌曲精选了革命历
史、歌唱祖国以及同学们喜爱的经典曲目；合唱的学习和训练更加系统化 ；中
国民族乐器和西方乐器作品的鉴赏进一步深入；口风琴演奏与打击乐组合学习
与训练更综合，更强调配合；识谱视唱的练习持续不断并加入新的方法；在文
化拓展和相关文化方面，我们扩充了体裁范围和涉及的领域，包括戏曲和影视
音乐以及对中国各民族和世界民族音乐的了解。所有这些，都将使我们的音乐
学习更上一层楼。
六至七年级是音乐学习的巩固提高阶段。同学们要在学习中多加思考、领
会，不断提升音乐实践和感悟能力，成长为爱音乐、懂音乐、会音乐的时代新人。
美妙的音乐正向我们敞开怀抱，用你们的热情去拥抱它吧！目 录
中华人民共和国国歌（演唱） 1
一、青山绿水山歌飞
山风
山歌好比春江水（演唱） 2
乡韵
什么结子高又高（演唱 编创） 4
五指山歌（欣赏 探究） 6
打着山歌过横排（欣赏 表演） 8
放马山歌（演唱 编创） 10
连心歌（欣赏 编创） 12
二、我和我的祖国
青春
我和我的祖国（演唱） 14
放歌
我爱你，中国（欣赏 编创） 16
中国，中国，鲜红的太阳永不落（演唱） 20
红旗飘飘（欣赏 表演） 22
三、倾听月色
华美
弯弯的月亮（演唱 探究） 24
乐章
但愿人长久（演唱 探究 编创） 26
月光（欣赏） 28
吉阿尼库伦山上的松树（欣赏） 29
二泉映月（欣赏 探究） 30四、邻邦之音
环球
漂泊与浮云（欣赏） 32
采风
荒城之月（欣赏 探究） 34
阿里郎（演唱 演奏） 36
印度之歌（欣赏） 37
梭罗河（演唱 演奏） 38
竹竿舞（欣赏 编创） 40
罐舞（欣赏 探究） 42
五、银屏奏鸣曲
艺苑
云宫迅音（欣赏） 44
和声
猪八戒背媳妇（欣赏 表演） 45
我的祖国（演唱） 46
辛德勒的名单（欣赏） 48
你是这样的人（欣赏） 49
《乡村骑士》间奏曲（编创） 50
六、鼓乐铿锵
八音
将军令（欣赏 演唱） 53
和鸣
黄河鼓韵（欣赏） 54
锦鸡出山（欣赏 演奏） 55
龙腾虎跃（欣赏 演奏） 56
口风琴训练（演奏） 60
听听唱唱（识读乐谱） 62
期末测评（学业质量） 64
后记演唱 中华人民共和国国歌
（义勇军进行曲）
田 汉作词
聂 耳作曲
进行曲速度
一展歌喉
准确背唱《中华人民共和国国歌》。
1山风 一、青山绿水山歌飞
乡韵
一、青山绿水山歌飞
同顶一片天，同饮一江水，共建一家园。这一方美丽的山水哟，养育了爱
唱歌的人民。悠悠山歌，是各族劳动人民生活的乐、生命的光……
听，清澈如镜的江面上传来了优美的歌声……
演唱 山歌好比春江水
歌舞剧《刘三姐》创作组 词曲
中速稍慢 嘹亮地
2艺海拾贝
山歌 一种民歌体裁，一般指 变拍子 一首歌曲中出现两种或两
人们在山野活动中遥相对答、传 种以上的拍子称为变拍子。变拍子能使
递情意而编唱的民歌。山歌内容 歌曲在表达情感时更为丰富自由，在我
广泛，即兴性强，具有自由、质 国民歌中较为常见。
朴的特点和浓郁的地方色彩。
一展歌喉
1 仔细体会这首歌的意 2 聆听用不同形式演唱的《山歌好比
境，用有气息支持的声音来演 春江水》，你更喜欢哪一种？为什么？
唱并背唱，同时把握民歌演唱
中变拍子特有的风格。
彩调剧 民族女声 摇滚
弦外之音
青山绿水哺育了爱唱歌的人民，他们用山歌
表达情感、传承文化。诞生于这片土地上的歌舞
剧《刘三姐》，塑造了壮族人民心中勤劳勇敢、
聪明美丽的“歌仙”刘三姐形象。
3山风 一、青山绿水山歌飞
乡韵
山吟水唱，青山绿水都是歌……
演唱 什么结子高又高
对唱
歌舞剧《刘三姐》创作组 词曲
中速 欢快地
延音线
4艺海拾贝
延音线 用在音高相同的两个或两个以上的音符上方，表示它们要唱（奏）
成一个音，其时值等于这些音符时值的总和。
余音未了
在歌谱上标出所有的延音线，用欢快的情绪演唱这首歌曲。仔细体会延
音线带来的节奏变化与山歌的语言特点、情绪表达之间的关系。
音符跳动
模仿这首歌的音调和演唱方式，联系实际生活，即兴编创歌词，分小组
对歌。
5山风 一、青山绿水山歌飞
乡韵
欣赏 五指山歌
海南黎族民歌
中速稍自由 深情地
1.
2.
啰？
啰。
6艺海拾贝
五声音阶 中国的传统音阶形式。
唱名：
阶名： 宫 商 角 徵 羽
余音未了
1 视唱歌谱，并标明乐句。
2 选出你最喜欢或你认为最有特色的乐句，抄写下来，并唱一唱。
3 聆听芭蕾舞剧《红色娘子军》中《斗笠舞》的音乐片段，从《五指山
歌》中找出与它相似的旋律填在横线上。
7山风 一、青山绿水山歌飞
乡韵
山歌一唱千百年，传递着心中的真诚，抒发着质朴的情感……
欣赏 打着山歌过横排 哎呀嘞……
打着山歌过横排
打着山歌过横排
江西民歌
中速稍快 热情地
1.
2.
禾
哎呀嘞……
哎呀嘞……
听赏山歌
听赏歌曲 《精准扶贫动真情》
电影《党的女儿》插曲《兴国山歌》
哎呀嘞
哎呀嘞
打着山歌过横排
炮火声来么战号响
横排路上石崖崖
唱一个山歌咳你们来么听哎
走过多少石子路哎
快与那敌人决死战
第一书记驻村扶贫啰来
红军哥哎
哎呀嘞
打到抚州南昌城哎
树爱深山鸟爱林
党和人民不分开
精准扶贫做得好哎
家家户户乐开啰怀
8一展歌喉
1 一句“哎呀嘞”唱出了兴国山歌悠远、嘹亮的特征。模唱歌曲的第一句。
2 轻轻击拍，气息平稳、均匀地演唱下面的曲谱。
嘞
嘞
惟妙惟肖
从下图选择一个角色，查找相关资料，参与“源远流长的兴国山歌”情景
剧表演。
我是来自……
我是来自古代的山歌手。
我是来自……
9山风 一、青山绿水山歌飞
乡韵
唱山歌，让劳动充满乐趣、让生活充满幸福……
放马山歌
演唱
中速稍快 热情地 云南民歌
1. （ ）
2. （ ）
3. （ ）
4. （ ）
1.2.3. 4.
（ ） （ ）
（ ）
（ ）
欣赏 男高音独唱和管弦乐合奏的《放马山歌》
一展歌喉
学唱这首歌曲，你认为用哪种速度和音色演唱才能更好地表达歌曲的情
感？说明理由。
快（ ） 明亮（ ）
速 音
度 慢（ ） 色
中（ ） 暗淡（ ）
10音符跳动
按要求演奏下列多声部节奏，并在括号里填上自己编创的节奏。
（1）
（2）
（3）
余音未了
想象马儿奔跑的节奏和声音，你会
选择哪些乐器为这首歌曲伴奏？
11山风 一、青山绿水山歌飞
乡韵
首首山歌汇成海，声声唱出连心情，中华民族一家亲，同心共筑中国梦。
欣赏 连 心 歌
张名河 词
傅 滔 曲
欢快、热烈地
12余音未了
1 为什么歌曲反复唱“连呀连”？请学唱这一句。
2 山歌是作曲家创作的源泉，《连心歌》的创作吸取了广西山歌元素，
从中找出熟悉的山歌音调填在横线上。
音符跳动
编创几个简单的民族舞蹈动作，随《连心歌》的音乐起舞。
余音未了
1 给本单元有变拍子的歌曲和跨小节延音线标上星号，仔细品味这些民
歌的独特韵味。
2 听辨老师弹奏的音符，依次把它们填入色块中，连起来唱一唱。
13青春 二、我和我的祖国
放歌
二、我和我的祖国
巍峨的群山，镌刻着中华五千年的文明和历史；浩荡的江河，流淌着祖国
母亲的血液和乳汁。我和我的祖国，一刻也不能分割；无论我走到哪里，都流
出一首赞歌。
我和我的祖国
演唱
张 藜 词
秦咏诚 曲
庄重、深情地
1. ！
2. ，
，
14《我和我的祖国》表达了中华儿女对祖国河山的热爱和赞美之情，表现了
人民真挚的爱国主义情怀。
一展歌喉
1 演唱时，声音自然、放松，感情真挚。
2 背唱歌曲。
余音未了
常见的几种节拍与挥拍图示
拍 号 名 称 强弱规律 挥拍图示
四二拍
1 2
四三拍
1 2 3
四四拍
2 1 3 4
八六拍 或
3 2 1 4 5 6 1（2 3） 4（5 6）
注： 表示强拍 表示弱拍 表示次强拍
1 参照挥拍图示，在老师的指导下练习四二、四三、四四拍的挥拍。
2 八六拍有两种挥拍图示，体会音乐的律动，说说哪种更适合这首歌曲。
15青春 二、我和我的祖国
放歌
欣赏 我爱你，中国
领唱、合唱
瞿 琮 词
稍慢 歌颂、赞美地 郑秋枫 曲
16《我爱你，中国》是电影《海外赤子》的插曲，歌词感人至深，旋律动人心弦。
余音未了
音符跳动
1 聆听《我爱你，中国》，了解
请你为祖国的生日献上一段
歌曲在创作构思上的特点，分析不同
祝福语，并选择适合的音乐进行
的弱起节奏对“我爱你”三个字在情
配乐朗诵。
感表达上的作用。
2 为歌曲划分乐句，哼唱全曲并
体验歌曲所表达的真挚爱国主义情怀。
17青春 二、我和我的祖国
放歌
艺海拾贝
嗓音的保护 12—14 岁这个年龄段的青少年，由于身体的发育变化，进入
了变声期，嗓音不再像以前那样明亮，这一现象男生比女生明显。要保护好嗓子，
应做到科学发声，避免大声喊唱和过度用嗓，适当休息，补充营养，加强锻炼，
增强体质。
演唱的姿势
坐姿：坐椅子的前三分之一，上半身保持
直立状态，背部不要接触椅背，精神饱满。
站姿：双腿自然分开，将身体
重量均匀分布于双脚，胸部挺起，
双肩放松自然下垂，颈部伸直，头
部端正，神态自然。
18一展歌喉
跟随老师一起完成以下发声练习。
练习提示：吸气自然，吐气均匀。
练习提示：自然吸气，起声后声音要自然地流动，母音转换要圆滑。
19青春 二、我和我的祖国
放歌
中国，中国，鲜红的太阳永不落
演唱
齐唱、合唱
任红举 贺东久 词
坚定有力地 朱南溪 曲
1.
2.
3.
这首歌曲以太阳作为主题，高亢激昂，讴歌了神州大地的壮丽景色，赞颂
社会主义中国的伟大和强盛。
20艺海拾贝
声乐演唱的形式包括独唱、对唱、重唱、齐唱、合唱等。
一展歌喉
精神饱满地演唱《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，唱准附点节奏，感
受不同拍位上的附点音符对音乐旋律和歌唱语气起到的强调作用。
余音未了
1 根据歌曲所表达的中国共产党带领人民走向民族复兴的坚定意志，为歌
曲做艺术处理。
2 练习四四拍的挥拍，指挥同学们演唱《中国，中国，鲜红的太阳永不落》。
21青春 二、我和我的祖国
放歌
欣赏 红旗飘飘
乔 方 词
李 杰 曲
中速稍快
1.
222.
歌曲旋律高亢，歌词激扬，感情真挚，催人奋进，唱出了中华儿女热爱祖
国的赤诚之心。
艺海拾贝 音符跳动
反复记号 表示记号以内的部分要重复演 以“我和我的祖国”
唱（奏）。如歌（乐）曲是从头反复，则反复记号 为主题，选择 2—3 种
只标记在结束处，开头没有标记。 你喜欢的艺术形式（演
从头反复，在歌（乐）曲标注有 处结束。 唱、舞蹈、配乐朗诵、
从记号 处反复，至 处或结束句处结束。 绘画、书法等）编创
如出现记号 ，则演唱（奏）到第一个 处跳过中间 一个节目并表演。
一段，从第二个 处开始演唱（奏）至曲终。
23华美 三、倾听月色
乐章
三、倾听月色
从音乐声中冉冉升起的月亮，像小河流淌出来的悠悠情歌，像流浪艺人琴
弦上的声声吟唱；她折射出大自然的五光十色，她奏出人间的美好情怀。让我
们来倾听这美好的月色吧！
弯弯的月亮
演唱
李海鹰 词曲
中速 沉思、深情地
1. ， ，
2. ， ，
， ， ，
， ， ，
（人声间奏）
。
。
，不 ，
， 。 ，
24， 。
（人声尾奏）
欣赏 童声合唱《弯弯的月亮》
一展歌喉
深情地演唱歌曲，唱准歌曲中的切分节奏。
余音未了
1 在童声合唱中，我们听到了不同的演唱形式，写出以下句子的演唱形式。
遥远的夜空（ ） 阿娇摇着船（ ） 我的心充满惆怅（ ）
2 聆听男声合唱、混声合唱与男声独唱的《弯弯的月亮》，写出不同演
唱形式的表现特点。
演唱形式 表现特点
童声合唱
男声合唱
混声合唱
男声独唱
25华美 三、倾听月色
乐章
演唱 但愿人长久
﹝宋﹞苏 轼 词
梁弘志 曲
中速 深情地
26余音未了
1 《但愿人长久》是作曲家运用苏轼的词《水调歌头·明月几时有》创
作的一首歌曲。吟诵词，体会其表达的情感。再聆听歌曲，你会发现几乎每一
句的最后一个字都是四拍的长音，这和词的情感表达有何关联？
2 朗读诗词时，有的字词读得长，有的字词读得短；有的字词读得重，
有的字词读得轻，这就是节奏产生的效果。朗读下面的词，感受诗词与节奏的
关系。
3 音乐节奏有时不完全跟随诗词的节奏，却能升华诗词的韵味，令词与
曲相得益彰。依据音乐的节奏朗诵下面的词，思考作曲家是如何用音乐节奏表
现词的韵味的。
音符跳动
选择你喜欢的以月亮为主题的诗词编创节奏组合。
27华美 三、倾听月色
乐章
欣赏 月 光
钢琴独奏
［法］德彪西 曲
行板 富于表情地
余音未了
1 聆听钢琴曲《月光》，
说说其在表现形式上与歌曲
《弯弯的月亮》《但愿人长
久》有哪些不同的听觉感受。
2 根据乐谱中的橙色
连线，找出主题旋律在音高
与节奏方面的特点，体会其
作用。
德彪西（1862 — 1918） 法国作曲家，印象乐
派的代表人物。他擅长表现大自然美丽的瞬间
和绚丽的色彩。代表作品有管弦乐曲《牧神午
后前奏曲》《大海》等。《月光》选自钢琴组
曲《贝加摩组曲》。
28欣赏 吉阿尼库伦山上的松树
交响音画《罗马的松树》第三乐章
［意］雷斯庇基 曲
余音未了
作曲家用管弦乐队丰富多样的音
色为我们描绘了一个月光笼罩下幽静、
美妙的松林之夜。聆听乐曲，将你听到
的音色与联想到的画面及感受用线连起
来，并将你从音乐中捕捉到的其他画面
和感受写下来。
画面 音色 感受
月光 长笛 幽静
松树 双簧管 朦胧
夜莺 单簧管 清晰
山脉 小提琴独奏 遥远
月光 大提琴独奏 昏暗
弦乐
其 其
他 钢琴 他
画 感
面 受
竖琴
鸟鸣
艺艺海海拾拾贝贝
1 管弦乐队 由弦乐组、木管组、铜管组和打击乐器组构成。
2 欣赏音乐的时候应该保持安静，专心聆听并体会音乐的意境，这样才
能体验和感受音乐的美。
29华美 三、倾听月色
乐章
欣赏 二泉映月
二胡独奏
华彦钧 曲
杨荫浏 整理
慢板 忧伤地
欣赏 弦乐合奏《二泉映月》（吴祖强编曲）
余音未了
哼唱二胡独奏《二泉映月》片段，感受二胡独奏与弦乐合奏不同的表现力，
说说二者在音色、层次、速度、力度和情绪等方面的异同。
30艺艺海海拾拾贝贝
管弦乐队中的弦乐组 由小提琴（分第一小提琴和第二小提琴）、中提琴、
大提琴、低音提琴组成，它是乐器数量最多的一个组，是整个管弦乐队的基础。
弦乐组具有音域宽广、音色统一、音响匀称、力度变化细致等特点，擅长演奏
蕴含内在情感的抒情性音乐。
小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴
余音未了
1 月亮是古今中外艺术家创作的灵感来源，本单元的音乐作品均以月抒
情，寄托情思。你最喜欢哪一首作品？为什么？
2 音乐家在创作时通过月光联想时间和空间的变化，给了人们更丰富的
想象和体会。结合本单元所学的乐曲，说说不同的音乐体裁和形式在表现情境
和情感时的特点，以及带给你哪些不同的体验。
3 向同学分享一个以月寄情的故事或艺术作品，谈谈你的感悟。
31环球 四、邻邦之音
采风
四、邻邦之音
山水相连，人文相亲。跨越山水，踏上邻邦寻乐之旅，赏旖旎迷人的自然
风光，品风情万种的音乐之声。
欣赏 漂泊与浮云
独弦琴独奏
越南民间乐曲
优美、抒情地
32弦外之音
越南与中国毗邻，传统音乐多由不带半音关系的五声音阶构成，曲调优雅，
节奏自由，旋律中多用滑音、倚音和波音进行装饰。
《漂泊与浮云》是流传于越南北部的民间乐曲，用缠绵温婉的曲调表达了
漂泊异乡的游子对故土的思念之情。
艺艺海海拾拾贝贝
独弦琴 中国、越南民间弹拨乐器，琴
身为竹制或木制，仅有一根琴弦，音色悠扬、
清丽。演奏者用这根琴弦弹奏出恬静柔美的
乐音，可独奏，或为诗人吟诗伴奏。
余音未了
跟随老师一起模唱乐曲，从速度、情绪和旋律等方面说说乐曲的特点。
33环球 四、邻邦之音
采风
环球
采风
荒城之月
欣赏
［日］土井晚翠 词
行板 深思地 ［日］泷廉太郎 曲
雪 译词
王 雪 配歌
杯
34弦外之音
《荒城之月》用日本独特的音调写成，在
日本流传甚广，家喻户晓。歌词描绘了作者在皎
洁的月光之下凝望荒废的城堡，缅怀逝去时代的
心境。
艺艺海海拾拾贝贝
尺八 古代吹管乐器，唐宋时期由中国传入日本，因其管长一尺八寸而得
名，音色苍凉辽阔，具有空灵、恬静的美感。
余音未了
1 听赏用尺八演奏的《荒城之月》，与中国以五声音阶为骨干的音乐相比，
它的旋律强调了哪两个音？
2 观察并视唱下面的乐谱，与《荒城之月》的曲调对比，说说你有什么
不同的感受。
35环球 四、邻邦之音
采风
演唱 阿 里 郎
朝鲜民歌
稍慢 深情地
1.—3.
1.
2.
3.
一展歌喉
跟随老师的琴声演唱歌曲，感受三连音节奏型的律动。
艺艺海海拾拾贝贝
长鼓 又名杖鼓，朝鲜民族打击乐器。演奏时挂在胸前或
放在木架上，右手执细长鼓杖，左手并指，分击鼓的两面，两
手节奏交错，富于变化，常为舞蹈和音乐伴奏。
音符跳动
用课堂打击乐器或身边的物品，模仿长鼓，自编节奏为歌曲伴奏。
36欣赏 印度之歌
印度民歌
中速 庄严地 竹 漪 配歌
一展歌喉
跟随老师的琴声，模唱第一和第三乐句，感受“ ”和“ ”给这首乐
曲带来的独特韵味。
艺艺海海拾拾贝贝
西塔尔琴 印度长颈弹拨乐器，它有两层琴
弦，位于上层的主琴弦共有7根，用于演奏旋律；
在主琴弦的下层，有 13 根共鸣弦，用于与主琴
弦产生共鸣。共鸣弦的发音颇具金属质感，赋
予了西塔尔琴神秘独特的音色。
37环球 四、邻邦之音
采风
演唱 梭 罗 河
［印尼］格 桑 词曲
陈 琪 译
稍慢 抒情地 何少平 林 维 配歌
《梭罗河》曲调悠扬、略带哀伤，充满了东南亚岛屿音乐特有的热带风情。
弦外之音
印度尼西亚与中国、泰国、新加坡、菲律宾、澳大利亚等国隔海相望，独
特的地理位置孕育了内容丰富、形态多样的民族音乐。
一展歌喉
1 连贯、优美、抒情地演唱《梭罗河》。
2 歌曲在强拍位置出现了两种不同时值的休止符，它们给你带来怎样的
感受？
38艺艺海海拾拾贝贝
昂格隆 印度尼西亚传统乐器，用竹管制成，
通常是在竹框架上悬吊两根长短粗细不一的竹筒，
上端削成长舌状，下端呈凹形。削好的竹筒被分别
插入框架底部粗竹筒的两个长方形槽内，通过摇奏
使悬吊的竹筒撞击槽壁，发出清脆的声音。一个人
可以同时摇奏两架昂格隆，发两个音。因此，用昂
格隆演奏一首乐曲需要由多人参与完成。
余音未了
聆听《梭罗河》，感受昂格隆独特的音色。
音符跳动
用竹子或别的材料，如杯子、碗等制作乐器并加入打击乐，按下面《星星索》
的旋律片段奏一奏，感受自制乐器的快乐。
星 星 索（片段）
印度尼西亚民歌
中速 抒情地
39环球 四、邻邦之音
采风
欣赏 竹 竿 舞
菲律宾民歌
欢快、热烈地
佚 名 译配
不完全小节 （击竹竿声）
1.
2.
一展歌喉
歌曲《竹竿舞》中出现了“ ”和“ ”的色彩变化，体现了菲律宾热带
沙滩的风情。跟随老师的琴声模唱歌曲，说说你的感受。
艺海拾贝
不完全小节 拍数不足拍号规定的小节为不完全小节，常常
出现在歌（乐）曲的开头与结尾，首尾合为一个完全小节。不完
全小节的歌（乐）曲以弱拍起拍，它能让旋律的流动变得更加活跃。
401.
2.
不完全小节
音符跳动
和着《竹竿舞》的音乐跳一跳，你还能编创
不同的节奏和跳法吗？
41环球 四、邻邦之音
采风
欣赏 罐 舞
斯里兰卡民间歌舞
优美、抒情地
余音未了
跟随音乐学跳《罐舞》。
42音符跳动
班级将组织亚洲音乐旅游团模拟活动，拟定的旅游地是本单元所学乐曲涉
及的国家。请同学们自由分组，每个小组各选一个国家，收集该国的地理位置、
名胜古迹、风俗民情以及最具特色的音乐歌舞资料，当一次音乐主题导游。
余音未了
聆听乐曲，根据乐曲的风格将乐曲与对应的国家连线。
印度尼西亚
朝鲜
日本
印度
越南
43艺苑 五、银屏奏鸣曲
和声
五、银屏奏鸣曲
音乐塑造的听觉形象，潜入人们的心灵深处。当音乐
与影视相结合时，它能够烘托情绪、渲染气氛、参与形象
塑造、展示人物内心世界、推进情节发展。
欣赏 云宫迅音 片头曲
选自电视剧《西游记》
引子
许镜清 曲
优美、抒情地
主题
宽广地
余音未了
1 结合电视剧《西游记》，说说片头曲在电视剧中的作用。
2 聆听音乐，体会该片头曲是如何用音乐表现跌宕起伏、亦真亦幻的神
话世界的。
44欣赏 猪八戒背媳妇 场景音乐
选自电视剧《西游记》
许镜清 曲
诙谐地
余音未了
1 仔细聆听，说说 2 说说板胡和大管的对答与
这段音乐是如何运用板胡 人物形象的塑造有什么关系。
和大管刻画场景的。
惟妙惟肖
搜集《西游记》相关音乐，分角色演一演“西游记”。
45艺苑 五、银屏奏鸣曲
和声
演唱 我的祖国 主题曲
选自电影《上甘岭》
乔 羽 词
稍慢 优美、亲切地 刘 炽 曲
1.
2.
3.
英 雄
46英 雄
1.2. 3.
《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题曲，唱出了志愿军战士对家乡、对
祖国的无限热爱之情和英雄主义气概。
一展歌喉
1 演唱《我的祖国》，用心体会歌曲的内
涵和情绪。
2 结合电影《上甘岭》，说说《我的祖
国》对表现电影主题和人物精神起到了怎样的
作用。
电影《上甘岭》剧照
47艺苑 五、银屏奏鸣曲
和声
欣赏 辛德勒的名单 片尾曲
选自电影《辛德勒的名单》
主题一 ［美］约翰·威廉姆斯 曲
稍慢 沉痛地
主题二
注： 52 ，表示每分钟52拍。
余音未了
1 主题一在小提琴的低音区和高音区
分别出现了两次，感受小提琴不同音区的
音色特点，以及对音乐表现的作用。
2 这首作品由三个部分构成，既有对
人物情感的表达，也有对电影情绪的渲染，
结合影片说说你对这三个部分的理解。
电影《辛德勒的名单》剧照
48欣赏 你是这样的人 人物形象音乐
选自电视专题片《百年恩来》
宋小明 词
三 宝 曲
中速 深情地
1.
2.
1.
2.
余音未了
周恩来是中华人民共和国第一任总理。搜集
有关周总理的感人事迹，唱一唱《你是这样的人》，
学习周总理高尚的品德和崇高的精神。
49艺苑 五、银屏奏鸣曲
和声
欣赏 《乡村骑士》间奏曲
［意］马斯卡尼 曲
余音未了
这段音乐是意大利独幕歌剧《乡村骑士》的间奏曲，被用作多部中外影视
作品的配乐。想一想，它适合做下面哪一个场景的配乐？
离别场景 运动场景 婚礼场景
50余音未了
1 结合本单元的学习，举例说明音乐在影视艺术中的主要表现形式和
作用。
2 欣赏以下与音乐对应的电影片段，感受各段影视音乐在电影中所起到
的作用。
《英雄赞歌》 《孤独的牧羊人》 《三个和尚》配乐
—— 选自《英雄儿女》 —— 选自《音乐之声》 —— 选自《三个和尚》
音乐 音乐 音乐
音符跳动
以小组为单位，制作一段反映中学生活的小视频并配乐。
51八音 六、鼓乐铿锵
和鸣
六、鼓乐铿锵
金鼓阵阵，敲击出各族人民不屈不挠的顽强精神；
鼓乐声声，传诵着中华儿女可歌可泣的热血豪情。
排鼓 花盆鼓
大鼓
锣
大锣
云锣
大镲 钹 拍板
木鱼
余音未了 艺艺海海拾拾贝贝
认识民族乐器中 我国民族打击乐器种类繁多，音色丰富，表现力
的打击乐器，听辨它 强。民族打击乐在戏曲中可以渲染情节、烘托气氛，
们的音色。你还能说 在器乐合奏中可以刻画形象、增强表现力。在节日和
出更多的民族打击乐 欢庆活动中，人们也常用敲锣打鼓来表达欢乐的心情。
器吗？ 民族打击乐器按其材质可分为四类：金属类、竹
木类、皮革类、石头类；按其音高可分为两类：有固
定音高和无固定音高；按其音响效果和演奏方法可分
为四类：鼓类、板类、钹类、锣类。
52欣赏 将 军 令
民族吹打乐
苏南吹打
中速稍快
苏南吹打乐《将军令》用两
支大唢呐吹奏旋律，配以大锣和
大鼓，渲染威武雄壮的气氛，曲
调气势宏伟，犹如千军万马簇拥
主帅胜利归来。
余音未了
聆听《将军令》，体会打击乐在作品中的表现作用。
一展歌喉
演唱根据《将军令》曲调改编的歌曲《男儿当自强》，感受歌曲中蕴含的
蓬勃向上、自强不息的民族精神。
53八音 六、鼓乐铿锵
和鸣
欣赏 黄河鼓韵
王宝灿 曲
作曲家以绛州鼓乐为基础创作了这首作品，表现黄河澎湃的气势和宽广的
胸怀，再现了黄河儿女自强不息的精神追求。
艺艺海海拾拾贝贝
绛州鼓乐 流传于山西省新绛县的
传统吹打乐，是中原文化中极具代表性
的民间艺术，有浑厚博大、气势磅礴、
声韵铿锵、粗犷豪放的特点。
余音未了
1 完整地聆听乐曲，感受作品中四个乐段所表现的黄河不同形态和气魄，
写出每个乐段的主奏乐器。
乐 段 主奏乐器
第一乐段 浪涌
第二乐段 拼搏
第三乐段 豪迈
第四乐段 奋进
2 了解乐曲中各种鼓和锣的演奏方法及特点。
54欣赏 锦鸡出山
打溜子
湖南民间乐曲
山间春色
田隆信 编曲
中速
稍快
溪涧戏游
稍快 欢乐地
（反复）
中速
注：打溜子是土家族独有的民间器乐合奏形式，有四种主奏乐器。锣鼓谱中，呆—溜子
锣；七—头钹；卜—二钹；当—马锣。
《锦鸡出山》用了四种打击乐器，通过不同的演奏方法及多变的节奏 ，生
动地刻画了锦鸡的各种生活动态，表现了土家族人民热爱生活的乐观态度。
音符跳动
1 根据锣鼓谱，边念边敲击《锦鸡出山》片段。
2 搜集生活和自然界中的音响，参考《锦鸡出山》的节奏，以小组为单位，
编创“音效谱”，以念谱或自制打击乐的形式进行表演。
55八音 六、鼓乐铿锵
和鸣
欣赏 龙腾虎跃
李民雄 曲
欢快、热烈地
乐曲吸收了江浙吹打乐曲的音调，四二
拍和四三拍的转换带有戏曲音乐的韵味，突
出打击乐器的演奏技巧，使打击乐与管弦乐
相辅相成，形成了热烈欢快、风格突出的特点，
表现了勇往直前、气壮山河的气概。
音符跳动
1 乐曲中运用大鼓的不同演奏技法来营造激昂 鼓心
热烈的氛围。学习一些简单的大鼓演奏技法，用身边 鼓边
的物品模拟大鼓的演奏，边念边敲击下面的鼓谱。 鼓框
同 ——击鼓边 / ——左手单击
咚 ——击鼓心 \ ——右手单击
大 ——击鼓框 ——双槌击鼓
一 ——休止
2 搜集更多的大鼓演奏技法，编创一段大鼓节奏，为《龙腾虎跃》的旋律
伴奏。
56艺艺海海拾拾贝贝
锣鼓经 我国打击乐音响念法和读谱法的
统称，是民间艺人创造的一种简易记谱法，用
音符跳动
状声字记录锣鼓的音响，如大小镲念“齐”，
鼓念“咚”，大镲念“刷”，小镲念“切”， 边念边敲击以下节奏。
大锣念“仓”等。
57八音 六、鼓乐铿锵
和鸣
生活中的打击乐
音符跳动
1 生活中的许多物品通过敲击可以发出好听的声音，不同材质的物品能敲
出不同的音色。敲击下面这些物品，听听它们的音色，并用它们制作打击乐器，
开一场演奏会。
2 制作一组统一材质、
有固定音高的打击乐组合乐
器，敲出简单的乐曲。
组合乐器：碗琴
58欢乐的节奏
除了生活中的物品，我们的身体也可以成为天然的打击乐器。 拍打、摩擦、
敲击身体的不同部位，可以产生不同的有趣的声音。敲击身体的不同部位，感
受不同的声音。
中学生合唱团在歌曲中加入声势节奏表演，使作品更富有动感
音符跳动
1 小组合作，敲击自己身体的不同部位，分声部进行合奏练习。
2 合作编创新的声势律动组合并进行练习，做合奏展示。
59口风琴训练
演奏 口风琴的呼吸方法
知识
吸气 通过鼻子或嘴巴深深吸入空气。吸气时放松肩膀和胸部，将空气吸
入到腹部，使腹部适当膨胀。
呼气 通过嘴巴缓慢地呼出气流，同时按下乐器音键使乐器发声。呼气时
要保持均匀稳定的气流，以便产生连贯的音乐。呼气时要控制气流的速度和力
度，避免过快或过慢。
练习 分别运用 、 、 、 、渐强和渐弱的不同力度练习单音长音，
用不同的吹奏力度来加强呼吸控制能力。
送 别
［美］奥德威 曲
行板
60口风琴训练
贝加尔湖畔
李 健 曲
抒情地
1.
2.
1. 2.
演奏要求：控制好气息，按照力度要求，表现出音乐情感变化。
61听听唱唱
模唱 老师弹琴，学生跟唱。
视唱 老师弹第一个音，学生视谱演唱。
接龙 老师弹单数小节，学生接唱，或学生分组接龙视唱。
第一单元
1
2
3
第二单元
1
2
3
第三单元
1
2
3
4
62听听唱唱
第四单元
1
2
3
4
第五单元
1
2
3
老师弹奏第一小节后，在A 或B 中选择弹奏，学生选择正确选项模唱。
第六单元
A B
1 （ ）
2 （ ）
3 （ ）
4 （ ）
63期末测评
一、答一答
说出下面音乐术语的意义并以实例说明。
音符 休止符 附点 升号 降号 还原号 反复记号
说出下列符号在音乐作品中所表示的含义。
二、听一听
聆听音乐，判断该音乐片段出自以下哪首作品。
1 《打着山歌过横排》 2 《我爱你，中国》 3《二泉映月》
4《阿里郎》 5《辛德勒的名单》 6《将军令》
三、填一填
1 （ ）是一种民歌体裁，一般指人们在山野活动中遥相对答、传递
情意而编唱的民歌。它内容广泛，即兴性强，具有自由、质朴的特点和浓郁的
地方色彩。
2 管弦乐队里的弦乐组由（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）四类乐器组成。
3 民族打击乐器按照材质可以分为金属类、竹木类、皮革类、石头类等。
根据下图，将图中乐器的名称填写到相应的类别中。
金属类： 竹木类：
皮革类： 石头类：
大鼓 云锣 大镲 花盆鼓 大锣 钹 木鱼 编磬 拍板
64期末测评
四、连一连
将以下作品与对应的音乐表演形式连起来。
《什么结子高又高》 对唱
《弯弯的月亮》 钢琴独奏
《月光》 独弦琴独奏
《漂泊与浮云》 童声合唱
《猪八戒背媳妇》 板胡与大管
五、唱一唱
先演唱以下曲谱，再说出这个音乐片段所属的歌曲名称。
1
2
3
4
六、演一演
以下列锣鼓经为基础，用身体或身边的器物模拟打击乐器，与同学合作编
创一段打击乐。
65后 记
本套教材由接力出版社、广西教育出版社根据《义务教育艺术课程标准
（2022 年版）》联合组织编修、共同编辑出版。教材以立德树人为根本任务，以
社会主义核心价值观为引领，以提高学生核心素养为目标，以提高教材质量为
核心，力图全面、系统、准确落实艺术课程标准的基本理念和各项要求。
在教材编修中，我们加强了育人导向，有机融入中华优秀传统文化、革命
文化、社会主义先进文化等重大主题教育内容；调整了全套教材的内容比例和
结构，更贴合新的学段要求，切实落实核心素养；突出学科特点，有针对性地
设计活动环节，按照音乐规律实施音乐教学；继续保持并强化原教材的民族民
间音乐特色、多声音乐特色；新增识读乐谱与器乐学习内容；等等。教材保持
原有的基本框架和编写体例，以音乐学习循序渐进的发展脉络为主线，采用单
元组织形式。每册教材六个单元，每个单元五个左右的学习内容，以学习任务
推动教学活动的开展。修订后，教材能更好地承担起教与学的任务。
本套教材的编修出版，是一大批教育专家、学科专家、插画专家、教研人
员以及一线教师共同努力的结果，是集体智慧的结晶。参与本册教材编修的人
员，除了署名作者，还有李众、马莹、戴丽霞、张韵、陈建秀、龙卫军、满韵红、
李宜新、罗欢、于春萍、邓莉莉等同志，他们在资料收集、教材构架、教学活
动设计、内容组织和知识甄别等方面做了大量的工作，为教材的顺利出版做出
了重要贡献，借此机会对他们表示由衷的感谢。
在教材编修中，除委托创作外，我们根据需要选用了不少音乐、绘画、文
学等方面的优秀作品，并得到了广大著作权人的支持，对此我们表示衷心的感
谢。由于作者面广、信息有限，尽管我们多方努力，仍有部分作者未能取得联系，
敬请相关著作权人联系我们。
最后，我们真诚地希望使用本教材的老师们和同学们提出宝贵意见和建议，
并及时反馈给我们，以便我们将教材建设得更加完善！
教材投入使用后意见反馈渠道：
联系电话：0771-5893361 电子邮箱：gxeph@vip.163.com
广西教育出版社 接力出版社艺 术
义务教育教科书
音乐
（简 谱）
八年级 上册
姓名：
广西教育出版社
编
接 力 出 版 社
主 编 杜晓十
姓名：
副主编 王晓宁
编 者 黄蕴兰 陈 琴 邱玉兰 戴宇翔
黄 霞 赵 娜 郭轶琼 钟瑞添
请使用过教材的同学签名。
69义
务
教
Y I S H U
育
教
科
书
YINYUE
音
乐
︵
简
谱
︶
七
年
级
艺
术
上
册
定价：8.45元
