文档文本内容
义务教育教科
书
音
乐
︵简
谱︶
八年级
义务教育教科书
艺 术
艺
音乐（简谱）
术
八年级 上册
上
册
价格依据文件号：桂发改价格规〔2019〕1043号栏目介绍
一展歌喉 演唱要求
艺海拾贝 音乐知识园地
余音未了 听赏、感受和思考的空间
音乐实践和编创平台
音符跳动
音乐情景剧表演舞台
惟妙惟肖
感悟音乐与社会生活的联系，
弦外之音
增进文化理解义务教育教科书
艺 术
音乐（简谱）
八年级 上册
广西教育出版社
编
接 力 出 版社
主 编 杜晓十
副主编 王晓宁
编 者 黄蕴兰 陈 琴 邱玉兰 戴宇翔
黄 霞 赵 娜 郭轶琼 钟瑞添
·南 宁·项目策划：唐秋德 陆思成
项目统筹：符玉波 张巧慧
责任编辑：张捷希 符玉波
美术编辑：杨 阳 李浩丽
装帧设计：杨 阳 杨若媛
责任校对：罗丽娜
责任技编：蒋 媛
绘 画：梁小龙 黄凤伦 覃 丹 韦 潇
YIWU JIAOYU JIAOKESHU 义务教育教科书
YISHU 艺术
YINYUE（JIANPU） 音乐（简谱）
BA NIANJI SHANGCE 八年级 上册
出 版 人：石立民
出 版：广西教育出版社
发 行：广西新华书店集团股份有限公司
地 址：广西南宁市鲤湾路8号
邮政编码：530022
电 话：0771-5865797
本社网址：http://www.gxeph.com
电子信箱：gxeph@vip.163.com
印 刷：广西民族印刷包装集团有限公司
开 本：787mm×1092mm 1/16
印 张：4.5
字 数：80千字
版 次：2025年6月第1版
印 次：2025年6月第1次印刷
书 号：ISBN 978-7-5435-9641-2
定 价：8.45元
如发现图书有印装质量问题，影响阅读，请与出版社联系调换。
如发现画面模糊、字迹不清、断笔缺画、严重重影等疑似盗版图书，请拨打举报电话0771-5853704。致同学
八至九年级开设的艺术课更为丰富，除了音乐，还有美术、舞蹈、戏剧（含
戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等。毫无疑问，继续选学音乐课的你，一定
是更热爱音乐并希望学到更多音乐本领的。
从小学到初中，同学们已经接受了一定的音乐教育，有了一定的音乐感知
和表现能力，但这还不够。从民间到舞台，从理论到实践，从作品到表演，从
传统到现代，音乐这片美丽而深邃的大海，还有无尽的宝藏等着你去感知，去
体验，去探索，去创造。
一般认为，音乐有四大要素：节奏、旋律、和声、音色，而这四大要素中
的每一个，又分别包含了众多小的要素。在中学阶段要想全面地了解这些要素
显然是不可能的，但我们会通过作品与同学们一起学习其中最基础和最重要的
内容。同学们在学习音乐的过程中可能会有一个疑问：为什么有限的几个音符
就可以组成无数不同的音乐呢？其实这就是音乐要素在起作用。不同音乐要素
的组合形成了不同地域、民族、个人以及传统、古典、流行的音乐风格，教材
的任务就是要带领同学们通过感知、感悟、探索和运用这些要素在不同音乐中
的组织形式去理解它们、表现它们，进而创造自己的音乐。
在教材中，我们继续加强对民族民间音乐的学习，因为它们是音乐创作的
根。在演唱与合唱环节，教材将更深入地引导同学们从演唱方法、人声分类、
合唱声部、合唱写作织体等方面进行更专业的学习。在音乐体裁方面，我们将
经历从歌剧到中、外管弦乐，从室内乐到交响乐，再到当代电子音乐的洗礼。
世界民族音乐为同学们打开音乐风格形成的思路。音乐与舞蹈、诗歌、绘画、
建筑的关系延展，则为同学们开辟理解音乐的新视野。而对中国民族乐器的学
习，则有助于同学们进一步理解中华民族优秀音乐文化的精髓。
通过这个阶段的音乐学习，同学们可以进一步提高审美情趣，培养热爱生
命和生活的态度，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神，从而坚定文
化自信，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。目 录
没有共产党就没有新中国 1
一、号子吼起劲冲天
山风
川江号子 2
乡韵
抬木号子 4
打硪歌 6
军民大生产 8
黄河船夫曲 10
二、地球，你好吗
青春
装扮蓝色的地球 14
放歌
春游 16
四季的问候 18
月亮喊下来 21
三、歌剧殿堂
华美
卡门序曲 24
乐章
今夜无人入睡 26
饮酒歌 27
红梅赞 28
天边有颗闪亮的星 30
骆驼祥子 32四、欧罗巴乐舞
环球
蒂罗尔樵夫兄弟进行曲 34
采风
苏格兰勇士 35
西班牙舞曲 36
霍拉舞曲 38
顽皮的小杜鹃 39
维也纳森林的故事 40
五、风姿流韵
艺苑
踏歌 42
和声
长调 44
快乐的女战士 46
远山不远 48
六、竹管奇声
八音
苗岭的早晨 51
和鸣
春到湘江 52
春满傣乡 54
百鸟朝凤 56
口风琴训练 60
听听唱唱 62
期末测评 64
后记 66没有共产党就没有新中国
演唱
曹火星 词曲
中速稍快
一展歌喉
准确背唱《没有共产党就没有新中国》，充分表达中国人民对中国共产党
的衷心拥护和永远跟党走的坚定信念。
1山风 一、号子吼起劲冲天
乡韵
一、号子吼起劲冲天
一领众和，昂扬响亮，顿挫铿锵，山河激荡。中国号子，自劳动中吼出，
在历史深处回响，豪迈雄壮，声声不绝。劳动精神，代代传扬。
欣赏 川江号子
四川民歌
曹光裕 曹 羽 改编
丁 纪 编曲
自由地
（领） （齐）
豪迈、有力地
（领） （齐）
（领） 啰 （齐） 啰
（领） 往 （齐）往
（领） （齐）
艺海拾贝
劳动号子 是民歌的一种体裁 川江号子 主要发源于重庆和四
类别，它在劳动中起着统一动作、 川东部，是由号工领唱，众船工帮腔、
鼓舞情绪的作用。劳动号子的曲调、 合唱的一领众和式的民歌。
节奏、衬词与劳动的特点紧密结合。
2余音未了
1 听赏《川江号子》并演唱歌曲第一段。你认为哪些选项可以表现这首
号子的特点？
节奏铿锵（ ） 旋律简单（ ） 气势磅礴（ ）
力度很弱（ ） 一领众和（ ）
2 搜索并观看有关川江号子的视频，联想过去船工们在长江上劳作的情
景，选择回答：
（1）在长江行船：风平浪静（ ） 频遇险滩（ ）
（2）行船时喊号子是为了：开心娱乐（ ） 齐心合力（ ）
（3）行船时喊号子的歌词是：即兴编创（ ） 事先写好（ ）
（领）
音符跳动
（领）
（齐）1 挥拍视唱，续编歌词，展现劳作情景。
（齐）
（领） （齐） （领） （齐） （领）
（领） （齐） （领） （齐） （领）
（齐） （领） （齐） （领） （齐）
（齐） （领） （齐） （领） （齐）
2 模仿拉纤的情境，先用一领众和的方式演唱以上劳动号子片段，然后
不按照乐谱自由地喊号子，你会有怎样不同的节奏感受？
3山风 一、号子吼起劲冲天
乡韵
抬木号子
欣赏
黑龙江民歌
中速稍慢 沉重有力地
（领） （齐） （领） （齐） （领） （齐）
（领） （齐） （领） （齐） （领） （齐）
艺海拾贝
抬木号子 属森林号子，是伐木工人抬木时唱的歌。抬木领头人领号，众
人接号，使抬木行走的步伐整齐，便于木头运输。
余音未了
1 对比听赏《川江号子》与《抬木号子》，为什么《抬木号子》出现了变
拍子？模仿抬木起肩的动作，说说节拍变换的作用。
2 模仿抬木情境，在齐用力时自由发挥唱“嘿”，你有何发现？
4领
领
合
合
音符跳动
拍击下列节奏，标出速度、表情术语，在更适合作为劳动号子的节奏后打钩，
写出选择的理由。
（1）
（2）
选择的理由：
5山风 一、号子吼起劲冲天
乡韵
打 硪 歌
演唱
湖南民歌
中速 风趣、活跃地
嗬
嗬
嗬
嗬
嗬
嗬
艺海拾贝
打硪号子 是人们
在利用“硪”进行打桩
或夯实地基的劳动过程
中，为了最大限度地发
挥团队凝聚力和爆发力
而吼出的号子。
62
一展歌喉
用一领众和的方式模仿打硪情境演唱《打硪歌》。
余音未了
1 比较《打硪歌》与《川江号子》《抬木号子》，选择能体现《打硪歌》
特点的词语。
紧张 跳跃 欢快
情绪 节奏 旋律
放松 铿锵 沉稳
中强 中速
力度 速度
很强 很快
2 分组讨论：同是劳动号子，为什么这三首歌各有不同的音乐特点？与
劳动的内容有什么联系？
音符跳动
编创8 小节劳动号子节奏，配上歌词，展示并互评。
7山风 一、号子吼起劲冲天
乡韵
军民大生产
演唱
甘肃民歌
张寒晖 填词
热烈、有力地
1.
2.
3.
4. 文
5. 己
81.2.3.4. 5.
一展歌喉
背唱《军民大生产》。
余音未了
1 根据你的理解为《军民大生产》做艺术处理，并指挥同学们演唱。
2 加入呼号式的衬词是劳动号子的特点之一。下面哪些选项是《军民大
生产》衬词所表达的意思？
热火朝天的劳动场景 模仿劳动工具的声音
渲染劳动气氛 表现地方风格
音符跳动
结合校园生活，保留歌曲的衬词，编创新的歌词并唱一唱。
9山风 一、号子吼起劲冲天
乡韵
黄河船夫曲
欣赏
选自《黄河大合唱》
光未然 词
冼星海 曲
急速 坚强有力地
咳哟！ 咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！
10
咳哟！ 咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！咳哟！ 咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！ 咳哟！
咳哟！
作曲家用劳动号子这种民歌体裁，刻画了黄河船夫与急浪险滩搏斗的场景，
展现了中国人民在苦难岁月中顽强斗争的精神，激励全中国人民起来保卫黄河、
保卫华北、保卫全中国！
《黄河船夫曲》 严国基/图
11山风 一、号子吼起劲冲天
乡韵
冼星海（1905 — 1945） 作曲家，音乐活动家，被称为“人民音
乐家”。代表作有歌曲《救国军歌》《只怕不抵抗》《在太行山
上》和声乐套曲《黄河大合唱》等。2009年，冼星海被评为“100
位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。
余音未了
《黄河船夫曲》是吸收了民间劳动号子特点创作的艺术作品，整首作品由
两个音符作为音乐动机发展而来。识读乐谱，聆听乐曲，观察音乐动机的发展，
感悟作曲家高超的创作手法。
12余音未了
1 总结本单元的学习收获，在大树果实上将劳动号子的特点补充完整。
一领众和 节奏铿锵
音乐与劳动
类型有关
一般都
有衬词
2 搜集家乡的劳动号子并与同学们交流。
13青春 二、地球，你好吗
放歌
二、地球，你好吗
给山川一抹新绿，给河流一湾碧波，给地球一片蓝天，给人类一份欢乐，
让万物和谐，大地祥和。
演唱 装扮蓝色的地球
陈镒康 词
侯小声 曲
清清
1.
2.
141.
2.
一展歌喉
1 演唱要求：
（1）演唱时，声音要
饱满明亮并富有弹性。
（2）准确掌握后半拍
起拍的唱法。
2 跟随老师的琴声，完成
以下练习，把握节奏和音准 。
15青春 二、地球，你好吗
放歌
演唱 春 游
李叔同 词曲
妆
妆
妆
《春游》创作于 1913 年，是我国近代第一首借鉴西方作曲技法创作的三
声部合唱歌曲。作者李叔同将中国的诗歌结构与音乐的韵律巧妙结合，通过借
景抒情的方式，表达了他对大自然的热爱和对美好生活的向往。
16一展歌喉
1 朗诵歌词，体会歌曲的意境。
2 用柔美的声音演唱歌曲，准确处理三个声部的相互关系。
3 和声作为主旋律的衬托，演唱时要保持音色的融合与音量的均衡。
一展歌喉
指挥演唱《春游》前 8 小节，利用手势控制声音的力度变化。
艺海拾贝
指挥演唱（奏）时，双手既可以同时进行基本图示的击拍，也可以分工合
作。右手多承担基本图示的击拍，左手多承担变化要求的提示，如力度的变化、
声部的起音和收音、音乐情绪的启发等。
手心向上托举手势 手心向下按压手势
17青春 二、地球，你好吗
放歌
演唱 四季的问候
［日］吉元由美 词
［日］久石让 曲
轻快地
1.
2.
地
地
地
地
1819青春 二、地球，你好吗
放歌
结束句
余音未了 一展歌喉
歌曲的主旋律在两个声 演唱主旋律时，声部交替要保持流畅和
部中交替出现，在曲谱上标 音色统一。倾听其他声部并调整自己的声音，
记出来。 使两个声部在对比中保持和谐。
音符跳动
用录音设备录制一段
大自然的音响：虫鸣、鸟叫、
流水声、雨声……再利用
人声、树叶、水等来模拟
这些音响，并将它们融入
歌曲中。
20欣赏 月亮喊下来
杨保青 云南哈尼族民歌记录
李元庆 民歌整理改编
佘 谦 合唱编创
A 月影婆娑
歌词大意：月亮下来了，下来玩“赶街（赶集）”，照照“月亮镜”，手长袖长
甩一甩。
B 小伙伴的呼唤
（街，念gɑi）
C 月光下的舞蹈
5 5
5 5
55 55
5 5
5 5
5 5
55 55
5 5
D 再现，月的摇篮曲
《月亮喊下来》是根据云南哈尼族民歌改编的合唱作品。歌曲表现了一群
活泼可爱的孩子借着月光出来玩耍的情境，展现了人与自然和谐共处的画面。
21青春 二、地球，你好吗
放歌
余音未了
1 聆听歌曲，感受西南少数民族的合唱特色与风情。以 A、B、C、D 段
的标题为线索，比较这4 段歌曲的音乐情绪有何变化。
2 仔细聆听C段，说说合唱运用了哪些多声部音乐形式表现月夜下的童趣。
22余音未了
我们的地球，因为有多样的生物才更加生机盎然。音乐也是如此，多声部
音乐多种多样的表现形式，延展丰富了时空，让我们感受到时空变化的魅力。
回顾本单元学过的歌曲，找找每首作品在多声部创作上的特点并连线。
以主旋律为主，和声作为点缀，
《装扮蓝色的地球》
增强了灵动跳跃感。
两个以上的音按规律同时进
《春游》
行，营造出立体的空间感。
将人声与器乐的声音结合在一
《四季的问候》
起，呈现多层次的音响效果。
两条或两条以上的旋律线同时
《月亮喊下来》
进行或相互交替、追逐。
23华美 三、歌剧殿堂
乐章
三、歌剧殿堂
用歌声表达丰富的内心情感，以音乐塑造鲜活的人物形象。跌宕起伏的情
节扣人心弦，悲欢离合的故事荡涤心灵。让我们一起感受歌剧艺术的魅力。
欣赏 卡门序曲
选自歌剧《卡门》
［法］比 才 曲
第一主题（《斗牛士进行曲》）
第二主题（《斗牛士之歌》）
艺海拾贝
歌剧序曲 歌剧的开场音乐，由管弦乐队演奏，与歌剧的戏剧性融为一体，
起到概括剧情、预示人物形象与性格的作用。
比才（1838 — 1875） 法国作曲家。他的创作代表了 19 世纪法
国歌剧的最高成就，代表作品有歌剧《卡门》、管弦乐组曲《阿
莱城姑娘》等。
24欣赏 《斗牛士之歌》（［法］比才曲）
《斗牛士之歌》选自歌剧
《卡门》第二幕，是一首节奏铿
锵有力的男中音咏叹调，音色雄
壮厚实，塑造了埃斯卡米里奥勇
敢的斗牛士形象。
歌剧《卡门》剧照
艺海拾贝
歌剧 源自西方的舞台艺术，最早出现于16世纪末的意大利，继而传播到
欧洲各地。歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体且以歌唱为
主的综合性艺术。歌剧的演唱形式有咏叹调、宣叙调、重唱、合唱等。歌剧通常
采用大乐队伴奏。大乐队具有刻画人物性格、表现矛盾冲突、推动剧情发展、烘
托环境气氛等功能。
余音未了
歌剧塑造人物形象的手法是多样化的。思考《斗牛士之歌》在音乐风格、
演唱特点和舞台场景等方面是如何塑造斗牛士的人物形象的。
音乐风格：
演唱特点：
舞台场景：
25华美 三、歌剧殿堂
乐章
欣赏 今夜无人入睡
选自歌剧《图兰朵》
［意］裘塞佩·阿达米 词
［意］普契尼 曲
储芳冷 译配
艺海拾贝
咏叹调 歌剧中男
女主人公的独唱曲，通
常篇幅较长，形式完
整，富于戏剧性。咏叹
调能够反映人物的情感
和心理活动，并能充分
展现歌唱者高超的演唱
技巧。
歌剧《图兰朵》剧照
余音未了
男高音咏叹调《今夜无人入睡》是王子卡拉夫在等待公主查找自己身份与
名字那个夜晚所唱，是歌剧《图兰朵》中最著名的一首男高音咏叹调。说说这
首咏叹调在表达人物内心情感和演唱方面有何特点。
普契尼（1858 — 1924） 意大利作曲家。代表作品有歌剧《艺术
家的生涯》《蝴蝶夫人》《托斯卡》《图兰朵》等。
26欣赏 饮 酒 歌
［意］皮阿维 词
选自歌剧《茶花女》
［意］威尔第 曲
稍快 活泼地地
苗 林 刘诗嵘 译配
歌剧《茶花女》剧照
艺海拾贝
歌剧中的合唱 合唱在歌剧中以灵活多样的音色表现形式，起到推动情节发
展、烘托气氛、突出矛盾、塑造人物形象等作用。
余音未了
《饮酒歌》采取二人对唱与混声合唱的形式，表现歌剧中人物的对话和觥
筹交错的场景。将与歌剧中人物相对应的关键词连接起来。
阿尔弗莱德 女高音 热情洋溢
薇奥利塔 混声合唱 英俊潇洒
宴会宾客 男高音 青春活泼
27华美 三、歌剧殿堂
乐章
欣赏 红 梅 赞
选自歌剧《江姐》
阎 肃 词
羊 鸣 姜春阳 金 砂 曲
稍慢 深情地
28歌剧《江姐》改编自小说《红岩》，讲述了重庆解放前夕中共地下党员江
竹筠（江姐）的革命英雄事迹。《红梅赞》是歌剧《江姐》中的女高音咏叹调，
其以梅花凌霜傲雪的品质来比喻江姐坚韧不屈的崇高革命气节。
歌剧《江姐》剧照
一展歌喉
轻声哼唱《红梅赞》旋律，体会歌词寓意。
余音未了
1 《红梅赞》是贯穿全剧的主题歌，这首歌是怎样塑造江姐的人物形象
和推动剧情发展的？
2 说一说《斗牛士之歌》《今夜无人入睡》《红梅赞》这三首咏叹调在
演唱形式以及音乐的表现力上各有什么特点。
29华美 三、歌剧殿堂
乐章
欣赏 天边有颗闪亮的星
选自歌剧《党的女儿》
阎 肃 词
66 深情地 王祖皆 张卓娅 曲
《天边有颗闪亮的星》是歌剧《党的女儿》中的经典唱段，表达了主人公
誓死跟党走的坚定决心，歌颂了他们不畏艰险的崇高革命情怀。
30……
艺海拾贝
歌剧中的重唱 几个不同的角色按照各自特定的情绪和戏剧情节同时歌唱。
两个人同时唱叫二重唱，以此类推，还有三重唱至六重唱等多种组合形式。
余音未了
聆听歌曲《天边有颗闪亮的星》，了解三重唱和独唱的不同特点。
歌剧《党的女儿》海报
31华美 三、歌剧殿堂
乐章
欣赏 骆驼祥子
老 舍 原著
徐 瑛 编剧
艺艺海海拾拾贝贝 郭文景 曲
宣叙调 也称为朗诵调，带有说话式的自然音调变化，节奏较自由，无固
定曲式。其在叙述和对话的演唱中表现人物关系和推动情节发展，在歌剧中起
到衔接剧情、刻画人物形象和揭示戏剧冲突的作用。
瞧这车
《瞧这车》是歌剧《骆
驼祥子》中的唱段。全曲
融汇了男声独唱、重唱与
合唱等多样化的演唱形式，
将咏叹调、宣叙调以及说
唱融为一体，用京腔京韵
的口语化唱词，展现了祥
子刚买了新车洋洋得意地
歌剧《骆驼祥子》剧照
向人力车夫们展示的场景。
庙 会
《庙会》也是歌剧《骆驼祥子》
中的唱段。其以对唱、轮唱、齐唱和
合唱等形式来营造熙熙攘攘的庙会场
景。音乐轻盈明快，京味十足，展示
了百姓乐观自足的生活状态。
歌剧《骆驼祥子》剧照
32余音未了
本单元学习了歌剧的相关知识，根据所学内容，填写下表。
曲 名 体裁形式 表现内容及其在歌剧中的作用
《卡门序曲》
《斗牛士之歌》
《今夜无人入睡》
《饮酒歌》
《红梅赞》
《天边有颗闪亮的星》
《瞧这车》
《庙会》
33环球 四、欧罗巴乐舞
采风
四、欧罗巴乐舞
阿尔卑斯山的白云为旋律插上飞翔的翅膀，维也纳森林的鸟儿和着歌声愉
快鸣唱，多瑙河的浪花伴着节奏起舞，地中海的微风随着琴声荡漾……
欣赏 蒂罗尔樵夫兄弟进行曲
德国巴伐利亚民歌改编
进行曲速度
艺艺海海拾拾贝贝
击鞋舞 起源并流行于德国巴伐利亚的传统民间舞蹈。每逢节日，热情的
巴伐利亚男子都会穿上靓丽的民族服装跳起击鞋舞。表演者跟随音乐的节拍跺
脚、鼓掌、用手拍击他们的鞋子和大腿，场面欢快热烈。
音符跳动 跟随音乐学跳击鞋舞。
34欣赏 苏格兰勇士
风笛演奏
英国苏格兰民间乐曲改编
每逢盛大的节日庆典，身着苏格
兰短裙的风笛手都会列队行进表演。
他们迈着矫健的步伐，用风笛曲为人
们拉开节日的序幕。
音符跳动
1 用口风琴演奏主题旋律。
2 组织一个小型班级行进乐队，跟随乐曲节奏踏步行进，体会音乐节奏
对行进步伐的影响。
艺艺海海拾拾贝贝
风笛 气鸣乐器。它在苏格兰非常流行，是
当地传统文化的一部分。风笛的结构包括吹管、
风袋、音管（旋律管及合奏管）。演奏者对着吹
管吹气，将空气储存在风袋中，再由风袋将空气
输送至旋律管和合奏管以发出乐音。由于风袋可
以持续为音管提供空气，因此即便在演奏者换气
的时候，风笛的乐音也可以做到连续不断。
35环球 四、欧罗巴乐舞
采风
欣赏 西班牙舞曲
西班牙吉他独奏
［西班牙］法里雅 曲
艺艺海海拾拾贝贝
西班牙吉他 又称为古典吉他、古典
六弦琴，弹弦类乐器，音色柔和细腻，适
合表现多种音乐风格，在西班牙音乐中扮
演着重要角色。
36艺艺海海拾拾贝贝
弗拉明戈舞 流行于西班牙的舞蹈，舞
者常常手持响板，在吉他的伴奏中翩翩起
舞，体现了西班牙人民热情豪放的性格。
西班牙响板 弗拉明戈舞
余音未了
拍击下列节奏，感受西班牙音乐的节奏特点。再自选打击乐器（响板、铃鼓、
沙锤等），用下列节奏为《西班牙舞曲》伴奏。
37环球 四、欧罗巴乐舞
采风
霍拉舞曲
欣赏
小提琴独奏
［罗马尼亚］迪尼库 曲
艺艺海海拾拾贝贝
霍拉 罗马尼亚民间舞蹈。其音乐多用颤音、倚音等装饰音。跳舞时，参
与者围成一个圆圈，按固定的舞步沿逆时针方向旋转，间或突然向圆中心聚拢，
几乎肩并着肩，然后又分开，回到原地。
一展歌喉 余音未了
用不加颤音的方式唱一唱《霍拉 围成圈，随音乐跳霍拉。
舞曲》，感受颤音对音乐表现的作用。
38顽皮的小杜鹃
演唱
奥地利民歌
轻松、愉快地
张 宁 译配
一展歌喉
学唱《顽皮的小杜鹃》，体会这首奥地利民歌的风格和特点。
39环球 四、欧罗巴乐舞
采风
维也纳森林的故事
欣赏
〔奥〕约翰·施特劳斯 曲
齐特尔琴独奏
［奥地利］约翰·施特劳斯 曲
艺艺海海拾拾贝贝
齐特尔琴 一种流行于德国巴伐利亚和奥地利的
弹拨乐器，由一个形状扁平的木质共鸣箱，加上五根
旋律弦和若干伴奏弦组成。演奏者左手按压琴弦，右
手弹拨发音。
余音未了
说说你了解的奥地利音乐家，听一听、唱一唱或奏一奏他们的音乐作品。
40余音未了
聆听乐曲，根据乐曲的风格写出曲名并与对应的国家连线。
西班牙
英国
罗马尼亚
德国
奥地利
41艺苑 五、风姿流韵
和声
五、风姿流韵
歌之不足，舞之蹈之。舞蹈与音乐如影随形，舞蹈用肢体语言传神地表达
音乐的内涵，音乐用跳动的音符描绘舞蹈的形态。音乐是舞蹈之声，舞蹈是音
乐之形。
踏 歌
演唱
孙孙 颖颖 词词曲
王 建 孙 颖 曲
映
踏歌，源于民间，早在两千年前的汉代就已兴起。它是一种群舞，舞者成
群结队，以脚踏地，边歌边舞。孙颖改编的《踏歌》承袭了民间的风情，以古
典为气韵，勾勒出一幅古代丽人携手游春图。
艺海拾贝
中国古典舞 融合了中国戏曲表演、武术、石窟、壁画、文献记载及古代
造型艺术中存在的“翘袖折腰”“顿足起舞”“连臂踏地”等舞蹈动作及形象，
体现了中国传统的审美取向，展现出形态与意境相互渗透的独特韵味。
42“君若天上云，侬似云中鸟，相随相依，映日御风……”舞婆娑，歌婉转，
《踏歌》充分体现诗、乐、舞融合的艺术魅力。舞蹈通过踏足、敛肩的“顿”，
甩袖、歪头的“甩”，形成点、线呼应和抑扬顿挫的内在节奏感，展现了中国
古典舞的神韵。
一展歌喉
学唱歌曲第一段，体会旋律的优美，思考乐曲通过哪些节奏特点表现舞蹈
“踏”的主题。边唱边脚踏以下节奏。
（并） （并） （并）（点） （并） （并） （并）（点）
映
（并） （并） （并）（点） （并） （并） （并）（点）
注：“并”为并脚，“点”即脚尖点地。
余音未了
观看舞蹈《踏歌》，学做踏足、甩袖、敛肩、歪头等舞蹈动作，体会诗、乐、
舞相融合的韵律美。
43艺苑 五、风姿流韵
和声
欣赏 长 调
黄 荟 曲
“长调”是蒙古族一种独有的音乐形式，旋律高亢且悠扬。同名舞蹈
作品《长调》的创作灵感正是来源于此。舞蹈展现了蒙古族舞蹈特点，以“雁”
的形象贯穿整部作品，结合如泣如诉的马头琴声，表现了对故乡浓浓的思念。
44艺海拾贝
中国民间舞 由我国劳动人民在历史进程中创造，不断积累、发展而形成
的舞蹈，具有鲜明的地域特色和民族风格。
余音未了
欣赏蒙古族舞蹈《长调》，说说舞蹈配乐的哪些特点表现了大雁展翅飞翔
的形象。
音符跳动
自选一段长调音乐，用蒙古族舞蹈的经典动作编创一段舞蹈。
45艺苑 五、风姿流韵
和声
快乐的女战士
欣赏
选自芭蕾舞剧《红色娘子军》
管弦乐合奏
吴 祖 强、杜 鸣 心
曲
A段 戴宠威、施万春、王燕樵
吴 祖 强、杜 鸣 心
吴 祖 强、杜 鸣 心
吴 祖 强、杜 鸣 心 曲 曲
吴祖戴 戴强宠 宠 威 威杜、 、鸣施 施心万 万 春 春戴、 、宏王 王威燕 燕 樵 樵 曲
戴宠威、施万春、王燕 樵曲
施万春 王燕樵
B段
芭蕾舞剧《红色娘子军》根据同名电影改编而成。它将芭蕾的技巧与中国
民间舞蹈表现手法相结合，是中国芭蕾史上的一座里程碑。
《快乐的女战士》选自舞剧第四场，表现了红军女战士天真活泼的形象和
战友间的团结友爱。
46芭蕾舞剧《红色娘子军》剧照
艺海拾贝
芭蕾 欧洲古典舞蹈，亦可泛指舞剧，是用音乐、舞蹈等手法来表演戏剧
情节的艺术形式。芭蕾的一个重要特征是演员表演时以脚尖点地。
余音未了
1 体会两段音乐在旋律、速度和音色上的变化，说说这些音乐元素所表现
的情绪。
2 跟随音乐模仿女战士的舞蹈动作。
47艺苑 五、风姿流韵
和声
远山不远
欣赏
杨 华 曲
第一部分（舞段一）
第二部分（舞段二）
舞段一
舞段二 舞段三
舞蹈《远山不远》剧照
48第三部分（舞段三）
作品以《感动中国》2011 年度人物胡忠、谢晓君夫妇为原型编创而成，
艺术地再现了他们在高原地区支教的感人事迹，讴歌了无数像他们一样平凡
无私地坚守在教育战线的教师。
余音未了
1 舞蹈《远山不远》的音乐由三部分组成，体会每段音乐的不同情绪，
说说它们怎样表达“真情与爱”的主题。
2 说说舞段二所描述的故事，讨论音乐与舞蹈是如何展现这个故事的。
余音未了
本单元我们欣赏了中国古典舞、中国民间舞、芭蕾和当代舞，了解了音乐
与舞蹈的关系。从本单元学过的作品中选择一个，说说如何用音乐和舞蹈讲好
中国故事。
49八音 六、竹管奇声
和鸣
六、竹管奇声
以君子之形，奏自然之韵。山风林涛为之注魂，溪流百鸟为之留音。竹管
清越悠扬，吹奏不尽华夏奇声。
箫
笙
竹笛
口笛
唢呐 管子
葫芦丝
气息经过哨子，引起
艺海拾贝
空气柱振动发声
唢呐、管子等
吹管乐器的
气息经过吹孔，引 气息经过簧片，引起
发声原理
起空气柱振动发声 空气柱振动发声
笛子、箫、排箫等 笙、葫芦丝、巴乌等
50欣赏 苗岭的早晨
白城仁 曲
口笛独奏
白诚仁 曲
艺海拾贝
口笛 我国西南少数民族民间吹奏乐器。
它的音域不宽，但有较丰富的表现力，声音
清脆、明亮。演奏口笛主要靠气息的控制和
指法的灵活运用。
口笛
余音未了
1 展开想象，小小口笛为什么能吹奏出如此美妙的音乐？
2 聆听小提琴独奏《苗岭的早晨》（陈钢编曲），说说你的感受。
51八音 六、竹管奇声
和鸣
欣赏 春到湘江
笛子独奏
引子 宁保生 曲
宁保生 曲
宁保生 曲
艺海拾贝
散板（ ） 又称散拍子，无固定节拍，节奏自由。散板记谱一般以“ ”为拍号，
不使用小节线，或用虚线替代小节线标记换气、断句位置。
余音未了
1 为什么引子要用自由节拍？这样的处理给了你怎样的感受和联想？
2 乐曲中的装饰音对音乐起到了什么样的作用？
52宁保生 曲
主题
51
余音未了
1 主题开始后，音乐进入规整节拍，你能感受到什么样的情绪变化？
2 主题让你联想到什么样的画面？
3 除了笛子，还能用什么乐器来演奏这段乐曲？
艺海拾贝
笛子 中国传统吹管乐器，因多以
竹子制成，故又称竹笛，常见的有曲笛
和梆笛。笛子发音可以醇厚圆润，也可
以清脆悦耳；可以悠扬婉转，也可以高
亢激扬。
竹笛
53八音 六、竹管奇声
和鸣
欣赏 春满傣乡
葫芦丝独奏
慢板 抒情地 哏德全 曲
哏德全 曲
哏德全 曲
艺海拾贝
葫芦丝 云南少数民族吹管乐器，
又名葫芦箫。由一个完整的天然葫芦、
三根竹管和三枚金属簧片制成，音色甜
美柔和。 葫芦丝
54余音未了
1 聆听乐曲，乐曲中极富特色的装饰音让你产生了怎样的联想？
2 从音色、演奏法和表现力三方面比较口笛和葫芦丝的特点。
乐 器 音 色 演奏法 表现力
口笛
葫芦丝
3 与同学一起讨论：《苗岭的早晨》《春到湘江》《春满傣乡》在音乐
表现上的异同。
55八音 六、竹管奇声
和鸣
欣赏 百鸟朝凤
唢呐独奏
谱例一
山东民间乐曲
陈家齐 整理
谱例二
艺海拾贝
唢呐 吹管乐器。由哨片 （哨子）、
气盘、芯子、唢呐杆和唢呐碗五部分
构成。音色高亢明亮。
唢呐
56谱例三
稍快 活泼、欢快地
《百鸟朝凤》是一首在山东、安徽、河南、河北等地广为流传的民间乐曲。
乐曲充分发挥了唢呐的乐器表现功能，细腻地模仿各种飞禽啼鸣，以热情欢快
的旋律唤起人们对大自然的热爱和对美好生活的期盼。全曲分为八个主题：山
雀啼晓、春回大地、莺歌燕舞、林间嬉戏、百鸟朝凤、欢乐歌舞、凤凰展翅、
并翅凌空。
余音未了
听赏音乐，辨析方框内的场景描写对应哪个谱例片段。
乐曲速度的
加快和短小音型
的反复推进，将
旋律具有浓郁的乡
以模拟手法吹奏出 百鸟欢腾的情绪 土气息和北方民间音乐
各种鸟叫声，与伴奏声 渲染到极点。 粗犷、爽朗的风格，曲
部一唱一和，生动地描 （ ） 调优美流畅，描绘了一
摹了百鸟齐鸣的情景。 幅春回大地的美景。
（ ） （ ）
57八音 六、竹管奇声
和鸣
玩转瓶子 自制乐器
课外作业：利用身边的生活用品，按照图示制作吹管乐器。
材料：
塑料瓶 吸管 胶带
工具：
剪刀 钻孔刀
58步骤一 旋开塑料瓶盖子，取出瓶 步骤二 用钻孔刀在瓶盖中心附近
盖内的密封垫。 钻一个孔，孔的直径与吸管的大
小一致。
步骤三 将吸管对准吹孔并用胶带 步骤四 根据教师的提示在瓶身钻
固定，防止漏气。 孔。
余音未了
用制作好的乐器吹奏《春游》
主旋律。
59口风琴训练
演奏 连奏与断奏
知识
连奏技巧：确保手指在吹奏的同时按下需要发声的键，保持稳定而持续的
气息，手指交替要协调，以保持音乐的连贯性和流畅性。
断奏技巧：断奏即顿音的演奏，可以用手指也可以用气息控制。要准确地
控制气息的停止和恢复，手指要有弹性，用听觉感受顿音的效果。
练习：分别用连奏、断奏技巧演奏下列乐句。
四小天鹅舞曲
［俄］柴科夫斯基 曲
60口风琴训练
演奏要求：按演奏记号的要求完成乐曲，保持两个声部之间的配合。
61听听唱唱
模唱 老师弹琴，学生跟唱。
视唱 老师弹第一个音，学生视谱演唱。
接龙 老师弹单数小节，学生接唱，或学生分组接龙视唱。
第一单元
1
2
第二单元
1
2
第三单元
1
2
62听听唱唱
第四单元
1
2
第五单元
1
2
老师弹奏第一小节后，在A 或B 中选择弹奏，学生选择正确选项模唱。
第六单元
A B
1 （ ）
2 （ ）
3 （ ）
4 （ ）
63期末测评
一、答一答
说出下面音乐术语或标记的意义并举例说明。
渐快 渐慢 小快板 如歌的行板
将下面的力度标记按照从弱到强的顺序排列。
二、听一听
聆听音乐，判断该音乐片段出自以下哪首作品。
1 《川江号子》 2 《装扮蓝色的地球》 3《红梅赞》
4《霍拉舞曲》 5《快乐的女战士》 6《苗岭的早晨》
三、填一填
1（ ）是民歌的一种体裁类别，一领众和、节奏铿锵是它的主要特点。
2（ ）是源自西方的舞台艺术，是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台
美术等融为一体且以歌唱为主的综合性艺术。
3 请根据吹管乐器的发声原理，将图中乐器进行分类。
气体经吹孔：
气体经哨子：
气体经簧片：
箫 竹笛 笙 唢呐 葫芦丝 管子
64期末测评
四、连一连
将图片中所表现的场景与作品名称及所属歌剧连起来。
《今夜无人入睡》 《红梅赞》 《斗牛士之歌》 《饮酒歌》
《卡门》 《图兰朵》 《江姐》 《茶花女》
五、唱一唱
用正确的速度、力度和情绪演唱以下曲谱并说出歌曲名称。
1
2
3
六、演一演
根据你听到的音乐片段，按照其音乐风格和节奏律动，用适合的舞蹈表现
出来。
1 《长调》 2 《西班牙舞曲》 3《踏歌》 4《快乐的女战士》
65后 记
本套教材由广西教育出版社、接力出版社根据《义务教育艺术课程标准
（2022 年版）》联合组织编修、共同编辑出版。教材以立德树人为根本任务，以
社会主义核心价值观为引领，以提高学生核心素养为目标，以提高教材质量为
核心，力图全面、系统、准确落实艺术课程标准的基本理念和各项要求。
在教材编修中，我们加强了育人导向，有机融入中华优秀传统文化、革命
文化、社会主义先进文化等重大主题教育内容；调整了全套教材的内容比例和
结构，更贴合新的学段要求，切实落实核心素养；突出学科特点，有针对性地
设计活动环节，按照音乐规律实施音乐教学；继续保持并强化原教材的民族民
间音乐特色、多声音乐特色；新增识读乐谱与器乐学习内容；等等。教材保持
原有的基本框架和编写体例，以音乐学习循序渐进的发展脉络为主线，采用单
元组织形式。每册教材六个单元，每个单元五个左右的学习内容，以学习任务
推动教学活动的开展。修订后，教材能更好地承担起教与学的任务。
本套教材的编修出版，是一大批教育专家、学科专家、插画专家、教研人
员以及一线教师共同努力的结果，是集体智慧的结晶。参与本册教材编修的人
员，除了署名作者，还有李众、马莹、戴丽霞、张韵、陈建秀、龙卫军、满韵红、
李宜新、罗欢、于春萍、邓莉莉等同志，他们在资料收集、教材构架、教学活
动设计、内容组织和知识甄别等方面做了大量的工作，为教材的顺利出版做出
了重要贡献，借此机会对他们表示由衷的感谢。
在教材编修中，除委托创作外，我们根据需要选用了不少音乐、绘画、文
学等方面的优秀作品，并得到了广大著作权人的支持，对此我们表示衷心的感
谢。由于作者面广、信息有限，尽管我们多方努力，仍有部分作者未能取得联系，
敬请相关著作权人联系我们。
最后，我们真诚地希望使用本教材的老师们和同学们提出宝贵意见和建议，
并及时反馈给我们，以便我们将教材建设得更加完善！
教材投入使用后意见反馈渠道：
联系电话：0771-5850241 电子邮箱：gxeph@vip.163.com
广西教育出版社 接力出版社
6666栏目介绍
一展歌喉 演唱要求
姓名：
艺海拾贝 音乐知识园地
姓名：
余音未了 听赏、感受和思考的空间
请使用过教材的同学签名。
音符跳动 音乐实践和编创平台
惟妙惟肖 音乐情景剧表演舞台
感悟音乐与社会生活的联系，
弦外之音
增进文化理解
67义
务
教
Y I S H U
育
教
科
书
YINYUE
音
乐
︵
简
谱
︶
八
年
级
定价：8.45元
艺
术
上
册
价格依据文件号：桂发改价格规〔2019〕1043号
